人教版四年级下册 小数加减法 练习教学设计（表格式）

课题 小数加减法练习 时间 总课时 1课时
课型 练习课
教学目标 1.巩固小数加减法的法则，理解加减法关系。 2.会利用小数加减法的知识解决相关问题。 3.培养仔细计算良好的学习习惯。
教学重难点 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。
教学知识点 熟练计算小数加减法
乐 学 过 程 第（ 2 ）课时
预学目标 　预　学　活 动
通过预学，让学生学会梳理已学知识，形成知识框架 预学单： 1.课前完成数学书上的练习 2.通过自学：你有什么不明白的地方？ 复习导入 师：我们已经学习过小数加减法吗，这节课我们一起来复习小数加减法的计算。 二、预学交流 师：根据预学单小组检查预学情况，把疑问在小组里交流。教师巡视。
共学目标 共 学 活 动
1.巩固小数加减法的法则，理解加减法关系。 2.会利用小数加减法的知识解决相关问题。 3.培养仔细计算良好的学习习惯。 共同研究：怎样进行小数加减法的计算？ 活动一：基础练习 （一）出示共学单： 1.算一算：.口算下列各题 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 2.练一练：笔算下面各题 8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 （要求做完成后小组内交流算法） 理一理：小数加减法的笔算方法 （二）学生自主学习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1.请一位同学报答案，其他同学同桌交流批改。错误及时订正，并对全部正确的学生进行莲娃奖励，小组进行加分。 2.指名学生说一说计算过程，并展示个别学生的错题，让该生自己说一说错在哪里，并上台用红笔改正。 3.通过以上的口算和笔算，谁来总结小数加减的计算方法，并说一说特别要注意的几点： （1）小数点对齐。 （2）缺数位用0来补，进位退位想清楚。 （3）得数是小数，末尾0可以省略。 活动二：实际应用，灵活应变。 （一）出示共学单： 填一填：书本练习十七4完成下表，并说说你了解到什么信息，你是根据什么填的？ 辩一辩：书本练习十七6把错误的改正过来。 3. 用一用：班里要买一个足球和一个排球。 问题：可以怎样买？需要付多少钱？ （二）学生自主练习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1.指名汇报：从表格中你知道了哪些信息？可以怎样填写？ （1）校对答案。 （2）错误的填写请说一说错误的原因并纠正。 2.书本练习十七6把错误的改正过来。 （1）请学生上台指出错处（2）纠错，并说说需要注意的地方。 3.班里要买一个足球和一个排球。 问题：可以怎样买？需要付多少钱？ （1）小组讨论共有几种不同的买法？并汇报，怎样买做到不重复不遗漏。 （2）指名4位同学上台板演，其他同学独立计算。 （3）小结：计算时的注意点，强调进位与不用进位的两种情况。 活动四：课堂小结 师：通过学习，你觉得小数加减法要注意什么？还有疑问吗？ 总结自己经常会出错的几种情况，小组内汇报，请两位同学全班汇报。 布置作业：课堂作业本P53
延学目标 　　　 延 学 活 动
巩固所学知识 有一只蜗牛要从地面爬到一棵高11.5m的树上。它白天爬3.5米，晚上下滑1.5米，这只蜗牛第几天才能爬到树顶？
板 书 设 计 小数加减法的练习 （1）小数点对齐。 （2）缺数位用0来补，进位退位想清楚。 （3）得数是小数，末尾0可以省略。
教学反思