第9课 枫树上的喜鹊 第二课时 教学设计

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9.《枫树上的喜鹊》
课时：共2课时，第2课时
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（3）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
2.教材分析
《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。写出了人与自然和谐相处的美好画面。
3.学情分析
二年级的学生已经认识了许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教师可运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。
在前面第五课的学习中，我们刚刚学习过“读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。”本节课是对这一训练点的巩固。在本节课教学中，要充分为他们提供展示才能的机会，让孩子想画面，说画面，提升他们品读课文语言和实际运用语言的能力。
【学习目标】
1.复习巩固要求会认的“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字。
2.默读课文，知道喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟学习拼音字母和观看日出的。在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。
3.能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
【评价任务】
1.开火车读上节课学过的生字词。
2.用直线画出喜鹊说的话，用波浪线画出“我”想象的句子，同位试着练习朗读。
3.小组练写：如果看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
【教学过程】
教学环节 教与学活动
（一）激趣导入，复习旧知: 1.《枫树上的喜鹊》充满童趣。这节课，我们继续走近课文，感受作者丰富的想象。 2.板书课题：9.枫树上的喜鹊过渡：同学们，昨天学习的字词迫不及待地跳了出来，还认识它们吗？出示词语，“开火车”朗读。过渡：我们的词语火车开得又快又平稳，估计朗读句子也一定难不倒你。（2）请同学们打开书45页，在第一自然段找出描写枫树的句子，读给大家听一听。（3）这句话把枫树比作了什么？你能用“好像”再说出一个比喻句吗？（4）“我”喜欢枫树，更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝。你们能猜到“我”此时心里都在想些什么吗？（5）小结：作者的想象真丰富，把喜鹊当作人来描写，增添了课文的童真童趣，也表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
（二） 精读探究，融境悟情。 现在请同学们自由朗读第5自然段，看看喜鹊到底在忙些什么？ 1.指名朗读句子。 2.喜鹊阿姨还可能教喜鹊弟弟什么本领？ 3.你能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说个句子吗？ 4.喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟学习拼音字母和观看日出的？请大家默读课文第6至第12自然段。要求默读做到“一用二不能”：用眼睛看，不能指读，不能动唇。认真阅读，用直线画出喜鹊说的话，用波浪线画出“我”想象的句子。 （1）班内交流，出示喜鹊说的话。 A“鹊！鹊！鹊！” B “鹊，鹊，鹊……” C“鹊！鹊鹊鹊？” D“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” （2）同桌练读，读好句子表达的语气。 班内表演读。 喜鹊说的话，只有“鹊”一个字，加上不同的标点后，句子表达的语气和情感就变得丰富、充裕了，所以大家一定要规范使用标点符号。 对喜鹊喜欢之极的“我”读懂了“鹊”的含义： A我知道，这便是a、o、e。 B我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” C我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 师生表演朗读。（喜鹊阿姨的话；喜鹊弟弟的话；我知道的内容对白）
（三）创设情境，拓展延伸 过渡：作者的想象真丰富。如果看到下面的情景，你会想到什么？ 1.出示句子：（1）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ 。” （2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“ 。” 2.小组讨论。 3.一二小组的同学完成第一句的想象练写；三四小组的同学完成第二个情景的练写。 4.师生评价，演绎想象练说。
（四）总结全文，主题升华 1.因为“我”能和喜鹊经常交流，能感受到喜鹊一家带给我的快乐，所以“我”由衷地感叹“我真高兴啊！”（指导读好“真”）2.“我”是一个怎样的孩子？（善于观察、敢于想象） 3.小结：想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好,因为有了想象，《枫树上喜鹊》的故事才如此生动有趣。孩子们，如果我们也能让我们的思想插上想象的翅膀，相信我们所看到的世界也会变得格外有意思!
附：板书设计
9.枫树上的喜鹊
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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