8《灯光》同步练习2022-2023学年部编版语文（五四学制）六年级上册（含解析）

8《灯光》同步练习2022-2023学年部编版语文（五四学制）六年级上册
一、选择题
1．下列给加点字注音完全正确的一项是（ ）。
A．歼灭（jiān） 双膝（qī） 郝副连长（hǎo）
B．璀璨（cuǐ） 暴露（lòu） 千钧一发（jūn）
C．憧憬（chōng） 阻击（zǔ） 黑魆魆（xū）
2．下列表述不正确的一项是（ ）
A．本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
B．作者以灯光为线索，充分展示了今天的幸福生活。
C．作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和语言，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”。
D．本文首尾照应，结构紧凑，含义深刻。
3．本文以“灯光”为题，下列分析有误的项是
A．“灯光”表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光。
B．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来战斗的胜利，这灯光是生命之光，是胜利之光，所以以“灯光”为题目。
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表现了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。
4．“后来才知道，在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是
A．我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。
B．突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。
C．守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。
5．“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”是因为（ ）
A．看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。
B．广场上灯光璀璨，分外明亮。
C．郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
6．下列对《灯光》这篇文章叙事顺序分析正确的是（多选）（ ）
A．课文整体采用了倒叙的叙述方式。
B．课文开头和结尾照应，结构严谨。
C．课文中间是对往事的追忆。
D．课文开头和结尾写的是现在。
7．整体感知
《灯光》采用（ ）的方式开头，由广场上的灯光写起，中间叙述过去的事情，结尾又写到广场上的华灯。文章前后照应，结构严谨。（ ）
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙
8．下列词语书写有误的一项是
A．照样 宏伟 赞叹 B．猛烈 歼围 茂密
C．功破 指挥 电钮 D．憧憬 焦急 狙击
9．关于课文中对“灯光”“火光”的描写，下列理解不正确的一项是（ ）
A．文章开头对灯光的描写，表达了作者对革命先烈深深的怀念和对自己战时生活的怀念。
B．文章对书上插图中灯光的描写，表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与期待。
C．文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队照亮道路的伟大壮举。
D．文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该珍惜现在的幸福生活。
10．下面加点字注音都正确的一组是（ ）
A．皖南（wǎn） 围歼（qiān） 倚靠（yǐ）
B．千钧（jùn） 璀璨（chuǐ） 暴露（lù）
C．憧憬（chōng） 牺牲（shēng） 焦急（jiāo）
11．结合课文内容，下列说法错误的一项是
A．郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。
B．灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。
C．文章采用正叙的方式，做到首尾呼应，更加突出了幸福生活的来之不易。
D．电灯在和平年代是生活中的普通用品，但在战争年代，它却是美好生活的象征。
12．下列诗句能够用来形容郝副营长的一项是（ ）
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
13．读句子，给带点的字或词选出正确解释。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴。
A．交付、送出 B．枪弹、炮弹的数量
C．头发 D．散开
14．课文中的灯光、火光与课文题目有什么联系？下列说法正确的是（ ）
A．题目用《火光》比用《灯光》更好。
B．文章采用了插叙的叙事方式。
C．“革命理想”“革命奋斗”，都与题目“灯光”无关。
D．“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。这灯光启示我们：不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
15．读句子，给带点的字或词选出正确解释。（ ）
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
A．情景 B．景象 C．向往 D．充满
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】A.双膝（qī）——（xī）；
B.暴露（lòu）——（lù）；
故选C。
2．B
【详解】B.“充分展示了今天的幸福生活”有误。作者以灯光为线索，充分展示了当时的环境背景和条件的艰苦。
故选B。
3．D
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
“灯光”是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
D.分析有误。“表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美”与原文不符，故选D。
4．B
【详解】根据上文内容“整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声”，可知是“突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口”。故选B。
5．A
【详解】本题考查理解能力。句子出自课文《灯光》，本课作者是对灯光有着特殊的感受，因为在他战地记者的经历中，围绕灯光，发生过一个感人的故事。写的是解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
故选A。
6．ABCD
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
故选ABCD。
7．B
【详解】本题考查文章的表达顺序。文章的表达顺序是一篇文章用什么样的行文方式来表达文章的主要内容。一般有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种形式。大多采用顺序的方法表达内容。
《灯光》一课通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。全文开头和结尾写现在，中间的主体部分是对往事的回忆。整篇课文是以“灯光”为主线来写的，以“灯光”引起回忆，再回到“灯光”，采用了倒叙的方式开头，首尾形成呼应。故选B。
8．C
【详解】C.功破——攻破“打破，攻下”。故选C。
9．A
【详解】本题考查对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，来说明今天的幸福生活来之不易。课文先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。
故本题结合课文内容可知，文章对书上插图中灯光的描写，表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与期待；文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队照亮道路的伟大壮举；文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该珍惜现在的幸福生活。由此可知本题A项理解不正确，文章开头对灯光的描写并不是“自己战时生活的怀念”。
故选A。
10．C
【详解】A.围歼（qiān）——（jiān）；
B.千钧（jùn）——（jūn），璀璨（chuǐ）——（cuǐ）；
故选C。
11．C
【详解】此题考查课文内容的理解。
C.说法不正确。全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
故选C。
12．A
【详解】本题考查诗词理解。
A.“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自两汉曹植的《白马篇》。意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
B.“但愿人长久，千里共婵娟”表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。
C.“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”天下的事都是因为在困难之中发奋图强而成功，也都是因为成功后奢侈、萎靡不求上进而失败。
郝副营长是一位年轻的战斗英雄。他为了部队，为了战斗的胜利，毫不犹豫的点燃了书，照亮了前近的道路，而自己去中弹牺牲了。可以用“捐躯赴国难，视死忽如归！”形容郝副营长。
故选A。
13．C
【详解】千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。由此可知，“发”指头发，所以选C。
14．D
【详解】本题考查对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，使用倒叙的叙事方式，歌颂了革命先烈的献身精神，来说明今天的幸福生活来之不易。课文先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。
题目《灯光》比《火光》更好，一是火光指引战斗的方向，而灯光是战斗的动力；二是灯光和火光虽然都具有象征意义，但是又有不同，灯光给人以希望和勇气；三是灯光可以与开头天安门前看灯相照应，也更具有现实意义，说明今天的美好生活都是牺牲的先烈用鲜血换来的。
故根据课文内容可知，书上插图中的灯光是郝副营长的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实；在理想和现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的；从“革命理想”到“革命奋斗”，再到“现实生活”，都与题目“灯光”有关；“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。这灯光启示我们：不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
故选D。
15．C
【详解】本题考查对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。“憧憬”意思：对美好事物的向往，向往。
故选C。
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