(共22张PPT)
《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》联读
钟扬,1964年5月生,湖南邵阳人。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师,中央组织部第六、七、八批援藏干部,教育部长江学者特聘教授,国家杰出青年科学基金获得者,长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作。2017年9月25日,钟扬同志在去内蒙古出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。2018年3月,中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。
01
了解人物通讯
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各行各业的英雄模范人物;
人物通讯的主角
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人们普遍关注的社会名流,如爱国人士、运动员、演员等;
在不同岗位上辛勤劳动与创造,为社会主义建设和中华民族伟大复兴作出了巨大贡献的普通人。
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。
人物通讯
选取具体、典型的事例,以记叙为主,辅以描写、议论、说明。
重在表现人物的品质、性格和精神面貌。
旨在弘扬时代精神、揭示社会面貌,感染读者。
情境任务
校文学社打算在本年度社刊开辟“人物通讯”专栏,作为社团成员,现在你将要参加编辑部的“学习优秀人物通讯共读会”。所有人拿到了两篇人物通讯:《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》和《“探界者”钟扬》。
今天的主题是:两篇人物通讯如何通过选取典型事例来弘扬时代精神的?
02
披沙拣金选材料
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阅读《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》两篇文章,按课文顺序梳理概括他们的主要事迹,并分析其中体现的精神风貌,完成表格。
主要事迹 精神风貌
曾记否,到中流击水 2001年春天刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 热爱并坚持工作、敬业等
创新是科学家的灵魂和本质
事实是科学家的空气
饥饿的威胁在退却
阅读《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》两篇文章,按课文顺序梳理概括他们的主要事迹,并分析其中体现的精神风貌,完成表格。
主要事迹 精神风貌
曾记否,到中流击水 2001年春天刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 坚持工作、爱岗敬业
1961年7月,发现“天然杂交稻株”,培育失败但仍探索研究。 注重实践、勇于探索
创新是科学家的灵魂和本质 1964年,袁终于找到了水稻雄性不育植株。 不迷信权威、敢于创新
事实是科学家的空气 ④1992年,袁发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”。 捍卫事实、坚持真理
饥饿的威胁在退却 ⑤1986年以来,袁的杂交水稻研究取得了一系列成功,影响世界。 目标远大、不断进取
小标题 主要事迹 精神风貌
英雄少年
种子达人
科学队长
接盘导师
生命延续
①15岁考入中国科技大学少年班无线电专业
年少有为
②1984年去植物研究所工作,旁听武大课程
勇于进取
③“胁迫”妻子领结婚证
雷厉风行
④ 2000年辞职去复旦大学工作,毫无怨言住在毛坯房
爱岗敬业、不畏艰辛
⑤ 2009年成为中组部援藏干部,收集了上千种植物的种子
心怀天下,敢为人先
⑥ 珠峰北坡采集鼠曲雪兔子
不畏艰险、勇攀高峰
⑦ 和上海自然博物馆、上海科技馆合作,开展科普工作
热心科普,不计报酬
⑧ 敢于接收转导师学生
有责任担当、关爱学生
⑨超负荷工作,小纸条排满工作行程
工作拼命、无私奉献
为表现典型性,人物
通讯在选材上有何特点?
“那次,我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂、呼吸急促、全身无力,随时都会有生命危险。”这位同事回忆。
大家都建议钟扬待在帐篷里,而他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我也能爬。”最终,钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了,被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子,也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
典型性:人物通讯选材要围绕人物的精神品质
袁隆平
发现天然杂交稻的杂种一代但试种失败
寻找并发现天然雄性不育株
用事实反驳对杂交稻的贬斥
提出战略设想,规划并选育超级水稻
钟扬 考入无线电少年班后转入植物学研究
不挑剔住房,潜心“种子事业”
西藏珠峰挑战极限采集种子
以多种方式为青少年科普
接盘落选研究生
科 学 家
科 学 家
教 育 专 家
援 藏 干 部
典型性:人物通讯选材要具有人物的职业代表性
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》
记叙了袁隆平的优秀事迹和重大成果,表现他志向高远,开拓奉献,品格高尚,富有创新精神和坚韧不拔的意志。
LOGO
典型性:人物通讯选材要紧扣文章主题的需要
视频中的袁隆平爷爷可爱、温柔、风趣,为什么这些能使人物生动丰满的事例却没有选入课文?
凡是有利于突出主题的材料,都要有效地加以利用;一切游离于主题的(即使游离得不远)的材料,不管它多么生动,则要毫不可惜地予以割爱。
——穆青《谈谈人物通讯采写中的几个问题》
人物通讯选材要围绕人物的精神品质
人物通讯选材要具有人物的职业代表性
人物通讯选材要紧扣文章主题的需要
人物通讯选材的典型性
阅读这两篇人物通讯,我们作为当代青年,未来党和国家事业的建设者与接班人,有什么样的感悟与启发
03
立德铸魂敬楷模
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要从党和家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面,培根铸魂、启智润心。
——习近平总书记
当下的意义
袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德,与中国共产党肝胆相照、同心同德的思想风范,与时俱进、勇攀高峰的创新精神,不畏艰险、执着追求的坚强意志,严以律己、淡泊名利的高尚情操,是当代中国人学习的楷模,更是新世纪呼唤的时代精神。
——全国政协主席贾庆林
当下的意义
超越海拔六千米,抵达植物生长的最高极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不屑于雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。
——2019年感动中国人物颁奖词
拓展训练
模仿两篇人物通讯的笔法,选取身边一位熟悉的劳动者,拟写一则人物通讯的标题,并叙写一件富有典型性的事件表现人物精神面貌。