3《花之歌》同步练习2022-2023学年部编版语文（五四学制）六年级上册（含解析）

3《花之歌》同步练习2022-2023学年部编版语文（五四学制）六年级上册
一、选择题
1．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．肿胀 擢升 敦厚 蜜饯 B．娴熟 日暮 掀翻 沸滕
C．通霄 唾沫 发誓 窟窿 D．鞭炮 压抑 栖息 演译
2．下列几个词语中不能和“孕育”搭配的是（ ）
A．希望 B．芳香 C．生命 D．文明
3．关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（ ）
A．想象非常奇特。 B．蕴含丰富的人生哲理。
C．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 D．写出了诗人愁闷的心情。
4．依次填入下面句子中的词语，恰当的一项是（ ）
我在原野上 ，使原野风光更加 ；我在清风中 ，使清风芬芳馥郁。
A．摇曳 旖旎 呼吸 B．摇摆 奇丽 呼唤
C．摇曳 旖旎 呼唤 D．摇摆 奇丽 呼吸
5．“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？（ ）
A．我们要积极乐观地对待人生，因为每个人都有存在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。
B．指的是大自然的哲理。
C．指花儿是最值得人们欣赏的。
D．批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。
6．下列对句中加点字词的理解，有误的一项是（ ）
A．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（绿草地）
B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（朋友）
C．我总是仰望高空，对光明心驰神往。［（心神）向往］
D．我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（独秀的一枝香花）
7．根据文意，下列说法中不正确的一项是（ ）
A．《花之歌》是英国作家纪伯伦写的一首散文诗，语言优美，诗意浓郁，哲理隽永。
B．《花之歌》是花的自述，全文无一“花”字，却句句写花，以花拟人。
C．作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。
8．下面各句的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人）。
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）
9．下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（ ）
A．苍穷（qióng） 孕（yùn）育 冠免（mǎn） 硕（suò）大无朋
B．摇曳（yè） 馥（fù）郁 琼（qióng）浆 心驰（chí）神往
C．鸣转（zhuǎn） 婆娑（suō） 凝（nìn）视 顾影自怜（lín）
10．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。对这句话的理解正确的是（ ）
A．花因为美丽而骄傲自大，目中无人，所以仰目朝天。
B．表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。
C．花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。
11．下列对这句话理解错误的是（ ）
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
A．作者以花儿自述的方式，运用奇特的想象，表现了花儿坚持追求光明的决心。
B．这句话抒发了作者对人生的独特感悟。
C．作者运用排比的修辞手法，借花儿表达了自己乐观向上、积极进取的人生态度。
D．人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地向往和追求光明。
12．下列说法中，有误的一项是（ ）
A．“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”这个句子运用比喻的修辞手法，新颖、巧妙，令人耳目一新。
B．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这个句子运用排比的修辞手法，写出了花对人类无私的奉献。
C．《花之歌》作者以自己的口吻，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性。
D．《花之歌》结尾处，作者仿佛用花的精神风貌为人类树立了一种美的典范，值得反复阅读，仔细品味。
13．下列句子书写无误的一项是（ ）
A．我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C．听着小鸟的明啭、歌唱。
D．我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。
二、字词书写
14．看拼音写词语。
cānɡ qiónɡ( ) zhuì luò( ) lǜ yīn( )jì xiàn( )
yǐ nǐ( ) fù yù( ) qiónɡ jiānɡ( ) lǐng wù( )
三、现代文阅读
提升题
15．试从内容上评价《花之歌》。
16．作者将“花”比作什么？
17．将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？
18．在这首花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
课内阅读。
花之歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也有孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。
19．第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，请写出这句话。
20．第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么 这样写有什么好处
21．第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么
22．《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇，他们同出于纪伯伦的《组歌》，比较它们在写作风格上的相同之处。
四、语言表达
23．该如何评价纪伯伦的《花之歌》？
______________________________________
24．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。
25．造句。
旖旎：_____________________________
心驰神往：__________________________
五、填空题
26．组词。
穹( ) 祭( ) 浆( ) 驰( )
穷( ) 察( ) 桨( ) 弛( )
六、句子默写
27．《花之歌》原文填空。
我饮着( )的琼浆，听着小鸟的( )、( )；我( )，芳草为我鼓掌。我总是( )，对光明( )；我从不( )，也不( )。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案：
1．A
【详解】B.沸滕——沸腾；
C.通霄——通宵；
D.演译——演绎；
故选A。
2．B
【详解】孕育：（动）①怀胎；生育：～期。②比喻新事物在既存事物中酝酿形成。
“孕育芳香”搭配不当。可以是：散发芳香。
故选B。
3．D
【详解】《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。 人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的积极乐观态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。 “我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”体现了诗人的伟大理想，这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。D错误。故选D。
4．A
【详解】本题考查词语辨析。需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
“摇曳”轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。
“摇曳”比“摇摆”更能表现“我”的悠闲，所以排除BD。
第二个空AB两项相同，然后分析第三个空。
“呼吸”是吐旧纳新，“呼唤”是呼叫的意思，而句中是“使清风芬芳馥郁”，所以“呼吸”更恰当。
故选A。
5．A
【详解】此句出自课文《花之歌》。“哲理”指每个人都有其存在价值，都是可爱与值得自豪的。我们要积极乐观地对待人生。但是人类并不完全知道这一点，很多人因为自己的出身条件等等而自卑。故选A。
6．B
【详解】本题考查字词解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
B.硕大无朋：大得没法比。形容极大。朋：比。
故选B。
7．A
【详解】考查课文内容理解。
A.错误，《花之歌》是黎巴嫩作家纪伯伦写的一首散文诗。故选A。
8．B
【详解】本题考查了学生对修辞手法的辨析。
认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后完成。
A、C、D正确。B句中“烧毁”连续出现了三次，运用了反复的修辞手法。故选B。
9．B
【详解】考查字音和字形。
A.苍穷——苍穹，冠免（mǎn）——冠冕（miǎn）；硕（suò）大无朋——硕（shuò）大无朋
C.鸣转（zhuǎn）——鸣啭（zhuàn）；凝（nìn）视——凝（níng）视；顾影自怜（lín）——顾影自 怜（lián）；
故选B。
10．B
【详解】考查对句子的理解能力。
这个句子出自课文《花之歌》，通过“仰望高空’“对光明心驰神往”“不顾影自怜，不孤芳自赏”可看出：花的积极和乐观。告诉人们要追求光明，对生活要抱有积极乐观的态度。
B项的解释是正确的。故选B。
11．C
【详解】考查对句子的理解能力。
出自《花之歌》，主要内容：
本课是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
结合“仰望高空，对光明心驰神往”和“不顾影自怜，也不孤芳自赏。”可以看出写出了花儿对光明的追求和向往，含蓄表达了乐观的态度。ABD正确，故选C。该句没有运用排比的修辞手法。
12．C
【详解】本题考查句子赏析及文章内容理解。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。
A.题目叙述正确。这句话是运用了比喻的修辞，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。
B.题目叙述正确。这一句用“我是”……连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。
C.题目叙述错误。不是以“自己”的口吻，是以“花”的口吻。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
D.题目叙述正确。结尾是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。
故选C。
13．B
【详解】A.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。
C.听着小鸟的鸣啭、歌唱。
D.我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
故选B。
14． 苍穹 坠落 绿茵 祭献 旖旎 馥郁 琼浆 领悟
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。注意“坠落”不能写成“堕落”；“琼浆”不能写成“琼桨”。
【点睛】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
15．借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。 16．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中星辰、诸元素之女、亲友之间交往的礼品婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。 17．花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。 18．花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处。
【解析】15．此题考查对文章内容的理解。《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。据此作答即可。
16．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据文中的“我是大自然的话语”“我是星星”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献”即可解答此题。
17．本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上来分析句子的含义。根据文中的“大自然说出来，又收回去”“冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去”可知“大自然的话语”和“诸元素之女”暗示出花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
18．此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。由文中的“我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”可看出花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处。
19．野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 20．“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星.“硕大无朋的独眼”指太阳. 好处:运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化 21．我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.而这些哲理,人类未完全领悟。 22．都是借物抒情，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚等等。
【解析】19．这是考查学生默写的能力。首先是要熟练背诵名句、名篇；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。朱自清的《春》中把花比作星星的句子是“野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。
20．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。此句运用了比喻的修辞，将“夜空中的星星”比作“千万颗亮晶晶的眼睛”，将“太阳”比作“硕大无朋的独眼”，同时“对我察看”“我凝视”又运用了拟人的修辞，此句生动形象地表现出四季更替的自然变化。据此即可解答。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
21．此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据最后一段的“我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也有孤芳自赏”即可解答此题。
22．此题考查比较阅读。分析文章的写作风格可从文章的修辞、写作手法、表达的情感等方面来思考。《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。《浪之歌》借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。《雨之歌》主要采用的是拟人化的手法，刻画了一个奉献者和使者的形象，表现了作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂。《花之歌》通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。根据以上分析可知这三篇文章都运用了借物抒情的写作手法，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚。
23．诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实。
【详解】此题考查对文章的评价。可从文章的语言、内容、写作手法等方面来评价。语言上：作者化身为“花”，用“花”的语言来叙述大自然的话语，语言轻柔、凝练、隽秀与清新，体现了“纪伯伦风格”。内容上：作者运用一系列的比喻，描绘了让自然的美好画面。据此作答即可。
24． 纯洁 神圣
【详解】本题是对重点句子的理解考查。解答时要在理解文意的基础上，分析句子的含义。阅读文章，分析其主要内容，可知句中的“我”指的是“花”。由“交往的礼品”“婚礼的冠冕”“生者赠予死者最后的祭献”，可知“花”是人类纯洁和神圣的感情寄托。
25． 旖旎：旖旎的美景，让我流连忘返。 心驰神往：她对九寨沟的风景早就心驰神往。
【详解】此题考查给词语造句的能力。解答时现理解所给出的词语的意思，再根据其意思来造句即可。“旖旎”本意为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。“心驰神往”心神奔向所向往的事物，形容一心向往。根据以上词语的意思来造句，做到语句流畅，无语病即可。
26． 苍穹 祭献 琼浆 奔驰 穷困 观察 船桨 松弛
【详解】此题考查形近字组词。解答时要注意形近字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词、形近字。注意“浆”与“桨”的区别：“浆”，指比较浓的液体，如“豆浆”；“桨”，指划船的用具，常装置在船的两旁，如“船桨”。注意“驰”与“弛”的区别：“驰”的本义为马快跑，凡表示快跑、传扬、向往等意思均用“驰”，如“驰骋”“驰名”；而“弛”的本义指卸下或放松弓弦，凡表示放松、放下的意思均用“弛”，如“松弛”“弛缓”。
27． 朝露酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
【详解】这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。默写时，要注意露、酿、啭、婆、娑、驰、怜、孤、赏几个易错的字形。
答案第6页，共6页
答案第5页，共6页