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作家作品
戏剧常识
矛盾焦点
人物分析
主题
曹禺
剧情欣赏
曹禺:原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。
其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏,是一个小戏迷。1922年,入读南开中学,并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名,绽露表演才华。少年时喜写新诗,常吐露着感伤和凄婉的调子。
1928年,入南开大学政治系,翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间,继续演剧并攻读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、挪威剧作家易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937),他的这三部曲,还有40年代写作的《北京人》,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。
戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。
戏剧常识
1、戏剧是一种 艺术;它是借助 、 、 、 等艺术手段 , 揭示社会矛盾,反映社会生活。
综合性舞台
美术
舞蹈
音乐
文学
塑造舞台艺术形象
2、戏剧冲突比生活矛盾更 、更 ,更 ,更富于戏剧性,戏剧冲突主要表现为 。
强烈
典型
集中
剧中人物性格冲突
3、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论,一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性:第一, ,能推动剧情发展;第二 ,戏剧语言 ;第三, ;第四, 。
丰富的潜台词
易懂、上口
富有动作性
人物语言
舞台说明
要有个性化
人物语言
按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类:
按表现手法分为 ( 《雷雨》 ) 、 ( 《白毛女》 ) 、 ( 《宝莲灯》 ) ;
按内容和结构分为 、 ( 《雷雨》 ) ;
按题材所反映的时代分为 ( 《屈原》 ) 、 ( 《雷雨》 ) ;
按矛盾冲突的性质分为 ( 《屈原》 ) 、
( 《威尼斯商人》 ) 、 ( 《白毛女》 )
话剧
歌剧
舞剧
独幕剧
多幕剧
历史剧
现代剧
悲剧
喜剧
正剧
快速阅读课文,理解情节,并结合资料及文本内容,理清人物关系。
根据戏剧冲突把本场戏划分为两个场次
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
时 间 地 点 事 情
三十多年前 无锡
(江苏)
三十年前除夕 无锡
三十年来 外乡
三十年来 周公馆
(天津)
从前 哈尔滨
最近 矿上
可结合P26注释①了解
周朴园
(55)
周萍(28)
鲁侍萍
(47)
蘩漪
(35)
鲁大海
(27)
周冲
(17)
鲁四凤
(18)
鲁贵
(48)
▲
这场戏的第一个场次又可分为两个部分
那这个矛盾冲突是什么原因造成的?
——三十年的生死恩怨
(爱情的纠葛、阶级对立)
第一部分:鲁侍萍和周朴园相认。
(相遇诉旧怨)
第二部分:鲁侍萍和周朴园“交锋”。
(相认生新恨)
这个场次的戏剧冲突主要是——
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突
第一部分相遇诉旧怨:周朴园的心理变化过程
你,你贵姓?(P27)
(抬起头来)你姓什么?(P28)
(忽然立起)你是谁?(P29)
(徐徐立起)哦,你,你,你是——(P30)
哦,侍萍!(低声)怎么,是你?……你——侍萍?(P30)
(忽然严厉地)你来干什么?……谁指使你来的?(P26)
——关窗动作似曾相识,感到奇怪,内心仍很平静
——感到意外,疑惑:你怎么指导这么多?
——更疑惑,有不祥之感,有点慌
——有些不知所措
——不愿也不敢承认这是真实的。
——害怕、恼怒
鲁侍萍:
周朴园:
心理
变化
奇怪——疑虑——惊慌——恼怒
怨恨,内心复杂
认出侍萍之后的情态 情态 言行 目的
责问
“你来干什么?”“谁指使你来的?”
恐吓
商量
“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必再提呢?”“我看过去的事不必再提起来吧”
稳住
表白
保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情
平息仇恨
你现在要多少钱吧?拿出支票签好
收买
打发
周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化?填写下表。
第二部分:相认生新恨
第二部分侍萍的态度又有什么变化?
侍萍言行
表现的情感
(悲愤)命!不公平的命指使我来的。(P30)
对周的责问的有力回击。有宿命论思想。
(叹一口气)这些傻话请你也不必说了。 (P31)
有一丝感动。
(泪满眼)我只要见见我的萍儿。 (P32)
真实的善良而又倔强的性格。
(慢慢撕碎支票)我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 (P32)
看清了周的本质,毅然撕碎支票,维护自己人格的尊严。
思考题:
1、周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时,为什么会惊恐万状呢?
2、周朴园对侍萍究竟有没有感情呢?
3、如何理解周朴园和鲁侍萍之间的冲突?
1、周朴园知道站在上面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时,为什么会惊恐万状呢?
提示:
①因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭,他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。
②他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”,彻底暴露他的伪善嘴脸。
补问:周朴园与侍萍的见面是偶然的,一方认出另一方并没有认出,那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇,而以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢?
提示:
1、30多年的痛苦经历已把侍萍磨炼得坚强勇敢。
2、她愤恨残酷的现实,但还没有认识到不幸是腐朽的制度造成的,而归结于“报应”和“命运”;
3、善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生某种轻信和谅解。在对话中,侍萍有意识地隐藏自己的身份,又在语言动作中不断地表露自己的特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
2、周朴园对侍萍究竟有没有感情呢?
从课文的对话可以看出,周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。记住她的生日和关窗户习惯,一切都按照她是正式嫁过周家的人看待,保留旧家具和从前侍萍喜欢的旧物,布置仍按三十年前侍萍用时的样子。他穿衣服不管是雨衣、衬衣,都爱穿旧的而不爱穿新的。
周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。
从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看,他怀念侍萍也是有根据的。
失去的东西总是特别觉得可贵和恋念。
威胁到自己的名誉地位时,他对侍萍的无情态度,显示出他的自私和虚伪。
此时,他对侍萍也并不是毫无情义的。
他先是想补偿给侍萍一笔钱养老;
他又主动地签好“一张五千块钱的支票”给侍萍;
他还预备背地里给侍萍邮寄“两万块钱”(后续剧情有);
最后当侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要周萍承认她是生母。 (后续剧情有)
他的这些行动虽然也暴露了他妄图以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补”一下他过去的“罪过”的因素在内呢?这些都显示出了这一形象的丰富性和真实性,这正是作者成功的现实主义的表现。
可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
补问:如何理解侍萍拒收周朴园的钱?
(1)三十年的社会最底层生活磨炼了她,使她认清了周朴园的本性。
(2)她以撕毁五千元支票的举动,表现了对残酷现实的清醒认识,对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议,表现了她的骨气和尊严。
(3)她的唯一要求就是“见见我的萍儿”,表现出她那纯洁、崇高的母爱。
她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。
3、如何理解周朴园和鲁侍萍之间的冲突?
两人之间的冲突是很复杂的矛盾冲突:
(1)是资本家和下层劳动者之间的冲突;
(2)是旧家庭内部矛盾的冲突;
(3)是男女之间情感的冲突;
(4)本质上是人性的真与伪的冲突。
通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行?这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象特点?
残酷镇压工人
收买工人代表
血腥的发家史
有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的资本家本性
第二场次:周朴园与鲁大海的交锋
面对三十年未见的儿子,周朴园是什么样的态度?
面对多年前遗弃的亲生儿子,却没有一点父子顾念之情,而是将现实利益摆在第一位,始终以一种冷漠、傲慢、居高临下的姿态对其进行戏弄、打击,手段阴险老到,资本家面目毕露,足以体现他冷酷无情、老谋深算的一面。
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
揭穿周的骗局
揭露、怒斥血腥发家史
父子相遇
阶级斗争
第二场次:周朴园与鲁大海的交锋
周朴园对过去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情
总结:周朴园是一个由封建地主阶级转化而成的自私、虚伪、冷酷的资本家。
性格特点分析——周朴园
如果说与鲁侍萍的矛盾是从私生活角度来写周朴园,那么与儿子鲁大海的冲突,则是从阶级斗争角度,进一步凸显了作为资本家冷酷无情、老谋深算的一面。
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑恶——正直,自尊,坚强
面对周萍和鲁大海的冲突,她感到极度的失望、悲愤,面对三十年未见又不能相认的大儿子,她既痛苦又克制;“一群强盗”的控诉,又体现她的正直和清醒。
总结:鲁侍萍是一个勤劳、善良、正直,备受屈辱,又刚强、自尊的旧中国下层劳动妇女。
性格特点分析——鲁侍萍
英勇顽强的斗争精神和决心
工人阶级的真正代表
他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利,同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者,被工厂开除,但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然,他有斗争经验不足,幼稚而又鲁莽等弱点。
斗争经验不足,鲁莽、幼稚
鲁大海形象
鲁大海的出现,使我们透过故事情节的阴郁氛围,看到了一丝希望和些许亮色。
2.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?
1、交代了故事发生的时间和舞台气氛。
2、烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。
3、预示着一场雷雨的到来。
4、感染了读者或观众,也随之产生一种压抑感。
问题探究
分析:从一方面看,《雷雨》的背
景、情节的高潮、悲剧的发生都集
中在雷雨交加的狂风暴雨之夜,“雷雨”是整个作品的自然环境;另一方面,作者又交代了作品的社会环境,象征着在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭错综复杂的矛盾和最终的崩溃,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实,看到了半殖民地半封建社会的罪恶以及它必然灭亡的命运。
解答:①揭示故事的背景与环境气氛;
②预示情节的发展,暗示情节的高潮;
③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气
里,一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
“雷雨”这一标题的意义是什么?
破折号的用法:
①你——你贵姓?
②三十年前,在无锡有一件很出名的事情——
③你的生日——四月十八——每年我总记得。
④我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是
个很不老实的人。
⑤鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上
已经把你开除了。
(声音延长)
(说话停顿)
(夹注)
(话题转换)
(解释)
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,既是资本家与下层劳动者之间的矛盾,也是旧家庭内部的矛盾,还是男女之间情感的冲突;更是人性的真与伪、美与丑、善与恶的冲突。
戏剧冲突
主题解读
周朴园与鲁大海的交锋,因为周萍和鲁侍萍的在场,不仅仅是资本家和工人的冲突;还是人伦亲情与阶级利益、立场的冲突,毫不知情者如此可悲,而知情者亦如此可怜,身在局中者被宿命玩弄而身不由己……
造成一切悲剧的罪魁祸首究竟是谁?
表面上是周朴园,其实就是封建家长制思想和资本家的剥削压迫。悲剧暴露了封建大家庭的罪恶和资本家与工人之间尖锐的矛盾,揭示了它所依存的社会必然走向崩溃的历史发展趋势。
雷雨对我是个诱惑。与雷雨俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬,雷雨是我的蛮性的遗留,我如原始的祖先们对那些不可理解的现象睁大了惊奇的眼。
——曹禺