2023年中考语文冲刺复习新题速递-03名著阅读（上海专用）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文冲刺复习新题速递-03名著阅读（上海专用）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-23 21:30:19 | ||
图片预览
文档简介
2023年中考语文冲刺复习新题速递-03名著阅读（上海专用）
一、选择题(共0分
1．（2023·上海嘉定·统考二模）在地理老师帮助下，同学们绘制了《海底两万里》航海路线图。下列有两个选项信息不必标注在路线图中（ ）
A．路线的起点和终点 B．经度和纬度
C．各大洋的名称。 D．“鹦鹉螺号”前进的方向
E．人物姓名 F．发生的重大事件
2．（2023·上海嘉定·统考一模）同学们对名著进行了分类细化，以下内容有误的一项是（ ）
A．《童年》以儿童视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事增添了一丝天真烂漫的色彩。
B．《海底两万里》在叙事上设置了频繁导致海洋事故的“怪物”这一悬念，引人入胜。
C．《艾青诗选》中，诗人通过土地、太阳、火把、黎明等意象，表达深刻的思想。
D．《朝花夕拾》中的文章内容，不仅有童趣与温情、批判与思考，还有洞察与抉择。
3．（2023·上海·统考模拟预测）有关读书的主题班会活动中，同学们交流了自己阅读名著的收获，下列关于名著的表述，不恰当的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在朱赫来的成长过程中，保尔经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。
B．《海底两万里》中的尼摩船长是一位民族志士，他想办法搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，其行为颇有中国古代的侠士之风。
C．《朝花夕拾》中的阿长与《山海经》》，文题由凡人俗称与典雅的先秦古籍名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读者的阅读兴趣。
D．《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，小说中现实与浪漫相交织，但就反映真实生活而言，它称得上是一部现实主义作品。
4．（2023·上海杨浦·统考一模）下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。
B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。
C．法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。
D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。
5．（2023·上海杨浦·统考一模）下列对《朝花夕拾》作品内容的表述，错误的一项是（ ）
A．《无常》中鲁迅描绘了儿时在迎神会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。
B．在《二十四孝图》一文中，鲁迅对传统“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。
C．《五猖会》中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。
D．《阿长与<山海经>》中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。
二、名著阅读(共0分
（2023·上海杨浦·统考三模）根据要求，完成下面小题。
围绕“回望·前行”主题，XX 中学学生阅读了创作于上世纪 30 年代的《红星照耀中国》《骆驼祥子》和《艾青诗选》中的部分诗歌，开展了交流分享活动。活动内容分为三个板块，请你参与并完成以下任务。
一、回望漫漫长夜
6．小周在整理同学写的《骆驼祥子》读书卡片时发现：“作者”一栏未填写；“祥子小传”中部分内容的先后顺序与小说不一致。请你完成填空并按小说的内容重新排序。
《骆驼祥子》读书卡片部分内容
作品：《骆驼祥子》
作者：（1）_________
祥子小传
祥子来自农村，父母双亡。他老实，健壮，坚忍。失去土地后，便进北平城拉车。a祥子省吃俭用，努力干活，希望再买一辆车。车还没买上，钱被孙侦探敲诈去了。 b祥子辛苦干活，用多年积攒的钱买了一辆属于自己的新车。 c祥子一不小心被军阀队伍抓去当差，车也被逃兵抢走。 d祥子带了三匹骆驼逃命，卖了骆驼后病倒，得了“骆驼祥子”的绰号。 e祥子和虎妞结婚，虎妞给祥子买了辆车。虎妞难产而死。祥子卖了车，埋葬了她。 f祥子吸烟、赌博、喝酒，学会了打架。已不能拉车，靠给人送殡来度日。 祥子变成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。
（2）《祥子小传》中部分内容的正确排序是：______________
7．小张说：“艾青诗歌往往借助意象来传达对民族的忧患意识”，这个意象是（ ）
A．太阳 B．土地 C．光 D．鱼化石
二、追寻黑夜“红星”
8．小张想朗诵 《向太阳》一诗。下列朗诵建议中，表述错误的一项是（ ）
A．要准确把握“太阳”的丰富内涵，读出热情高昂的情感基调。
B．诗句呈现出散文化、口语化风格，因此要读得轻松随意一些。
C．朗诵时要注意重音、停连、语速节奏等，读出诗歌的音乐美。
D．可用轮诵、配乐或配视频朗诵等形式，提升朗诵的艺术效果。
9．纪实作品既要客观真实，又要有作者的立场、态度。结合以下小王阅读《红星照耀中国》的摘录内容，回答问题。
（1）在大草地一连走了十天还不见人烟……许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。
（2）长征的统计数字（摘自《长征记》一军团编）是触目惊心的。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜问行军上。剩下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里。近24英里。
（1）纪实作品客观真实的特点体现在：____________
（2）作者的立场、态度：____________
（2023·上海青浦·统考一模）阅读下面材料，完成下面小题。
学校正开展以“追寻红色足迹，传承革命精神”为主题的学科节活动，某班准备制作《大家一起读（红星照耀中国）》的系列短视频，目前已经确定了《斯诺笔下的“长征”》《斯诺眼中的红军领袖》两个专题，请协助策划组完成相关任务。
任务一：设计专题
10．根据活动主题，策划组还设计了以下专题，最符合要求的两项是（ ）（ ）
A．《探寻共产党人的革命信仰》
B．《陪着斯诺贯陕甘宁风光》
C．《走进斯诺笔下的苏维埃》
D．《跟着斯诺学写人物通讯》
任务二：撰写提纲
11．策划组打算从五个方面制作《斯诺笔下的“长征”》专题短视频，参考《红星照耀中国》中“第五篇·长征”的目录，帮他们补充内容提纲。
任务三：设计人物卡
12．在制作（斯诺眼中的红军领袖》专题时，策划组采用“图片＋诗句”的形式为红军领袖们各设计了一张人物卡，右边是“领袖人物·周恩来”的人物卡，请根据周恩来的革命经历，结合诗句内容，分析策划组为什么会选择这首诗。
任务四：点评推荐语
13．系列短视频的“第一集”主要是向同学们推荐《红星照耀中国》这本书，下列两则推荐语，你更喜欢哪一则？请从内容和语言等角度阐释你的理由，字数不少于60字。
推荐语①
当漫漫长夜笼罩大地，有人燃烧自己，化作黎明的灯火。
当神州碎裂黎庶哀鸣，有人撕开铁壁，成为启明的星耀。
在中国的西北，世界的东方
一道澎湃的红光正孕育着
一颗冉冉的红星正升腾着
她将洞彻一切黑暗，照耀整个中国！
去看这本书吧，朋友。
你将看到不屈、奉献、牺牲，以及人间一切的高尚！
推荐语②
这本书打破了“新闻封锁”，以一个外国人的视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，改变了当时国际社会对“红区”的偏见，这是非常了不起的。它是纪实文学的经典之作。朋友们，让我们一起阅读《红星照耀中国》吧。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。
【任务一】走近诗人
14．分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（ ）
①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。
②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。
④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。
⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。
A．③④⑤②① B．③⑤①②④ C．④①⑤③② D．④②⑤①③
【任务二】吟咏作品
15．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》_____________。
16．以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
一九三八年二月四日 潼关
《北方》节选
【任务三】活动小结
17．诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的意义。（80字左右）
（2023·上海闵行·统考一模）请完成九年级“读书改变人生，君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。
任务一：活动讨论
18．根据所学，补全下列对话。
甲：我认为尼 奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般革命精神的战士。
乙：我觉得《（1）________》中的傅聪也是自强不息的代表。他（2）________，教育儿子要知国家荣辱、守艺术尊严，把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。
丙：其实，（3）________写的《昆虫记》中的蜣螂也具有自强不息的精神。它（4）________，滚动圆球总走险峻的斜坡，最终到达到它希望到达的地方。
任务二：制作书签
（正面） （反面）
19．你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品，最恰当的理由是（ ）（ ）
A．这是艾青写于1938年的一首诗歌，表达了作者对侵略者的愤恨之情。
B．作者把自己想象成一只鸟，不知疲倦地围绕祖国大地飞翔，表达了他对祖国深沉的爱。
C．“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。
D．“死”、“腐烂”表达作者愿为祖国奋斗不止、死而无憾的精神。
任务三：分享交流
20．你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时，合适的读书方法是（ ）（ ）
A．跳读 B．选择性阅读 C．摘抄 D．笔记
任务四：活动感悟
21．活动后，请结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈“读书改变人生，君子自强不息”这次活动对你成长的影响。
（2023·上海·一模）阿根廷诗人博尔赫斯曾经说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”如今，在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里，“城市书房”就像是一颗种子，萌发于巷陌之间，用书页和墨香，在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂。关于“城市书房”你知道些什么？又能做些什么呢？请根据以下材料和要求，完成相应的任务。
22．阅读以下两则材料，概括出“城市书房”的三个特点。
【材料一】
据2022年11月21日文汇网官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区。作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的“最后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。
【材料二】
在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的“融书房”，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的“金融城市书房”转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所。
（1）__________；（2）_________；（3）________。
23．假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由。并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。
A．第二学堂 B．名著驿站 C．聊书客厅
我选 ____（填写字母即可），理由是：_____。我撰写的宣传语：______。
24．为了体现和“名著导读”的关系，这个城市书房精心设计了一堵名言墙。请你将以下名言和它的出处一一配对（填写字母即可）。
（1）中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？( )
（2）孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。( )
（3）钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。( )
（4）人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉。( )
A．《昆虫记》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《傅雷家书》 D．《艾青诗选》
25．书房建成后，为了吸引更多学生，书房推出了“猜一猜”活动。周边学生只要根据提示，填出下表中的人物名字，即可获得设计精美的读书卡片。请你也来试一试。
一句话介绍 人名
从父亲书信中体会爱与责任、艺术与人生感悟的孩子 （1）
深入西北革命根据地，真实记录所见所闻的美国记者 （2）
为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士 （3）
智取生辰纲，能文能武，足智多谋的“智多星” （4）
（2023·上海静安·统考一模）本学期，你们班准备改编小说《水浒传》中的经典片段，组织一场小话剧演出。请你和同学一起完成下列任务。
26．本场演出的宣传海报已经绘制完成，海报上还缺一半推介语，请按照上句的格式，补完下句。
奔赴一场小话剧的邀约，_________________
27．主持人为演出撰写了开场白，表述顺序最恰当的一项是（ ）
①接下来就请欣赏我们的汇报演出。祝大家能拥有一段美好的时光。
②欢迎大家来到“《水浒传》经典片段”的小话剧演出现场。
③本学期通过整本书阅读，同学们对其经典性有了一定的感受，产生了演一演的想法。
④用了两个月时间，从改编到排练，我们一步步走进了人物，走进了小说，完成了这场小话剧的筹备。
⑤《水浒传》是一部奇书。它情节跌宕起伏，人物形象鲜明，结构环环紧扣，语言质朴生动。
A．⑤③②④① B．⑤③④②① C．②⑤③④① D．②④⑤③①
28．演出结束后，还有两个和观众的互动环节：
（1）有奖竞答：观众将左侧的经典情节的序号填入右侧的人物姓名的括号中，凡是全部答对的观众可以参与抽奖，有机会赢得演出签名海报一张。请拟好答案。
① 智取生辰纲 A．武松( )
② 景阳冈打虎 B．杨志( )
③ 风雪山神庙 C．林冲( )
④ 拳打镇关西 D．鲁智深( )
（2）演员说角色：每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解。请从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一，写一段人物形象分析：________________。（80字左右）
（2023·上海青浦·统考二模）阅读下面材料，完成下面小题。
同学们围绕章回体小说开展了主题为“小说回目探秘”的专题探究活动，请你参与完成相关任务。（提示：章回体小说将全书分为若干章节，称为“回”。每一回的题目称为“回目”。）
29．以下书目不适合作为本次探究活动学习资料的是（ ）（ ）
A．《红楼梦》 B．《聊斋志异》 C．《骆驼祥子》 D．《三国演义》
任务二：寻找回目
30．探究小组发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”。与这首诗内容匹配的回目是（ ）
A．第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
B．第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
C．第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
D．第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信
任务三：补全对话
31．探究小组摘录了《水浒传》和《西游记》中的部分回目。阅读材料（一），依据提示，补全“探究现场”中小组成员的对话。
材料（一）：
《水浒传》 《西游记》
第六回九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第五十九回唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第六十回牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第八回林教头刺配沧洲道 鲁智深大闹野猪林 第六十一回猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
任务四：阐释理由
32．在探究《儒林外史》写作主旨中，小文建议同学们再次精读第一回。请你结合第一回回目和这一回的部分精选语句（如图所示），帮助小文阐释理由，字数不少于60字。
《儒林外史》第一回 第一回回目：说楔子①敷陈大义 借名流隐括全文 【注释】①楔子：写在正文前面的一段故事，用来引起全书的。 ②贯索犯文昌：古代迷信，看到天空星位移动，以为和人事有关。
精选语句：（1）王冕指与秦老看，道：“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。” （2）王冕左手持杯，右手指着天上的星，向秦老道：“你看关贯索犯文昌②，一代文人有厄！”
（2023·上海长宁·统考二模）【案例2】
“海燕”小组用思维导图梳理了《鲁滨逊漂流记》的部分内容。
33．最适合作为该思维导图的主题填入甲处的选项是（ ）
A．改造“星期五” B．鲁滨逊的冒险精神 C．“星期五”的蜕变 D．岛上的生活
34．请根据思维导图的内容，在乙处填入合适的词语。
（2023·上海崇明·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
学校名著阅读兴趣小组计划做一次名著中的“地理中国”实地寻访活动。为此，同学们选定名著，梳理名著内容所涉及的地点，研究寻访价值，制定寻访方案。
35．从下列名著中寻找地理中国实地寻访地点，不合适的两项是（ ）
A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《简·爱》
D．《骆驼祥子》 E．《钢铁是怎样炼成的》 F．《儒林外史》
36．下列作为《红星照耀中国》寻访地最合适的一项是（ ）
A．湖南韶山市毛泽东同志故居
B．北京天安门广场毛主席纪念堂
C．陕西志丹县保安革命旧址纪念馆
D．江西茅坪村八角楼毛泽东旧居
37．下表是同学们对《朝花夕拾》部分散文的梳理，根据表格内容，完成下面的题目。
篇 名 作 者行动轨迹 情 感 因 由
从百草园到三味书屋 绍兴故居～三味书屋 受家长之命无奈地离开快乐的百草园，就学于无趣的书塾
①____（五猖会、无常、父亲的病、琐记） 绍兴～南京雷电学堂～南京矿路学堂～日本 厌恶故乡的人事，因而到南京求学，觉得雷电学堂乌烟瘴气不适合自己，便进入矿路学堂学习新知，从矿路学堂毕业仍自感一无所能，于是离开南京去日本求学
藤野先生 东京～仙台～北京寓内 失望于清国留学生不学无术，所以离开东京往仙台学医以救国，③_____便又弃医从文而回国
范爱农 ②____～绍兴～南京～北京 初识范爱农，认为他太冷漠而很是嫌恶，回国共事深交，发现其正直倔强而非常赞佩，去南京等地做事，得知其不幸而深切同情和哀悼
（1）完成表格填空。
①_______ ②_________ ③______
（2）从表格所做的梳理可以看出，作者人生轨迹中不变的思想情感有_________。
（3）兴趣小组决定到鲁迅故乡绍兴寻访，下列寻访方案内容不合适的一项是( )
A．研究寻访绍兴的学习价值，确定具体的寻访学习目标。
B．确定了解鲁迅成长环境所需寻访的对象和内容。
C．寻访闰土人物原型居住地，采访其后人和邻居。
D．做好寻访成员寻访分工，制定收集、整理及研究寻访所得信息材料的计划。
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面材料，完成下面小题
学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，你也积极参与，并按要求完成任务。
38．根据主题，将在活动场馆入口处布置一个活动导语，请帮忙将导语内容补充完整。
《儒林外史》的作者是，书名中“儒林”指____________________________这一群体。书中有淡泊名利、张扬个性的贤者奇人，他们是作者理想的寄托；但是大多数人物则熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，或故弄玄虚，或倚仗权势，或迂腐可笑，或假作清高……最终黄粱一梦。让我们一起笑看儒林百态。
39．游园活动之“人物趣猜”：根据图文信息提示来选择。
A．周进 B．范进 C．严贡生 D．胡屠户
40．游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。
“娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。”
——摘自《儒林外史》
在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。
A金杯 B．瓷杯
选择：__________理由：__________________________
41．游园活动之“人物评点”：请同学们以笔会友，交流思想。
“讽刺笔法”是《儒林外史》写作特色之一，从范进、周进、严贡生三人中任选一个，结合小说中相关内容和写作特色，简要分析。（60字左右）
（2023·上海·统考模拟预测）本学期小朴去学校图书馆担任志愿者，负责图书的借还、整理、推荐等任务。
42．有同学要趁世界读书日去图书馆借阅书籍，以下图书借阅流程，排序合理的一项是（ ）
①等待工作人员办理完借阅手续后，读者方可取书离开图书馆。
②取书时，须将书位牌放在书架上此书的位置，以免图书错位。
③选定图书后，不借的图书请放回书架原处，并取回书位牌。
④读者持借阅证，先在书库入口领取书位牌，随后入库借书。
⑤将借阅证和图书一起放在书库外工作台上，将书位牌放回原位。
A．①④③②⑤ B．④②③⑤① C．④③②①⑤ D．②③④⑤①
43．《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请选择，并结合书籍内容阐释理由。上架类别建议：A．哲学 B．文学 C．科普
选择( )
理由：____________。
（2023·上海杨浦·统考二模）根据要求，完成各题。
围绕“成长路上的同行者”主题，XX中学文学社就《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》开展阅读活动。活动内容分为四个板块，请你参与并完成以下任务。
一、建“同行者”档案
44．以下是小说人物档案卡，请补充完整。
小说人物档案卡片的部分内容
小说人物卡片012 朱赫来
出处 （1）
人物关系 是保尔走上革命道路的引路人，帮助他克服困难和挫折，指明前进的方向。
性格特征 （2）
小说人物卡片022 海伦·彭斯
出处 英国 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
人物关系 （3）
性格特征 善良、宽容、坚韧
二、演“同行者”故事
45．学校戏剧社的同学想将《简·爱》中的部分章节改写成剧本，小王提出了改写建议。下列对将小说改写为剧本的理解，错误的一项是（ ）
A．将小说改编为剧本，要进行适当的再创作，突出主要人物的活动。
B．剧本叙事要清晰，可大幅度改动小说的情节以突出剧中的矛盾冲突。
C．剧本主要通过对白、自白或旁白等形式塑造出个性鲜明的人物形象。
D．剧本中的舞台说明对于刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用。
三、悟“同行者”品格
46．在阅读分享会上，小李说道：“读到保尔·柯察金，让我想到了另一位作家笔下的文学形象_____（请填写序号），两者的精神品质有相似之处：___________”
A．千里马 B．海燕 C．变色龙 D．鲲鹏
四、学“同行者”精神
47．老师，是我们成长路上的同行者。如果你是简·爱的学生，你认为她会对你产生怎样的影响呢？（80字左右）
（2023·上海闵行·统考二模）阅读下面材料，完成各题。
校大队部要组织“好书进社区”的活动，计划送《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》这六本书进入周边社区，请你积极参与活动。
48．筹备过程中，同学们整理了如下内容，请你选出其中正确的两项（ ）（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，记叙了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《西游记》是施耐庵的作品，讲述了孙悟空师徒四人，历经艰险，降妖除魔，终克九九八十一难，取得真经的故事。
C．《骆驼祥子》是老舍先生的作品，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，记叙了其悲惨的一生。
D．《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，讲述了博物学教授跟随尼摩船长在海底航行寻宝的故事。
E．《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特具有自传色彩的小说，讲述了孤女简 爱顽强生活，最终功成名就的故事。
49．现将六本书分为三类进行宣传推荐，请根据内容完成下列表格。
主题 作品 宣传语
成长故事 《朝花夕拾》 《（2） 》 《简爱》 经历多曲折（4）
（1） 《海底两万里》 （5），启世界之窗
社会群像 《骆驼祥子》 《（3） 》 芸芸众生相，深深悯人怀
50．活动现场，我们要向居民介绍一本好书，下列不适合作为推荐理由的一项是（ ）
A．名人评价 B．内容概要 C．主题思想 D．阅读方法
51．筹备过程中，同学们关注到鲁迅先生对《儒林外史》一书的评价。请结合加点词语，以书中一个具体人物为例。说说你对这个评价的理解，80字左右。
秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
——鲁迅
（2023·上海·模拟预测）某校文学社举办“走近《艾青诗选》”的主题活动，请你结合阅读《艾青诗选》的经历，参加这一活动的策划工作。
52．以下是小记者撰写的活动通讯报道，排序正确的一项是（ ）
①走近诗人，能让我们更好地了解艾青在中国新诗发展历程中的地位。
②本次主题活动包含了“走近诗人”和“品读诗行”两个主要环节。
③品读诗行，则让我们更深切地理解艾青诗作中那鲜明的意象和厚重的力量。
④进而能够更加热爱我们的人民和土地，铸就更为深厚的民族情感和爱国情怀。
⑤希望同学们积极参与，更深刻地走进诗人的文字和情感，理解艾青诗歌独有的特点及深沉情感与哲思。
A．⑤①③②④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．⑤①③④②
53．文学社准备组织一次读诗会，选择了三张图片作为海报。第一张海报上缺少诗名，第二张海报上缺少一句感悟，请你补上。
54．假设文学社在“品读诗行”环节中设计了“我是朗读者”的版块，朗读篇目为《我爱这土地》，请你根据以下诗歌内容，从“重音处理”和“情感基调”两个角度，给出朗读建议。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
55．智利当代著名诗人聂鲁达称艾青为“中国诗坛泰斗”。“泰斗”意思是指德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。图书馆设立了“艾青专栏”，请你为艾青写一段60字左右的简介，必须要用到“泰斗”“现实主义”“歌唱”“祖国”这四个词语，点出其风格、地位、主要特点等。
（2023·上海·模拟预测）班级开展“读《水浒传》，讲人物故事”的学习活动。小徐同学认为林冲是一百单八将中形象最丰满的一个人。但他在准备有关林冲的故事时遇到了一些问题。请你帮他一起解决。
56．讲故事时，需在背景屏幕上显示一张林冲的图片。你认为下列4张图片哪一张最合适？请简述理由。
57．为了讲好林冲的故事，小徐同学打算将《水浒传》中和林冲有关的章回再看一遍。下列章回中，与林冲无关的两项是（ ）（ ）
A．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
B．林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
C．杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
D．梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐
E．宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳
F．鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
58．“兄弟情”在林冲的故事中应该占有一席之地。请结合一处相关情节，简要说说林冲的“兄弟情”。
59．讲完林冲的故事后，可能会有同学提出质疑：林冲总是委曲求全，有损英雄形象。请你帮小徐写一段话，回复质疑。（60字左右）
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题
小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。
【活动一：漫步海洋世界】
60．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（ ）
A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。
B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。
C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。
D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。
【活动二：走进人物长廊】
61．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。
A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。 ( )
B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。 ( )
C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。 ( )
62．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。
【任务三：好书我来荐】
63．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。
我向大家推荐《海底两万里》。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
某校文学社在新的一年里招收新成员，报名者须完成以下任务才能正式成为社员。欢欢想加入文学社，请你帮她一起完成相关任务。
64．“水浒寨中集节侠， 。”这一对联写的是长篇小说《_______》的内容，作者是________。
65．请将上题中的对联补充完整。
“水浒寨中集节侠，__________________。”
66．请将下列绰号、人物、事件之间进行连线。
绰号 人物 事件
青面兽 杨志 单打二龙山
智多星 林冲 双夺宝珠寺
豹子头 吴用 风雪山神庙
花和尚 鲁达 智取大名府
67．下列对于这部名著理解不恰当的是（ ）
A．作者采用先合后分的结构，使得小说环环相扣，线索分明。
B．作者运用的是古代白话，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。
C．作者塑造了诸多典型人物，其中虽然有同类性格的人，但他们也有着不同的精神特质。
D．作者善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。
68．虽然这部作品是我国四大名著之一，但是民间历来有“少不读水浒”的说法。这部著作是否适合初中生阅读，请用80字左右谈谈你的想法。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
4月23日是世界读书日。为此，我校将举办“经典伴我成长”的专题读书活动，请同学们一起参与吧！
69．活动（一）：小张同学在读书过程中摘录了不少精彩的语段，但是在摘抄的过程中没有将书名和作者写在旁边，请你帮小张同学补充完整。
语段 出处 作者
六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样，当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机抢车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。
我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐我丰富的美食。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种安慰，简直无法用言语表白。
70．活动（二）：活动筹备组的同学们要为本次活动拟定一条宣传标语，现收集到以下标语，你认为不合适的是（ ）
A．品读经典，传承文明 B．艺术点亮生活
C．与大师对话，提升个人境界 D．读万卷书，古今中外尽在心间
71．活动（三）：在“让经典走进生活”分会场，同学们正在积极讨论如何消除与经典的隔膜。请你也列举一条可行的方法与同学们分享吧！
72．活动（四）：在《朝花夕拾》分会场，同学们热烈地交流着鲁迅先生的成长经历。那么你是如何看待《朝花夕拾》这本散文集的？请你结合其中的某一篇作品，谈谈你的看法。写一段80字左右的文字。
（2023·上海长宁·统考二模）阅读下面材料，完成小题
班级组织了“优秀笔记”评选活动，各小组需要合作完成“名著阅读”的复习笔记。
【案例1】
“云帆”小组用表格梳理了名著阅读书目的基本信息。
书名 作者 内容简介 【J】
A:《骆驼祥子》 D：鲁迅 G：小说描写了一个普通人力车夫的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 ……
B:《儒林外史》 E：吴敬梓 H：散文集展现了普通士人的日常生活状态与精神世界。 ……
C:《海底两万里》 F：儒勒·凡尔纳 I：小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 ……
73．表格中有两处错误，请指出并加以修改。
错误一：__________（填字母）修改为：________________________________________
错误二：_________（填字母）修改为：________________________________________
74．下列选项中哪一项最不适宜填入表格【J】处（ ）
A．作品价值 B．道理启示 C．出版信息 D．人物形象
（2023·上海浦东新·统考一模）某班级分小组开展“走近现代诗歌”的活动，你们小组分到的任务如下。请根据提示完成下列任务。
75．现代诗歌与古代诗歌的比较阅读。
【甲】
篝火
艾青
黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了——
它在黝黑的树林下面，闪耀着炫眼的红光……
白色的烟像夜间的雾，
迷漫了山谷和树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方……
在白烟的树林里，
在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇
背负着收获物晚归的暗影。
【乙】
野望
[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）填空：【甲】诗创作 于上世纪三、四十年代。这一时期艾青的诗歌被誉为“自由体”诗的代表，呈现出_______的风格。这种风格与古代诗歌用语的精炼、形式的规整形成了鲜明对照。
（2）以下选项中不正确的一项是( )
A．两首诗歌都富有韵律感。【甲】诗通过分行来强化节奏；【乙】诗通过严格的对仗和押韵来增强韵律感。
B．两首诗歌都写秋天傍晚之景。【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑；【乙】借秋景烘托诗人的心绪。
C．两首诗中都描绘了劳动者的形象。【甲】诗中的劳动者是诗人讴歌的对象；【乙】诗用来衬托诗人自己。
D．两首诗歌都带有鲜明的个人特征。【甲】诗色调鲜明，富有画面感；【乙】以朴素的文笔营造安闲氛围。
76．现代诗歌与说明性语段的比较阅读。
【甲】
桥
当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：
于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，
应该感谢桥啊。
桥是土地与土地的联系；
桥是河流与道路的爱情；
桥是船只与车辆点头致敬的驿站；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方
【乙】
桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物。按用途可分为铁路桥、公路桥、公路铁路两用桥、城市道路桥、农桥、人行桥、管线桥和渡槽等；按桥身材料可分为木桥、砖石桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥和钢桥等；按桥身的结构可分为梁桥、拱桥、钢架桥、悬索桥和斜张桥等……
摘自【知网随问】
（1）填空：【甲】延续了诗人的创作风格。其实， 在诗人的成名作_______中，这种自由诗的特点就已经非常明显。
（2）以下选项中不正确的一项是( )
A．【甲】第一节写桥梁诞生的原因，第三节写桥梁的作用，第二节以抒情来自然过渡。
B．【乙】第一句写桥梁的作用，之后的一组长句从三个不同的角度来介绍桥梁的分类。
C．【甲】长短句错落排列，抑扬顿挫，便于诵读。这是现代诗歌在表现形式上的特点。
D．【乙】虽语言质朴，但能发挥实用文体的优势，尽情铺排，使内容充实、表述充分。
77．当代桥梁的形式更加丰富多样，用途也更加广泛，为诗歌创作提供了更充裕的素材和更广阔的想象的空间。请仿照艾青的《桥》的第三节，另行创作两句现代诗歌。
桥是_____________桥是__________
（2023·上海徐汇·统考二模）阅读下面材料，完成小题。
徐汇区图书馆始建于1957年。经过三年的改建，更名为徐家汇书院，于2023年以全新的面貌呈现在市民面前。
徐家汇书院是一座集图书、科技、博物、美术、旅游等多元功能高度融合的文化和旅游新空间复合型图书馆，拥有近800个阅览座席。书院一楼少儿区设低幼、幼儿、小学、中学四个阅读区；二楼服务区集外借和阅览为一体；三楼是特色文献区，有“镇馆之宝”《永乐大典》和《四库全书》等大型成套丛书以及各类方志。
78．请将同学们查找到的下列资料排序，有条理地解释什么是“复合型图书馆”。
①同时纳入“建筑可阅读”联盟这样的社会组织、上海植物园等景点
②但在这个空间集合了博物馆、图书馆、旅游咨询中心的力量
③市民可以在这里享受到处处可及的文旅公共服务
④在图书馆的功能上叠加了更多文化和旅游要素，令书院成为一个文旅融合的载体
⑤徐家汇书院虽然名为“书院”
79．同学们想建议书院在不同楼层张贴名言，体现各楼层的特色，搜集了一些名言后，大家展开了讨论，请完成讨论记录。
小语：一楼是青少年阅读区，我建议用A项名言，因为（1）______。
小文：二楼供大众借、阅图书，张贴（2）_________项名言比较适宜
小语：三楼收藏了诸多文化典籍，能让大家了解文化的传承与发展，我觉得（3）_________项名言最合适。
同学们搜集的名言：
A．非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
B．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
C．评价一座城市，要看它有多少书店。——鲁宾斯坦
D．没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
E.读书使人充实。——培根
F.书籍是人类进步的阶梯。——狄德罗
80．书院与学校合作，组织开展“我是小小荐书人，我为书院荐本书”活动。请你在下列名著中选择一本完成推荐表。
《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
推荐表
推荐书目 （1）_____
作者 （2）_____
推荐理由 （3）_____
（2023·上海浦东新·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
九一中队策划举办“名著小舞台”活动，由各小队自主选择合适的剧本进行表演，请帮助他们完成以下任务。
【任务一：阅读与思考】
81．各小队阅读原著后分别选定下列演出内容，根据表格填空：
小队 演出内容 出处 作者
艾小队 范进中举发疯，屠户掌掴除病。 《儒林外史》 ①_________
语小队 悟空三打白骨精，圣僧恨逐美猴王。 ②《_______》 吴承恩
文小队 少年先锋队队员要求彭德怀出示通行证。 《红星照耀中国》 ③_________
【任务二：准备与排练】
82．以下是队员们对原著的讨论和理解，不准确的两项是（ ）（ ）
A．唐僧师徒四人历经劫难取得真经，作者借此颂扬了惩恶扬善的精神。
B．孙悟空嫉恶如仇、敢作敢当；唐僧优柔懦弱，取经意志不如悟空坚定。
C．范进中举后喜极而疯，小说借这一细节讽刺了当时的科举制度。
D．《儒林外史》中严监生孝顺勤奋，沈琼枝胆小吝啬，王冕豪爽侠气。
E．《红星照耀中国》展现了中国共产党为了民族解放而作出的不懈努力。
F．《红星照耀中国》塑造了毛泽东、周恩来等领袖平易近人、伟大而平凡的形象。
83．文小队在排练时发现，如果为人物添补数句台词，更能突出少年先锋队队员的精神品质。请为人物设计台词。
少年先锋队队员：这位同志，请您停下。请出示通行证。
彭德怀：哦！我没有带啊。
少年先锋队队员：没有通行证？那我们要逮捕你！
彭德怀：小同志，我是彭德怀，通行证就是我写的。
少年先锋队队员：即使你是朱德司令，我们也不管。你总得有一张通行证。
从田野跑来的孩子：对！①_________________
彭德怀：那好那好，我回去写一张通行证，自己签字。小同志，你们②___________
【任务：演出与推介】
84．“名著小舞台”即将于本周日上午十点在学校小剧场开演，请你写一份邀请函，邀请家长们前来观看。
尊敬的家长：
__________________________________________________________
九一中队
2023年4月20日
（2023·上海黄浦·统考二模）鲁迅先生与上海有着深厚的渊源，为了让同学们对此有深入的了解，某校策划了以“邂逅鲁迅”为题的活动。请你也积极参与，完成相关任务。
[活动一]认识“鲁迅小道”
85．“鲁迅小道”是上海虹口区的一道风景线。请结合以下表格和图片，按照游览的先后顺序为大家介绍“鲁迅小道”上的历史文化信息，150字左右。
86．在“鲁迅小道”上，有一个铜铸标志（见下图）。请描述这一标志，并说说它的含义：______________
[活动二]感悟《朝花夕拾》
【链接材料】
“鲁迅小道”的周边还有很多小巧思。例如，在毗邻木刻讲习所的地方设计了一个“鲁迅主题街角口袋公园”。在这里，老年人沿着步道散步，年轻的妈妈小心翼翼地护着蹒跚学步的孩童，充满了生活气息。人们为这一街角公园取名为“朝花夕拾”。
87．链接材料中，街角口袋公园的名字取自于鲁迅散文集《朝花夕拾》，请你说说鲁迅散文集题目的含义：_______________________________________。
88．鲁迅晚年致力于倡导新兴版画创作，被称为中国新兴版画之父，《朝花夕拾》就有版画插图。我们读过的名著导读篇目中，还有很多作品用到版画。请你试着写出以下版画所对应的文章名或书名。
（1）( )（2）( )（3）( )（4）( )
（2023·上海长宁·统考一模）阅读下面材料，完成后面小题。
长宁区图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：
89．【任务一：读者导引】
某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你输入关键词“________”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。
90．【任务二：好书推荐】
你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（ ）。
A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。
B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。
C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。
D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
91．【任务三：阅读分享】
（1）本期读书分享会将围绕《西游记》中孙悟空这个人物形象进行线上讨论。以下哪两项不适宜作为本次讨论会的题目？( )
A．是斗士？是勇士？还是泼猴？
B．充满浪漫主义、奇思幻想的经典
C．七十二变，变的是本领，不变的是什么？
D．精读与跳读的选择
（2）图书馆公众号选定了以下两幅绘画作品作为本期读书分享会的海报插图。请结合图中涉及的情节，从下列选项中，为故事中的孙悟空选择一组最合适的配词（填序号）( )
①不畏艰难，坚持不懈
②细心机敏，火眼金睛
③桀骜不驯，敢于挑战天庭权威
（3）下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右）
A．《昆虫记》 B．《朝花夕拾》 C．《童年》
我选择：________ 理由：________________________
（2023·上海静安·统考二模）近期，你所在的A中学正在开展“走近鲁迅”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极投身其中。请你完成下列任务。
92．任务一：为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月1日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。
上海鲁迅纪念馆地址：虹口区甜爱路200号 电话：56662608 参观时间：9：00—17：00（16：00 停止入场，周一不开放）
工作人员：你好。
你：________________________________________________________________________
工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了
你：谢谢您。
93．任务二：参观结束后，组员们受到启发，准备根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。
（1）请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材（ ）
A．《藤野先生》 B．《阿长与<山海经>》
C．《五猖会》 D．《范爱农》
（2）组员们为这次微展览准备了一本留言册，让观众写下感受。每位组员预先在上面写了两句话。以下是你所写的句子，请补充完整。
半生回望，______________；他乡静思，写成故事一编
（3）展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品配一幅插画。你负责为《阿长与<山海经>》设计插画。请概述插画表现的内容，并说明选择这一内容的原因（80字左右）。
94．（2023·上海杨浦·统考三模）请从红军将士或作者斯诺中任选一位，谈谈你阅读《红星照耀中国》后汲取的“前行动力”。（80字左右）
95．（2023·上海奉贤·二模）有人说：“法布尔写《昆虫记》，体现了他‘像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写’。”请你在“名著阅读微论坛”上谈谈对这句话的理解。（选择一个角度并结合具体内容）（80字左右）
96．（2023·上海长宁·统考二模）【案例3】“远航”小组对相关书目在主题或内容上的相同点进行了归纳。
请选择其中一组，围绕相同点，结合书中的相关内容加以说明。（100字左右）
我选择( ) 说明：_________________________________________________
97．（2023·上海杨浦·统考一模）鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。围绕“培养科学精神”的活动主题，结合阅读全书的感受，谈谈你对“有益”的理解。（60字左右）
98．（2023·上海嘉定·统考一模）文段：我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
小华在阅读时发现，作品中议论、抒情性的语句，住往隐含着作者的创作意图。请结合文段，推断高尔基在《童年》这部作品中蕴含的情感或态度。（80字左右）
99．（2023·上海普陀·统考一模）《水浒传》塑造了一群性格鲜明的梁山好汉。请从林冲、鲁智深、武松、杨志四人中任选一位，结合主要事迹为其写一段介绍语。（80字左右）
100．（2023·上海普陀·统考一模）《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请选择，并结合书籍内容阐释理由。
上架类别建议：A．哲学 B．文学 C．科普
选择：___________；理由：___________________________________________________。
101．（2023·上海普陀·统考一模）为了制作名著推荐展板，小朴收集了两本名著的封面图片和作家作品推荐，发现《红星照耀中国》少了一句句子，请补上：______________
102．（2023·上海杨浦·统考一模）《朝花夕拾》中，一个人物形象——“我”贯穿全书。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照他的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮的“我”。
乙：《父亲的病》中有____________________________的“我”。
丙：《藤野先生》中有____________________________的“我”。
103．（2023·上海杨浦·统考一模）阅读《傅雷家书》后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论。请根据你的阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解。（100字左右）
你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。
提早出国，我很赞成。你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走。其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
（摘自《傅雷家书·一九五四年四月七日》）
104．（2023·上海嘉定·统考二模）阅读《昆虫记》后，同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望，积极参与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。以下《昆虫记》相关材料供参考：
萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。
萤火虫怎么吃它的猎物呢？……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何困体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。它采取姐虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。
在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有课空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。
(1)“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据材料内容，同学们还可以从____________、______________________等方面了解萤火虫。
(2)以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果：
萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。
有鉴于此，请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。（80字左右）
105．（2023·上海嘉定·统考一模）文段一：他没想到虎妞还有这么一招，把长脸往下一拉呢，自然这的确是个主意，可是他不是那样的人。……他不肯去找刘四爷。
文段二：以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别玫的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。
(1)文段一表现了_______（人名）的反抗心理，他想要做_______的人：文段二讲述的是_______（人名）求学期间的心理，体现了他对_______的追求；
(2)请从分类图上的小说中选择一个人物（文段一中的人物除外），联系名著具体内容，谈谈其在特定环境中的反抗或追求。
106．（2023·上海嘉定·统考一模）完成下而的分类图。可供选择的名著如下：
《鲁滨逊漂流记》 《艾青诗选》 《朝花夕拾》
①______ ②《______》 ③《______》 ④《______》
107．（2023·上海杨浦·统考一模）启动仪式中，文学社请你为同学们做《昆虫记》《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：
重读《昆虫记》《朝花夕拾》两部经典，我感受到了蕴藏在两部名著中的深厚的人文情怀。《朝花夕拾》中有对别样人生的追求、对爱国者的悼念、对弱小者的同情等，让我们感受到先生丰富的情感世界和高尚的灵魂。法布尔的《昆虫记》也同样体现出作者的人文情怀。它___________________________。（请用恰当的复句表述）名著阅读是一个“常读常新”的过程，相信在阅读之旅中，我们会有更多的发现与感悟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．EF
【详解】本题考查名著理解。
根据题干“同学们绘制了《海底两万里》航海路线图”可知，航线图主要需要标注清楚的是航行过程中经过的地点，以及航行方向，是一种路线图，是为了告诉读者整个路线是怎样行进的，而不必要交代人物和重大事件；
故选EF。
2．A
【详解】本题考查名著阅读。
A.《童年》这部小说是以儿童视角和成人视角交替使用的方法描写的。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。而非“以儿童视角讲述故事”；
故选A。
3．A
【详解】本题考查对名著内容的识记。
A.是朱赫来善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向；
故选A。
4．C
【详解】本题考查名著内容识记。
C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万物，对人类和科学知识的深刻省思；
故选C。
5．B
【详解】本题考查文学常识。
B.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境，“鲁迅对传统‘孝道’进行理性思考，认为要取其精华”错误；
故选B。
6． 老舍 bcdaef 7．B 8．B 9． 要点：紧扣“内容二”中的一组数据分析。通过一组真实、具体的数据准确记录了红军长征的总用时、昼夜行军用时、休息频率、每日行军里程等，“一军团编”指出了数据的来源。这些都体现了纪实文学“用事实说话”的特点。 要点：紧扣“内容一”中词句分析。通过呈现大草地自然环境的恶劣，突出了红军战士不怕牺牲的大无畏革命精神。与白军形成鲜明的对比，表达出作者对红军的高度赞扬之情。
【解析】6．本题考查名著。
（1）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
（2）《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历：
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
由此可知，正确排序为：bcdaef。
7．本题考查《艾青诗选》名著。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有"五四运动"战斗精神和饱满的进取精神。艾青诗歌的中心意象是：土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的是他的《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力；
故选B。
8．本题考查朗诵。
1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。
《向太阳》长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。尽管在诗里出现了许多不同的场景和人物，但并不以叙事为主，作者仍然以他那朴素坦诚富有个性的抒情方式进行创作，自始至终以第一人称的“我”（也就是作者本人）的情感作为全诗的主线和命脉。诗句呈现出散文化、口语化风格，因此要读得轻松随意一些；
故选B。
9．本题考查《红星照耀中国》名著。
（1）纪实作品的特点如下：
一、内容真实。真实是纪实作品的生命。因此纪实写作的第一大原则，就是要保证内容的绝对真实。它的内容完全符合客观事实、符合真实情感、符合实际存在，绝不允许随意夸张、掩盖、虚构、拔高。因此，纪实作品都是遵循事实，毕肖事实，客观再现的“纯事实的透明体”。
二、语言详实。纪实作品的语言特征是言之有物，它表达的内容详尽而确实。写人，则形象、举止、音容活脱；写事，则场面、氛围、情理显赫；写物，则形态、质地、质感真实自然，极力避免空话、废话、假话、套话的出现，字里行间闪现着形感、动感和情感。这就构成了纪实作品语言详实的艺术特征。
三、文风朴实。纪实作品，都是朴实无华，不假雕饰的。它的写作是落笔原原本本，它的作品犹似人与事、情与物的缩影或再现，毫无变形、变味、变色、变性之处。这种朴素、实在而不浮华的运笔之道，就自然流露出纪实作品文风朴实的又一艺术特征。
根据“长征的统计数字（摘自《长征记》一军团编）是触目惊心的。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜问行军上。剩下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里。近24英里”可知，这里运用大量真实、具体的数据，准确记载了红军长征的总用时、昼夜行军用时、休息频率、每日行军里程等，“一军团编”指出了数据的来源，由此可知，《红星照耀中国》内容真实可信；
根据“许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨”可知，语言相识，文风朴实。
（2）作者的立场、态度：
根据“在大草地一连走了十天还不见人烟……许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还”可知，这里红军将与白军形成鲜明的对比，表现了红军在通过大草地自然环境的恶劣，突出红军战士不怕牺牲的大无畏革命精神，表达作者对红军的高度赞扬。
10．AC 11．长征的起因/长征的背景；长征中的大事件（长征中具有重大意义的事件） 12．示例1：这首诗是周恩来革命经历的生动写照。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命，从此走上了艰辛的革命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险，坚韧不拔的革命精神。
示例2：这首诗生动地诠释了周恩来的人生抉择。在白色恐怖的威胁下，周恩来毅然坚定地选择了中国共产党，并为之奉献了一生。诗中“决定了我一生的道路”就突出了周恩来选择革命道路时坚定的信念和无怨无悔的奉献精神。 13．示例1：我喜欢第一篇推荐语。这一篇推荐语用诗意的语言，富有感染力，既交代了这本书的创作背景，又赞美了中国共产党所领导的中国革命的重大意义。达到了推荐的目的。
示例2：我喜欢第二篇推荐语。这一篇推荐语语言简洁，通俗易懂，既交代了这本书的创作背景和主要内容，又点明了这本书的价值和意义。亲切的结束语能激发同学们的阅读兴趣，达成了推荐的目的。
【解析】10．本题考查专题设计。
《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。
活动主题是“追寻红色足迹，传承革命精神”，专题《探寻共产党人的革命信仰》《走进斯诺笔下的苏维埃》更符合活动主题；
故选AC。
11．本题考查拟写提纲。
由专题目标“全面、深刻地了解长征”可知，内容提纲要围绕长征来拟写，如长征的起因、长征的路线、长征中面临的困难、长征中具有重大意义的事件、长征的历史价值。
12．本题考查对名著人物的分析。由诗句“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”可知，主要侧重周恩来选择的人生道路来谈。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，他“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险，坚韧不拔的革命精神。
13．本题考查句子赏析。
第一篇推荐语写成诗歌的形式，语言富有感染力，“当漫漫长夜笼罩大地，有人燃烧自己，化作黎明的灯火。当神州碎裂黎庶哀鸣，有人撕开铁壁，成为启明的星耀”交代了这本书的创作背景，中国正处在黑暗之中，“在中国的西北，世界的东方一道澎湃的红光正孕育着一颗冉冉的红星正升腾着她将洞彻一切黑暗，照耀整个中国”赞美了中国共产党所领导的中国革命的重大意义。达到了推荐的目的。
第二篇推荐语“这本书打破了‘新闻封锁’，以一个外国人的视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，改变了当时国际社会对‘红区’的偏见”，交代了这本书的创作背景和主要内容，点明了这本书的价值和意义，结尾处“朋友们，让我们一起阅读《红星照耀中国》吧”，亲切的结束语能激发同学们的阅读兴趣，达成了推荐的目的。
14．B 15．答案示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。 16．材料A
理由要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。 17．示例：这次活动让我懂得：我的命运和祖国的命运密切相连，不可分割。艾青用他的诗句来抒发对祖国的热爱、对光明和自由的追求。新时代的我会努力学习，成长为祖国强有力的建设者。
【解析】14．本题考查句子排序能力。一般可以依据姓名、性别、籍贯、性别、出生年月、身份、人生经历或创作生涯、代表性作品、创作风格、文学地位或相关事件等方面介绍一位作家。
③句是概述其姓名和身份；⑤和①句是概述其人生经历；②句是概述其代表性作品；④句是概述其文学地位。
故选B。
15．本题考查理解赏析诗歌内容的能力。诗句可以从语言特点、修辞方法、写作方法、人物形象、表达方式或揭示主旨等方面进行赏析。《我爱这土地》这首诗歌，可以从写作内容和主旨表现方面组织语言。
示例：作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。
16．本题考查理解诗歌创作风格及其特点的能力。
依据这首诗歌中的“土地”“国土”“大地上”和“保卫”“屈辱”“悲哀”“瘦瘠”和这些词语可知，这首诗歌是围绕“土地”进行抒情的。
依据材料A，对艾青抗战时期诗歌特点的表述可知，这首诗歌是诗人抗战时期的代表性作品。另外，题干中所列诗歌出自艾青的《北方》，写于一九三八年，正是抗战时期。
17．本题考查阅读拓展能力。应围绕本次活动的主题“我和我的祖国”，结合诗人艾青对祖国的热爱，再结合自己的感悟谈即可。
示例：通过本次活动，使我知道，艾青的诗歌集中表现了他的爱国情怀，对美好未来的期待，对和平幸福生活的追求。也使我深深懂得了：“我”和的祖国应是紧密相连，唇齿相依的。所以，我们要像诗人那样，热爱自己的祖国。作为青少年，我们要努力学习，使自己成为社会主义事业的接班人和建设者。
18． 傅雷家书 秉性刚毅、爱子情深 法布尔 刻苦忍耐、百折不挠 19．BD 20．CD 21．合乎题意即可
【解析】18．本题考查名著阅读的掌握情况。
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间给长子傅聪的书信汇编。信中，傅雷首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；他要求儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。故第一空填“傅雷家书”。
根据原文“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知，父亲傅雷爱子情深；根据原文“只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”可知，傅雷鼓励儿子要坚强。故第二空可填“秉性刚强、爱子情深”。
法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》。故第三空填“法布尔”。
根据《昆虫记》第四章《蜣螂》“从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它‘神圣的甲虫’……这圆球并不是什么可口的食品。因为甲虫的工作，是从土面上收集污物,这个球就是它把路上与野外的垃圾，很仔细地搓卷起来形成的”可知，蜣螂做圆球可看出它的刻苦和忍耐；
根据“假使那贼安然逃走了，主人只有自认倒霉。它擦擦脸，吸点空气，飞走，另起炉灶。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质”可知，蜣螂具有百折不挠的品质。故第四空可填“刻苦忍耐、百折不挠”。
19．本题考查名著阅读的掌握情况。
书签的正面画的是一只鸟，结合诗句“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。故B项更符合。
书签的反面写的是诗歌《我爱这土地》，《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。故D项更符合诗歌主旨的表达。
综上所述，故选BD。
20．本题考查名著阅读的掌握情况。
跳读是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
摘抄是指阅读文刊、文件等资料里的时候，把值得品析学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
笔记是用笔所做的记录。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔﹒柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候 ，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。如果跳读或者选择性阅读，就无法完全了解保尔的生平，所以选择摘抄和笔记最合适。
故选CD。
21．本题考查语言表达。题目要求结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈这次活动对你成长的影响。作答本题时先选准角度，再结合阅读内容和自己的事例，谈活动对自己的影响。
示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔﹒柯察金，有着顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，经历着不同的困难，无论风吹雨打，他都始终保持着一颗积极向上乐观的心。也让我明白，在我们的学习和生活中，人不应该没有目标，浑浑噩噩的过这一生，而应该带着坚定不移的信念朝着理想而奋斗。这次读书活动，让我变得更坚韧、顽强，让我勇毅前行，笑迎人生的挑战！
22． 分布范围广； 成为传统阅读的延伸和补充； 拓展了公共文化服务领域的覆盖面；成为最具温度的城市文化地标之一；有丰富且具有针对性的主题和人群；以旧改新，融入社区（写出其中的三点即可） 23． 示例：我选A， 因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。 宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。
选B，因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。宣传语：轻松阅读名著，丰富你的心灵。
选C，因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。宣传语：坐一坐，读一读，聊一聊。 24． D C B A 25．（1）傅聪 （2）埃德加·斯诺（斯诺） （3）保尔·柯察金（保尔） （4）吴用
【解析】22．本题考查材料内容理解与概括。
由材料一“‘小而美’的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区”可概括为：分布范围广；
由材料一“作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充”，可概括为：成为传统阅读的延伸和补充；
由材料一“城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的‘最后一公里’，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一”可概括为：拓展了公共文化服务领域的覆盖面；成为最具温度的城市文化地标之一；
由材料二“在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的‘融书房’，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的‘金融城市书房’转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所”可概括为：有丰富且具有针对性的主题和人群；以旧改新，融入社区等。
23．本题考查语言表达，从中选取名称后，说明理由及宣传语即可。
示例：
我选A，因为这个书房是学生名著学习的补充，是第二个学习和提升自己的课堂。
宣传语：阅读丰富生活，“悦读”延伸课堂。
选B，因为书房链接了“名著导读”的内容，而“驿站”指放松休息和再出发的地方，学生们在书房中可以尽情遨游在知识的海洋。
宣传语：名著照照亮人生，驿站慰藉心灵。
选C，因为城市书房就设立在学生及学校周边，就像在客厅看书般方便，在这个平台上也如在客厅般自由。
宣传语：品读名著经典，坐聊世间百态。
24．本题考查名著内容识记与积累。
（1）“中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”节选自《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗，收录在《艾青诗选》里，故选D；
（2）“孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴”，是傅雷给孩子信中的叮嘱，选自《傅雷家书》，故选C；
（3）“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气”这是《钢铁是怎样炼成的》的激励无数青年的经典名句，故选B；
（4）“人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉”这句话是《昆虫记》里的句子，故选A。
25．本题考查名著人物识记。
（1）由“从父亲书信中体会爱与责任、艺术与人生感悟的孩子”，这是《傅雷家书》的介绍，体会父爱的是傅聪；
（2）由“深入西北革命根据地，真实记录所见所闻的美国记者”可知，这是《红星照耀中国》的作者：埃德加·斯诺；
（3）由“为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士”可知这是《钢铁是怎样炼成的》里的主人公保尔·柯察金；
（4）由“智取生辰纲，能文能武，足智多谋的‘智多星’”可知这是《水浒传》里的人物：吴用。
26．观赏几段《水浒传》的经典 27．C 28． ② ① ③ ④ 参考示例1：杨志做事小心谨慎。他押送生辰纲行至荒凉的山路时，及时改变策略，用天热赶路来防范打劫；军汉们想买白胜的酒时，他保持警惕，怀疑酒里有蒙汗药，马上出声阻止。
参考示例2：武松崇尚一个“义”字，疾恶如仇，恩怨分明。他为兄复仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。
【解析】26．本题考查对联。
根据所给内容，后半部分要明确小剧场的改编片段是来自于《水浒传》，要含有相关元素，同时注意与上句格式相同，为一个动宾短语。
示例：共赏一次《水浒传》的传奇。
27．本题考查衔接与排序。
作为主持人，首先要对大家的到来表示欢迎，因此②排在最前面；接着②中的“《水浒传》经典片段”需要介绍《水浒传》，因此后面要排⑤；接下来由③中的“整本书阅读”过渡到“演一演”；④句具体介绍“从改编到排练”；最后是①请欣赏；因此排列顺序为②⑤③④①；
故选C。
28．（1）本题考查名著内容识记。注意是“将左侧的经典情节的序号填入右侧的人物姓名的括号中”。
①智取生辰纲：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。
②景阳冈打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
③风雪山神庙：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。
④拳打镇关西：鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。
（2）本题考查人物形象分析。
示例一：吴用：吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。
示例二：林冲：原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲早期的表现，无一不是逆来顺受。但同时，他性格中也有忍辱负重的特质。
29．BC 30．B 31．（1）回目一般有两个句子，且对仗（2）提示故事情节（3）凸显人物性格/折射人物的命运轨迹 32．回目中的“名流”即王冕。第一回作者借王冕塑造了一个淡泊名利，恪守道德的理想的读书人形象，同时借王冕之口，预言了儒士在科举制度影响下的悲惨命运，痛斥了八股制度是导致读书人一味追逐功名富贵的根本原因。所以精读第一回对推断主旨有一定的意义。
【解析】29．本题考查文学常识的识记。
A.《红楼梦》，别名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。适合作为研究书目；
B.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇，独立成篇，不适合作为研究书目；
C.《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，是长篇现代白话文小说，不以“回”划分章节，不适合作为研究书目；
D.《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。适合作为研究书目；
故选BC。
30．本题考查名著内容的识记。
据“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”可知，出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”讲述的是风雪夜山神庙陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞侯等人。故与这首诗内容匹配的回目是第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”；
故选B。
31．本题考查文学常识的识记。
（1）据材料列举的《水浒传》和《西游记》的部分回目可知，回目一般有两个句子，且对仗；
（2）通过材料列举的《水浒传》和《西游记》的部分回目，如“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”可知，上句总结了故事的前情,下句预告了故事的发展，因此回目有提示故事情节的功能，通过回目可回顾前情，前后勾连，有助于阅读；
（3）通过观察可知，一些主要人物会反复出现在回目中，梳理同一人物的相关回目，关注其行为表现，我发现回目还有凸显人物性格，折射人物的命运轨迹的功能。如《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”、第六十回“牛魔王罢战赴华筵，孙行者二调芭蕉扇”和第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”可感受到孙悟空不轻言放弃，誓要借到芭蕉扇的执著。
32．本题考查名著主旨的理解。
通读第一回回目和这一回的部分精选语句可知，第一回的回目“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”暗含全文的主旨，回目中的“名流”指的是王冕。在第一回里，作者借王冕塑造了一个淡泊名利，恪守道德的理想的读书人形象，同时借王冕之口，“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了”、“你看关贯索犯文昌，一代文人有厄”预言了儒士在科举制度影响下的悲惨命运，痛斥了八股制度是导致读书人一味追逐功名富贵的根本原因。因此，小文建议同学们再次精读第一回，精读第一回对推断主旨有一定的意义。本题答案不唯一，言之成理即可。注意阐释理由的字数不少于60字。
示例：《儒林外史》的第一回回目“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”暗含全文的主旨，并在第一回中借王冕的口，道出儒士在科举制度影响下的悲惨命运，借王冕痛斥了八股
一、选择题(共0分
1．（2023·上海嘉定·统考二模）在地理老师帮助下，同学们绘制了《海底两万里》航海路线图。下列有两个选项信息不必标注在路线图中（ ）
A．路线的起点和终点 B．经度和纬度
C．各大洋的名称。 D．“鹦鹉螺号”前进的方向
E．人物姓名 F．发生的重大事件
2．（2023·上海嘉定·统考一模）同学们对名著进行了分类细化，以下内容有误的一项是（ ）
A．《童年》以儿童视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事增添了一丝天真烂漫的色彩。
B．《海底两万里》在叙事上设置了频繁导致海洋事故的“怪物”这一悬念，引人入胜。
C．《艾青诗选》中，诗人通过土地、太阳、火把、黎明等意象，表达深刻的思想。
D．《朝花夕拾》中的文章内容，不仅有童趣与温情、批判与思考，还有洞察与抉择。
3．（2023·上海·统考模拟预测）有关读书的主题班会活动中，同学们交流了自己阅读名著的收获，下列关于名著的表述，不恰当的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在朱赫来的成长过程中，保尔经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。
B．《海底两万里》中的尼摩船长是一位民族志士，他想办法搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，其行为颇有中国古代的侠士之风。
C．《朝花夕拾》中的阿长与《山海经》》，文题由凡人俗称与典雅的先秦古籍名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读者的阅读兴趣。
D．《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，小说中现实与浪漫相交织，但就反映真实生活而言，它称得上是一部现实主义作品。
4．（2023·上海杨浦·统考一模）下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。
B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。
C．法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。
D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。
5．（2023·上海杨浦·统考一模）下列对《朝花夕拾》作品内容的表述，错误的一项是（ ）
A．《无常》中鲁迅描绘了儿时在迎神会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。
B．在《二十四孝图》一文中，鲁迅对传统“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。
C．《五猖会》中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。
D．《阿长与<山海经>》中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。
二、名著阅读(共0分
（2023·上海杨浦·统考三模）根据要求，完成下面小题。
围绕“回望·前行”主题，XX 中学学生阅读了创作于上世纪 30 年代的《红星照耀中国》《骆驼祥子》和《艾青诗选》中的部分诗歌，开展了交流分享活动。活动内容分为三个板块，请你参与并完成以下任务。
一、回望漫漫长夜
6．小周在整理同学写的《骆驼祥子》读书卡片时发现：“作者”一栏未填写；“祥子小传”中部分内容的先后顺序与小说不一致。请你完成填空并按小说的内容重新排序。
《骆驼祥子》读书卡片部分内容
作品：《骆驼祥子》
作者：（1）_________
祥子小传
祥子来自农村，父母双亡。他老实，健壮，坚忍。失去土地后，便进北平城拉车。a祥子省吃俭用，努力干活，希望再买一辆车。车还没买上，钱被孙侦探敲诈去了。 b祥子辛苦干活，用多年积攒的钱买了一辆属于自己的新车。 c祥子一不小心被军阀队伍抓去当差，车也被逃兵抢走。 d祥子带了三匹骆驼逃命，卖了骆驼后病倒，得了“骆驼祥子”的绰号。 e祥子和虎妞结婚，虎妞给祥子买了辆车。虎妞难产而死。祥子卖了车，埋葬了她。 f祥子吸烟、赌博、喝酒，学会了打架。已不能拉车，靠给人送殡来度日。 祥子变成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。
（2）《祥子小传》中部分内容的正确排序是：______________
7．小张说：“艾青诗歌往往借助意象来传达对民族的忧患意识”，这个意象是（ ）
A．太阳 B．土地 C．光 D．鱼化石
二、追寻黑夜“红星”
8．小张想朗诵 《向太阳》一诗。下列朗诵建议中，表述错误的一项是（ ）
A．要准确把握“太阳”的丰富内涵，读出热情高昂的情感基调。
B．诗句呈现出散文化、口语化风格，因此要读得轻松随意一些。
C．朗诵时要注意重音、停连、语速节奏等，读出诗歌的音乐美。
D．可用轮诵、配乐或配视频朗诵等形式，提升朗诵的艺术效果。
9．纪实作品既要客观真实，又要有作者的立场、态度。结合以下小王阅读《红星照耀中国》的摘录内容，回答问题。
（1）在大草地一连走了十天还不见人烟……许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。
（2）长征的统计数字（摘自《长征记》一军团编）是触目惊心的。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜问行军上。剩下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里。近24英里。
（1）纪实作品客观真实的特点体现在：____________
（2）作者的立场、态度：____________
（2023·上海青浦·统考一模）阅读下面材料，完成下面小题。
学校正开展以“追寻红色足迹，传承革命精神”为主题的学科节活动，某班准备制作《大家一起读（红星照耀中国）》的系列短视频，目前已经确定了《斯诺笔下的“长征”》《斯诺眼中的红军领袖》两个专题，请协助策划组完成相关任务。
任务一：设计专题
10．根据活动主题，策划组还设计了以下专题，最符合要求的两项是（ ）（ ）
A．《探寻共产党人的革命信仰》
B．《陪着斯诺贯陕甘宁风光》
C．《走进斯诺笔下的苏维埃》
D．《跟着斯诺学写人物通讯》
任务二：撰写提纲
11．策划组打算从五个方面制作《斯诺笔下的“长征”》专题短视频，参考《红星照耀中国》中“第五篇·长征”的目录，帮他们补充内容提纲。
任务三：设计人物卡
12．在制作（斯诺眼中的红军领袖》专题时，策划组采用“图片＋诗句”的形式为红军领袖们各设计了一张人物卡，右边是“领袖人物·周恩来”的人物卡，请根据周恩来的革命经历，结合诗句内容，分析策划组为什么会选择这首诗。
任务四：点评推荐语
13．系列短视频的“第一集”主要是向同学们推荐《红星照耀中国》这本书，下列两则推荐语，你更喜欢哪一则？请从内容和语言等角度阐释你的理由，字数不少于60字。
推荐语①
当漫漫长夜笼罩大地，有人燃烧自己，化作黎明的灯火。
当神州碎裂黎庶哀鸣，有人撕开铁壁，成为启明的星耀。
在中国的西北，世界的东方
一道澎湃的红光正孕育着
一颗冉冉的红星正升腾着
她将洞彻一切黑暗，照耀整个中国！
去看这本书吧，朋友。
你将看到不屈、奉献、牺牲，以及人间一切的高尚！
推荐语②
这本书打破了“新闻封锁”，以一个外国人的视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，改变了当时国际社会对“红区”的偏见，这是非常了不起的。它是纪实文学的经典之作。朋友们，让我们一起阅读《红星照耀中国》吧。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。
【任务一】走近诗人
14．分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（ ）
①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。
②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。
④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。
⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。
A．③④⑤②① B．③⑤①②④ C．④①⑤③② D．④②⑤①③
【任务二】吟咏作品
15．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》_____________。
16．以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
一九三八年二月四日 潼关
《北方》节选
【任务三】活动小结
17．诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的意义。（80字左右）
（2023·上海闵行·统考一模）请完成九年级“读书改变人生，君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。
任务一：活动讨论
18．根据所学，补全下列对话。
甲：我认为尼 奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般革命精神的战士。
乙：我觉得《（1）________》中的傅聪也是自强不息的代表。他（2）________，教育儿子要知国家荣辱、守艺术尊严，把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。
丙：其实，（3）________写的《昆虫记》中的蜣螂也具有自强不息的精神。它（4）________，滚动圆球总走险峻的斜坡，最终到达到它希望到达的地方。
任务二：制作书签
（正面） （反面）
19．你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品，最恰当的理由是（ ）（ ）
A．这是艾青写于1938年的一首诗歌，表达了作者对侵略者的愤恨之情。
B．作者把自己想象成一只鸟，不知疲倦地围绕祖国大地飞翔，表达了他对祖国深沉的爱。
C．“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。
D．“死”、“腐烂”表达作者愿为祖国奋斗不止、死而无憾的精神。
任务三：分享交流
20．你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时，合适的读书方法是（ ）（ ）
A．跳读 B．选择性阅读 C．摘抄 D．笔记
任务四：活动感悟
21．活动后，请结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈“读书改变人生，君子自强不息”这次活动对你成长的影响。
（2023·上海·一模）阿根廷诗人博尔赫斯曾经说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”如今，在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里，“城市书房”就像是一颗种子，萌发于巷陌之间，用书页和墨香，在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂。关于“城市书房”你知道些什么？又能做些什么呢？请根据以下材料和要求，完成相应的任务。
22．阅读以下两则材料，概括出“城市书房”的三个特点。
【材料一】
据2022年11月21日文汇网官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区。作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的“最后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。
【材料二】
在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的“融书房”，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的“金融城市书房”转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所。
（1）__________；（2）_________；（3）________。
23．假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由。并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。
A．第二学堂 B．名著驿站 C．聊书客厅
我选 ____（填写字母即可），理由是：_____。我撰写的宣传语：______。
24．为了体现和“名著导读”的关系，这个城市书房精心设计了一堵名言墙。请你将以下名言和它的出处一一配对（填写字母即可）。
（1）中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？( )
（2）孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。( )
（3）钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。( )
（4）人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉。( )
A．《昆虫记》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《傅雷家书》 D．《艾青诗选》
25．书房建成后，为了吸引更多学生，书房推出了“猜一猜”活动。周边学生只要根据提示，填出下表中的人物名字，即可获得设计精美的读书卡片。请你也来试一试。
一句话介绍 人名
从父亲书信中体会爱与责任、艺术与人生感悟的孩子 （1）
深入西北革命根据地，真实记录所见所闻的美国记者 （2）
为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士 （3）
智取生辰纲，能文能武，足智多谋的“智多星” （4）
（2023·上海静安·统考一模）本学期，你们班准备改编小说《水浒传》中的经典片段，组织一场小话剧演出。请你和同学一起完成下列任务。
26．本场演出的宣传海报已经绘制完成，海报上还缺一半推介语，请按照上句的格式，补完下句。
奔赴一场小话剧的邀约，_________________
27．主持人为演出撰写了开场白，表述顺序最恰当的一项是（ ）
①接下来就请欣赏我们的汇报演出。祝大家能拥有一段美好的时光。
②欢迎大家来到“《水浒传》经典片段”的小话剧演出现场。
③本学期通过整本书阅读，同学们对其经典性有了一定的感受，产生了演一演的想法。
④用了两个月时间，从改编到排练，我们一步步走进了人物，走进了小说，完成了这场小话剧的筹备。
⑤《水浒传》是一部奇书。它情节跌宕起伏，人物形象鲜明，结构环环紧扣，语言质朴生动。
A．⑤③②④① B．⑤③④②① C．②⑤③④① D．②④⑤③①
28．演出结束后，还有两个和观众的互动环节：
（1）有奖竞答：观众将左侧的经典情节的序号填入右侧的人物姓名的括号中，凡是全部答对的观众可以参与抽奖，有机会赢得演出签名海报一张。请拟好答案。
① 智取生辰纲 A．武松( )
② 景阳冈打虎 B．杨志( )
③ 风雪山神庙 C．林冲( )
④ 拳打镇关西 D．鲁智深( )
（2）演员说角色：每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解。请从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一，写一段人物形象分析：________________。（80字左右）
（2023·上海青浦·统考二模）阅读下面材料，完成下面小题。
同学们围绕章回体小说开展了主题为“小说回目探秘”的专题探究活动，请你参与完成相关任务。（提示：章回体小说将全书分为若干章节，称为“回”。每一回的题目称为“回目”。）
29．以下书目不适合作为本次探究活动学习资料的是（ ）（ ）
A．《红楼梦》 B．《聊斋志异》 C．《骆驼祥子》 D．《三国演义》
任务二：寻找回目
30．探究小组发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”。与这首诗内容匹配的回目是（ ）
A．第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
B．第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
C．第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
D．第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信
任务三：补全对话
31．探究小组摘录了《水浒传》和《西游记》中的部分回目。阅读材料（一），依据提示，补全“探究现场”中小组成员的对话。
材料（一）：
《水浒传》 《西游记》
第六回九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第五十九回唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第六十回牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第八回林教头刺配沧洲道 鲁智深大闹野猪林 第六十一回猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
任务四：阐释理由
32．在探究《儒林外史》写作主旨中，小文建议同学们再次精读第一回。请你结合第一回回目和这一回的部分精选语句（如图所示），帮助小文阐释理由，字数不少于60字。
《儒林外史》第一回 第一回回目：说楔子①敷陈大义 借名流隐括全文 【注释】①楔子：写在正文前面的一段故事，用来引起全书的。 ②贯索犯文昌：古代迷信，看到天空星位移动，以为和人事有关。
精选语句：（1）王冕指与秦老看，道：“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。” （2）王冕左手持杯，右手指着天上的星，向秦老道：“你看关贯索犯文昌②，一代文人有厄！”
（2023·上海长宁·统考二模）【案例2】
“海燕”小组用思维导图梳理了《鲁滨逊漂流记》的部分内容。
33．最适合作为该思维导图的主题填入甲处的选项是（ ）
A．改造“星期五” B．鲁滨逊的冒险精神 C．“星期五”的蜕变 D．岛上的生活
34．请根据思维导图的内容，在乙处填入合适的词语。
（2023·上海崇明·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
学校名著阅读兴趣小组计划做一次名著中的“地理中国”实地寻访活动。为此，同学们选定名著，梳理名著内容所涉及的地点，研究寻访价值，制定寻访方案。
35．从下列名著中寻找地理中国实地寻访地点，不合适的两项是（ ）
A．《水浒传》 B．《西游记》 C．《简·爱》
D．《骆驼祥子》 E．《钢铁是怎样炼成的》 F．《儒林外史》
36．下列作为《红星照耀中国》寻访地最合适的一项是（ ）
A．湖南韶山市毛泽东同志故居
B．北京天安门广场毛主席纪念堂
C．陕西志丹县保安革命旧址纪念馆
D．江西茅坪村八角楼毛泽东旧居
37．下表是同学们对《朝花夕拾》部分散文的梳理，根据表格内容，完成下面的题目。
篇 名 作 者行动轨迹 情 感 因 由
从百草园到三味书屋 绍兴故居～三味书屋 受家长之命无奈地离开快乐的百草园，就学于无趣的书塾
①____（五猖会、无常、父亲的病、琐记） 绍兴～南京雷电学堂～南京矿路学堂～日本 厌恶故乡的人事，因而到南京求学，觉得雷电学堂乌烟瘴气不适合自己，便进入矿路学堂学习新知，从矿路学堂毕业仍自感一无所能，于是离开南京去日本求学
藤野先生 东京～仙台～北京寓内 失望于清国留学生不学无术，所以离开东京往仙台学医以救国，③_____便又弃医从文而回国
范爱农 ②____～绍兴～南京～北京 初识范爱农，认为他太冷漠而很是嫌恶，回国共事深交，发现其正直倔强而非常赞佩，去南京等地做事，得知其不幸而深切同情和哀悼
（1）完成表格填空。
①_______ ②_________ ③______
（2）从表格所做的梳理可以看出，作者人生轨迹中不变的思想情感有_________。
（3）兴趣小组决定到鲁迅故乡绍兴寻访，下列寻访方案内容不合适的一项是( )
A．研究寻访绍兴的学习价值，确定具体的寻访学习目标。
B．确定了解鲁迅成长环境所需寻访的对象和内容。
C．寻访闰土人物原型居住地，采访其后人和邻居。
D．做好寻访成员寻访分工，制定收集、整理及研究寻访所得信息材料的计划。
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面材料，完成下面小题
学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，你也积极参与，并按要求完成任务。
38．根据主题，将在活动场馆入口处布置一个活动导语，请帮忙将导语内容补充完整。
《儒林外史》的作者是，书名中“儒林”指____________________________这一群体。书中有淡泊名利、张扬个性的贤者奇人，他们是作者理想的寄托；但是大多数人物则熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，或故弄玄虚，或倚仗权势，或迂腐可笑，或假作清高……最终黄粱一梦。让我们一起笑看儒林百态。
39．游园活动之“人物趣猜”：根据图文信息提示来选择。
A．周进 B．范进 C．严贡生 D．胡屠户
40．游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。
“娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。”
——摘自《儒林外史》
在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。
A金杯 B．瓷杯
选择：__________理由：__________________________
41．游园活动之“人物评点”：请同学们以笔会友，交流思想。
“讽刺笔法”是《儒林外史》写作特色之一，从范进、周进、严贡生三人中任选一个，结合小说中相关内容和写作特色，简要分析。（60字左右）
（2023·上海·统考模拟预测）本学期小朴去学校图书馆担任志愿者，负责图书的借还、整理、推荐等任务。
42．有同学要趁世界读书日去图书馆借阅书籍，以下图书借阅流程，排序合理的一项是（ ）
①等待工作人员办理完借阅手续后，读者方可取书离开图书馆。
②取书时，须将书位牌放在书架上此书的位置，以免图书错位。
③选定图书后，不借的图书请放回书架原处，并取回书位牌。
④读者持借阅证，先在书库入口领取书位牌，随后入库借书。
⑤将借阅证和图书一起放在书库外工作台上，将书位牌放回原位。
A．①④③②⑤ B．④②③⑤① C．④③②①⑤ D．②③④⑤①
43．《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请选择，并结合书籍内容阐释理由。上架类别建议：A．哲学 B．文学 C．科普
选择( )
理由：____________。
（2023·上海杨浦·统考二模）根据要求，完成各题。
围绕“成长路上的同行者”主题，XX中学文学社就《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》开展阅读活动。活动内容分为四个板块，请你参与并完成以下任务。
一、建“同行者”档案
44．以下是小说人物档案卡，请补充完整。
小说人物档案卡片的部分内容
小说人物卡片012 朱赫来
出处 （1）
人物关系 是保尔走上革命道路的引路人，帮助他克服困难和挫折，指明前进的方向。
性格特征 （2）
小说人物卡片022 海伦·彭斯
出处 英国 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
人物关系 （3）
性格特征 善良、宽容、坚韧
二、演“同行者”故事
45．学校戏剧社的同学想将《简·爱》中的部分章节改写成剧本，小王提出了改写建议。下列对将小说改写为剧本的理解，错误的一项是（ ）
A．将小说改编为剧本，要进行适当的再创作，突出主要人物的活动。
B．剧本叙事要清晰，可大幅度改动小说的情节以突出剧中的矛盾冲突。
C．剧本主要通过对白、自白或旁白等形式塑造出个性鲜明的人物形象。
D．剧本中的舞台说明对于刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用。
三、悟“同行者”品格
46．在阅读分享会上，小李说道：“读到保尔·柯察金，让我想到了另一位作家笔下的文学形象_____（请填写序号），两者的精神品质有相似之处：___________”
A．千里马 B．海燕 C．变色龙 D．鲲鹏
四、学“同行者”精神
47．老师，是我们成长路上的同行者。如果你是简·爱的学生，你认为她会对你产生怎样的影响呢？（80字左右）
（2023·上海闵行·统考二模）阅读下面材料，完成各题。
校大队部要组织“好书进社区”的活动，计划送《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》这六本书进入周边社区，请你积极参与活动。
48．筹备过程中，同学们整理了如下内容，请你选出其中正确的两项（ ）（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，记叙了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《西游记》是施耐庵的作品，讲述了孙悟空师徒四人，历经艰险，降妖除魔，终克九九八十一难，取得真经的故事。
C．《骆驼祥子》是老舍先生的作品，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，记叙了其悲惨的一生。
D．《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，讲述了博物学教授跟随尼摩船长在海底航行寻宝的故事。
E．《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特具有自传色彩的小说，讲述了孤女简 爱顽强生活，最终功成名就的故事。
49．现将六本书分为三类进行宣传推荐，请根据内容完成下列表格。
主题 作品 宣传语
成长故事 《朝花夕拾》 《（2） 》 《简爱》 经历多曲折（4）
（1） 《海底两万里》 （5），启世界之窗
社会群像 《骆驼祥子》 《（3） 》 芸芸众生相，深深悯人怀
50．活动现场，我们要向居民介绍一本好书，下列不适合作为推荐理由的一项是（ ）
A．名人评价 B．内容概要 C．主题思想 D．阅读方法
51．筹备过程中，同学们关注到鲁迅先生对《儒林外史》一书的评价。请结合加点词语，以书中一个具体人物为例。说说你对这个评价的理解，80字左右。
秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
——鲁迅
（2023·上海·模拟预测）某校文学社举办“走近《艾青诗选》”的主题活动，请你结合阅读《艾青诗选》的经历，参加这一活动的策划工作。
52．以下是小记者撰写的活动通讯报道，排序正确的一项是（ ）
①走近诗人，能让我们更好地了解艾青在中国新诗发展历程中的地位。
②本次主题活动包含了“走近诗人”和“品读诗行”两个主要环节。
③品读诗行，则让我们更深切地理解艾青诗作中那鲜明的意象和厚重的力量。
④进而能够更加热爱我们的人民和土地，铸就更为深厚的民族情感和爱国情怀。
⑤希望同学们积极参与，更深刻地走进诗人的文字和情感，理解艾青诗歌独有的特点及深沉情感与哲思。
A．⑤①③②④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．⑤①③④②
53．文学社准备组织一次读诗会，选择了三张图片作为海报。第一张海报上缺少诗名，第二张海报上缺少一句感悟，请你补上。
54．假设文学社在“品读诗行”环节中设计了“我是朗读者”的版块，朗读篇目为《我爱这土地》，请你根据以下诗歌内容，从“重音处理”和“情感基调”两个角度，给出朗读建议。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
55．智利当代著名诗人聂鲁达称艾青为“中国诗坛泰斗”。“泰斗”意思是指德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。图书馆设立了“艾青专栏”，请你为艾青写一段60字左右的简介，必须要用到“泰斗”“现实主义”“歌唱”“祖国”这四个词语，点出其风格、地位、主要特点等。
（2023·上海·模拟预测）班级开展“读《水浒传》，讲人物故事”的学习活动。小徐同学认为林冲是一百单八将中形象最丰满的一个人。但他在准备有关林冲的故事时遇到了一些问题。请你帮他一起解决。
56．讲故事时，需在背景屏幕上显示一张林冲的图片。你认为下列4张图片哪一张最合适？请简述理由。
57．为了讲好林冲的故事，小徐同学打算将《水浒传》中和林冲有关的章回再看一遍。下列章回中，与林冲无关的两项是（ ）（ ）
A．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
B．林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
C．杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
D．梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐
E．宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳
F．鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
58．“兄弟情”在林冲的故事中应该占有一席之地。请结合一处相关情节，简要说说林冲的“兄弟情”。
59．讲完林冲的故事后，可能会有同学提出质疑：林冲总是委曲求全，有损英雄形象。请你帮小徐写一段话，回复质疑。（60字左右）
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题
小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。
【活动一：漫步海洋世界】
60．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（ ）
A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。
B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。
C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。
D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。
【活动二：走进人物长廊】
61．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。
A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。 ( )
B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。 ( )
C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。 ( )
62．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。
【任务三：好书我来荐】
63．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。
我向大家推荐《海底两万里》。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
某校文学社在新的一年里招收新成员，报名者须完成以下任务才能正式成为社员。欢欢想加入文学社，请你帮她一起完成相关任务。
64．“水浒寨中集节侠， 。”这一对联写的是长篇小说《_______》的内容，作者是________。
65．请将上题中的对联补充完整。
“水浒寨中集节侠，__________________。”
66．请将下列绰号、人物、事件之间进行连线。
绰号 人物 事件
青面兽 杨志 单打二龙山
智多星 林冲 双夺宝珠寺
豹子头 吴用 风雪山神庙
花和尚 鲁达 智取大名府
67．下列对于这部名著理解不恰当的是（ ）
A．作者采用先合后分的结构，使得小说环环相扣，线索分明。
B．作者运用的是古代白话，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。
C．作者塑造了诸多典型人物，其中虽然有同类性格的人，但他们也有着不同的精神特质。
D．作者善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。
68．虽然这部作品是我国四大名著之一，但是民间历来有“少不读水浒”的说法。这部著作是否适合初中生阅读，请用80字左右谈谈你的想法。
（2023·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。
4月23日是世界读书日。为此，我校将举办“经典伴我成长”的专题读书活动，请同学们一起参与吧！
69．活动（一）：小张同学在读书过程中摘录了不少精彩的语段，但是在摘抄的过程中没有将书名和作者写在旁边，请你帮小张同学补充完整。
语段 出处 作者
六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样，当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机抢车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。
我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐我丰富的美食。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种安慰，简直无法用言语表白。
70．活动（二）：活动筹备组的同学们要为本次活动拟定一条宣传标语，现收集到以下标语，你认为不合适的是（ ）
A．品读经典，传承文明 B．艺术点亮生活
C．与大师对话，提升个人境界 D．读万卷书，古今中外尽在心间
71．活动（三）：在“让经典走进生活”分会场，同学们正在积极讨论如何消除与经典的隔膜。请你也列举一条可行的方法与同学们分享吧！
72．活动（四）：在《朝花夕拾》分会场，同学们热烈地交流着鲁迅先生的成长经历。那么你是如何看待《朝花夕拾》这本散文集的？请你结合其中的某一篇作品，谈谈你的看法。写一段80字左右的文字。
（2023·上海长宁·统考二模）阅读下面材料，完成小题
班级组织了“优秀笔记”评选活动，各小组需要合作完成“名著阅读”的复习笔记。
【案例1】
“云帆”小组用表格梳理了名著阅读书目的基本信息。
书名 作者 内容简介 【J】
A:《骆驼祥子》 D：鲁迅 G：小说描写了一个普通人力车夫的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 ……
B:《儒林外史》 E：吴敬梓 H：散文集展现了普通士人的日常生活状态与精神世界。 ……
C:《海底两万里》 F：儒勒·凡尔纳 I：小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 ……
73．表格中有两处错误，请指出并加以修改。
错误一：__________（填字母）修改为：________________________________________
错误二：_________（填字母）修改为：________________________________________
74．下列选项中哪一项最不适宜填入表格【J】处（ ）
A．作品价值 B．道理启示 C．出版信息 D．人物形象
（2023·上海浦东新·统考一模）某班级分小组开展“走近现代诗歌”的活动，你们小组分到的任务如下。请根据提示完成下列任务。
75．现代诗歌与古代诗歌的比较阅读。
【甲】
篝火
艾青
黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了——
它在黝黑的树林下面，闪耀着炫眼的红光……
白色的烟像夜间的雾，
迷漫了山谷和树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方……
在白烟的树林里，
在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇
背负着收获物晚归的暗影。
【乙】
野望
[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）填空：【甲】诗创作 于上世纪三、四十年代。这一时期艾青的诗歌被誉为“自由体”诗的代表，呈现出_______的风格。这种风格与古代诗歌用语的精炼、形式的规整形成了鲜明对照。
（2）以下选项中不正确的一项是( )
A．两首诗歌都富有韵律感。【甲】诗通过分行来强化节奏；【乙】诗通过严格的对仗和押韵来增强韵律感。
B．两首诗歌都写秋天傍晚之景。【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑；【乙】借秋景烘托诗人的心绪。
C．两首诗中都描绘了劳动者的形象。【甲】诗中的劳动者是诗人讴歌的对象；【乙】诗用来衬托诗人自己。
D．两首诗歌都带有鲜明的个人特征。【甲】诗色调鲜明，富有画面感；【乙】以朴素的文笔营造安闲氛围。
76．现代诗歌与说明性语段的比较阅读。
【甲】
桥
当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：
于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，
应该感谢桥啊。
桥是土地与土地的联系；
桥是河流与道路的爱情；
桥是船只与车辆点头致敬的驿站；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方
【乙】
桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物。按用途可分为铁路桥、公路桥、公路铁路两用桥、城市道路桥、农桥、人行桥、管线桥和渡槽等；按桥身材料可分为木桥、砖石桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥和钢桥等；按桥身的结构可分为梁桥、拱桥、钢架桥、悬索桥和斜张桥等……
摘自【知网随问】
（1）填空：【甲】延续了诗人的创作风格。其实， 在诗人的成名作_______中，这种自由诗的特点就已经非常明显。
（2）以下选项中不正确的一项是( )
A．【甲】第一节写桥梁诞生的原因，第三节写桥梁的作用，第二节以抒情来自然过渡。
B．【乙】第一句写桥梁的作用，之后的一组长句从三个不同的角度来介绍桥梁的分类。
C．【甲】长短句错落排列，抑扬顿挫，便于诵读。这是现代诗歌在表现形式上的特点。
D．【乙】虽语言质朴，但能发挥实用文体的优势，尽情铺排，使内容充实、表述充分。
77．当代桥梁的形式更加丰富多样，用途也更加广泛，为诗歌创作提供了更充裕的素材和更广阔的想象的空间。请仿照艾青的《桥》的第三节，另行创作两句现代诗歌。
桥是_____________桥是__________
（2023·上海徐汇·统考二模）阅读下面材料，完成小题。
徐汇区图书馆始建于1957年。经过三年的改建，更名为徐家汇书院，于2023年以全新的面貌呈现在市民面前。
徐家汇书院是一座集图书、科技、博物、美术、旅游等多元功能高度融合的文化和旅游新空间复合型图书馆，拥有近800个阅览座席。书院一楼少儿区设低幼、幼儿、小学、中学四个阅读区；二楼服务区集外借和阅览为一体；三楼是特色文献区，有“镇馆之宝”《永乐大典》和《四库全书》等大型成套丛书以及各类方志。
78．请将同学们查找到的下列资料排序，有条理地解释什么是“复合型图书馆”。
①同时纳入“建筑可阅读”联盟这样的社会组织、上海植物园等景点
②但在这个空间集合了博物馆、图书馆、旅游咨询中心的力量
③市民可以在这里享受到处处可及的文旅公共服务
④在图书馆的功能上叠加了更多文化和旅游要素，令书院成为一个文旅融合的载体
⑤徐家汇书院虽然名为“书院”
79．同学们想建议书院在不同楼层张贴名言，体现各楼层的特色，搜集了一些名言后，大家展开了讨论，请完成讨论记录。
小语：一楼是青少年阅读区，我建议用A项名言，因为（1）______。
小文：二楼供大众借、阅图书，张贴（2）_________项名言比较适宜
小语：三楼收藏了诸多文化典籍，能让大家了解文化的传承与发展，我觉得（3）_________项名言最合适。
同学们搜集的名言：
A．非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
B．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
C．评价一座城市，要看它有多少书店。——鲁宾斯坦
D．没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
E.读书使人充实。——培根
F.书籍是人类进步的阶梯。——狄德罗
80．书院与学校合作，组织开展“我是小小荐书人，我为书院荐本书”活动。请你在下列名著中选择一本完成推荐表。
《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
推荐表
推荐书目 （1）_____
作者 （2）_____
推荐理由 （3）_____
（2023·上海浦东新·统考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
九一中队策划举办“名著小舞台”活动，由各小队自主选择合适的剧本进行表演，请帮助他们完成以下任务。
【任务一：阅读与思考】
81．各小队阅读原著后分别选定下列演出内容，根据表格填空：
小队 演出内容 出处 作者
艾小队 范进中举发疯，屠户掌掴除病。 《儒林外史》 ①_________
语小队 悟空三打白骨精，圣僧恨逐美猴王。 ②《_______》 吴承恩
文小队 少年先锋队队员要求彭德怀出示通行证。 《红星照耀中国》 ③_________
【任务二：准备与排练】
82．以下是队员们对原著的讨论和理解，不准确的两项是（ ）（ ）
A．唐僧师徒四人历经劫难取得真经，作者借此颂扬了惩恶扬善的精神。
B．孙悟空嫉恶如仇、敢作敢当；唐僧优柔懦弱，取经意志不如悟空坚定。
C．范进中举后喜极而疯，小说借这一细节讽刺了当时的科举制度。
D．《儒林外史》中严监生孝顺勤奋，沈琼枝胆小吝啬，王冕豪爽侠气。
E．《红星照耀中国》展现了中国共产党为了民族解放而作出的不懈努力。
F．《红星照耀中国》塑造了毛泽东、周恩来等领袖平易近人、伟大而平凡的形象。
83．文小队在排练时发现，如果为人物添补数句台词，更能突出少年先锋队队员的精神品质。请为人物设计台词。
少年先锋队队员：这位同志，请您停下。请出示通行证。
彭德怀：哦！我没有带啊。
少年先锋队队员：没有通行证？那我们要逮捕你！
彭德怀：小同志，我是彭德怀，通行证就是我写的。
少年先锋队队员：即使你是朱德司令，我们也不管。你总得有一张通行证。
从田野跑来的孩子：对！①_________________
彭德怀：那好那好，我回去写一张通行证，自己签字。小同志，你们②___________
【任务：演出与推介】
84．“名著小舞台”即将于本周日上午十点在学校小剧场开演，请你写一份邀请函，邀请家长们前来观看。
尊敬的家长：
__________________________________________________________
九一中队
2023年4月20日
（2023·上海黄浦·统考二模）鲁迅先生与上海有着深厚的渊源，为了让同学们对此有深入的了解，某校策划了以“邂逅鲁迅”为题的活动。请你也积极参与，完成相关任务。
[活动一]认识“鲁迅小道”
85．“鲁迅小道”是上海虹口区的一道风景线。请结合以下表格和图片，按照游览的先后顺序为大家介绍“鲁迅小道”上的历史文化信息，150字左右。
86．在“鲁迅小道”上，有一个铜铸标志（见下图）。请描述这一标志，并说说它的含义：______________
[活动二]感悟《朝花夕拾》
【链接材料】
“鲁迅小道”的周边还有很多小巧思。例如，在毗邻木刻讲习所的地方设计了一个“鲁迅主题街角口袋公园”。在这里，老年人沿着步道散步，年轻的妈妈小心翼翼地护着蹒跚学步的孩童，充满了生活气息。人们为这一街角公园取名为“朝花夕拾”。
87．链接材料中，街角口袋公园的名字取自于鲁迅散文集《朝花夕拾》，请你说说鲁迅散文集题目的含义：_______________________________________。
88．鲁迅晚年致力于倡导新兴版画创作，被称为中国新兴版画之父，《朝花夕拾》就有版画插图。我们读过的名著导读篇目中，还有很多作品用到版画。请你试着写出以下版画所对应的文章名或书名。
（1）( )（2）( )（3）( )（4）( )
（2023·上海长宁·统考一模）阅读下面材料，完成后面小题。
长宁区图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：
89．【任务一：读者导引】
某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你输入关键词“________”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。
90．【任务二：好书推荐】
你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（ ）。
A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。
B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。
C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。
D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
91．【任务三：阅读分享】
（1）本期读书分享会将围绕《西游记》中孙悟空这个人物形象进行线上讨论。以下哪两项不适宜作为本次讨论会的题目？( )
A．是斗士？是勇士？还是泼猴？
B．充满浪漫主义、奇思幻想的经典
C．七十二变，变的是本领，不变的是什么？
D．精读与跳读的选择
（2）图书馆公众号选定了以下两幅绘画作品作为本期读书分享会的海报插图。请结合图中涉及的情节，从下列选项中，为故事中的孙悟空选择一组最合适的配词（填序号）( )
①不畏艰难，坚持不懈
②细心机敏，火眼金睛
③桀骜不驯，敢于挑战天庭权威
（3）下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右）
A．《昆虫记》 B．《朝花夕拾》 C．《童年》
我选择：________ 理由：________________________
（2023·上海静安·统考二模）近期，你所在的A中学正在开展“走近鲁迅”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极投身其中。请你完成下列任务。
92．任务一：为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月1日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。
上海鲁迅纪念馆地址：虹口区甜爱路200号 电话：56662608 参观时间：9：00—17：00（16：00 停止入场，周一不开放）
工作人员：你好。
你：________________________________________________________________________
工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了
你：谢谢您。
93．任务二：参观结束后，组员们受到启发，准备根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。
（1）请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材（ ）
A．《藤野先生》 B．《阿长与<山海经>》
C．《五猖会》 D．《范爱农》
（2）组员们为这次微展览准备了一本留言册，让观众写下感受。每位组员预先在上面写了两句话。以下是你所写的句子，请补充完整。
半生回望，______________；他乡静思，写成故事一编
（3）展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品配一幅插画。你负责为《阿长与<山海经>》设计插画。请概述插画表现的内容，并说明选择这一内容的原因（80字左右）。
94．（2023·上海杨浦·统考三模）请从红军将士或作者斯诺中任选一位，谈谈你阅读《红星照耀中国》后汲取的“前行动力”。（80字左右）
95．（2023·上海奉贤·二模）有人说：“法布尔写《昆虫记》，体现了他‘像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写’。”请你在“名著阅读微论坛”上谈谈对这句话的理解。（选择一个角度并结合具体内容）（80字左右）
96．（2023·上海长宁·统考二模）【案例3】“远航”小组对相关书目在主题或内容上的相同点进行了归纳。
请选择其中一组，围绕相同点，结合书中的相关内容加以说明。（100字左右）
我选择( ) 说明：_________________________________________________
97．（2023·上海杨浦·统考一模）鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。围绕“培养科学精神”的活动主题，结合阅读全书的感受，谈谈你对“有益”的理解。（60字左右）
98．（2023·上海嘉定·统考一模）文段：我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
小华在阅读时发现，作品中议论、抒情性的语句，住往隐含着作者的创作意图。请结合文段，推断高尔基在《童年》这部作品中蕴含的情感或态度。（80字左右）
99．（2023·上海普陀·统考一模）《水浒传》塑造了一群性格鲜明的梁山好汉。请从林冲、鲁智深、武松、杨志四人中任选一位，结合主要事迹为其写一段介绍语。（80字左右）
100．（2023·上海普陀·统考一模）《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请选择，并结合书籍内容阐释理由。
上架类别建议：A．哲学 B．文学 C．科普
选择：___________；理由：___________________________________________________。
101．（2023·上海普陀·统考一模）为了制作名著推荐展板，小朴收集了两本名著的封面图片和作家作品推荐，发现《红星照耀中国》少了一句句子，请补上：______________
102．（2023·上海杨浦·统考一模）《朝花夕拾》中，一个人物形象——“我”贯穿全书。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照他的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮的“我”。
乙：《父亲的病》中有____________________________的“我”。
丙：《藤野先生》中有____________________________的“我”。
103．（2023·上海杨浦·统考一模）阅读《傅雷家书》后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论。请根据你的阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解。（100字左右）
你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。
提早出国，我很赞成。你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走。其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
（摘自《傅雷家书·一九五四年四月七日》）
104．（2023·上海嘉定·统考二模）阅读《昆虫记》后，同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望，积极参与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。以下《昆虫记》相关材料供参考：
萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。
萤火虫怎么吃它的猎物呢？……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何困体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。它采取姐虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。
在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有课空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。
(1)“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据材料内容，同学们还可以从____________、______________________等方面了解萤火虫。
(2)以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果：
萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。
有鉴于此，请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。（80字左右）
105．（2023·上海嘉定·统考一模）文段一：他没想到虎妞还有这么一招，把长脸往下一拉呢，自然这的确是个主意，可是他不是那样的人。……他不肯去找刘四爷。
文段二：以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别玫的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。
(1)文段一表现了_______（人名）的反抗心理，他想要做_______的人：文段二讲述的是_______（人名）求学期间的心理，体现了他对_______的追求；
(2)请从分类图上的小说中选择一个人物（文段一中的人物除外），联系名著具体内容，谈谈其在特定环境中的反抗或追求。
106．（2023·上海嘉定·统考一模）完成下而的分类图。可供选择的名著如下：
《鲁滨逊漂流记》 《艾青诗选》 《朝花夕拾》
①______ ②《______》 ③《______》 ④《______》
107．（2023·上海杨浦·统考一模）启动仪式中，文学社请你为同学们做《昆虫记》《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：
重读《昆虫记》《朝花夕拾》两部经典，我感受到了蕴藏在两部名著中的深厚的人文情怀。《朝花夕拾》中有对别样人生的追求、对爱国者的悼念、对弱小者的同情等，让我们感受到先生丰富的情感世界和高尚的灵魂。法布尔的《昆虫记》也同样体现出作者的人文情怀。它___________________________。（请用恰当的复句表述）名著阅读是一个“常读常新”的过程，相信在阅读之旅中，我们会有更多的发现与感悟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．EF
【详解】本题考查名著理解。
根据题干“同学们绘制了《海底两万里》航海路线图”可知，航线图主要需要标注清楚的是航行过程中经过的地点，以及航行方向，是一种路线图，是为了告诉读者整个路线是怎样行进的，而不必要交代人物和重大事件；
故选EF。
2．A
【详解】本题考查名著阅读。
A.《童年》这部小说是以儿童视角和成人视角交替使用的方法描写的。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。而非“以儿童视角讲述故事”；
故选A。
3．A
【详解】本题考查对名著内容的识记。
A.是朱赫来善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向；
故选A。
4．C
【详解】本题考查名著内容识记。
C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万物，对人类和科学知识的深刻省思；
故选C。
5．B
【详解】本题考查文学常识。
B.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境，“鲁迅对传统‘孝道’进行理性思考，认为要取其精华”错误；
故选B。
6． 老舍 bcdaef 7．B 8．B 9． 要点：紧扣“内容二”中的一组数据分析。通过一组真实、具体的数据准确记录了红军长征的总用时、昼夜行军用时、休息频率、每日行军里程等，“一军团编”指出了数据的来源。这些都体现了纪实文学“用事实说话”的特点。 要点：紧扣“内容一”中词句分析。通过呈现大草地自然环境的恶劣，突出了红军战士不怕牺牲的大无畏革命精神。与白军形成鲜明的对比，表达出作者对红军的高度赞扬之情。
【解析】6．本题考查名著。
（1）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
（2）《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历：
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
由此可知，正确排序为：bcdaef。
7．本题考查《艾青诗选》名著。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有"五四运动"战斗精神和饱满的进取精神。艾青诗歌的中心意象是：土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的是他的《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力；
故选B。
8．本题考查朗诵。
1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。
《向太阳》长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。尽管在诗里出现了许多不同的场景和人物，但并不以叙事为主，作者仍然以他那朴素坦诚富有个性的抒情方式进行创作，自始至终以第一人称的“我”（也就是作者本人）的情感作为全诗的主线和命脉。诗句呈现出散文化、口语化风格，因此要读得轻松随意一些；
故选B。
9．本题考查《红星照耀中国》名著。
（1）纪实作品的特点如下：
一、内容真实。真实是纪实作品的生命。因此纪实写作的第一大原则，就是要保证内容的绝对真实。它的内容完全符合客观事实、符合真实情感、符合实际存在，绝不允许随意夸张、掩盖、虚构、拔高。因此，纪实作品都是遵循事实，毕肖事实，客观再现的“纯事实的透明体”。
二、语言详实。纪实作品的语言特征是言之有物，它表达的内容详尽而确实。写人，则形象、举止、音容活脱；写事，则场面、氛围、情理显赫；写物，则形态、质地、质感真实自然，极力避免空话、废话、假话、套话的出现，字里行间闪现着形感、动感和情感。这就构成了纪实作品语言详实的艺术特征。
三、文风朴实。纪实作品，都是朴实无华，不假雕饰的。它的写作是落笔原原本本，它的作品犹似人与事、情与物的缩影或再现，毫无变形、变味、变色、变性之处。这种朴素、实在而不浮华的运笔之道，就自然流露出纪实作品文风朴实的又一艺术特征。
根据“长征的统计数字（摘自《长征记》一军团编）是触目惊心的。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜问行军上。剩下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里。近24英里”可知，这里运用大量真实、具体的数据，准确记载了红军长征的总用时、昼夜行军用时、休息频率、每日行军里程等，“一军团编”指出了数据的来源，由此可知，《红星照耀中国》内容真实可信；
根据“许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨”可知，语言相识，文风朴实。
（2）作者的立场、态度：
根据“在大草地一连走了十天还不见人烟……许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还”可知，这里红军将与白军形成鲜明的对比，表现了红军在通过大草地自然环境的恶劣，突出红军战士不怕牺牲的大无畏革命精神，表达作者对红军的高度赞扬。
10．AC 11．长征的起因/长征的背景；长征中的大事件（长征中具有重大意义的事件） 12．示例1：这首诗是周恩来革命经历的生动写照。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命，从此走上了艰辛的革命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险，坚韧不拔的革命精神。
示例2：这首诗生动地诠释了周恩来的人生抉择。在白色恐怖的威胁下，周恩来毅然坚定地选择了中国共产党，并为之奉献了一生。诗中“决定了我一生的道路”就突出了周恩来选择革命道路时坚定的信念和无怨无悔的奉献精神。 13．示例1：我喜欢第一篇推荐语。这一篇推荐语用诗意的语言，富有感染力，既交代了这本书的创作背景，又赞美了中国共产党所领导的中国革命的重大意义。达到了推荐的目的。
示例2：我喜欢第二篇推荐语。这一篇推荐语语言简洁，通俗易懂，既交代了这本书的创作背景和主要内容，又点明了这本书的价值和意义。亲切的结束语能激发同学们的阅读兴趣，达成了推荐的目的。
【解析】10．本题考查专题设计。
《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。
活动主题是“追寻红色足迹，传承革命精神”，专题《探寻共产党人的革命信仰》《走进斯诺笔下的苏维埃》更符合活动主题；
故选AC。
11．本题考查拟写提纲。
由专题目标“全面、深刻地了解长征”可知，内容提纲要围绕长征来拟写，如长征的起因、长征的路线、长征中面临的困难、长征中具有重大意义的事件、长征的历史价值。
12．本题考查对名著人物的分析。由诗句“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”可知，主要侧重周恩来选择的人生道路来谈。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，他“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险，坚韧不拔的革命精神。
13．本题考查句子赏析。
第一篇推荐语写成诗歌的形式，语言富有感染力，“当漫漫长夜笼罩大地，有人燃烧自己，化作黎明的灯火。当神州碎裂黎庶哀鸣，有人撕开铁壁，成为启明的星耀”交代了这本书的创作背景，中国正处在黑暗之中，“在中国的西北，世界的东方一道澎湃的红光正孕育着一颗冉冉的红星正升腾着她将洞彻一切黑暗，照耀整个中国”赞美了中国共产党所领导的中国革命的重大意义。达到了推荐的目的。
第二篇推荐语“这本书打破了‘新闻封锁’，以一个外国人的视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，改变了当时国际社会对‘红区’的偏见”，交代了这本书的创作背景和主要内容，点明了这本书的价值和意义，结尾处“朋友们，让我们一起阅读《红星照耀中国》吧”，亲切的结束语能激发同学们的阅读兴趣，达成了推荐的目的。
14．B 15．答案示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。 16．材料A
理由要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。 17．示例：这次活动让我懂得：我的命运和祖国的命运密切相连，不可分割。艾青用他的诗句来抒发对祖国的热爱、对光明和自由的追求。新时代的我会努力学习，成长为祖国强有力的建设者。
【解析】14．本题考查句子排序能力。一般可以依据姓名、性别、籍贯、性别、出生年月、身份、人生经历或创作生涯、代表性作品、创作风格、文学地位或相关事件等方面介绍一位作家。
③句是概述其姓名和身份；⑤和①句是概述其人生经历；②句是概述其代表性作品；④句是概述其文学地位。
故选B。
15．本题考查理解赏析诗歌内容的能力。诗句可以从语言特点、修辞方法、写作方法、人物形象、表达方式或揭示主旨等方面进行赏析。《我爱这土地》这首诗歌，可以从写作内容和主旨表现方面组织语言。
示例：作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。
16．本题考查理解诗歌创作风格及其特点的能力。
依据这首诗歌中的“土地”“国土”“大地上”和“保卫”“屈辱”“悲哀”“瘦瘠”和这些词语可知，这首诗歌是围绕“土地”进行抒情的。
依据材料A，对艾青抗战时期诗歌特点的表述可知，这首诗歌是诗人抗战时期的代表性作品。另外，题干中所列诗歌出自艾青的《北方》，写于一九三八年，正是抗战时期。
17．本题考查阅读拓展能力。应围绕本次活动的主题“我和我的祖国”，结合诗人艾青对祖国的热爱，再结合自己的感悟谈即可。
示例：通过本次活动，使我知道，艾青的诗歌集中表现了他的爱国情怀，对美好未来的期待，对和平幸福生活的追求。也使我深深懂得了：“我”和的祖国应是紧密相连，唇齿相依的。所以，我们要像诗人那样，热爱自己的祖国。作为青少年，我们要努力学习，使自己成为社会主义事业的接班人和建设者。
18． 傅雷家书 秉性刚毅、爱子情深 法布尔 刻苦忍耐、百折不挠 19．BD 20．CD 21．合乎题意即可
【解析】18．本题考查名著阅读的掌握情况。
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间给长子傅聪的书信汇编。信中，傅雷首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；他要求儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。故第一空填“傅雷家书”。
根据原文“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知，父亲傅雷爱子情深；根据原文“只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”可知，傅雷鼓励儿子要坚强。故第二空可填“秉性刚强、爱子情深”。
法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》。故第三空填“法布尔”。
根据《昆虫记》第四章《蜣螂》“从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它‘神圣的甲虫’……这圆球并不是什么可口的食品。因为甲虫的工作，是从土面上收集污物,这个球就是它把路上与野外的垃圾，很仔细地搓卷起来形成的”可知，蜣螂做圆球可看出它的刻苦和忍耐；
根据“假使那贼安然逃走了，主人只有自认倒霉。它擦擦脸，吸点空气，飞走，另起炉灶。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质”可知，蜣螂具有百折不挠的品质。故第四空可填“刻苦忍耐、百折不挠”。
19．本题考查名著阅读的掌握情况。
书签的正面画的是一只鸟，结合诗句“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。故B项更符合。
书签的反面写的是诗歌《我爱这土地》，《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。故D项更符合诗歌主旨的表达。
综上所述，故选BD。
20．本题考查名著阅读的掌握情况。
跳读是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
摘抄是指阅读文刊、文件等资料里的时候，把值得品析学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
笔记是用笔所做的记录。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔﹒柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候 ，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。如果跳读或者选择性阅读，就无法完全了解保尔的生平，所以选择摘抄和笔记最合适。
故选CD。
21．本题考查语言表达。题目要求结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈这次活动对你成长的影响。作答本题时先选准角度，再结合阅读内容和自己的事例，谈活动对自己的影响。
示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔﹒柯察金，有着顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，经历着不同的困难，无论风吹雨打，他都始终保持着一颗积极向上乐观的心。也让我明白，在我们的学习和生活中，人不应该没有目标，浑浑噩噩的过这一生，而应该带着坚定不移的信念朝着理想而奋斗。这次读书活动，让我变得更坚韧、顽强，让我勇毅前行，笑迎人生的挑战！
22． 分布范围广； 成为传统阅读的延伸和补充； 拓展了公共文化服务领域的覆盖面；成为最具温度的城市文化地标之一；有丰富且具有针对性的主题和人群；以旧改新，融入社区（写出其中的三点即可） 23． 示例：我选A， 因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。 宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。
选B，因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。宣传语：轻松阅读名著，丰富你的心灵。
选C，因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。宣传语：坐一坐，读一读，聊一聊。 24． D C B A 25．（1）傅聪 （2）埃德加·斯诺（斯诺） （3）保尔·柯察金（保尔） （4）吴用
【解析】22．本题考查材料内容理解与概括。
由材料一“‘小而美’的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区”可概括为：分布范围广；
由材料一“作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充”，可概括为：成为传统阅读的延伸和补充；
由材料一“城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的‘最后一公里’，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一”可概括为：拓展了公共文化服务领域的覆盖面；成为最具温度的城市文化地标之一；
由材料二“在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的‘融书房’，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的‘金融城市书房’转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所”可概括为：有丰富且具有针对性的主题和人群；以旧改新，融入社区等。
23．本题考查语言表达，从中选取名称后，说明理由及宣传语即可。
示例：
我选A，因为这个书房是学生名著学习的补充，是第二个学习和提升自己的课堂。
宣传语：阅读丰富生活，“悦读”延伸课堂。
选B，因为书房链接了“名著导读”的内容，而“驿站”指放松休息和再出发的地方，学生们在书房中可以尽情遨游在知识的海洋。
宣传语：名著照照亮人生，驿站慰藉心灵。
选C，因为城市书房就设立在学生及学校周边，就像在客厅看书般方便，在这个平台上也如在客厅般自由。
宣传语：品读名著经典，坐聊世间百态。
24．本题考查名著内容识记与积累。
（1）“中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”节选自《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗，收录在《艾青诗选》里，故选D；
（2）“孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴”，是傅雷给孩子信中的叮嘱，选自《傅雷家书》，故选C；
（3）“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气”这是《钢铁是怎样炼成的》的激励无数青年的经典名句，故选B；
（4）“人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉”这句话是《昆虫记》里的句子，故选A。
25．本题考查名著人物识记。
（1）由“从父亲书信中体会爱与责任、艺术与人生感悟的孩子”，这是《傅雷家书》的介绍，体会父爱的是傅聪；
（2）由“深入西北革命根据地，真实记录所见所闻的美国记者”可知，这是《红星照耀中国》的作者：埃德加·斯诺；
（3）由“为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士”可知这是《钢铁是怎样炼成的》里的主人公保尔·柯察金；
（4）由“智取生辰纲，能文能武，足智多谋的‘智多星’”可知这是《水浒传》里的人物：吴用。
26．观赏几段《水浒传》的经典 27．C 28． ② ① ③ ④ 参考示例1：杨志做事小心谨慎。他押送生辰纲行至荒凉的山路时，及时改变策略，用天热赶路来防范打劫；军汉们想买白胜的酒时，他保持警惕，怀疑酒里有蒙汗药，马上出声阻止。
参考示例2：武松崇尚一个“义”字，疾恶如仇，恩怨分明。他为兄复仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。
【解析】26．本题考查对联。
根据所给内容，后半部分要明确小剧场的改编片段是来自于《水浒传》，要含有相关元素，同时注意与上句格式相同，为一个动宾短语。
示例：共赏一次《水浒传》的传奇。
27．本题考查衔接与排序。
作为主持人，首先要对大家的到来表示欢迎，因此②排在最前面；接着②中的“《水浒传》经典片段”需要介绍《水浒传》，因此后面要排⑤；接下来由③中的“整本书阅读”过渡到“演一演”；④句具体介绍“从改编到排练”；最后是①请欣赏；因此排列顺序为②⑤③④①；
故选C。
28．（1）本题考查名著内容识记。注意是“将左侧的经典情节的序号填入右侧的人物姓名的括号中”。
①智取生辰纲：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。
②景阳冈打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
③风雪山神庙：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。
④拳打镇关西：鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。
（2）本题考查人物形象分析。
示例一：吴用：吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。
示例二：林冲：原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲早期的表现，无一不是逆来顺受。但同时，他性格中也有忍辱负重的特质。
29．BC 30．B 31．（1）回目一般有两个句子，且对仗（2）提示故事情节（3）凸显人物性格/折射人物的命运轨迹 32．回目中的“名流”即王冕。第一回作者借王冕塑造了一个淡泊名利，恪守道德的理想的读书人形象，同时借王冕之口，预言了儒士在科举制度影响下的悲惨命运，痛斥了八股制度是导致读书人一味追逐功名富贵的根本原因。所以精读第一回对推断主旨有一定的意义。
【解析】29．本题考查文学常识的识记。
A.《红楼梦》，别名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。适合作为研究书目；
B.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇，独立成篇，不适合作为研究书目；
C.《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，是长篇现代白话文小说，不以“回”划分章节，不适合作为研究书目；
D.《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。适合作为研究书目；
故选BC。
30．本题考查名著内容的识记。
据“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”可知，出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”讲述的是风雪夜山神庙陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞侯等人。故与这首诗内容匹配的回目是第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”；
故选B。
31．本题考查文学常识的识记。
（1）据材料列举的《水浒传》和《西游记》的部分回目可知，回目一般有两个句子，且对仗；
（2）通过材料列举的《水浒传》和《西游记》的部分回目，如“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”可知，上句总结了故事的前情,下句预告了故事的发展，因此回目有提示故事情节的功能，通过回目可回顾前情，前后勾连，有助于阅读；
（3）通过观察可知，一些主要人物会反复出现在回目中，梳理同一人物的相关回目，关注其行为表现，我发现回目还有凸显人物性格，折射人物的命运轨迹的功能。如《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”、第六十回“牛魔王罢战赴华筵，孙行者二调芭蕉扇”和第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”可感受到孙悟空不轻言放弃，誓要借到芭蕉扇的执著。
32．本题考查名著主旨的理解。
通读第一回回目和这一回的部分精选语句可知，第一回的回目“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”暗含全文的主旨，回目中的“名流”指的是王冕。在第一回里，作者借王冕塑造了一个淡泊名利，恪守道德的理想的读书人形象，同时借王冕之口，“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了”、“你看关贯索犯文昌，一代文人有厄”预言了儒士在科举制度影响下的悲惨命运，痛斥了八股制度是导致读书人一味追逐功名富贵的根本原因。因此，小文建议同学们再次精读第一回，精读第一回对推断主旨有一定的意义。本题答案不唯一，言之成理即可。注意阐释理由的字数不少于60字。
示例：《儒林外史》的第一回回目“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”暗含全文的主旨，并在第一回中借王冕的口，道出儒士在科举制度影响下的悲惨命运，借王冕痛斥了八股