2023年中考语文冲刺复习新题速递-05文言文阅读（上海专用）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文冲刺复习新题速递-05文言文阅读（上海专用）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 147.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-23 19:51:56 | ||
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文档简介
2023年中考语文冲刺复习新题速递-05文言文阅读（上海专用）
一、对比阅读
（2023·上海杨浦·统考三模）阅读下面两文，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
孔夫人家传
①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰；“七岁女子能发此论，奇哉！”
②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。”
（节选自《韵香阁诗草》）
【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。
1．古人称谓有尊称和谦称之分。“家君”是______称，通常是指______
2．解释下列句中加点词。
（1）下车引之
（2）犹手不释卷
3．用现代汉语翻译下列句子。
非人哉！与人期行，相委而去。
4．下列对乙文画线句意思的理解正确的一项是（ ）
A．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都觉得很奇怪。
B．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都觉得很奇怪。
C．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都对此感到惊异。
D．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都对此感到惊异。
5．甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“_____”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为_____（用自己的话回答）而由“未之奇”到发出_____”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是_____的孩童。
6．下列对两文的理解分析，错误的一项是（ ）
A．甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。
B．从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。
C．甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。
D．甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。
（2023·上海青浦·统考二模）阅读下面两篇选文，完成下面小题。
【甲】
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
沈庆之，吴兴武康人也。元嘉十九年，雍州刺史刘道产卒，群蛮①大动，征西司马朱修之讨蛮失利，以庆之为建威将军，率众助修之。修之失律下狱，庆之专军进讨，大破缘沔诸蛮，禽②生口七千人。二十七年，太祖将北讨，庆之谏曰：“马步不敌，为日已久矣。将恐重辱王师，难以得志。”丹阳尹徐湛之、吏部尚书江湛并在坐，上使湛之等难庆之。庆之曰：“治国譬如治家，耕当问奴，织当问婢。陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济！”上大笑。
【注释】①群蛮：楚国境内“苗蛮”各部落的统称。②禽：同“擒”。
7．【甲】文作者是____________（填姓名）
8．解释下列句中加点词。
（1）修之失律下狱( ) （2）陛下今欲伐国( )
9．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．将军害怕让君王军队重新受辱。 B．恐怕将使君王的军队严重受辱。
C．将军害怕让君王军队严重受辱。 D．恐怕将使君王的军队重新受辱。
10．【甲】文中牧童一针见血地指出了画中的错误是“____________”。【乙】文中沈庆之认为陛下讨论北伐问题时所犯的错误是“____________”。
11．【甲】【乙】两文三次写到“笑”。【甲】文中“拊掌大笑”一词，凸显了牧童______的人物形象；“处士笑而然之”与【乙】文“上大笑”中的“笑”都隐含着赞许的态度，刻画出了处士和太祖_____________的人物形象。
12．【甲】【乙】两文都引用了“耕当问奴，织当问婢”，其意在说明同一个道理：____________
（2023·上海奉贤·二模）阅读下面选文，完成各题
【甲】
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】
詹懋举以工为师
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰；“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊④琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。
【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。④囊：用袋子装。
13．【乙】文作者是宋代的__________，号______，晚号六一居士，他与《小石潭记》的作者__________都是唐宋八大家之一。
14．解释下列句中加点词。
（1）徐以杓酌油沥之( )
（2）即老人所贻( )
15．对【丙】文中画线句意思的理解，正确的一项是（ ）
A．詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间琴师没有能到这里来的。
B．詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有能到这里来的。
C．詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间没有一个琴师能比得上他。
D．詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有一个能比得上他。
16．【甲】文中杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“ _________ ” ； 【乙】文中陈康肃 “忿然曰”的原因是_________ 【丙】文中“詹大惊异”的原因是 _________ 。
17．【甲】文中的牧童能指出戴嵩所画《牛》图中的错误，给我们的启示是 ___________ ；【乙】文告诉我们的道理是____________；【丙】文中的詹懋举“以工为师”，我们在他身上看到了___________ 的品质。
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面选文，完成各题
【甲】
送东阳马生序 （节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
濂性诚谨，官内庭久，未尝讦①人过。……（帝）间召问群臣臧否，廉惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶②可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字③曰：“微景濂几误罪言者。”
【注释】①讦：攻击或揭发。②恶： 表反问，怎，怎么。③呼……字： 称呼对方的字，而不是名，表示亲近。
18．【乙】文中的“濂”就是【甲】文作者_________。【甲】文标题“送东阳马生序”中的“序”是指一种文体：_________，即临别赠言。
19．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
从乡之先达执经叩问。
20．解释【乙】文中加点词。
（1）未尝讦人过 过：_________ （2）方开言路 方：_________
21．下列对【乙】文中画线的理解，正确的一项是（ ）
A．小小一个景濂，竟几次犯错判了上书人的罪。
B．小小一个景濂，我差点犯错判了上书人的罪。
C．如果不是景濂，我差点犯错判了上书人的罪。
D．如果不是景濂，竟几次犯错判了上书人的罪。
22．在为人处世的细节中，常可见人品。读两文，完成下面填空。
（1）从【甲】文可知，作者幼时家贫买不起书，他坚持借书来亲手抄录，并且：_________，于是“得遍观群书”，二十岁时，他不辞辛苦赶去百里外拜师求教，并且_________，于是“卒获有所闻”。由此可见，他不仅好学上进、持之以恒，而且具有________、__________的品质（用自己的话回答）。
（2）从【乙】文可读到濂的“诚谨”：当皇帝私下问他对群臣好坏的看法，他“_________”当茹太素上万言书进谏激怒了皇帝，他却提醒皇帝“_________”。
（2023·上海嘉定·统考二模）阅读下面的诗文，完成后面小题
【甲】
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】
《送东阳马生序》（节选）
当余之从师也，负变展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则温袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也……
【丙】
时吕夷简①执政，进用者多出其门。仲淹为四论以献，大抵讥切时政。夷简怒斥曰：“仲淹离问陛下君臣，所引用，皆朋党②也。”仲淹由是罢知饶州。明年，夷简亦罢。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣向论盖国家事，于夷简无憾也。”
延州诸多夫守，仲淹自请行，迁③户部郎中兼知延州。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
【注释】①吕夷简：北宋丞相。②朋党：争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。③迁：调动官职。
23．【甲】诗作者是_________（朝代）的_________（人名）；【乙】文作者是_________（朝代）人。
24．解释下列句中加点词。
（1）余则组袍敵衣处其间( )
（2）臣向论盖国家事( )
25．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．吕夷简再次进入相府，皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的遗憾。
B．吕夷简第二次入朝为相，皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的怨恨。
C．吕夷简第二次入朝为相，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的遗憾。
D．吕夷简再次进入相府，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的怨恨。
26．【甲】诗中诗人用“（1）_________”一词释了“心远”的涵义；【乙】文中“不知口体之奉不若人”的原因是“（2）_______________”。
27．【乙】文中宋派叙述自己从师经历的目的是（1）____________。【丙】文“仲淹顿首谢曰：‘臣向论盖国家事，于夷简无憾也’”，可见其（2）____________的品质。
28．个人行为上的选择体现了人物的情志追求。【甲】诗中体现了诗人（1）_________________的操守；【乙】文中体现了作者内心充实，志向高远；在【丙】文中表现为作者（2）_____________________的政治抱负。
（2023·上海虹口·统考二模）阅读下面诗文，完成小题。
【甲】
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
送东阳马生序（节选）
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
【丙】
牛屋贵客
褚公①于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微。公东出，投钱唐亭住，亭吏因贵客至而驱公移牛屋下。尔时，吴兴沈充为县令。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父②来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令遥问：“伦父姓何等？”褚因举手答曰：“河南诸季野。”令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺③诣公，更宰杀为馔，县于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。
【注释】①褚（chǔ）公：字季野，曾任将军、都督、征讨大都督等职。②伧父（cāng fǔ）：泛指粗鄙卑微之人。③修刺：古时拜访别人用来通报的拜帖。
29．【甲】诗的作者是_____（人名），【乙】文作者是_____（朝代）文学家。
30．解释下列句中加点词。
（1）父母岁有裘葛之遗
（2）假诸人而后见也
31．下列对【丙】文画线句意思的理解最恰当的一项是（ ）
A．还屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道谢。
B．又屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道歉。
C．更加屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道谢。
D．另外屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道歉。
32．下列对诗文分析错误的一项是（ ）
A．【甲】诗结尾两句收束全篇，诗人的情绪由高亢激昂转为压抑悲愤。
B．【乙】文运用对比手法，强调主观努力是学业精通、品德养成的关键。
C．【乙】文内容虽然没有明确写对马生的劝勉，但劝勉之意蕴藏在其中。
D．【丙】文亭吏“因贵客至而驱公”行为，反映了他重名望权势的特点。
33．【甲】诗作者面对的困境是为国率军抗敌兵败，他的人生追求是（1）____；【乙】文作者青年时期面对的困境是求学艰难，他的态度（2）_____；【丙】文褚公面对的人生困境是（3）____，他的表现是“（4）_____”，他的个性特点是（5）____。
（2023·上海闵行·统考二模）阅读下面的诗文，完成下面小题
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
曹刿论战（节选）《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
□□□□
魏文侯既卒，起①事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏②左洞庭③，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀④之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣⑤之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”
《史记 孙子吴起列传》
【注】①吴起：战国初期军事家、政治家、改革家，兵家代表人物之一。②三苗氏：苗人部落最早的统领。③洞庭：即洞庭湖。后文“彭蟲”“河济”“泰华”“伊阙”“羊肠”“孟门”“太行”“常山”“大河”皆为山河名。④夏桀：夏朝末代君王。⑤殷纣：商朝末代君王。
34．【甲】诗的作者是_________；【乙】文选自__________家学派的经典著作。
35．解释下列句中加点词。
（1）东临碣石( ) （2）必以分人( ) （3）顾而谓吴起( )
36．用现代汉语翻译下列句子。
若君不修德，舟中之人尽为敌国也。
37．下列对【甲】诗的理解表述恰当的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”不仅点明观景的时间，也指出了具体地点。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”既写出了景物的动态之感，也有静态之美。
C．“秋风萧瑟，洪波涌起”借萧瑟的秋风流露出作者此刻悲凉的情绪。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”是作者欲借景抒怀、立下伟大志向的表现。
38．【丙】文中“由此观之”的“此”是指 ______________（用自己的话概括）。
39．【甲】诗的作者、【乙】文中的曹刿、【丙】文中的吴起都具有卓越的军事才能。【甲】诗抒发了作者___________的豪情壮志。【乙】文中曹刿认为作战的前提是____________ 。仿照【乙】文的题目，为【丙】文拟一个标题：________。
（2023·上海长宁·统考二模）阅读下面诗文，完成小题
【甲】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类③，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？
（选自《南村辍耕录》，有删减）
【注释】：①鷇雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。
40．【甲】诗出自郑燮写的《_____》，【乙】文出自____（人名）写的《爱莲说》。
41．解释下列句中加点词。
（1）比至深冬严寒之际( ) （2）遽若丧家之狗( )
42．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
莲之爱，同予者何人？
43．根据【甲】【乙】【丙】三则诗文的内容，完成下表。
篇目 “物”的表现 人的品性
【甲】 咬定青山不放松 （1）__________
【乙】 “（2）__________，（3）__________” 洁身自好
【丙】 当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）__________。（用自己的话概括） （5）__________意志薄弱
44．【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位作者对此都表达了_______________之情；【丙】文中“无所守者”的具体表现是：（1）稍有成绩便忘乎所以；（2）_______________。（用自己的话概括）作者对这类人的态度是____________。
（2023·上海松江·统考二模）阅读下列选文，完成小题。
【甲】
狼（节选）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
【乙】
休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二子下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。
45．【甲】文选自《_________》，作者是（人名）_________。
46．解释下列句中加点词。
（1）方欲行( ) （2）遂为张五所及( )
47．用现代汉语翻译【乙】文画线句。
具以所见告子。
48．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文具体描绘了屠户惧狼、御狼、杀狼的过程。
B．【乙】文记叙了张五听取母亲劝告不再打猎的故事。
C．【甲】【乙】两文都以生动的故事反映深刻的主题。
D．【甲】【乙】两文都重在体现人与动物的聪明才智。
49．面对危险，屠户和母鹿都急中生智，具体表现为：__________；__________。
50．从屠户的杀狼，到张母的“__________”，再到张五的“__________”，让我们明白：_______________________。
（2023·上海徐汇·统考二模）阅读下面两段选文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾①。
【注】①顾________：
【乙】
王逸少①作会稽，初至，支道林在焉。孙兴公谓王曰：“支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？②”王本自有一往隽气，殊自轻之。后孙与支共载往王许，王都领域，不与交言。③须臾支退。后正值王当④行，车已在门，支语王曰：“君未可去，贫道与君小语。”因论《逍遥游》。支作数千言，才藻新奇，花烂映发。王遂披襟解带⑤，留连不能已。
【注】①王逸少：王羲之，字逸少。后文的孙兴公是王羲之的朋友。②支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，______③后来孙兴公与支道林一起坐车去王羲之处，王羲之刻意保持距离，不和支道林交谈。④当：____⑤披襟解带：指脱下礼服。
51．运用已有文言积累，完成下列小题。
（1）【乙】文与【甲】文出自同一本文言志人小说集——南朝宋文学家刘义庆编写的《_______》。
（2）补全【甲】【乙】两文中加点词的注释。
顾( ) 当( )
（3）补全【乙】文注释②的句子翻译。
支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？
支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，_________
52．两个语段都通过描写来体现人物的转变，【甲】文中友人从________到______体现他从无礼到惭愧的变化；【乙】文王羲之从______转变为_____，体现他对支道林的态度变化。
53．【甲】文写友人的转变突显元方_________的特点，【乙】文写王羲之的转变体现支道林_________的特点。
（2023·上海崇明·统考二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
邴原，三国时魏人也。数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也。”师问其故，原曰：“吾少而孤。一则羡其不孤，二则慕其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“苟欲学，不须资也。”原于是入舍就学，卒成国士。
54．【甲】文出自课文《__________》。
55．解释文中加点的词。
（1）益慕圣贤之道
（2）师问其故
56．用现代汉语翻译【甲】文画线句。
57．【甲】文“_______”表明前来求教的人很多，【乙】文“_______”引起邴原想到自己的伤心之处。
58．【甲】文作者“色愈恭，礼愈至”的目的是________，【乙】文“师恻然”的原因是_______________。
59．概括两段选文能共同揭示的道理，错误的一项是（ ）
A．跟着老师学习的机会来之不易。
B．学习能让人有所成。
C．要学有所成需有老师的教导。
D．学习要有不耻下问的精神。
（2023·上海金山·统考二模）阅读下面诗文，完成问题
【甲】
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀①然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”
（选自《庄子》）
【注释】①愀然，表情变化的样子。②审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人。审，明察。
60．【甲】诗的作者是___（朝代）的郑燮；【乙】文的作者是宋代的___（人名）。
61．解释下列加点字
（1）任尔东西南北风( ) （2）行修于内者( )
62．下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（ ）
A．知识足够的人，是不会因为多利用自己而受到拘累的。
B．知识足够的人，是不会因为利禄而让自己受到拘累的。
C．知道满足的人，是不会因为利禄而使自己受到拘累。
D．知道满足的人，是不会多利用自己而使自己拘累的。
63．对【丙】文颜回“不愿仕”的原因理解不正确的一项是（ ）
A．生活有基本的保障。 B．有高雅的兴趣爱好。
C．可以向更多人学习。 D．能坚守自己的志趣。
64．【甲】诗中竹生长于破岩中，经历千磨万击，铸就_____的品质。诗中含蓄地表现了诗人_____的气节。【乙】文中莲生活在淤泥之中，却能“_____”，作者借此表达了对君子_______的品格的赞颂。【丙】文中颜回“_____”，却仍能坚持自己的选择，具有_______的品质。
（2023·上海宝山·统考二模）阅读下面的作品，完成小题
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】工之侨献琴
工之侨得良桐焉，斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应②。自以为天下之美也，献之太常③。使国工④视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”
（选自《郁离子》，有删改）
【注释】①斫：欧断。②金声而玉应： 发声和应声如金玉碰撞的声音。③太常：祭祀礼乐的官署。④国工：这里指乐师，与下文“乐官”相同。⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”。
65．【甲】文选自《________》一书，初中阶段我们学过同一出处的作品还有《________》。
66．解释下列加点词。
（1）及其家穿井( ) （2）使国工视之( )
67．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
贵人过而见之，易之以百金
68．【甲】文中，面对“丁氏穿井得一人”的消息，宋君的做法是“_________________”；【乙】文中，面对“献琴被拒”的结果，工之侨的做法是___________________________________（用自己的语言概括）。
69．下列对两则寓言的理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中，对于同一消息，由于传播范围不同，会产生不同的意思。
B．【甲】文中，对于同一消息，由于处理方式不同，会产生不同的结果。
C．【乙】文中，对于同一物品，由于使用方法不同，会产生不同的评价。
D．【乙】文中，对于同一物品，由于处理手法不同，会产生不同的价值。
70．两则寓言故事给我们的启示不同。
（1）【甲】文启示：_____________________________________
（2）【乙】文启示：_____________________________________
（2023·上海静安·统考二模）阅读下面的古诗文，完成各题
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【丙】
九龄风度
（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①。若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰：“赖陛下恩波所养③。”九龄曰：“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。
（选自《开元天宝遗事》，有删改）
【注释】①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。
71．【甲】诗作者陈子昂是_______代诗人。【乙】文作者是_______（姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中以“______________”赞美他德才兼备，因而随室不陋。
72．用现代汉语翻译下面的句子。
是以先帝简拔以遗陛下。
73．解释下列加点词。
（1）若任人不当_______
（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社_______
74．以下对【丙】文理解正确的一项是（ ）
A．明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。
B．曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。
C．张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。
D．曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。
75．以下对三篇诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。
B．【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。
C．【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。
D．三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。
76．三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够_______，但运用的方式各自不同：【甲】诗借燕昭王的典故怀______伤______：【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成______的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是______ ，再是_______，毫不妥协。
（2023·上海嘉定·统考一模）阅读下面的诗文，完成各题
【甲】
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
晚游六桥①待月记
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时④，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《袁中郎全集》）
【注释】①六桥：在西湖苏堤上，②岚：山中雾气。③勒：制，这里是推迟花期的意思。④午、未、申三时：约上午十一时到下午五时。⑤夕舂（chōng）：指落日。
77．【甲】、【乙】两部作品的作者依次分别为______、______。
78．解释下列句中加点词。
（1）月色入户( ) （2）欣然起行( )
79．对【丙】文画横线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得去了。
B．我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得离开。
C．我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得去了。
D．我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开。
80．【乙】文作者抓住月光______的特点进行描写；【丙】文作者则从花、柳、______和______等角度来写“月景尤不可言”。
81．【甲】诗作者的游历过程，是从一派_________的景象开启的；联系选文标题和内容，【丙】文作者描写的是_________。
82．【甲】诗作者在尾联中表达的愿望是______；【乙】文作者将自己内心复杂的情感寄予在文“______”一词中；【丙】文结尾画波浪线句表达了作者______的审美情趣。
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面的诗和文，完成后面小题
[甲]
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
[乙]
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[丙]
钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅①起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之，曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。
既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置④。
[注释]①衅：战祸。②尼：劝阻。③趣：催促。④置：停。
83．[乙]文出自《____________》一书，它是____________家学派的经典著作之一，与《______________》《大学》《中庸》合称为“四书”。
84．解释下列句中加点词。
（1）故不为苟得也 得：__________
（2）幸勿为吾母虑也 虑：________
85．用现代汉语翻译下面的句子。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
86．下列对[丙]文中画线句的理解，最恰当的一项是（ ）
A．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奋力战斗勉励他们。
B．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，勉励他们去奋力战斗。
C．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，用奋力战斗勉励他们。
D．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，勉励他们去奋力战斗。
87．对[丙]文中钱金玉的形象分析，正确的一项是（ ）
A．不听亲友劝告，奔赴前线，体现他刚愎自用。
B．老母在堂却狠心勇赴国难，暗示他不够孝顺。
C．身负重伤，依旧奋勇督战，突出他英勇无畏。
D．不为近卒哭泣劝阻所打动，表现他铁石心肠。
88．[乙]文强调了“义”的重要性，提出________________的观点；而“义”体现在[甲]诗中就是诗人“________________________”的决心；同样的“义”在[丙]文钱金玉身上则表现为________________________________的行动。
（2023·上海·统考模拟预测）阅读下面的古诗文，完成问题。
【甲】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万针则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
89．【甲】诗作者是___（朝代）的政治家、文学家____（人名），【乙】文选自“四书”之一的《______》，编者之一孟子是____家代表人物之一。
90．用现代汉语翻译下面的句子。
蹴尔而与之，乞人不屑也。
91．【甲】诗中的“一经”特指包括【乙】文在内_____；【甲】诗中作者的“_____”的就是【乙】文中作者希望每个人都能坚守“_______”。
92．下列对【甲【乙】的理解，正确的一项是( )
A．“风飘絮”“雨打萍”比喻作者飘忽不定的行踪。
B．“呼尔而与”“蹴尔而与”写施与者很讲究礼仪。
C．【甲【乙】都追忆了作者自身难忘的人生经历。
D．【甲【乙】都表明了内心的追求比生命还重要。
（2023·上海浦东新·统考二模）阅读下面的选文，完成下面小题
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
——《述而》
【乙】送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】元好问列传（节选）
好问字裕之，七岁能诗，年十有四，从陵川郝晋卿学，不事举业①。淹贯②经传百家，六年而业成。下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。礼部赵秉文见之，以为近代无此作也，于是名震京师。…… 晚年尤以著作自任，以金源氏③有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所阻而止。好问曰：“不可令一代之迹泯④而不传。”乃构亭于家，著述其上，因名曰《野史》。凡金源君臣遗言往行，采遮所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，至百余万言。
（节选自《金史》，有删减）
【注释】①举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。②淹贯：深通广晓。③金源氏：指金国。④泯：灭，尽。
93．【甲】文出自儒家经典著作《___________》，【乙】文的作者是_________________
94．解释下列加点的词语。
（1）主人日再食( ) （2）因名曰《野史》 ( )
95．用现代汉语翻译【甲】文的画线句。
人不堪其忧，回也不改其乐。
96．根据以上作品内容，完成表格。
人物 表现 品质
颜回 （1）_________
“余” 艰苦求学，自得其乐 （2）__________
元好问 不顾阻挠修史书 （3）__________
97．【甲】文孔子对“不义而富且贵”的态度是_______________（用自己的话回答）【乙】文中面对同舍生。“烨然若神人”的装扮，作者的态度是 _______________。（用自己的话回答）
98．下列对【丙】文理解不恰当的一项是（ ）
A．元好问“名震京师”离不开赵秉文对其诗作的赞赏。
B．元好问在修史的过程中得到了张万户、乐夔的帮助。
C．元好问年少有才，却不热衷功名，晚年以修史为任。
D．“不可令一代之迹泯而不传”这句话体现了元好问修史的决心。
（2023·上海青浦·统考一模）阅读下面两篇选文，完成小题
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
马后①闻得元府库输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库②何物？”太祖曰：“宝货耳。”
后曰：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒③，诚战是言。但得贤才，朝夕启沃④，共保天下，即大宝也。”
【注释】①马后：明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。
99．【甲】文的作者是___________________（填姓名）。
100．解释下列句中的加点词。
（1）得元府库何物( ) （2）珠玉为荡心鸩毒( )
101．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．货物财宝不是宝贝，要阻止帝王有自己的宝贝。
B．货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。
C．货物财宝不值得珍惜，要阻止帝王有自己的宝贝。
D．货物财宝不值得珍惜，或许帝王自己是有宝贝的。
102．【甲】【乙】两文都涉及到“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了_______________________的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第2段中“_______________________”。
103．【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“生于忧患死于安乐”的结论。【乙】文马后从家谈到国家，通过列举“_______________________”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒”的道理，得出了_______________________的结论（用自己的话回答）。
（2023·上海杨浦·统考二模）阅读下面诗文，完成各题。
（甲）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（乙）
鱼我所欲也
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（丙）
杨文仲
杨文仲，眉州彭山人。宝祐元年，登进士第。添差通判台州①。故事，守贰尚华侈②。正月望，取灯民间，吏以白，文仲曰：“为吾然一灯足矣。”牙契③旧额岁为钱四万缗，累政增至十六万，开告讦以求羡④。文仲曰：“希赏以扰民，吾不为也。”及元兵渡江，畿甸⑤震动，朝士多弃去者，侍从班⑥唯文仲一人而已。寻以疾改集英殿修撰⑦，知泉州。待次而卒。
【注释】①添差通判台州：添差，添加的差遣；通判，官名。②守贰尚华侈：知州、通判等官员崇尚奢华。③牙契：买卖税。④开告讦以求羡：官府鼓励告密揭发以求取更多钱款。⑤畿甸：京城地区。 ⑥侍从班：在朝堂侍班。⑦集英殿修撰：官名。
104．乙文作者孟子是____家学派的代表人物之一。
105．解释下列句中加点词。
（1）今为所识穷乏者得我而为之( )
（2）寻以疾改集英殿修撰( )
106．用现代汉语翻译下列句子。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
107．下列对丙文画线句意思的理解，正确的一项是（ ）
A．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏告诉（文仲），文仲说：“为我点一盏灯笼是值得的。”
B．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏把（这件事）告诉（文仲），文仲说：“为我点一盏灯笼是值得的。”
C．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏告诉（文仲），文仲说：“替我点一盏灯笼就足够了。”
D．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏把（这件事）告诉（文仲），文仲说：“替我点一盏灯笼就足够了。”
108．孟子认为，在“生”与“义”无法兼顾时，应当______________。文天祥和杨文仲同朝为官，他们用自己的言行印证了孟子的观点。文天祥在甲诗中写道：“___________________”；丙文中杨文仲的行为是__________________________________（用自己的话回答）。
109．丙文叙述了杨文仲为官期间的三件事。通过前两件事可以看出他还是一个_______、_______的官员。
110．下列对诗文的理解分析，正确的一项是（ ）
A．甲诗丙文的作者都是通过叙写个人的人生经历来表达自己的人生追求。
B．文天祥和杨文仲具有共同的精神品质，他们就是孟子所说的“贤者”。
C．甲诗乙文皆采用直抒胸臆的写作手法，充分体现出两位作者的凛然之气。
D．三篇诗文都运用了设问、比拟的修辞手法来增强作品主题思想的表达效果。
（2023·上海黄浦·统考二模）阅读下列古诗文，完成各题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招③张世杰④。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固⑤，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“________，________。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然⑥出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑦拜而死。论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝⑧动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。观天祥从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。②弘范：元朝将领。③招：招降。④张世杰：南宋将领。⑤索之国：坚持索要（劝降信）。④泫然：流泪的样子。⑦乡：同“向”。南乡，即向着南方。⑧利钝：利：锋利，引伸为顺利、成功；钝：不锋利，引伸为挫折。成功或失败，顺利或不顺利。
111．甲文选自《_________》（书名）。乙文横线处填入《过零丁洋》末两句：“_________，_________。”
112．用现代汉语翻译甲文中画线句的意思。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
113．解释乙文中加点字的意思。
（1）与俱入厓山( ) （2）天祥临刑殊从容( )
114．以下对乙文画线句的解释，正确的一项是（ ）
A．能改变心意，来侍奉宋朝侍奉皇上，将不会失去宰相的位置。
B．能改变心意，来侍奉宋朝侍奉皇上，这可以算得上是宰相（的职责）。
C．能改变心意，用侍奉宋朝（的忠心）来侍奉（元朝）皇上，将不会失去宰相的位置。
D．能改变心意，像侍奉宋朝那样侍奉（元朝）皇上，这可以算得上是宰相（的职责）。
115．乙文中，有多处表现出文天祥的气节。请概括并补全文天祥的这些表现。
（1）_________ ；（2）_________；（3）_________；（4）从容就义。
116．如果用甲文中的话评价文天祥，最合适的一句是：_________。
（2023·上海长宁·统考一模）阅读下面选文，完成后面小题
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
（仲淹）服除①，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言，王曾②见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗③，礼官定议欲媚章献太后④，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑤误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊断无以应。
（选自《涑水记闻》，有删改）
注释：①服除：指服丧期满，②王曾：北宋名相、诗人。③立仗：设立仪仗。④章献太后：即章献明肃太后。仁宗即位，曾垂帘听政。⑤明公：此处是对曼殊的尊称。
117．【甲】文节选自范仲淹所写的________（篇名）。
118．解释下列句中加点词。
（1）舍不荐( )
（2）殊丛之( )
119．解释【甲】文中的画线句。
微斯人，吾谁与归？
120．【甲】文中范仲淹提出了“________，________”的政治抱负，这一政治抱负在【乙】文中的具体表现是（1）________；宁肯得罪权贵，也要上书直言，不献媚于章献太后；（2）________。
121．【乙】文中晏殊“大惧”“怒责之”这些表现背后的想法是否符合【甲】文所阐述的“不以物喜，不以己悲”的“仁人”情怀？请作简析，
（2023·上海宝山·统考一模）阅读下面的作品，完成各题
【甲】
行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
生于忧患，死于安乐（节选）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【丙】
勾践卧薪尝胆①
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思②，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻③邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
【注释】①选自《史记》，由西汉历史学家司马迁撰写。②苦身焦思：形容人为某事忧心苦思。③会稽之耻：指越王勾践被吴王夫差兵围会稽，勾践屈膝称臣求和之耻辱。
122．【甲】【乙】【丙】三部作品按创作年代先后排序，下列正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】【丙】 B．【乙】【丙】【甲】
C．【丙】【甲】【乙】 D．【乙】【甲】【丙】
123．解释下列句中加点词。
（1）傅说举于版筑之间( ) （2）身自耕作( )
124．用现代汉语翻译下面的句子。
故天将降大任于是人也
125．三篇作品中的人物都面临了人生中的“难”：
（1）【甲】诗中，诗人最初面对“难”时的行为表现是“__________”；
（2）【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了“难”之后的结果是____________________，主要是因为这些“难”对于他们具有“____________________”的作用；
（3）【丙】文中，勾践面对“难”的行为表现可以用__________这一成语来概括。
126．三篇作品对于我们今天的现实意义各有侧重。
【甲】诗启发我们：________________________________________；
【乙】文启发我们：________________________________________；
【丙】文启发我们：________________________________________。
（2023·上海普陀·统考一模）阅读下面两段文言文，完成各题
[甲]
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
[乙]
柳子厚墓志铭（节选）
韩愈
（子厚）遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬（永）州司马。居闲，益自刻苦，务记览为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘①，而自肆于山水间。
元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁②，州人顺赖。……衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
[注]①涘：水边。②教禁：官方发布的劝谕条文和禁令。
127．[甲]文作者是唐代文学家________，也就是[乙]文中的“子厚”。他和[乙]文作者韩愈以及另六位宋代文学家被合称为“________”。
128．用现代汉语翻译[甲]文中画线句。
斗折蛇行，明灭可见。
129．解释[乙]文中加点词。
（1）益自刻苦________ （2）是岂不足为政邪________
130．下列对[乙]文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．致力记录所见的景物并写成文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。
B．致力记录所见的景物并写成文章，尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。
C．务必记得展览自己所写成的文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。
D．务必记得展览自己所写成的文章，尤其爱描写江河泛溢、湖海蓄积。
131．读两文可知，子厚曾先后被贬谪到永州和柳州。在永州，子厚虽“自肆于山水间”，却感受到“________________，________________”的冷清气氛，创作出《小石潭记》等佳作。在柳州，子厚用心政务，“________________，________________”，获得当地百姓们的信任；同时他还热心指导青年学者，使他们的文词达到“________________”的水平。
132．从两文可以看出，子厚是一位才华横溢的文学家、________、________。
（2023·上海松江·统考一模）阅读下列选文，完成小题。
【甲】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
书杨朴事
余昔年过洛阳，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。及召对②，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮③。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱④，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。
【注】①东封：封泰山。②召对：召其应对诗歌。③断送老头皮：意为被斩首。④坐作诗追赴诏狱：指苏轼因“乌台诗案”入狱。坐：因犯……罪。
133．【甲】【乙】两文的作者苏轼是________（朝代）著名文学家，初中阶段我们还学过他表达对亲人怀念和祝福的词作《______________》。
134．解释下列句中加点词。
（1）及召对( ) （2）顾语妻曰( )
135．用现代汉语翻译文中画线句。
但少闲人如吾两人者耳
136．【甲】文层次清晰，先叙事，后_____________、_____________；【乙】文侧重叙事，先写杨朴__________而被放还山野之事，再写苏轼在入狱前与家人告别的场景。
137．下列对【甲】 【乙】两文理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文由“遂至承天寺寻张怀民”可知，怀民和东坡应是情投意合的朋友。
B．【乙】文由“妻子不觉失笑”可推断，苏轼的家人之前应听说过杨朴妻之诗。
C．【甲】文月色引发了苏轼之“乐”，【乙】文苏轼的话让家人的心情转为愉悦。
D．【乙】文交代了苏轼获罪、被贬的原因，【甲】文体现了他被贬后的生活状态。
138．苏轼善于在逆境中自我排遣：他能在入狱前____________________，也能在被贬后以相对____________的心境沉浸于澄澈的月色中，这些都充分体现了他________的人生态度。
（2023·上海黄浦·统考一模）阅读下列古诗文，完成小题。
【甲】
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】
齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”
（《孟子 梁惠王下》）
[注释]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。
139．甲文作者_____（人名）和乙文作者_____（人名）都是_____（朝代）人。
140．用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思。
（1）噫！微斯人，吾谁与归？
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
141．解释丙文中加点字的意思。人不得( )
142．以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（ ）
A．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也不是。
B．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没有过的。
C．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来没有。
D．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有过的。
143．以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（ ）
A．甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。
B．乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思想情感。
C．丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。
D．在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要。
144．将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：（1）________；（2）_________。
（2023·上海·模拟预测）【甲】
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
詹何钓鱼
詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆蓧③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流⑤之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。
詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纤缴⑦，乘风振之，连双鸧⑧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放⑨而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑩，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善。”
选自《列子·汤问》
【注释】①纶：钓鱼的丝绳。②芒：谷头端细长而尖锐的刺。③荆蓧（diào）：楚国产的细竹。④剖粒：剖开的米粒。⑤汩流：湍急的河流。⑥蒲且子：古代善射者。⑦弱弓纤缴： 拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴，射鸟时系在箭上的丝绳。⑧连双鸧（cāng）：一箭连射两只黄鹂鸟。⑨放：通“仿”。⑩聚沫：聚拢的泡沫。
145．【甲】【乙】两文均选自《列子》， 相传作者是战国时期的______。
146．解释下列句中加点词。
（1）寒暑易节_______
（2）五年始尽其道______
147．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．大王治理京城如果能像这样，那么天下就可以握在手心了
B．大王治理国家如果能像这样，那么天下就可以握在手心了
C．大王治理京城果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了
D．大王治理国家果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了
148．根据【甲】【乙】两文的内容，完成填空。
篇目 所叙之事 寄寓之理
【甲】 （1）_____ 克服困难必须下定决心，坚持不懈的奋斗。
【乙】 詹何用特殊的钓鱼方式， 用心专一地钓上了盈车之鱼。 （2）_______
149．【甲】文中“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的_______。【乙】文中詹何“以独茧丝为纶，芒针为钩，荆蓧为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他的“_______”的才能。（均用四字短语概括）
150．【甲】文结尾写借助神力解决问题，其作用是侧面反映_____________，【乙】文中詹何对楚庄王的答话，意在告诫执政者_____________的道理。
（2023·上海·模拟预测）阅读下列诗文，完成小题。
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注】①机：事物变化的迹象，征兆。此处指灾祥之兆。
151．【甲】文选自《孟子》，它是____（学派）的经典著作之一，孟子是____时期人。
152．解释下列句中加点词。
（1）人恒过 过：
（2）故至今不失 故：
153．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．聪明的人把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。
B．聪明的人把别人所憎恨的作为自己所喜欢的。
C．懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。
D．懂得把别人所憎恨的作为自己所喜欢的。
154．下列对两段选文的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．【甲】文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。
B．【乙】文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。
C．【甲】文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。
D．【甲】【乙】两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。
155．【甲】文在个人层面正面论证___，在国家层面反面论证___。
156．孙叔敖临死前告诫儿子，王上封赏时应选择能够长久拥有的“____”，是因为该地______；他的高明之处在于懂得____的道理。
（2023·上海·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】
醉翁亭记（节选）
欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】
父子俱清
胡质之子威①，字伯虎。少有志尚，厉操清白②。质之为荆州③也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审④于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。……帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”
（选自《三国志》卷二十七裴松之注）
【注释】①威：胡威，魏末西晋时名臣，其父胡质。②志尚：志向，理想。厉操：磨练操守。③为荆州：担任荆州刺史。省，探望。④审：知道。
157．【甲】诗作者是_________（姓名），【乙】文作者欧阳修是________代文学家，晚号“___________”。
158．用现代汉语翻译下面的句子。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
159．解释下列加点词。
（1）父子俱清( )
（2）临辞( )
160．【丙】文中胡威的“厉操清白”具体表现在一行“___________”和一言“__________”。他认为自己比不上父亲胡质是因为“___________”。
161．以下对三篇作品理解正确的一项是（ ）
A．“两鬓苍苍”“苍颜白发”都体现了人物的艰辛
B．卖炭翁和滁人都代表了当时普通百姓的生活状态
C．太守与胡质、胡威父子都是关爱百姓的父母官
D．三篇作品都表达了作者对于理想社会的期待
162．【甲】诗借卖炭翁的故事表达了作者对底层百姓的________________，【乙】文表现了作者______________的思想，两位作者身上都具有《岳阳楼记》中“______________，______________”的仁人品格；【丙】文则从另一个角度呈现了仁人品格的内涵，那就是____________和___________。
（2023·上海·模拟预测）阅读下列文言文，完成下面小题
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖①数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人②卒于邠，将出殡近郊，赗③敛棺槨皆所未具。公怃然，即撤宴席，厚赒④给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
【注释】①缞绖（cuī dié）：丧服。②寓居士人：寄居在外的读书人。③赗（fèng）：送给丧家送葬之物。④赒（zhōu）：救济。
163．【甲】文的作者是___________（人名），即【乙】文中的“_________________”。
164．解释下列句中加点词。
（1）赗敛棺槨皆所未具( ) （2）使毕其事( )
165．（1）用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
166．下列对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．在座的客人为有人哭泣而感叹。
B．在座的客人因此而感叹甚至有流下眼泪的。
C．坐着的客人感叹有人流下了眼泪。
D．坐着的客人有感叹、流泪到坐席之下的。
167．【甲】文作者以“________”作为自己的人生楷模，【乙】文中他用________、________等行为（用自己的话概括）践行了这一思想。
168．【乙】文中“寓居士人”的遭遇令公心情“_________”，【甲】文中与之意思相近的一个词是“_________”。由此看出，他是一个_________、_________的人。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
169．解释下列句子中加点的词语。
（1）年且九十( )
（2）方磨铁杵( )
（3）始一反焉( )
（4）媪自言姓武( )
170．【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．且焉置土石 无陇断焉 B．以君之力 河曲智叟亡以应
C．惧其不已 其如土石何 D．操蛇之神闻之 告之于帝
171．翻译下面的句子，
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）太白感其意，还卒业。
172．【甲】文中愚公移山的原因是“______________________”，移山的目的“____________”（用原文回答）由【乙】文演变的民间俗语为__________________。
173．【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？
174．这两个故事，给你怎样相同的启示？
（2023·上海·模拟预测）[甲]
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（节选自《醉翁亭记》欧阳修）
[乙]
水益涩，曳舟不得进，路行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野①，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书②“雪窦山”字。
出寺右偏登千丈岩，流瀑自锦镜出，泻落绝壁下潭中，深不可计。林崖端，引手援树下顾，率目眩心悸。初若大练，触崖石，喷薄如急雪飞下，故其上为飞雪亭。憩亭上，时觉沾醉，清谈玄辩③，触喉吻④动欲发，无足与云者；坐念平生友，怅然久之。寺前秧田羡衍⑤，山林所环，不异平地。然侧出见在下村落，相去已数百丈；仰见在山上峰峦，高复称此。
（节选自《雪窦游志》邓牧）
[注释]①舆夫：轿夫。朴野：质朴土气。②髹（xiū）书：用漆涂饰书写。③清谈玄辩：谈论老庄学说的话语。④触喉吻：指话到了嘴边。⑤羡衍：延伸，扩展。
175．下列加点实词、虚词的意义和用法不同的一项是
A．不类城府 佛印绝类弥勒
B．或强然诺 或异二者之为
C．杂然而前陈者 河曲智叟笑而止之曰
D．众宾欢也南阳刘子骥，高尚士也
176．下列句子与“负者歌于途”句式相同的一项是
A．何陋之有 B．居庙堂之高则忧其民
C．蒙辞以军中多务 D．甚矣，汝之不惠
177．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
178．“仁者乐山，智者乐水”，这两篇文章除了山水之乐之外，作者的“乐”还分别体现在[甲]_______和[乙]_______。
179．作为国家5A级风景区，雪窦山景色优美，有“海上蓬莱，陆上天台”之美誉。假如你是一名小导游，你将如何给游客介绍雪窦山？请结合选文，写一篇简短的导游词。
180．请从语言特点上分析[甲][乙]两篇选文的相似之处。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。”
【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。
181．两文所述事件都发生在_______时期：【甲】文节选自《_______》一书。
182．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
但当涉猎，见往事耳。
183．解释【乙】文中加点词。
（1）数出驱驰：
（2）从骑绝不能及从：
184．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．你们要善于辅佐我的弟弟。
B．你们要好好对待我的弟弟。
C．你们要好好辅佐我的弟弟。
D．你们要善于对待我的弟弟。
185．【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具体阐释是________（用自己的话回答）。
186．阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后人借鉴的做法是_______、_______
（2023·上海·模拟预测）阅读下面的两篇文章，完成下面小题。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我就与城北徐公美？”其妻曰；“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：“吾轨与徐公美？”
妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公轨美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，轨视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妻之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏累人者，受中赏；能请讯于市朝，闻寨人之耳者，受下赏，”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉！”文德皇后问：“谁触忤陛下？”太宗曰：“魏征每庭辱我，使我常不得自由。”皇后退，朝服立于庭，太宗惊曰：“何为若是？”对曰：“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。
节选自《大唐新语》（唐。刘肃）
【注释】①田舍汉：乡巴佬，②自由；自己做主而不受约束。③备；充任；充当，常用作课词
187．【甲】文选自___________，编者是西汉的_____________。
188．下列句子中加点词语意义前后相同的一项是（ ）。
A．朝服衣冠/朝服立于庭
B．闻寡人之耳者/妾闻主圣臣忠
C．而复问其妾/妾备后宫
D．于是入朝见威王/于是太宗意乃释
189．翻译句子
（1）翻译【甲】文画线句
期年之后，虽欲言，无可进者。___________
（2）对【乙】文画线句翻译正确的一项是( )
魏征每庭辱我，使我常不得自由。
A．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
B．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
C．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
D．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
190．【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王握有生杀大权是造成【甲】文提到的“__________”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者“上赏”，是为了表彰他们的___________。
191．根据文章内容，完成下列表格
进谏人 进谏事由 进谏方式 纳谏人 纳谏结果
【甲】 （1） （3） （4） 齐威王 广开言路，齐国大治
【已】 （2） “杀却此田舍汉” （5） （6）
192．以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是（ ）。
A．两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。
B．两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。
C．两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。
D．两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。
二、课外阅读
（2023·上海·统考模拟预测）阅读下文，完成问题。
仇香劝陈元
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。
【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。
193．解释下列句中加点词。
（1）年四十，为蒲亭长( )
（2）吾近日过元舍( )
194．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
A．（王奂）于是把一个月的俸禄薪资给仇香，让他去太学学习。
B．（土奂）于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。
C．（王奂）于是把一个月的俸禄薪资给仇香，让他进入太学学习。
D．（王奂）于是用一个月的俸禄资助仇香，让他去太学学习。
195．文中仇香从两方面劝说陈元母亲：（1）肯定陈元在生活上做到了“庐落整顿”“_____”，（2）强调陈母辛苦，不能因为一时生气而“_____”，这些体现了仇香_____、_____的品行。
196．（2023·上海杨浦·统考一模）阅读下文，完成问题
郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。乡人以公名德，传共饴③之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡④县，解职归苫⑤，席苫于公灵床头，心丧⑥终三年。
（出自《世说新语 德行》）
[注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。②馁（něi）：饥饿。③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。
(1)解释文中加点字词
①公常携兄子迈及外生周翼______
②还，吐与二儿______
(2)对文中划线句的意思理解最恰当的一项是（ ）
A．周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
B．周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
C．周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
D．周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
(3)文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“______”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是：______（用自己的话概括回答）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 谦 自己的父亲 2．①拉，牵拉；②放下 3．真不是君子啊！和我相约出行，却丢下我自己走了 4．D 5． “惭” 读书是为了明晓义理，不应有男女之别。 “奇哉” 聪明明理善思善言、能言善辩等 6．A
【解析】1．本题考查文学常识。
“家君”，对人称自己的父亲，谦词。
2．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）句意为：下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉；
（2）句意为：空闲的时候仍然手不离卷的看书。释，放下。
3．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词：非，不是；期：相约；行，出行；委，抛弃，舍弃。
4．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词：毕，都；坐，坐着；咸，全，都；异，对……感到惊异。故选D。
5．本题考查对文章的分析、理解。
根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”、“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；
一、对比阅读
（2023·上海杨浦·统考三模）阅读下面两文，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
孔夫人家传
①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰；“七岁女子能发此论，奇哉！”
②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。”
（节选自《韵香阁诗草》）
【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。
1．古人称谓有尊称和谦称之分。“家君”是______称，通常是指______
2．解释下列句中加点词。
（1）下车引之
（2）犹手不释卷
3．用现代汉语翻译下列句子。
非人哉！与人期行，相委而去。
4．下列对乙文画线句意思的理解正确的一项是（ ）
A．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都觉得很奇怪。
B．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都觉得很奇怪。
C．（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都对此感到惊异。
D．（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都对此感到惊异。
5．甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“_____”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为_____（用自己的话回答）而由“未之奇”到发出_____”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是_____的孩童。
6．下列对两文的理解分析，错误的一项是（ ）
A．甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。
B．从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。
C．甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。
D．甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。
（2023·上海青浦·统考二模）阅读下面两篇选文，完成下面小题。
【甲】
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
沈庆之，吴兴武康人也。元嘉十九年，雍州刺史刘道产卒，群蛮①大动，征西司马朱修之讨蛮失利，以庆之为建威将军，率众助修之。修之失律下狱，庆之专军进讨，大破缘沔诸蛮，禽②生口七千人。二十七年，太祖将北讨，庆之谏曰：“马步不敌，为日已久矣。将恐重辱王师，难以得志。”丹阳尹徐湛之、吏部尚书江湛并在坐，上使湛之等难庆之。庆之曰：“治国譬如治家，耕当问奴，织当问婢。陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济！”上大笑。
【注释】①群蛮：楚国境内“苗蛮”各部落的统称。②禽：同“擒”。
7．【甲】文作者是____________（填姓名）
8．解释下列句中加点词。
（1）修之失律下狱( ) （2）陛下今欲伐国( )
9．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．将军害怕让君王军队重新受辱。 B．恐怕将使君王的军队严重受辱。
C．将军害怕让君王军队严重受辱。 D．恐怕将使君王的军队重新受辱。
10．【甲】文中牧童一针见血地指出了画中的错误是“____________”。【乙】文中沈庆之认为陛下讨论北伐问题时所犯的错误是“____________”。
11．【甲】【乙】两文三次写到“笑”。【甲】文中“拊掌大笑”一词，凸显了牧童______的人物形象；“处士笑而然之”与【乙】文“上大笑”中的“笑”都隐含着赞许的态度，刻画出了处士和太祖_____________的人物形象。
12．【甲】【乙】两文都引用了“耕当问奴，织当问婢”，其意在说明同一个道理：____________
（2023·上海奉贤·二模）阅读下面选文，完成各题
【甲】
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】
詹懋举以工为师
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰；“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊④琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。
【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。④囊：用袋子装。
13．【乙】文作者是宋代的__________，号______，晚号六一居士，他与《小石潭记》的作者__________都是唐宋八大家之一。
14．解释下列句中加点词。
（1）徐以杓酌油沥之( )
（2）即老人所贻( )
15．对【丙】文中画线句意思的理解，正确的一项是（ ）
A．詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间琴师没有能到这里来的。
B．詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有能到这里来的。
C．詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间没有一个琴师能比得上他。
D．詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有一个能比得上他。
16．【甲】文中杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“ _________ ” ； 【乙】文中陈康肃 “忿然曰”的原因是_________ 【丙】文中“詹大惊异”的原因是 _________ 。
17．【甲】文中的牧童能指出戴嵩所画《牛》图中的错误，给我们的启示是 ___________ ；【乙】文告诉我们的道理是____________；【丙】文中的詹懋举“以工为师”，我们在他身上看到了___________ 的品质。
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面选文，完成各题
【甲】
送东阳马生序 （节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
濂性诚谨，官内庭久，未尝讦①人过。……（帝）间召问群臣臧否，廉惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶②可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字③曰：“微景濂几误罪言者。”
【注释】①讦：攻击或揭发。②恶： 表反问，怎，怎么。③呼……字： 称呼对方的字，而不是名，表示亲近。
18．【乙】文中的“濂”就是【甲】文作者_________。【甲】文标题“送东阳马生序”中的“序”是指一种文体：_________，即临别赠言。
19．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
从乡之先达执经叩问。
20．解释【乙】文中加点词。
（1）未尝讦人过 过：_________ （2）方开言路 方：_________
21．下列对【乙】文中画线的理解，正确的一项是（ ）
A．小小一个景濂，竟几次犯错判了上书人的罪。
B．小小一个景濂，我差点犯错判了上书人的罪。
C．如果不是景濂，我差点犯错判了上书人的罪。
D．如果不是景濂，竟几次犯错判了上书人的罪。
22．在为人处世的细节中，常可见人品。读两文，完成下面填空。
（1）从【甲】文可知，作者幼时家贫买不起书，他坚持借书来亲手抄录，并且：_________，于是“得遍观群书”，二十岁时，他不辞辛苦赶去百里外拜师求教，并且_________，于是“卒获有所闻”。由此可见，他不仅好学上进、持之以恒，而且具有________、__________的品质（用自己的话回答）。
（2）从【乙】文可读到濂的“诚谨”：当皇帝私下问他对群臣好坏的看法，他“_________”当茹太素上万言书进谏激怒了皇帝，他却提醒皇帝“_________”。
（2023·上海嘉定·统考二模）阅读下面的诗文，完成后面小题
【甲】
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】
《送东阳马生序》（节选）
当余之从师也，负变展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则温袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也……
【丙】
时吕夷简①执政，进用者多出其门。仲淹为四论以献，大抵讥切时政。夷简怒斥曰：“仲淹离问陛下君臣，所引用，皆朋党②也。”仲淹由是罢知饶州。明年，夷简亦罢。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣向论盖国家事，于夷简无憾也。”
延州诸多夫守，仲淹自请行，迁③户部郎中兼知延州。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
【注释】①吕夷简：北宋丞相。②朋党：争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。③迁：调动官职。
23．【甲】诗作者是_________（朝代）的_________（人名）；【乙】文作者是_________（朝代）人。
24．解释下列句中加点词。
（1）余则组袍敵衣处其间( )
（2）臣向论盖国家事( )
25．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．吕夷简再次进入相府，皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的遗憾。
B．吕夷简第二次入朝为相，皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的怨恨。
C．吕夷简第二次入朝为相，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的遗憾。
D．吕夷简再次进入相府，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的怨恨。
26．【甲】诗中诗人用“（1）_________”一词释了“心远”的涵义；【乙】文中“不知口体之奉不若人”的原因是“（2）_______________”。
27．【乙】文中宋派叙述自己从师经历的目的是（1）____________。【丙】文“仲淹顿首谢曰：‘臣向论盖国家事，于夷简无憾也’”，可见其（2）____________的品质。
28．个人行为上的选择体现了人物的情志追求。【甲】诗中体现了诗人（1）_________________的操守；【乙】文中体现了作者内心充实，志向高远；在【丙】文中表现为作者（2）_____________________的政治抱负。
（2023·上海虹口·统考二模）阅读下面诗文，完成小题。
【甲】
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
送东阳马生序（节选）
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
【丙】
牛屋贵客
褚公①于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微。公东出，投钱唐亭住，亭吏因贵客至而驱公移牛屋下。尔时，吴兴沈充为县令。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父②来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令遥问：“伦父姓何等？”褚因举手答曰：“河南诸季野。”令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺③诣公，更宰杀为馔，县于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。
【注释】①褚（chǔ）公：字季野，曾任将军、都督、征讨大都督等职。②伧父（cāng fǔ）：泛指粗鄙卑微之人。③修刺：古时拜访别人用来通报的拜帖。
29．【甲】诗的作者是_____（人名），【乙】文作者是_____（朝代）文学家。
30．解释下列句中加点词。
（1）父母岁有裘葛之遗
（2）假诸人而后见也
31．下列对【丙】文画线句意思的理解最恰当的一项是（ ）
A．还屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道谢。
B．又屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这种方式道歉。
C．更加屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道谢。
D．另外屠宰牲畜制作美食，摆放在褚公面前，鞭打亭吏，想用这些美食道歉。
32．下列对诗文分析错误的一项是（ ）
A．【甲】诗结尾两句收束全篇，诗人的情绪由高亢激昂转为压抑悲愤。
B．【乙】文运用对比手法，强调主观努力是学业精通、品德养成的关键。
C．【乙】文内容虽然没有明确写对马生的劝勉，但劝勉之意蕴藏在其中。
D．【丙】文亭吏“因贵客至而驱公”行为，反映了他重名望权势的特点。
33．【甲】诗作者面对的困境是为国率军抗敌兵败，他的人生追求是（1）____；【乙】文作者青年时期面对的困境是求学艰难，他的态度（2）_____；【丙】文褚公面对的人生困境是（3）____，他的表现是“（4）_____”，他的个性特点是（5）____。
（2023·上海闵行·统考二模）阅读下面的诗文，完成下面小题
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
曹刿论战（节选）《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
□□□□
魏文侯既卒，起①事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏②左洞庭③，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀④之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣⑤之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”
《史记 孙子吴起列传》
【注】①吴起：战国初期军事家、政治家、改革家，兵家代表人物之一。②三苗氏：苗人部落最早的统领。③洞庭：即洞庭湖。后文“彭蟲”“河济”“泰华”“伊阙”“羊肠”“孟门”“太行”“常山”“大河”皆为山河名。④夏桀：夏朝末代君王。⑤殷纣：商朝末代君王。
34．【甲】诗的作者是_________；【乙】文选自__________家学派的经典著作。
35．解释下列句中加点词。
（1）东临碣石( ) （2）必以分人( ) （3）顾而谓吴起( )
36．用现代汉语翻译下列句子。
若君不修德，舟中之人尽为敌国也。
37．下列对【甲】诗的理解表述恰当的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”不仅点明观景的时间，也指出了具体地点。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”既写出了景物的动态之感，也有静态之美。
C．“秋风萧瑟，洪波涌起”借萧瑟的秋风流露出作者此刻悲凉的情绪。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”是作者欲借景抒怀、立下伟大志向的表现。
38．【丙】文中“由此观之”的“此”是指 ______________（用自己的话概括）。
39．【甲】诗的作者、【乙】文中的曹刿、【丙】文中的吴起都具有卓越的军事才能。【甲】诗抒发了作者___________的豪情壮志。【乙】文中曹刿认为作战的前提是____________ 。仿照【乙】文的题目，为【丙】文拟一个标题：________。
（2023·上海长宁·统考二模）阅读下面诗文，完成小题
【甲】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类③，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？
（选自《南村辍耕录》，有删减）
【注释】：①鷇雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。
40．【甲】诗出自郑燮写的《_____》，【乙】文出自____（人名）写的《爱莲说》。
41．解释下列句中加点词。
（1）比至深冬严寒之际( ) （2）遽若丧家之狗( )
42．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
莲之爱，同予者何人？
43．根据【甲】【乙】【丙】三则诗文的内容，完成下表。
篇目 “物”的表现 人的品性
【甲】 咬定青山不放松 （1）__________
【乙】 “（2）__________，（3）__________” 洁身自好
【丙】 当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）__________。（用自己的话概括） （5）__________意志薄弱
44．【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位作者对此都表达了_______________之情；【丙】文中“无所守者”的具体表现是：（1）稍有成绩便忘乎所以；（2）_______________。（用自己的话概括）作者对这类人的态度是____________。
（2023·上海松江·统考二模）阅读下列选文，完成小题。
【甲】
狼（节选）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
【乙】
休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二子下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。
45．【甲】文选自《_________》，作者是（人名）_________。
46．解释下列句中加点词。
（1）方欲行( ) （2）遂为张五所及( )
47．用现代汉语翻译【乙】文画线句。
具以所见告子。
48．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文具体描绘了屠户惧狼、御狼、杀狼的过程。
B．【乙】文记叙了张五听取母亲劝告不再打猎的故事。
C．【甲】【乙】两文都以生动的故事反映深刻的主题。
D．【甲】【乙】两文都重在体现人与动物的聪明才智。
49．面对危险，屠户和母鹿都急中生智，具体表现为：__________；__________。
50．从屠户的杀狼，到张母的“__________”，再到张五的“__________”，让我们明白：_______________________。
（2023·上海徐汇·统考二模）阅读下面两段选文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾①。
【注】①顾________：
【乙】
王逸少①作会稽，初至，支道林在焉。孙兴公谓王曰：“支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？②”王本自有一往隽气，殊自轻之。后孙与支共载往王许，王都领域，不与交言。③须臾支退。后正值王当④行，车已在门，支语王曰：“君未可去，贫道与君小语。”因论《逍遥游》。支作数千言，才藻新奇，花烂映发。王遂披襟解带⑤，留连不能已。
【注】①王逸少：王羲之，字逸少。后文的孙兴公是王羲之的朋友。②支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，______③后来孙兴公与支道林一起坐车去王羲之处，王羲之刻意保持距离，不和支道林交谈。④当：____⑤披襟解带：指脱下礼服。
51．运用已有文言积累，完成下列小题。
（1）【乙】文与【甲】文出自同一本文言志人小说集——南朝宋文学家刘义庆编写的《_______》。
（2）补全【甲】【乙】两文中加点词的注释。
顾( ) 当( )
（3）补全【乙】文注释②的句子翻译。
支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？
支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，_________
52．两个语段都通过描写来体现人物的转变，【甲】文中友人从________到______体现他从无礼到惭愧的变化；【乙】文王羲之从______转变为_____，体现他对支道林的态度变化。
53．【甲】文写友人的转变突显元方_________的特点，【乙】文写王羲之的转变体现支道林_________的特点。
（2023·上海崇明·统考二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
邴原，三国时魏人也。数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也。”师问其故，原曰：“吾少而孤。一则羡其不孤，二则慕其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“苟欲学，不须资也。”原于是入舍就学，卒成国士。
54．【甲】文出自课文《__________》。
55．解释文中加点的词。
（1）益慕圣贤之道
（2）师问其故
56．用现代汉语翻译【甲】文画线句。
57．【甲】文“_______”表明前来求教的人很多，【乙】文“_______”引起邴原想到自己的伤心之处。
58．【甲】文作者“色愈恭，礼愈至”的目的是________，【乙】文“师恻然”的原因是_______________。
59．概括两段选文能共同揭示的道理，错误的一项是（ ）
A．跟着老师学习的机会来之不易。
B．学习能让人有所成。
C．要学有所成需有老师的教导。
D．学习要有不耻下问的精神。
（2023·上海金山·统考二模）阅读下面诗文，完成问题
【甲】
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀①然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”
（选自《庄子》）
【注释】①愀然，表情变化的样子。②审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人。审，明察。
60．【甲】诗的作者是___（朝代）的郑燮；【乙】文的作者是宋代的___（人名）。
61．解释下列加点字
（1）任尔东西南北风( ) （2）行修于内者( )
62．下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（ ）
A．知识足够的人，是不会因为多利用自己而受到拘累的。
B．知识足够的人，是不会因为利禄而让自己受到拘累的。
C．知道满足的人，是不会因为利禄而使自己受到拘累。
D．知道满足的人，是不会多利用自己而使自己拘累的。
63．对【丙】文颜回“不愿仕”的原因理解不正确的一项是（ ）
A．生活有基本的保障。 B．有高雅的兴趣爱好。
C．可以向更多人学习。 D．能坚守自己的志趣。
64．【甲】诗中竹生长于破岩中，经历千磨万击，铸就_____的品质。诗中含蓄地表现了诗人_____的气节。【乙】文中莲生活在淤泥之中，却能“_____”，作者借此表达了对君子_______的品格的赞颂。【丙】文中颜回“_____”，却仍能坚持自己的选择，具有_______的品质。
（2023·上海宝山·统考二模）阅读下面的作品，完成小题
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】工之侨献琴
工之侨得良桐焉，斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应②。自以为天下之美也，献之太常③。使国工④视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”
（选自《郁离子》，有删改）
【注释】①斫：欧断。②金声而玉应： 发声和应声如金玉碰撞的声音。③太常：祭祀礼乐的官署。④国工：这里指乐师，与下文“乐官”相同。⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”。
65．【甲】文选自《________》一书，初中阶段我们学过同一出处的作品还有《________》。
66．解释下列加点词。
（1）及其家穿井( ) （2）使国工视之( )
67．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
贵人过而见之，易之以百金
68．【甲】文中，面对“丁氏穿井得一人”的消息，宋君的做法是“_________________”；【乙】文中，面对“献琴被拒”的结果，工之侨的做法是___________________________________（用自己的语言概括）。
69．下列对两则寓言的理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中，对于同一消息，由于传播范围不同，会产生不同的意思。
B．【甲】文中，对于同一消息，由于处理方式不同，会产生不同的结果。
C．【乙】文中，对于同一物品，由于使用方法不同，会产生不同的评价。
D．【乙】文中，对于同一物品，由于处理手法不同，会产生不同的价值。
70．两则寓言故事给我们的启示不同。
（1）【甲】文启示：_____________________________________
（2）【乙】文启示：_____________________________________
（2023·上海静安·统考二模）阅读下面的古诗文，完成各题
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【丙】
九龄风度
（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①。若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰：“赖陛下恩波所养③。”九龄曰：“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。
（选自《开元天宝遗事》，有删改）
【注释】①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。
71．【甲】诗作者陈子昂是_______代诗人。【乙】文作者是_______（姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中以“______________”赞美他德才兼备，因而随室不陋。
72．用现代汉语翻译下面的句子。
是以先帝简拔以遗陛下。
73．解释下列加点词。
（1）若任人不当_______
（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社_______
74．以下对【丙】文理解正确的一项是（ ）
A．明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。
B．曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。
C．张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。
D．曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。
75．以下对三篇诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。
B．【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。
C．【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。
D．三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。
76．三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够_______，但运用的方式各自不同：【甲】诗借燕昭王的典故怀______伤______：【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成______的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是______ ，再是_______，毫不妥协。
（2023·上海嘉定·统考一模）阅读下面的诗文，完成各题
【甲】
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
晚游六桥①待月记
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时④，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《袁中郎全集》）
【注释】①六桥：在西湖苏堤上，②岚：山中雾气。③勒：制，这里是推迟花期的意思。④午、未、申三时：约上午十一时到下午五时。⑤夕舂（chōng）：指落日。
77．【甲】、【乙】两部作品的作者依次分别为______、______。
78．解释下列句中加点词。
（1）月色入户( ) （2）欣然起行( )
79．对【丙】文画横线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得去了。
B．我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得离开。
C．我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得去了。
D．我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开。
80．【乙】文作者抓住月光______的特点进行描写；【丙】文作者则从花、柳、______和______等角度来写“月景尤不可言”。
81．【甲】诗作者的游历过程，是从一派_________的景象开启的；联系选文标题和内容，【丙】文作者描写的是_________。
82．【甲】诗作者在尾联中表达的愿望是______；【乙】文作者将自己内心复杂的情感寄予在文“______”一词中；【丙】文结尾画波浪线句表达了作者______的审美情趣。
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面的诗和文，完成后面小题
[甲]
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
[乙]
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[丙]
钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅①起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之，曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。
既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置④。
[注释]①衅：战祸。②尼：劝阻。③趣：催促。④置：停。
83．[乙]文出自《____________》一书，它是____________家学派的经典著作之一，与《______________》《大学》《中庸》合称为“四书”。
84．解释下列句中加点词。
（1）故不为苟得也 得：__________
（2）幸勿为吾母虑也 虑：________
85．用现代汉语翻译下面的句子。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
86．下列对[丙]文中画线句的理解，最恰当的一项是（ ）
A．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奋力战斗勉励他们。
B．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，勉励他们去奋力战斗。
C．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，用奋力战斗勉励他们。
D．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，勉励他们去奋力战斗。
87．对[丙]文中钱金玉的形象分析，正确的一项是（ ）
A．不听亲友劝告，奔赴前线，体现他刚愎自用。
B．老母在堂却狠心勇赴国难，暗示他不够孝顺。
C．身负重伤，依旧奋勇督战，突出他英勇无畏。
D．不为近卒哭泣劝阻所打动，表现他铁石心肠。
88．[乙]文强调了“义”的重要性，提出________________的观点；而“义”体现在[甲]诗中就是诗人“________________________”的决心；同样的“义”在[丙]文钱金玉身上则表现为________________________________的行动。
（2023·上海·统考模拟预测）阅读下面的古诗文，完成问题。
【甲】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万针则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
89．【甲】诗作者是___（朝代）的政治家、文学家____（人名），【乙】文选自“四书”之一的《______》，编者之一孟子是____家代表人物之一。
90．用现代汉语翻译下面的句子。
蹴尔而与之，乞人不屑也。
91．【甲】诗中的“一经”特指包括【乙】文在内_____；【甲】诗中作者的“_____”的就是【乙】文中作者希望每个人都能坚守“_______”。
92．下列对【甲【乙】的理解，正确的一项是( )
A．“风飘絮”“雨打萍”比喻作者飘忽不定的行踪。
B．“呼尔而与”“蹴尔而与”写施与者很讲究礼仪。
C．【甲【乙】都追忆了作者自身难忘的人生经历。
D．【甲【乙】都表明了内心的追求比生命还重要。
（2023·上海浦东新·统考二模）阅读下面的选文，完成下面小题
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
——《述而》
【乙】送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】元好问列传（节选）
好问字裕之，七岁能诗，年十有四，从陵川郝晋卿学，不事举业①。淹贯②经传百家，六年而业成。下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。礼部赵秉文见之，以为近代无此作也，于是名震京师。…… 晚年尤以著作自任，以金源氏③有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所阻而止。好问曰：“不可令一代之迹泯④而不传。”乃构亭于家，著述其上，因名曰《野史》。凡金源君臣遗言往行，采遮所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，至百余万言。
（节选自《金史》，有删减）
【注释】①举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。②淹贯：深通广晓。③金源氏：指金国。④泯：灭，尽。
93．【甲】文出自儒家经典著作《___________》，【乙】文的作者是_________________
94．解释下列加点的词语。
（1）主人日再食( ) （2）因名曰《野史》 ( )
95．用现代汉语翻译【甲】文的画线句。
人不堪其忧，回也不改其乐。
96．根据以上作品内容，完成表格。
人物 表现 品质
颜回 （1）_________
“余” 艰苦求学，自得其乐 （2）__________
元好问 不顾阻挠修史书 （3）__________
97．【甲】文孔子对“不义而富且贵”的态度是_______________（用自己的话回答）【乙】文中面对同舍生。“烨然若神人”的装扮，作者的态度是 _______________。（用自己的话回答）
98．下列对【丙】文理解不恰当的一项是（ ）
A．元好问“名震京师”离不开赵秉文对其诗作的赞赏。
B．元好问在修史的过程中得到了张万户、乐夔的帮助。
C．元好问年少有才，却不热衷功名，晚年以修史为任。
D．“不可令一代之迹泯而不传”这句话体现了元好问修史的决心。
（2023·上海青浦·统考一模）阅读下面两篇选文，完成小题
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
马后①闻得元府库输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库②何物？”太祖曰：“宝货耳。”
后曰：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒③，诚战是言。但得贤才，朝夕启沃④，共保天下，即大宝也。”
【注释】①马后：明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。
99．【甲】文的作者是___________________（填姓名）。
100．解释下列句中的加点词。
（1）得元府库何物( ) （2）珠玉为荡心鸩毒( )
101．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．货物财宝不是宝贝，要阻止帝王有自己的宝贝。
B．货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。
C．货物财宝不值得珍惜，要阻止帝王有自己的宝贝。
D．货物财宝不值得珍惜，或许帝王自己是有宝贝的。
102．【甲】【乙】两文都涉及到“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了_______________________的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第2段中“_______________________”。
103．【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“生于忧患死于安乐”的结论。【乙】文马后从家谈到国家，通过列举“_______________________”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒”的道理，得出了_______________________的结论（用自己的话回答）。
（2023·上海杨浦·统考二模）阅读下面诗文，完成各题。
（甲）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（乙）
鱼我所欲也
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（丙）
杨文仲
杨文仲，眉州彭山人。宝祐元年，登进士第。添差通判台州①。故事，守贰尚华侈②。正月望，取灯民间，吏以白，文仲曰：“为吾然一灯足矣。”牙契③旧额岁为钱四万缗，累政增至十六万，开告讦以求羡④。文仲曰：“希赏以扰民，吾不为也。”及元兵渡江，畿甸⑤震动，朝士多弃去者，侍从班⑥唯文仲一人而已。寻以疾改集英殿修撰⑦，知泉州。待次而卒。
【注释】①添差通判台州：添差，添加的差遣；通判，官名。②守贰尚华侈：知州、通判等官员崇尚奢华。③牙契：买卖税。④开告讦以求羡：官府鼓励告密揭发以求取更多钱款。⑤畿甸：京城地区。 ⑥侍从班：在朝堂侍班。⑦集英殿修撰：官名。
104．乙文作者孟子是____家学派的代表人物之一。
105．解释下列句中加点词。
（1）今为所识穷乏者得我而为之( )
（2）寻以疾改集英殿修撰( )
106．用现代汉语翻译下列句子。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
107．下列对丙文画线句意思的理解，正确的一项是（ ）
A．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏告诉（文仲），文仲说：“为我点一盏灯笼是值得的。”
B．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏把（这件事）告诉（文仲），文仲说：“为我点一盏灯笼是值得的。”
C．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏告诉（文仲），文仲说：“替我点一盏灯笼就足够了。”
D．（官府）从民间索取（大量）灯笼，小吏把（这件事）告诉（文仲），文仲说：“替我点一盏灯笼就足够了。”
108．孟子认为，在“生”与“义”无法兼顾时，应当______________。文天祥和杨文仲同朝为官，他们用自己的言行印证了孟子的观点。文天祥在甲诗中写道：“___________________”；丙文中杨文仲的行为是__________________________________（用自己的话回答）。
109．丙文叙述了杨文仲为官期间的三件事。通过前两件事可以看出他还是一个_______、_______的官员。
110．下列对诗文的理解分析，正确的一项是（ ）
A．甲诗丙文的作者都是通过叙写个人的人生经历来表达自己的人生追求。
B．文天祥和杨文仲具有共同的精神品质，他们就是孟子所说的“贤者”。
C．甲诗乙文皆采用直抒胸臆的写作手法，充分体现出两位作者的凛然之气。
D．三篇诗文都运用了设问、比拟的修辞手法来增强作品主题思想的表达效果。
（2023·上海黄浦·统考二模）阅读下列古诗文，完成各题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招③张世杰④。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固⑤，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“________，________。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然⑥出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑦拜而死。论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝⑧动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。观天祥从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。②弘范：元朝将领。③招：招降。④张世杰：南宋将领。⑤索之国：坚持索要（劝降信）。④泫然：流泪的样子。⑦乡：同“向”。南乡，即向着南方。⑧利钝：利：锋利，引伸为顺利、成功；钝：不锋利，引伸为挫折。成功或失败，顺利或不顺利。
111．甲文选自《_________》（书名）。乙文横线处填入《过零丁洋》末两句：“_________，_________。”
112．用现代汉语翻译甲文中画线句的意思。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
113．解释乙文中加点字的意思。
（1）与俱入厓山( ) （2）天祥临刑殊从容( )
114．以下对乙文画线句的解释，正确的一项是（ ）
A．能改变心意，来侍奉宋朝侍奉皇上，将不会失去宰相的位置。
B．能改变心意，来侍奉宋朝侍奉皇上，这可以算得上是宰相（的职责）。
C．能改变心意，用侍奉宋朝（的忠心）来侍奉（元朝）皇上，将不会失去宰相的位置。
D．能改变心意，像侍奉宋朝那样侍奉（元朝）皇上，这可以算得上是宰相（的职责）。
115．乙文中，有多处表现出文天祥的气节。请概括并补全文天祥的这些表现。
（1）_________ ；（2）_________；（3）_________；（4）从容就义。
116．如果用甲文中的话评价文天祥，最合适的一句是：_________。
（2023·上海长宁·统考一模）阅读下面选文，完成后面小题
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
（仲淹）服除①，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言，王曾②见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗③，礼官定议欲媚章献太后④，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑤误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊断无以应。
（选自《涑水记闻》，有删改）
注释：①服除：指服丧期满，②王曾：北宋名相、诗人。③立仗：设立仪仗。④章献太后：即章献明肃太后。仁宗即位，曾垂帘听政。⑤明公：此处是对曼殊的尊称。
117．【甲】文节选自范仲淹所写的________（篇名）。
118．解释下列句中加点词。
（1）舍不荐( )
（2）殊丛之( )
119．解释【甲】文中的画线句。
微斯人，吾谁与归？
120．【甲】文中范仲淹提出了“________，________”的政治抱负，这一政治抱负在【乙】文中的具体表现是（1）________；宁肯得罪权贵，也要上书直言，不献媚于章献太后；（2）________。
121．【乙】文中晏殊“大惧”“怒责之”这些表现背后的想法是否符合【甲】文所阐述的“不以物喜，不以己悲”的“仁人”情怀？请作简析，
（2023·上海宝山·统考一模）阅读下面的作品，完成各题
【甲】
行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
生于忧患，死于安乐（节选）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【丙】
勾践卧薪尝胆①
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思②，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻③邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
【注释】①选自《史记》，由西汉历史学家司马迁撰写。②苦身焦思：形容人为某事忧心苦思。③会稽之耻：指越王勾践被吴王夫差兵围会稽，勾践屈膝称臣求和之耻辱。
122．【甲】【乙】【丙】三部作品按创作年代先后排序，下列正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】【丙】 B．【乙】【丙】【甲】
C．【丙】【甲】【乙】 D．【乙】【甲】【丙】
123．解释下列句中加点词。
（1）傅说举于版筑之间( ) （2）身自耕作( )
124．用现代汉语翻译下面的句子。
故天将降大任于是人也
125．三篇作品中的人物都面临了人生中的“难”：
（1）【甲】诗中，诗人最初面对“难”时的行为表现是“__________”；
（2）【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了“难”之后的结果是____________________，主要是因为这些“难”对于他们具有“____________________”的作用；
（3）【丙】文中，勾践面对“难”的行为表现可以用__________这一成语来概括。
126．三篇作品对于我们今天的现实意义各有侧重。
【甲】诗启发我们：________________________________________；
【乙】文启发我们：________________________________________；
【丙】文启发我们：________________________________________。
（2023·上海普陀·统考一模）阅读下面两段文言文，完成各题
[甲]
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
[乙]
柳子厚墓志铭（节选）
韩愈
（子厚）遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬（永）州司马。居闲，益自刻苦，务记览为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘①，而自肆于山水间。
元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁②，州人顺赖。……衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
[注]①涘：水边。②教禁：官方发布的劝谕条文和禁令。
127．[甲]文作者是唐代文学家________，也就是[乙]文中的“子厚”。他和[乙]文作者韩愈以及另六位宋代文学家被合称为“________”。
128．用现代汉语翻译[甲]文中画线句。
斗折蛇行，明灭可见。
129．解释[乙]文中加点词。
（1）益自刻苦________ （2）是岂不足为政邪________
130．下列对[乙]文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．致力记录所见的景物并写成文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。
B．致力记录所见的景物并写成文章，尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。
C．务必记得展览自己所写成的文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。
D．务必记得展览自己所写成的文章，尤其爱描写江河泛溢、湖海蓄积。
131．读两文可知，子厚曾先后被贬谪到永州和柳州。在永州，子厚虽“自肆于山水间”，却感受到“________________，________________”的冷清气氛，创作出《小石潭记》等佳作。在柳州，子厚用心政务，“________________，________________”，获得当地百姓们的信任；同时他还热心指导青年学者，使他们的文词达到“________________”的水平。
132．从两文可以看出，子厚是一位才华横溢的文学家、________、________。
（2023·上海松江·统考一模）阅读下列选文，完成小题。
【甲】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
书杨朴事
余昔年过洛阳，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。及召对②，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮③。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱④，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。
【注】①东封：封泰山。②召对：召其应对诗歌。③断送老头皮：意为被斩首。④坐作诗追赴诏狱：指苏轼因“乌台诗案”入狱。坐：因犯……罪。
133．【甲】【乙】两文的作者苏轼是________（朝代）著名文学家，初中阶段我们还学过他表达对亲人怀念和祝福的词作《______________》。
134．解释下列句中加点词。
（1）及召对( ) （2）顾语妻曰( )
135．用现代汉语翻译文中画线句。
但少闲人如吾两人者耳
136．【甲】文层次清晰，先叙事，后_____________、_____________；【乙】文侧重叙事，先写杨朴__________而被放还山野之事，再写苏轼在入狱前与家人告别的场景。
137．下列对【甲】 【乙】两文理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文由“遂至承天寺寻张怀民”可知，怀民和东坡应是情投意合的朋友。
B．【乙】文由“妻子不觉失笑”可推断，苏轼的家人之前应听说过杨朴妻之诗。
C．【甲】文月色引发了苏轼之“乐”，【乙】文苏轼的话让家人的心情转为愉悦。
D．【乙】文交代了苏轼获罪、被贬的原因，【甲】文体现了他被贬后的生活状态。
138．苏轼善于在逆境中自我排遣：他能在入狱前____________________，也能在被贬后以相对____________的心境沉浸于澄澈的月色中，这些都充分体现了他________的人生态度。
（2023·上海黄浦·统考一模）阅读下列古诗文，完成小题。
【甲】
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】
齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”
（《孟子 梁惠王下》）
[注释]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。
139．甲文作者_____（人名）和乙文作者_____（人名）都是_____（朝代）人。
140．用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思。
（1）噫！微斯人，吾谁与归？
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
141．解释丙文中加点字的意思。人不得( )
142．以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（ ）
A．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也不是。
B．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没有过的。
C．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来没有。
D．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有过的。
143．以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（ ）
A．甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。
B．乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思想情感。
C．丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。
D．在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要。
144．将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：（1）________；（2）_________。
（2023·上海·模拟预测）【甲】
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
詹何钓鱼
詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆蓧③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流⑤之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。
詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纤缴⑦，乘风振之，连双鸧⑧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放⑨而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑩，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善。”
选自《列子·汤问》
【注释】①纶：钓鱼的丝绳。②芒：谷头端细长而尖锐的刺。③荆蓧（diào）：楚国产的细竹。④剖粒：剖开的米粒。⑤汩流：湍急的河流。⑥蒲且子：古代善射者。⑦弱弓纤缴： 拉力很小的弓，纤细的丝绳。缴，射鸟时系在箭上的丝绳。⑧连双鸧（cāng）：一箭连射两只黄鹂鸟。⑨放：通“仿”。⑩聚沫：聚拢的泡沫。
145．【甲】【乙】两文均选自《列子》， 相传作者是战国时期的______。
146．解释下列句中加点词。
（1）寒暑易节_______
（2）五年始尽其道______
147．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．大王治理京城如果能像这样，那么天下就可以握在手心了
B．大王治理国家如果能像这样，那么天下就可以握在手心了
C．大王治理京城果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了
D．大王治理国家果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了
148．根据【甲】【乙】两文的内容，完成填空。
篇目 所叙之事 寄寓之理
【甲】 （1）_____ 克服困难必须下定决心，坚持不懈的奋斗。
【乙】 詹何用特殊的钓鱼方式， 用心专一地钓上了盈车之鱼。 （2）_______
149．【甲】文中“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的_______。【乙】文中詹何“以独茧丝为纶，芒针为钩，荆蓧为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他的“_______”的才能。（均用四字短语概括）
150．【甲】文结尾写借助神力解决问题，其作用是侧面反映_____________，【乙】文中詹何对楚庄王的答话，意在告诫执政者_____________的道理。
（2023·上海·模拟预测）阅读下列诗文，完成小题。
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注】①机：事物变化的迹象，征兆。此处指灾祥之兆。
151．【甲】文选自《孟子》，它是____（学派）的经典著作之一，孟子是____时期人。
152．解释下列句中加点词。
（1）人恒过 过：
（2）故至今不失 故：
153．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．聪明的人把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。
B．聪明的人把别人所憎恨的作为自己所喜欢的。
C．懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。
D．懂得把别人所憎恨的作为自己所喜欢的。
154．下列对两段选文的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．【甲】文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。
B．【乙】文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。
C．【甲】文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。
D．【甲】【乙】两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。
155．【甲】文在个人层面正面论证___，在国家层面反面论证___。
156．孙叔敖临死前告诫儿子，王上封赏时应选择能够长久拥有的“____”，是因为该地______；他的高明之处在于懂得____的道理。
（2023·上海·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】
醉翁亭记（节选）
欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】
父子俱清
胡质之子威①，字伯虎。少有志尚，厉操清白②。质之为荆州③也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审④于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。……帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”
（选自《三国志》卷二十七裴松之注）
【注释】①威：胡威，魏末西晋时名臣，其父胡质。②志尚：志向，理想。厉操：磨练操守。③为荆州：担任荆州刺史。省，探望。④审：知道。
157．【甲】诗作者是_________（姓名），【乙】文作者欧阳修是________代文学家，晚号“___________”。
158．用现代汉语翻译下面的句子。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
159．解释下列加点词。
（1）父子俱清( )
（2）临辞( )
160．【丙】文中胡威的“厉操清白”具体表现在一行“___________”和一言“__________”。他认为自己比不上父亲胡质是因为“___________”。
161．以下对三篇作品理解正确的一项是（ ）
A．“两鬓苍苍”“苍颜白发”都体现了人物的艰辛
B．卖炭翁和滁人都代表了当时普通百姓的生活状态
C．太守与胡质、胡威父子都是关爱百姓的父母官
D．三篇作品都表达了作者对于理想社会的期待
162．【甲】诗借卖炭翁的故事表达了作者对底层百姓的________________，【乙】文表现了作者______________的思想，两位作者身上都具有《岳阳楼记》中“______________，______________”的仁人品格；【丙】文则从另一个角度呈现了仁人品格的内涵，那就是____________和___________。
（2023·上海·模拟预测）阅读下列文言文，完成下面小题
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖①数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人②卒于邠，将出殡近郊，赗③敛棺槨皆所未具。公怃然，即撤宴席，厚赒④给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
【注释】①缞绖（cuī dié）：丧服。②寓居士人：寄居在外的读书人。③赗（fèng）：送给丧家送葬之物。④赒（zhōu）：救济。
163．【甲】文的作者是___________（人名），即【乙】文中的“_________________”。
164．解释下列句中加点词。
（1）赗敛棺槨皆所未具( ) （2）使毕其事( )
165．（1）用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
166．下列对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．在座的客人为有人哭泣而感叹。
B．在座的客人因此而感叹甚至有流下眼泪的。
C．坐着的客人感叹有人流下了眼泪。
D．坐着的客人有感叹、流泪到坐席之下的。
167．【甲】文作者以“________”作为自己的人生楷模，【乙】文中他用________、________等行为（用自己的话概括）践行了这一思想。
168．【乙】文中“寓居士人”的遭遇令公心情“_________”，【甲】文中与之意思相近的一个词是“_________”。由此看出，他是一个_________、_________的人。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
169．解释下列句子中加点的词语。
（1）年且九十( )
（2）方磨铁杵( )
（3）始一反焉( )
（4）媪自言姓武( )
170．【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．且焉置土石 无陇断焉 B．以君之力 河曲智叟亡以应
C．惧其不已 其如土石何 D．操蛇之神闻之 告之于帝
171．翻译下面的句子，
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）太白感其意，还卒业。
172．【甲】文中愚公移山的原因是“______________________”，移山的目的“____________”（用原文回答）由【乙】文演变的民间俗语为__________________。
173．【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？
174．这两个故事，给你怎样相同的启示？
（2023·上海·模拟预测）[甲]
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（节选自《醉翁亭记》欧阳修）
[乙]
水益涩，曳舟不得进，路行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野①，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书②“雪窦山”字。
出寺右偏登千丈岩，流瀑自锦镜出，泻落绝壁下潭中，深不可计。林崖端，引手援树下顾，率目眩心悸。初若大练，触崖石，喷薄如急雪飞下，故其上为飞雪亭。憩亭上，时觉沾醉，清谈玄辩③，触喉吻④动欲发，无足与云者；坐念平生友，怅然久之。寺前秧田羡衍⑤，山林所环，不异平地。然侧出见在下村落，相去已数百丈；仰见在山上峰峦，高复称此。
（节选自《雪窦游志》邓牧）
[注释]①舆夫：轿夫。朴野：质朴土气。②髹（xiū）书：用漆涂饰书写。③清谈玄辩：谈论老庄学说的话语。④触喉吻：指话到了嘴边。⑤羡衍：延伸，扩展。
175．下列加点实词、虚词的意义和用法不同的一项是
A．不类城府 佛印绝类弥勒
B．或强然诺 或异二者之为
C．杂然而前陈者 河曲智叟笑而止之曰
D．众宾欢也南阳刘子骥，高尚士也
176．下列句子与“负者歌于途”句式相同的一项是
A．何陋之有 B．居庙堂之高则忧其民
C．蒙辞以军中多务 D．甚矣，汝之不惠
177．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
178．“仁者乐山，智者乐水”，这两篇文章除了山水之乐之外，作者的“乐”还分别体现在[甲]_______和[乙]_______。
179．作为国家5A级风景区，雪窦山景色优美，有“海上蓬莱，陆上天台”之美誉。假如你是一名小导游，你将如何给游客介绍雪窦山？请结合选文，写一篇简短的导游词。
180．请从语言特点上分析[甲][乙]两篇选文的相似之处。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。”
【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。
181．两文所述事件都发生在_______时期：【甲】文节选自《_______》一书。
182．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
但当涉猎，见往事耳。
183．解释【乙】文中加点词。
（1）数出驱驰：
（2）从骑绝不能及从：
184．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．你们要善于辅佐我的弟弟。
B．你们要好好对待我的弟弟。
C．你们要好好辅佐我的弟弟。
D．你们要善于对待我的弟弟。
185．【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具体阐释是________（用自己的话回答）。
186．阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后人借鉴的做法是_______、_______
（2023·上海·模拟预测）阅读下面的两篇文章，完成下面小题。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我就与城北徐公美？”其妻曰；“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：“吾轨与徐公美？”
妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公轨美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，轨视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妻之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏累人者，受中赏；能请讯于市朝，闻寨人之耳者，受下赏，”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉！”文德皇后问：“谁触忤陛下？”太宗曰：“魏征每庭辱我，使我常不得自由。”皇后退，朝服立于庭，太宗惊曰：“何为若是？”对曰：“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。
节选自《大唐新语》（唐。刘肃）
【注释】①田舍汉：乡巴佬，②自由；自己做主而不受约束。③备；充任；充当，常用作课词
187．【甲】文选自___________，编者是西汉的_____________。
188．下列句子中加点词语意义前后相同的一项是（ ）。
A．朝服衣冠/朝服立于庭
B．闻寡人之耳者/妾闻主圣臣忠
C．而复问其妾/妾备后宫
D．于是入朝见威王/于是太宗意乃释
189．翻译句子
（1）翻译【甲】文画线句
期年之后，虽欲言，无可进者。___________
（2）对【乙】文画线句翻译正确的一项是( )
魏征每庭辱我，使我常不得自由。
A．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
B．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
C．魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
D．魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
190．【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王握有生杀大权是造成【甲】文提到的“__________”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者“上赏”，是为了表彰他们的___________。
191．根据文章内容，完成下列表格
进谏人 进谏事由 进谏方式 纳谏人 纳谏结果
【甲】 （1） （3） （4） 齐威王 广开言路，齐国大治
【已】 （2） “杀却此田舍汉” （5） （6）
192．以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是（ ）。
A．两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。
B．两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。
C．两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。
D．两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。
二、课外阅读
（2023·上海·统考模拟预测）阅读下文，完成问题。
仇香劝陈元
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。
【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。
193．解释下列句中加点词。
（1）年四十，为蒲亭长( )
（2）吾近日过元舍( )
194．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
A．（王奂）于是把一个月的俸禄薪资给仇香，让他去太学学习。
B．（土奂）于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。
C．（王奂）于是把一个月的俸禄薪资给仇香，让他进入太学学习。
D．（王奂）于是用一个月的俸禄资助仇香，让他去太学学习。
195．文中仇香从两方面劝说陈元母亲：（1）肯定陈元在生活上做到了“庐落整顿”“_____”，（2）强调陈母辛苦，不能因为一时生气而“_____”，这些体现了仇香_____、_____的品行。
196．（2023·上海杨浦·统考一模）阅读下文，完成问题
郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。乡人以公名德，传共饴③之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡④县，解职归苫⑤，席苫于公灵床头，心丧⑥终三年。
（出自《世说新语 德行》）
[注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。②馁（něi）：饥饿。③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。
(1)解释文中加点字词
①公常携兄子迈及外生周翼______
②还，吐与二儿______
(2)对文中划线句的意思理解最恰当的一项是（ ）
A．周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
B．周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
C．周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
D．周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
(3)文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“______”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是：______（用自己的话概括回答）
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 谦 自己的父亲 2．①拉，牵拉；②放下 3．真不是君子啊！和我相约出行，却丢下我自己走了 4．D 5． “惭” 读书是为了明晓义理，不应有男女之别。 “奇哉” 聪明明理善思善言、能言善辩等 6．A
【解析】1．本题考查文学常识。
“家君”，对人称自己的父亲，谦词。
2．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）句意为：下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉；
（2）句意为：空闲的时候仍然手不离卷的看书。释，放下。
3．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词：非，不是；期：相约；行，出行；委，抛弃，舍弃。
4．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词：毕，都；坐，坐着；咸，全，都；异，对……感到惊异。故选D。
5．本题考查对文章的分析、理解。
根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”、“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；