小学数学　人教版　三年级下册　7 小数的初步认识第1课时 小数的认识(共26张PPT)

(共26张PPT)
三年级(下册)
第七单元小数的初步认识
第1课时 小数的认识
课堂导入
10
1
10、
你认识下面这些数吗？
探究新知
（教材第84页）
3.45
0.85
2.60
36.6℃,体温正常。
3 . 45
整数部分
小数部分
小数点
小数的组成。
读作：三点四五
小数的读法。
3.45
0.85
2.60
36.6
读作：零点八五
读作：二点六零
读作：三十六点六
2.06读作：二点零六
2.006读作：二点零零六
2.0006读作：二点零零零六
整数部分是0的读作“零”，小数部分的0，无论在中间还是末尾，有几个0就读几个“零”。
读作：四点二
4.2元
定价： 元

（5角）
课堂练习
教材第85页“做一做”
1.
1角是1元的十分之一，是元，还可以写成0.1元；
5角是元，还可以写成（ ）元；
8元5角写成小数是（ ）元。
0.5
8.5
十分之几可以写成零点几。
1.2
5.3
理解小数的意义。
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1米
1分米
米
＝
1分米是1米的。
1米
1分米
3分米
米
＝
米
＝
把1米平均分成10份，每份是1分米。
写出上边表示的是多少分米？多少米？
理解小数的意义。
十分之几还可以写成零点几。
0.1米
＝
0.3米
＝
1米
1分米
3分米
米
＝
米
＝
理解小数的意义。
像0.1、0.3这样，小数部分只有一位数字（小数点后只有一位数）的小数是一位小数。
理解小数的意义。
1米3分米＝1米＋3分米
3分米＝米＝0.3米
1米3分米＝_____米
1
·
3
用小数表示1米3分米。
小数是分数的另一种表现形式，分母是10
的分数都可以用一位小数表示。
9
（1）
1分米
（ ）
（ ）
米
（ ）米
4分米
（ ）
（ ）
米
（ ）米
7分米
（ ）
米
（ ）
（ ）米
9分米
（ ）
（ ）
米
（ ）米
2.看图填上合适的分数或小数。
（教材第87页第2题）
10
1
10
4
10
7
10
0.1
0.4
0.7
0.9
1米是10分米，1分米表示把1米平均分成10份，每份是。即0.1米。
10
10
10
3.
把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
0.2
4
0.4
7
0.7
把长方形平均分成10份，每份0.1，几份也就十分之几，零点几。
（教材第87页第3题）
整数部分表示分米，小数点后第一位表示厘米。
问题延伸
1.62元 3.5米 7.8分米
整数部分表示元，小数点后第一位表示角，
小数点后第二位表示分。
表示1元6角2分
整数部分表示米，小数点后第一位表示分米。
表示3米5分米
表示7分米8厘米
说说下面小数表示的现实意义。
1、课本87页第1题写在作业本上。
2、完成学习巩固第一课时。
4.连一连。
3米2分米
5分米
2分米4厘米
9厘米
0.9分米
0.5米
2.4分米
3.2米
你知道吗？
课外拓展
小数的历史
早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。
刘徽
在西方，小数出现很晚。最早使
用小圆点作为小数点的是德国数学家
克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
用数字1、4、2和小数点“·”可以组成多少个没有重复数字的一位小数？分别写出来。（数字全用上）
提升练习
写出组成所有三位数
1
2
142、124、241、214、421、412
在十位右下角点小数点
14.2、12.4、24.1、21.4、42.1、41.2
1在小数部分
4在小数部分
2在小数部分
24.1
42.1
21.4
21.4
14.2
41.2
用数字1、4、2和小数点“·”可以组成多少个没有重复数字的一位小数？分别写出来。（数字全用上）
也可以先确定小数部分数字，再确定整数部分个位和十位上的数字。
课堂小结
这节课你有什么收获？
小数的
认识
含义
小数的读（写）法
各部分名称
十分之几可以写成零点几。
整数部分按整数读法读（写），小数点读作点（写作.），小数部分按从左到右的顺序依次读（写）出每一位数字。