语
文
1.B【解析】“都认为《古诗十九首中有枚乘的作品”
需要结合词句和意象，简单解读即可。对末二句的
错，原文为“《昭明文选》选了这一组诗，标为‘古诗十
解读，可以直接对应“对人生、生活的极力追求”。
九首’，说明萧统当时不知道它们的作者”“·古诗佳
6.C【解析】错在“突显了人品的高下对画作水平高
丽，或称枚叔’，说明刘勰也不敢确指枚乘就是这些
低有著决定性的影响”。人品的高下对画作水平没
诗的作者”
有决定性影响
2.B【解析】“‘要路津’是争名夺利的直接说法”错误，
7.A【解析】“师父收梅山石为徒时，就对其很不放
“要路津”的字面意思是重要的道路和渡口，所以是
心”于文无据。
委婉的说法」
8.【答案】①照应题目。写雪梅之景，恰是在表现题目
3.D【解析】原文中“接受美学认为，一篇作品是不能
“梅雪图”的内容，两者形成照应。②奠定基调。以
够由作者单独完成的，在读者读到它之前，它只是一
梅色，梅香象征高洁的精神，奠定了全文的基调
个艺术的成品，没有生命，没有意义，也没有价值；只
③引出情节。以雪梅之景，引出雪梅大师，进而引出
有读者才能使它得到完成，只有读者通过阅读给它注
后文关于梅雪图的相关情节。④暗示对人物的影
人生命的力量，它才成为一个美学欣赏的对象，才有
响。雪梅之景，不仅为梅山石的活动提供了背景，更
了意义和价值”强调作品、作者和读者的关系，尤其强
凸显雪梅对其影响之大，使其最后的精神蜕变显得
调读者的作用：D项只讲了作者怎样做，没有涉及
合情合理。（每点2分，答出三点即可。第四点答
读者。
“烘托人物形象”亦可得2分)
4.【答案】材料一整体采用层进式结构：第一段指出《古
【解析】题目是“梅雪图”，而开头写的是雪梅之景，两
诗十九首》的作者不详：第二段通过分析“《古诗十九
者形成了照应。对此进行解说，就是第一点答案。
首》中有枚乘的作品”这一说法，指出《古诗十九首》
写“黄灿灿的花朵在冰雪素裹之下，愈加晶莹剔透”，
作者确实不详：第三段表明作者的看法，即《古诗十
显示出一种高洁的精神，再联系全文的主旨，可知雪
九首》是东汉时代的作品：最后一段指出《古诗十九
梅之景中含着对高洁品格的颂扬。把这个意思写出
首》适合西方“接受美学”理论，它们正因为无法确定
来，就是第二点答案。梅山石的师父是雪梅大师，后
作者反而可以有更多理解。（指出层进式结构2分，
文的故事是关于梅雪图的，则这里的写景，对后面的
具体阐述2分)
内容产生了引出的作用。对此进行分析，就是第三
【解析】文章第一段，是说《古诗十九首》的作者不详
点答案。从小说中“令人无端地陶醉”“梅山石不禁
第二段先提出古代的一种说法：《古诗十九首》中有
合了双目，沐浴在这个晨光熹微的冬日”等语句，可
枚乘的作品。作者通过分析，指出了这种说法的错
知这雪梅之景，让梅山石得到了极大的享受；而蜡梅
误，从而证明《古诗十九首》的作者确实不详。第三
的精神，必定深深地影响了梅山石的精神。对此进
段，作者提出了自己的看法：《古诗十九首》是东汉时
行分析，就是答案的第四点。
期的作品。最后一段则说，因为不知道作者是谁，所
9,【答案】①年轻时热衷名利。他曾不顾师父的教导，
以《古诗十九首》特别适合于现代西方“接受美学”的
收受银锭为富商作画。②被师父逐出门墙后，渐渐
理论，它们能让读者产生不同的理解。由以上分析
看轻名利，但依然希望得到首届梅雪大师的牌匠。
可知，材料一是层进式结构。把以上内容加以概括，
③受到竹一叟的启发后，大彻大悟，再也不以名利为
就是答案
念，走上了隐逸之路。（每点2分，意思对即可）
5.【答案】①这首诗反映了东汉末年的动荡岁月，表达
【解析】从梅山石给富商作画一事，可以分析出第一
了相思之情。“生别离”“万余里”“思君老”“岁月晚
条答案；从“此后，闭门思过，潜心作画”“梅山石本不
等写出了战争频仍，社会动乱，生离相见无期，相恩
想参与，奈何心里又着实放之不下”等句，可以分析
愈烈，身心憔悴，红颜易老，青养易逝。②这首诗深
出第二条答案。从最后“不肯接受梅雪大师的牌同
刻地表现了对人生、生活的极力追求。“弃捐勿复
等句，可以分析出第三条答案。
道，努力加餐饭”意思是说努力加餐，保重身体，以待
10.【答案】EGI(每涂对一处给1分。涂四处及以
来日相会。它写出了虽经磨难而不肯放弃的思想，
上不给分)
体现了对人生、生活的极力追求。（每点2分，意思
【解析】第一处应断在“遗之”后，主谓宾已全，是完
对即可)
整的句子。第二处应断在“戎王喜”的后面，它是完
【解析】考生在解答本题时，一定要先审清题干。“特
整的句子，而且“喜”不能与“迷惑”搭配。第三处应
定历史条件下”“表现了对人生、生活的极力追求”这
断在“迷惑大乱”后，它是“饮酒昼夜不休”的原因，
两个点都要分析到。结合材料可知这是东汉时期的
且“饮酒昼夜不休”句意完整。
作品，那是一个动荡离乱的年代。作品本身的解读
11.C【解析】A项，“吾所以事君”中的“所以”表手段，
·语文答案（第1页，共4页）+语
文
4.(4分)
大，使其最后的精神蜕变显得合情合理。
【答案】
(每点2分，答出三点即可。第四点答“烘托人
材料一整体采用层进式结构：第一段指出《古
物形象”亦可得2分)
诗十九首》的作者不详；第二段通过分析“《古
诗十九首》中有枚乘的作品”这一说法，指出
9.(6分)
《古诗十九首》作者确实不详：第三段表明作者
【答案】
的看法，即《古诗十九首》是东汉时代的作品；
①年轻时热衷名利。他曾不顿师父的教导，收
最后一段指出《古诗十九首》适合西方“接受美
受银锭为富商作画。
②被师父逐出门墙后，渐渐看轻名利，但依然
学”理论，它们正因为无法确定作者反而可以
希望得到首届梅雪大师的牌匾。
有更多理解。
③受到竹一叟的启发后，大彻大悟，再也不以
(指出层进式结构2分，具体阐述2分)
名利为念，走上了隐逸之路。
(每点2分，意思对即可)
5.(4分)
【答案】
13.(共8分，每题4分)
①这首诗反映了东汉末年的动荡岁月，表达了
【答案】
相思之情。“生别离”“万余里”“思君老”“岁月
(1)实际行动不同，所以伍子胥被阖闾赏识，
晚”等写出了战争频仍，社会动乱，生离相见无
却被夫差厌恶。
期，相思愈烈，身心憔悴，红颜易老，青春易逝。
[重要词语“见”（被）、“说”（喜欢，赏识）、“恶”
②这首诗深刻地表现了对人生、生活的极力追
(厌恶、讨厌)各1分，句意1分]
求。“弃捐勿复道，努力加餐饭”意思是说努力
加餐，保重身体，以待来日相会。它写出了虽
(2)晋文公在外流亡很久了，回国后继承的又
经磨难而不肯放弃的思想，体现了对人生、生
是大乱以后的残破局面，但仍能凭这种条件
活的极力追求。
成就霸业，恐怕就是这个原因吧！
(每点2分，意思对即可)
[重要词语“亡”（逃亡、流亡）、“因”（继承）、
“以”（凭借）各1分，句意1分]
8.(6分)
14.(3分)
【答案】
【答案】
①照应题目。写雪梅之景，恰是在表现题目
①笃行礼义，即“中理然后动，当义然后举”。
“梅雪图”的内容，两者形成照应。
②谨守职责，不得越职而行。
②奠定基调。以梅色、梅香象征高洁的精神，
(答对一点得2分，答对两点得3分)
奠定了全文的基调。
【参考译文】
③引出情节。以雪梅之景，引出雪梅大师，进
贤明的人做事，即使地位尊贵也不随意
而引出后文关于梅雪图的相关情节。
而行，一定要合于事理然后行动，符合道义然
④暗示对人物的影响。雪梅之景，不仅为梅山
后去做。这是忠臣的德行，是贤明的君主所
石的活动提供了背景，更凸显雪梅对其影响之
赏识的，不肖的君主所厌恶的。不肖的君主
·语文评分细则（第1页，共4页）·语文
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
湖
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一
《古诗十九首》是五言古诗中最早期、最成热的代表作品。它在谋篇、遣词、表情、达意等各方
面，都对我国旧诗产生了极深远的影响。然而奇怪的是，如此杰出、如此重要的一组诗，我们大家
却始终不知道谁是它们的作者！
刘腿的《文心雕龙·明诗篇》说：“至成帝品录，三百余篇，朝章国采，亦云周备，而词人遗翰，莫
见五言。”又说：“古诗佳丽，或称枚放，其《孤竹》一篇，则傅毅之词，比采而推，两汉之作乎？”枚叔即
枚乘，是西汉景帝时的人，傅毅是东汉明帝、章帝时的人。大家知道，景帝的时代比成帝早得多，如
果景帝时代的枚乘写出了这么多这么好的五言诗，那么成帝时代编选作品时怎么会不选这些诗
呢？这已经是一个问题。但认为这些诗里有枚乘作品的，还有徐陵。他编的《玉台新咏》中，收了
九首枚乘的诗，其中有八首在《古诗十九首》之内。然而，刘勰、徐陵和昭明太子萧统都是南北朝时
期的人，以《昭明文选《文心雕龙》和《玉台新咏》这三部书相比较，《玉台新咏》成书年代最晚。《昭
明文选》选了这一组诗，标为“古诗十九首”，说明萧统当时不知道它们的作者；《文心雕龙》说“古诗
佳丽，或称枚叔”，说明刘勰也不敢确指枚乘就是这些诗的作者；那么徐比他们的年代稍晚，怎么反
而能够确定枚乘是它们的作者呢？其实，比他们年代更早的，还有陆机。陆机曾写过十四首拟古
诗，其中有一部分所拟的就是徐陵认为是枚乘所写的那些作品。但陆机只说是拟古诗，却没有说
是拟枚乘。这也可以证明，在陆机的时代，人们也不以为这些古诗是枚乘的作品。钟嵘《诗品》里
说：“陆机所拟十四首，文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。其外‘去者日以疏’四
十五首，虽多哀怨，颜为总杂，旧疑是建安中曹、王所制。”所谓“曹、王”，指的是建安时代的曹氏父
子和王粲等人。
毅
我个人以为，这十九首诗都是东汉时代的作品。由于班固的《汉书·艺文志》对这些诗没有记
载，所以它们应该是在班固、傅毅之后出现的，但下限则应该在建安曹、王之前。因为，建安时代诗
语文试题第1页（共8页）
