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统编版（部编版 ）
3 古诗词三首
西江月·夜行黄沙道中
谈话激趣
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战收复失地的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙八年（1181），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投闲置散的退隐生活。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多。
写作背景
谈话激趣
黄沙岭在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首，即：《生查子·独游西岩》二首、《浣溪沙·黄沙岭》一首、《鹧鸪天·黄沙道中即事》一首，以及这首《西江月·夜行黄沙道中》。
写作背景
谈话激趣
古诗词是中华民族文学宝库中的奇葩，在历史的长河中散发着悠远的馨香。祖国的湖光山色在诗人的笔下灵动飞扬，我们也随着诗人的情思看到了一幅幅优美、恬静的画面。现在让我们共同欣赏辛弃疾笔下的自然风光，品味中华古诗词的精妙。
作者简介
辛弃疾（1140－1207），原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，历城（在今山东济南）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策，但不被朝廷采纳。先后在江西、湖南、福建等地为守臣，曾平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制飞虎军，以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。
作者简介
开禧北伐前后，宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府，并征他入朝任枢密都承旨等官，均遭辞免。开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，享年六十八岁。宋恭帝时获赠少师，谥号“忠敏”。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有《稼轩长短句》等传世。
学习字词
生字归类
鹊
蝉
左右结构
学习字词
练读字词
鹊
què
喜鹊
鹊桥
声名鹊起
蝉
chán
蝉联
蝉蜕
金蝉脱壳
学习字词
练读字词
鹊
蝉
què
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
鸟
左右
喜鹊 声名鹊起
鸠
喜鹊，鸟名，背部黑褐色，肩、颈、腹等部白色，翅有大白斑，尾长。
学习字词
练读字词
chán
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
虫
左右
蝉联 金蝉脱壳
弹
昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。 种类很多。
翘舌音
是提不是横。
鹊
蝉
解诗文
朗读诗文
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
解诗文
诗文节奏划分
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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明诗意
理解诗文
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
词牌名
黄沙
词题
即黄沙岭，在今江西上饶的西面。
别枝
横斜的树枝。
鸣蝉
蝉叫声。
旧时
往时。
茅店
用茅草盖的旅舍。
社林
社庙丛林。社，社庙，土地庙。
见
同“现”。
明诗意
诗意
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
明诗意
诗句赏析
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
诗人以动衬静，“惊鹊”“鸣蝉”从表面上看是写鹊、蝉的闹，实际上作者是以动写静，以“惊鹊”“鸣蝉”来反衬月夜的宁静。
明诗意
诗意
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。 过去在土地庙树林旁边的茅店，过了小溪上的石桥拐了个弯就忽然出现在眼前。
明诗意
诗句赏析
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
诗人在这里的“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。特别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。诗人对黄沙道上的路径尽管很熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。
悟诗情
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
诗人从哪些方面写了夏夜的山村？哪些词让我们感受到夏夜的山村的美？
诗人从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光。
“明月”“惊鹊”“清风”“鸣蝉”让我们感受到一种恬静的美。
悟诗情
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
诗人为什么要选取这些景物？
诗人选取这些景物，是为了把乡村月夜景色描绘得恬静自然、优美如画，从中体会到作者内心的宁静、喜悦。
悟诗情
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
本诗中前文“路转”，后文“忽见”衬托了诗人怎样的心境？
前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。
悟诗情
图片赏析
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外
两三点雨山前
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
悟诗情
读《西江月·夜行黄沙道中》，你仿佛看到了什么？听到了什么？由此想到了什么？
畅谈感受
品读课文
结构梳理
江南乡村美景
西江月·夜行黄沙道中
静谧的夏夜
丰收的喜悦
躲雨即来山雨
声色兼备
感受细腻
悟诗情
《西江月·夜行黄沙道中》描写出了乡村夏夜的宁静优美，表达了丰收在望的喜悦之情。
主题概括
课后习题
习题解答
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟/泊烟渚↘，日暮/客愁/新↗。
野旷/天低/树，江清/月/近/人↘。
朗读指导：“/”表示时间停顿较短。“ ”表示重音。“↘”表示语调下沉。“↗”表示语调上扬。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云/翻墨/未遮山 ，白雨/跳珠/乱入船 。
卷地风/来//忽/吹散 ，望湖楼/下//水如天 。
课后习题
习题解答
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。
朗读指导：“/”表示时间停顿较短。“//”表示时间停顿较长。“ ”表示重音。“ ”表示重末尾一字的韵脚。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。
课后习题
习题解答
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。
朗读指导：“/”表示时间停顿较短。“ ”表示重音。
课后习题
习题解答
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。
背诵指导：背诵要在熟读和理解诗词意思的基础上进行。背诵《宿建德江》时，按照叙事到写景的顺序记忆，即“停船—客愁—野—江(景由远及近)”的顺序；背诵《六月二十七日望湖楼醉书》时，按照雨来到雨停的顺序记忆；背诵《西江月·夜行黄沙道中》时，采用抓重点词语，即词中描写的事物来记忆。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。
课后习题
习题解答
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》表达了诗人独自一人在外地游历时内心的孤苦之情。“日暮客愁新”中，一个“愁”字将诗人内心的忧愁抒发得淋漓尽致，而“江清月近人”一句，又写出了诗人只有明月相伴的孤独。
《西江月·夜行黄沙道中》表达的是词人的喜悦欢快之情。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在这优美的乡村月夜里，词人夜行黄沙道中所看到、听到、嗅到、感觉到的一切，都是令人心情舒畅、欢欣鼓舞的。
课后习题
习题解答
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。
这首诗第一句写云，第二句写雨，第三句写风，第四句写天和水。我仿佛看到了刚刚还艳阳高照的天空一下子变了脸。顿时，乌云像打翻了的墨汁一样滚滚而来，却未遮住远处的山峰。不一会儿，就下起了瓢泼大雨，白色的雨点像珠子一样乒乒乓乓地跳进了船里。忽然，一阵大风把天上的乌云吹散了，太阳又重新露出了笑脸。这时从望湖楼上向下看，水天相接，景象异常壮观。
小练笔
对比三首古诗，诗人都是采用了借景抒情的写法，它们表达的情感有什么不一样？
家庭作业
朗读诗歌，背诵诗歌。
根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。
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