人教版四年级下册 小数加减混合运算 练习教学设计（表格式）

课题 小数加减混合运算练习 时间 总课时 1课时
课型 练习课
教学目标 1.通过练习，正确计算小数加减法混合运算。 2.在教学中进一步培养学生的计算能力和认真计算的学习习惯。 3.能利用小数知识来解决生活中的问题。
教学重难点 能利用小数知识来解决生活中的问题。
教学知识点 正确计算小数加减法混合运算
教学准备
乐 学 过 程 第（ 4 ）课时
预学目标 　预　学　活 动
通过预学，让学生进一步巩固小数加减混合运算的计算方法。 预学单： 1.完成P77第3、4、5题。 2.说说小数加减混合运算的方法及运算过程中需要注意的地方。 3.通过自学，你还有什么疑问？ 一、谈话导入 师：上节课，我们一起学习了小数加减混合运算。今天，我们就来进行综合练习。 二、预学交流 师：根据预学单，小组内进行交流。
共学目标 共 学 活 动
正确计算小数加减法混合运算。 共同研究：怎么计算小数加减混合运算？ 活动一：复习小数加减混合运算的笔算方法 出示共学单： 集体校对P77第3题。 说说笔算小数混合加减运算的方法。 校对答案并纠错。 学生自主练习，小组交流 集体交流，反馈点拨 1.指名板演第3题计算，说说需要注意的地方。 2.说说带有小括号的加减混合运算的计算顺序。 3.校对答案，反馈错在什么地方，并及时纠错。 活动二：分层练习，灵活运用 出示共学单： 1.口答完成填空：（同桌说计算方法） （ ）+4.46=8.2 （ ）-7.5=2.4 7.5-（ ）=2.4 2.解决问题 书本第4、5题，掌握比多比少这类题目的解决方法。（注意让学生表达清楚解决的思路） 3.完成第6、7、8题，小组讨论并交流。 （二）学生自主练习，小组交流 （三）集体交流，反馈点拨 1. 口答填空题： （1）校对答案 （2）问：求加数、减数、被减数的方法。 2. 集体交流第4、5题，体会数学与生活的密切联系。 3. 小组进行汇报P78第6、7、8题： （1）展示学生的不同思考方法。 （2）校对答案，并纠正错误 。 活动三：课堂总结，作业布置 1.通过这节课的学习，你对小数加减混合运算还有什么不明白的地方？ 2.作业：《作业本》P56。
延学目标 　　　 延 学 活 动
巩固所学知识 1.小明的体重十35.7千克，他拿了一杯牛奶站在体重秤上显示为36.1千克，喝了一半后放下杯子体重秤上显示伟35.8千克，你知道这杯牛奶和这个杯子分别有多重吗？ 2.小林在计算一道小数加法时，错把7.3的小数点漏了，结果算出答案是74.5，你知道正确的答案是多少吗？
　板 书 设 计 小数的计算练习 （ ）+4.46=8.2 （ ）-7.5=2.4 7.5-（ ）=2.4 小林在计算一道小数加法时，错把7.3的小数点漏了，结果算出答案是74.5，你知道正确的答案是多少吗？
教学反思