13.2《宇宙的边疆》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修下册

13.2《宇宙的边疆》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选修下册
一、选择题
1．下列几句分别运用的说明方法，对应正确的一项是（ ）
（1）梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，例如物质——反物质发动机（一种能将在空间广泛分布的氢原子聚集和集中起来用作核燃料的新发明）。
（2）我们现在所用的化学推进火箭不能提供完成远程飞行所需的推力。
（3）光年是光在真空中传播一年的距离，约为5.9万亿英里。
（4）岩石从高层建筑物上落下时，1秒钟后速度达到32英尺每秒，2秒钟后为64英尺每秒，3秒钟后为96英尺每秒，依此类推每秒钟增加32英尺。
A．举例子 作比较 列数字 分类别 B．举例子 作比较 下定义 列数字
C．下定义 分类别 列数字 作比较 D．下定义 分类别 作比较 列数字
2．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．星系是由气体、尘埃和恒星群组成的（上千亿个恒星），每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。
B．那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。
C．包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。
D．发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星，而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。
二、微写作
3．《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体的经典科普作品。请仿照其写法，以“水”为说明对象写一段文字。
要求：(1)说明中有议论；(2)使用打比方的说明方法与排比的修辞手法；(3)运用“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式；(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(5)不少于200字。
三、选择题组
阅读下面的文字，完成各题。
太阳光射到我们眼里，要在太空飞8分钟，但要远达冥王星，则几乎要飞6小时，这当然是指光速。太阳和冥王星的距离以光速言，只是算小时，但和其他恒星之间，就要计年了。最近的恒星叫人马座一号，离我们有4.29光年。在这难以体会的浩阔空间里，什么也没有，除了亘古的长夜里的簇簇星光。这样的大虚无里，什么戈壁，什么瀚海，都成了____________的笑话。人马座一号不过是太阳系的隔壁邻居，但已经___________。至于宇宙之大，从这头到那头，（ ）。
“仰观宇宙之大”____________？我们这寒门小族的太阳系，离银河的表面虽只有45光年，但是跟盘盘囷囷的银河涡心却相距大约2.6万光年。正如我们在边角上的座位看戏，只能是____________，哪里就觑得真切。至于“俯察品类之盛”，也有许多东西悖乎我们这个世界的“天经地义”。太阳永远从东边升起来吗？如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺着时针方向的缘故。
4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．微乎其微 可望而不可即 来之不易 隔岸观火
B．微不足道 风马牛不相及 来之不易 隔岸观火
C．微乎其微 风马牛不相及 谈何容易 雾里看花
D．微不足道 可望而不可即 谈何容易 雾里看花
5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．就算是光，也要奔波260亿年
B．光奔波260亿年就能到达
C．如果是光，要奔波260亿年
D．只有260亿光年的距离
6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向的缘故。
B．如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向。
C．你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向。
D．如果你住在金星上，太阳从西天升起就会被看见，因为金星的自转是顺时针方向的缘故。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
宇宙汪洋 ，范围之大，难以想象，而我们这个弱小的浅蓝色星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲。人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有 的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个 的星球。从整个宇宙来看，它因为景色迷人，天下稀有，所以截至到目前为止，我们的行程所经历过的所有时空，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里。但是，我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界 _______，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球"的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。
7．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．茫无际涯 波涛汹涌 气象万千 人才济济
B．一望无际 波涛汹涌 生机勃勃 众生芸芸
C．茫无际涯 碧波荡漾 生机勃勃 人才济济
D．一望无际 碧波荡漾 气象万千 众生芸芸
8．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
A．包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C．它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
D．同学们：当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在你们面前了。
9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从整个宇宙来看，它因为景色迷人，天下稀有，所以到目前为止，我们的行程所经历过的所有时空，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。
B．从整个宇宙来看，它因为景色迷人，天下稀有，所以截至到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。
C．从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且截至到目前为止，我们的行程所经历过的所有时空，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。
D．从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。
四、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来度量距离。一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1／1033。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
（摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》）
材料二
现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自暴胀，即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀。宇宙学家普遍认为，一旦开始，在宇宙中的某些区域内，它就永远不会停止。在这些区域内，量子效应会使暴胀永远进行下去。所以从整个宇宙来看，暴胀的过程是没有终点的。在这个被称作“永恒暴胀”的理论中，我们的可观测宇宙只是一个宜居的“口袋宇宙”，是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已。
2017年接受采访时，霍金表示：“永恒暴胀理论通常预测我们的宇宙像是一个无限的分形，其中布满被暴胀海洋分隔开的不同的口袋宇宙。一个口袋宇宙中的物理和化学定律可能和另一个口袋宇宙中的定律完全不同，这样就共同组成了一个多重宇宙。”在采访中，霍金表示他不是多重宇宙理论的支持者，“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的话，这个理论不可能被检验。”
（摘编自鞠强《最后的论文：霍金没有留下确定的答案》）
材料三
预言宇宙的未来当然是非常困难的。我曾经起过一个念头，要写一本题为“昨天之明天：未来历史”的书。它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的，但是尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来。
科学家相信宇宙受定义很好的定律制约，这些定律在原则上允许人们预言未来。但是定律给出的运动通常是混沌的，这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改变。这样，人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言。然而，宇宙大尺度的行为似乎是简单的，而不是混沌的。所以，人们可以预言，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。如果暴胀理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。
（摘编自史蒂芬·霍金《宇宙的来来》）
10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．生活中常用的度量单位在面对浩瀚的宇宙时会失去价值，人们将速度和距离结合，创造出“光年”来度量宇宙中的距离。
B．地球处于宇宙之中，但它并不是宇宙的典型代表，行星、恒星或星系在空旷、寒冷的宇宙典型环境中数量稀少。
C．永恒暴胀理论认为，一方面人类可观测的宇宙是一个暴胀暂时停止的局部区域，另一方面，暴胀在某些区域内永不停止。
D．在霍金看来，历史上有很多科学家曾经预言过未来，但这些预言大多是错误的，尽管如此，科学家们仍然没有放弃预言未来。
11．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．按照永恒暴胀理论进行假设，如果宇宙中的若干局部区域发生了暴胀停止，恒星、星系、生命以及宜居的“口袋宇宙”或将出现更多。
B．对宇宙未来的预言取决于宇宙的现有密度，而临界密度的事实似乎表明，暴胀理论是正确的，多重宇宙是宇宙从过去到未来的趋向。
C．霍金认为，多重宇宙理论只存在于理论层面，因为不同的定律在口袋宇宙体积不确定的情况下无法被检验，其差异性也就难以验证。
D．定律允许人们预言未来，而初始状态微小的改变对后续行为会产生快速而巨大的影响，人们实际上不能对宇宙未来做出准确的预言。
12．围绕同一话题，三则材料在内容上各有什么侧重？请结合材料简要概括。
五、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：它们在开始的时候都以为，除了它们自己小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。
②有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗？他们的形状、生物、化学、神经、生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何？也许有一天我们会知道的。
③我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
④我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氨气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。
⑤经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。
⑥人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。
（节选自《宇宙的边疆》）
13．请根据原文内容，用最简洁的词语填空。
《宇宙的边疆》一文是按照空间顺序，由大尺度向小尺度推进介绍的，以上节选的文段主要介绍了行星系、太阳系，其中最后四段重点介绍了太阳系里的( )、行星和( )。
14．下列关于原文段内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。
B．每当太阳经过的时候，会对彗核产生一定的引力作用，迫使它们当中的一个倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，彗核里的冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
C．冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，都是太阳系的宝石，它们分别有一个冰冻卫星相伴随。
D．太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。太阳系行星的热量主要来自太阳。
15．根据原文段内容，下列理解和推断不正确的一项是（ ）
A．无数星球上的生命都以为，除了自己所在的小小的行星以及周围的区区可数的恒星外，再也没有其他的星星了。
B．在宇宙中，大概许多恒星都有跟我们类似的行星系，因此，可能不只有一个有人居住的行星，可能别的星球上也有生命。
C．宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。对于宇宙而言，地球的存在也许毫无意义。
D．人类虽然是渺小的，但却有幸生活在这样稀有而美丽的星球上，我们可以用智慧和勤劳来探索神秘的宇宙，来证明自己存在的价值。
六、语言表达
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
对科学家来说，宇宙中的脉冲星是很迷人的。它们的体积非常小，小的脉冲星直径一般只有几十千米，跟宇宙中动辄直径上万千米的天体相比，身材简直弱不禁风。但是，__________，能量却非常大。目前全世界观测到的脉冲星，_____________，将来，FAST（500米口径球面射电望远镜）有希望观测到银河系以外的脉冲星。说起来，银河系外脉冲星的信号频率和手机的频率差不多。______________，就仿佛接了一个10万光年外的电话。
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
在过去的一个世纪，因为观测宇宙的新方法被使用，天文学已经发生了革命性的变化，最初，①______。400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测。然而，可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分，在遥远的宇宙中，并非所有的天体都会在这个特别的波段产生很强的辐射。于是，人们开始新的探索，②______。利用射电望远镜，天文学家们已经发现了会产生射电波的脉冲星、类星体以及其他的一些极端天体现象，将我们对物理的一些认识推向了极限。后来，利用伽马射线、X射线、紫外线和红外线观测，也带来了天文学的新进展。每一个电磁波谱的打开，③______天文学家们期望引力波也是如此。
18．下面是《宇宙的边疆》中的文字，请筛选并整合重要的信息，为“行星系”下一个定义。
有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。
行星系_____________________________________________
七、小阅读-课内
19．“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即1011×1011=1022，在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星—太阳—是被有人居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。”这段文字怎样体现说明文的特点的？
20．“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。”这句话有什么深刻的含义？
21．“80亿光年以外嵌着银河系的星系团催迫着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。”怎样理解句子中的“嵌”和“催迫”？
22．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。如何理解这句话的含意？
23．每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。这句话运用了哪些修辞？
24．学习了《宇宙的边疆》，你有哪些感触和思考？请谈谈。
试卷第8页，共9页
试卷第9页，共9页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查学生对说明方法的理解与分析能力。
（1）句，“例如物质”表明该句运用了举例子的说明方法；
（2）句，“现在所用的化学推进火箭”推力不够与“远程飞行所需的推力”之多形成比较，运用了作比较的说明方法；
（3）句，“光在真空中传播一年的距离”是对“光年”一词的解释，运用了下定义的说明方法；
（4）句，“1秒钟”“32英尺”“2秒钟”“64英尺”等词，运用了列数字的说明方法。
故选B。
2．C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.括号应紧靠被注释词语“恒星群”；
B.“行星”后逗号应为顿号；
D.“老年星”后的逗号应为分号。
故选C。
3．毋庸置疑，地球处处都是水的寓所，水是地球上顽皮的孩子。它主要存在于三个地方，即空中、地下、地表，可谓是“狡兔三窟”。它的形态有如川剧绝活“变脸”一般，时而化为气体遨游九天，时而化为水流到处闲逛，时而化为寒冰封山冻海。在正常的情况下，水是无色、无味的液体。在水的大家族里，不到地球水量三分之一的淡水不仅是大气圈的重要组成部分，而且是维持人类生存的重要资源。在现实中，人类浪费淡水资源的现象非常严重。“最后一滴水是人类悔恨的泪水”，这句富含深意的名言警示我们：保护淡水，刻不容缓！
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题为说明类微写作，说明对象为“水”。要求仿照《宇宙的边疆》的写法，兼用议论和打比方的说明方法与排比的修辞手法，同时要用上“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式。
本题以说明为主，打比方之外，还可以可以考虑用举例子、列数字、作比较等说明方法。议论的运用可以，表达对节约用水的看法，还可以提出如何节约用水。打比方的说明可以是用比喻手法描述水的不同形态，或者以比喻凸显其珍贵。排比句上可以是在描述水的三种存在状态时运用，或者表述水对人类的意义上。比如：如果没有水，我们就如同树木一般，干渴至死；如果没有水，我们就如同鱼儿一般，失去赖以生存的源泉；如果没有水，我们就如世上所有的生物一般，走向最终的毁灭。运用“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式，可以是在介绍水的物理属性或者重要作用时。只要整体连贯、得体，具体哪里用什么手法可依内容而定，无需过分斟酌。
介绍“水”，可以按照水的存在位置、存在形态、物理属性、对人类的重要意义的顺序依次说明，结尾结合现实发出号召，应节约用水，保护淡水。这样行文有助于文段结构完整。
4．D 5．A 6．C
【分析】4．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空处，微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常少或非常小。语境说的是戈壁、瀚海等都成了不值得一提的笑话，应用“微不足道”。
第二空处，风马牛不相及：比喻两者全不相干。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。语段中有“隔壁邻居”的暗示，因此，不能用“风马牛不相及”，应用“可望而不可即”。
第三空处，来之不易：得来很不容易。谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。根据语境，指“仰观宇宙之大”不容易，应用“谈何容易”。
第四空处，雾里看花：原形容年老眼花看东西模糊，后也形容对事物的真相或本质看不清楚。隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。文段语境为坐在边角看戏看得并不真切，应用“雾里看花”。
故选D。
5．本题考查学生语言表达之连贯的能力。
通读语段可知，此处应该强调的是宇宙之大，分析四个选项可知，B项和D项表达的意思是距离不远，不符合强调宇宙之大的意思。A项和C项比较，A项更能突出这一点。
故选A。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，前后分句的主语一致的情况下，主语要放在关联词之前，排除BD。
二是句式杂糅，“因为……的缘故”杂糅，可改为“因为金星的自转是顺时针方向”，排除AD。
故选C。
7．C 8．C 9．D
【分析】7．本题考查学生正确使用成语的能力。
茫无际涯：指辽阔浩渺而无边际。也用作茫无边际。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。
修饰形容宇宙之大的，用“茫无涯际”。
波涛汹涌：形容波浪又大又急。碧波荡漾：青绿色的波浪，起伏不定。
修饰“海洋”，做定语，两个词语其实都可以。
气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
结合“有充满氧气的……有凉爽的森林，还有柔软的草地”分析，突出表现地球的生机，选用“生机勃勃”。
人才济济：形容有才能的人很多。众生芸芸：意思是原指世间的一切生灵，后多指大群无知无识的人。佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。
结合“探索”“知识”“勤学好问”等分析，主要讲人才多，选用“人才济济”。
故选C。
8．本题考查学生分析标点符号作用的能力。
“好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”为“提醒”的具体内容，用于提示性话语之后，表示提起下文。
A．“它们就是彗核”是对上文的总结。用于总括性话语之前，总结上文。
B．后面内容是对三种类型的具体解说。用于总说性话语之后，引出分说。
C．提醒“同学们”的内容。用于提示性话语之后，表示提起下文。
D．用在书信或发言稿开头的称呼语后面，引起他人注意。
故选C。
9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句，关联词运用不当，“景色迷人，天下稀有”“到目前为止……宇宙进行探索”之间不是因果关系，应该是递进关系，改为“不但……而且”。
“截至”，“至”是“到”的意思，强调的是到某个时间。与后面“到”重复，去掉“截至”。
偷换主语，前面主语为“宇宙”，后面主语为“我们”，改为“在我们的行程所经历过的所有时空当中”。
A．关联词运用不当，“景色迷人，天下稀有”“到目前为止……宇宙进行探索”之间不是因果关系，应该是递进关系，改为“不但……而且”。
偷换主语，前面主语为“宇宙”，后面主语为“我们”，改为“在我们的行程所经历过的所有时空当中”。
B．关联词运用不当，“景色迷人，天下稀有”“到目前为止……宇宙进行探索”之间不是因果关系，应该是递进关系，改为“不但……而且”。
“截至”，“至”是到的意思，强调的是到某个时间。与后面“到”重复，去掉“截至”。
C．“截至”，“至”是到的意思，强调的是到某个时间。与后面“到”重复，去掉“截至”。
偷换主语，前面主语为“宇宙”，后面主语为“我们”，改为“在我们的行程所经历过的所有时空当中”。
故选D。
10．C 11．A 12．材料一侧重介绍宇宙广袤和空洞的典型环境，材料二侧重介绍解释宇宙起源的大爆炸理论，材料三侧重介绍预言宇宙未来困难的原因。
【分析】10．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“暴胀暂时停止”的说法错误，原文“是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已”，应是“暴胀已经停止”。
故选C。
11．本题考查学生筛选并整合文中的信息、归纳概括内容要点的能力。
B.“暴胀理论是正确的”分析有误。原文“宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，临界密度的事实表明，宇宙未来既有无限膨胀的可能，也有坍缩的可能，并不确定哪种可能性更大，自然也就无法判断暴胀理论的正确与否；
C.“因为不同的定律在口袋宇宙体积不确定的情况下无法被检验”分析有误。原文是“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的话，这个理论不可能被检验”，多重宇宙理论只存在于理论层面，是因为如果有些口袋宇宙太大甚至无限大，该理论就不可能被检验，这与其中的定律无关。
D.“人们实际上不能对宇宙未来做出准确的预言”说法错误。材料三中“这样，人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言”，说明“人们可以对未来相当短的时间作准确的预言”。
故选A。
12．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
三则材料都围绕宇宙这一话题展开，材料一的内容可以结合“因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义”“任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的”概括，材料一的侧重点是介绍宇宙广袤和空洞的典型环境；
材料二的内容可以结合“现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自暴胀，即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀”概括，材料二的侧重点是介绍解释宇宙起源的大爆炸理论；
材料三，抓住关键句子“预言宇宙的未来当然是非常困难的”“但是定律给出的运动通常是混沌的，这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改变”，可知，材料三侧重介绍预言宇宙未来困难的原因。
13． 彗核 地球 14．C 15．A
【分析】13．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
题干要求在最后四段找出重点介绍的“太阳系里”的事物，根据三个词语中间“行星”的提示，可知应该填写天体的名称。从第三段看，“包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核”可提炼出关键词“彗核”；第四段介绍的内容是太阳系的“行星”，而第五段和第六段都在介绍我们人类生存的星球“地球”，故关键词为“地球”。
14．本题考查学生理解分析原文内容的能力。
C.“冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，都是太阳系的宝石，它们分别有一个冰冻卫星相伴随”错误，
“冥王星覆盖着甲烷冰”可见，冥王星并非气态行星；从“土星——太阳系的宝石——和木星”的表述中可见，“太阳系的宝石”只有“土星”，而不是列举的所有行星。
故选C。
15．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
A.“无数星球上的生命都以为，除了自己所在的小小的行星以及周围的区区可数的恒星外，再也没有其他的星星了”错误，原文第一段说“它们在开始的时候都以为，除了它们自己小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的”可见，选项漏了“在开始的时候”的限制，实际上随着科技的发展，对宇宙的正确认识会逐渐形成。
故选A。
16． 个头这么小的脉冲星（或“脉冲星个头虽然小”） 都在银河系以内 如果人类能够接收到银河系外脉冲星的信号
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据转折连词“但是”以及下文的“能量却非常大”可知，此处应承接上文的内容，强调脉冲星体积小；故可填“个头这么小的脉冲星”或“脉冲星个头虽然小”。
②处，下文说“将来……有希望观测到银河系以外的脉冲星”，据此可知此处应填“都在银河系以内”之类的内容。
③处，上文说“银河系外脉冲星的信号频率和手机的频率差不多”，下文说“就仿佛……”，由此可判断出，此处应填一个与“银河系外脉冲星的信号”相关的假设句，故可填“如果人类能够接收到银河系外脉冲星的信号”。
17． 人们用可见光进行天文观测 通过射电波得到更多的信息 都会带来前所未有的发现
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据下文的“400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测”可以推断，此处应填某种观测方式，又根据下文“可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分”，推断出此处应补写“人们利用可见光进行天文观测”。
第二处，根据上文“人们开始新的探索”和下文“已经发现了”“后来”，可知应补写人们进行的某种具体的“新探索”；再结合下文“利用射电望远镜”，可以判断此处应补写“利用射电望远镜得到更多信息”。
第三处，根据下文“天文学家们期望引力波也是如此”的“如此”，可以判断应补写“每一个电磁波谱”打开后产生的效应，补写出与“带来前所未有的发现”大意相同的句子即可。
18．（行星系）是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运行的星系。
【详解】本题考查学生压缩概括之下定义的能力。
首先把握下定义的格式：小概念+“是”+修饰语+大概念。或者：被定义概念=种差+属概念。
然后确定“行星系”的属概念，应该是“星系”。
接着分析语段，找到“行星系”的特点，即找到修饰语，如“岩石构成的小星球所包围”“在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星”“在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球”，这些都是“行星系”的特点。
最后按照“行星系是……的星系”句式来写即可。
19．虽然人类对宇宙的探索已取得了丰硕的出乎意料的成果，但这也仅仅是一个起步。宇宙间可能到处存在着生命，而我们依据目前的科技，还没有办法探测到他们的存在。作者语言严谨，“可能”的表达很有分寸感，“只是”“而已”“才”“刚刚”用词准确，有尺度，足见人类宇宙探索之长路漫漫。
【详解】本题考查学生分析说明文语言特点的能力。
作答此类题，首先明确说明文的语言特点：严密性、准确性和科学性。说明文语言严密性、准确性主要体现在一些修饰成分上，分析时可以从时间、空间、程度、数量等方面去理解其含义和作用，然后回归本文，结合具体的词和语句进行分析。
该段文字主要介绍宇宙中星系、恒星、行星的数量，然后由两个问句推想出“宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已”。
分析语言特点，需要抓关键词，这些词多为修饰词，文段中“可能”表概率，宇宙中的事物很多都是未知的，所以用词准确严密，“只是”“而已”“才”“刚刚”几个词从程度上加以限制，说明人类探索宇宙还处于初期阶段，还有很长的路要走，也更能体现说明文语言的准确性以及作者思维的严密性。
20．这里用“尘埃”的小来衬托宇宙的大、宇宙的浩渺。作者用“因为……所以…”这一因果关系复句归纳出“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，强调了我们人类对宇宙进行探索的必要性。
【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类试题，首先根据题干定位到语句位置，然后找出关键词，结合具体情境从语言意义和语言表达方面概括分析。
找出关键词“尘埃”，表因果关系的关系词等，该语句将我们比作“一粒尘埃”，突出人类的渺小，“只不过”更衬托出宇宙的浩瀚无限，“对这个宇宙的了解程度”即是对宇宙的探索程度，“所以”“取决于”说明探索的重要性和必要性，所以说人类的未来取决于对宇宙的探索。
概括来讲，这句话揭示了人类智慧对于人类未来命运的决定性意义，也表明人类对探索宇宙奥秘的信心。
21．“嵌”字形象地传达出星系团之大、银河系之小；“催迫”一词体现出星系团的魅力，这一魅力在于它吸引人去探索、去发现。
【详解】本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。
依据题干，先理解两个词的意思，“嵌”，指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处，这里形象的突出银河系的小与星系团的大；“催迫”，催促逼迫。“星系团催迫着我们去探索”说明其魅力之大，吸引人去探索，镜头开始离开宇宙的中心。
22．地球是我们的家，是我们的母亲，可人类却在无节制的索取中肆意地破坏着她，而我们要掌握自己的命运，就要保护她，否则就会失去她。
【详解】本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。
解答此类试题，首先根据题干定位到语句位置，然后找出关键词，在语境中分析句子的意思和潜在的含义，题目定位到“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”，地球对于宇宙也许微不足道，但是地球对于人类意义重大， “痛苦和不安”暗示了人类现在还只有一个地球，人类还离不开地球，但是人类却并不珍惜地球，正在不断地破坏甚至毁灭地球，我们要做出行动去保护地球，掌握自己的命运。
23．这里采用了比喻和拟人的修辞手法，把星系比作岛屿，来说明星系是悬浮在太空中的，而星系与星系之间虽然是邻居，但相距却很遥远。从而形象地说明了宇宙的广袤和辽阔。
【详解】本题考查学生分析文本的主要修辞手法的能力。
作答此类题，首先要细读文本，找出主要的修辞手法，然后结合文本阐释这种说明这种手法在文章中是如何运用的，再分析其表达效果。
文中“每个星系都是太空中的一个岛屿”运用比喻的手法，将星系比作“太空中的岛屿”形象生动的解说了星系处于浮动的状态；“隔光年之距遥遥相望”运用拟人手法，赋予星系人格化，从而形象地说明其间的距离“光年之距”，也表现了宇宙的广袤无垠，使读者更容易感知。
在作答时，需要结合具体的文本信息进行分析与整合。
24．观点一：以前宇宙对于我们来说是个很遥远的概念，学习了本文之后，我们进一步知道了我们和宇宙是密不可分的。我们所见的奇异天象与宇宙发生的壮观事件相比，真的微不足道。宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现，人类对宇宙的探索目前只是万里长征的第一步。宇宙无涯，探索亦无止境。
观点二：人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。人类创造财富和文明的同时，也留下了诸多问题：自然资源日益减少、环境污染和生态破坏日益加剧。人类若妄想主宰地球，最终只能自食其果。珍爱地球家园、保护地球家园，刻不容缓。
观点三：人类在宇宙面前是渺小的，但人类拥有知识、智慧和勇气，人类以渺小的身躯去探索广阔的宇宙又是多么伟大啊！
【详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题的题干是探讨对《宇宙的边疆》这一文本的认识，作答时要尊重文本，读懂文本。在解读文本时，不能断章取义，必须以文本的整体倾向（特别是关键内容）为探究的出发点、落脚点；还要融入文本情境，以自己的情感体验与文本、作者对话，进而获得情感共鸣，形成自己的认识。其次，尊重客观现实和普遍的认知规律。文本往往是现实生活的浓缩，它表现的也往往是普遍的认知规律。再者，尊重作者的创作意图和艺术表现的实际效果。
就文本整体来看，可以从以下几个角度分析：
一、文章重点介绍宇宙，可以从宇宙的角度展开，宇宙是奥秘浩瀚的，是充满神秘与未知的，还有待人类去探索发现，宇宙广袤无垠，探索永无止境，也可以加上自己新学习到的知识以及在读完文章后对宇宙的一些见解；
二、从地球的角度来讲，它是目前所发现的唯一有生命的星球，人类在这里生存繁衍，生生不息，但是，此时的地球也许正遭受苦难，我们必须要保护地球。正如文中所说，“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”；
三、从人类的角度来讲，地球只是浩瀚宇宙中的一个点，人类又是地球上的一小点，人类在宇宙面前是极其渺小的。解答时不妨从人类探索宇宙的勇气展开，用知识、智慧和勇气，去探索未知，掌握未来。
三个观点要表现不同的方面，多向思维表现多角度的阅读与认识，不要面面俱到，但求在某一角度或某一点上对文本作深入的解读。
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