陕西省西安市高陵区2022-2023学年下学期高一期中生物试卷（Word版含答案及解析）
文档属性
| 名称 | 陕西省西安市高陵区2022-2023学年下学期高一期中生物试卷（Word版含答案及解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 173.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-24 15:55:32 | ||
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文档简介
陕西省西安市高陵区2022-2023学年下学期高一期中试卷
生物试题
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共13小题，共28分）
1. 所谓“DNA指纹”，就是把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。DNA指纹鉴定技术的依据是不同人体内的（ ）
A. DNA所含五碳糖和磷酸不同 B. DNA所含的碱基种类不同
C. DNA所含碱基排列顺序不同 D. DNA的空间结构不同
2. 关于孟德尔遗传规律的现代解释及其适用范围，下列叙述正确的是（ ）
A. 位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
B. 真核细胞中所有基因的遗传都遵循孟德尔的遗传规律
C. 等位基因随同源染色体的分开而分离发生在减数分裂Ⅱ的后期
D. 非同源染色体上的非等位基因自由组合时，雌雄配子随机结合
3. 下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（ ）
A. 孟德尔的遗传定律在有丝分裂和减数分裂过程中都起作用
B. 生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性
C. 染色体异常（XXY）患者的病因只与其父亲减数分裂时出现异常有关
D. 基因的分离和自由组合定律分别发生在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
4. 已知某动物种群雌雄个体比例为2：1，该种群仅有Bbdd和BBdd两种类型的个体，两对基因遵循基因自由组合定律，且雌雄个体中Bbdd：BBdd均为2：1，且该种群中个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体（不考虑致死情况）所占比例是（ ）
A. B. C. D.
5. 如图是同一动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是（ ）
A. 具有同源染色体的细胞只有②和③
B. 动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C. ③所示分裂过程中不可能有同源染色体的联会
D. 上述细胞中有8条染色单体的是①②③
6. 有关减数分裂和受精作用的描述，错误的是（ ）
A. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次
B. 受精卵中的染色体一半来自卵细胞
C. 同源染色体的分离发生在减数第二次分裂
D. 减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定
7. 萨顿发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，由此推论（ ）
A. 一条染色体上携带许多基因 B. 染色体是由基因组成的
C. 染色体是基因的主要载体 D. 基因由染色体携带着从亲代传递给子代
8. 家兔的黑色（B）对褐色（b）为显性，短毛（R）对长毛（r）为显性，某免与黑色短毛（BbRr）兔杂交，后代的表型及比例为黑色短毛：黑色长毛：褐色短毛：褐色长毛=3：1：3：1，则某兔的基因型应该是（ ）
A. BbRr B. bbRr C. Bbrr D. BBRR
9. 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下3个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用3H标记的整体侵染未标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上3个实验中放射性的主要位置依次是（ ）
A. 上清液、沉淀、上清液 B. 上清液、上清液、沉淀
C. 沉淀、上清液、沉淀和上清液 D. 沉淀、沉淀、沉淀和上清液
10. 将某动物精原细胞（2n=8 ）的DNA分子双链用3H标记后移入适宜培养条件下培养（不含放射性元素），该细胞进行一次减数分裂。下列关于细胞中染色体的标记情况，说法错误的是（ ）
A. 初级精母细胞中的每条染色体都被标记 B. 次级精母细胞中的每条染色体都被标记
C. 每个子细胞都含有4条被标记的染色体 D. 含标记染色体的子细胞数量可能为2个
11. 烟草花叶病毒（TMV）感染烟草的实验，证实了RNA也可以是遗传物质。下列叙述错误的是（ ）
A. 烟草细胞中的染色体上的基因呈线性排列
B. TMV的基因是具有遗传效应的RNA片段
C. 烟草细胞中非等位基因也可能位于同源染色体上
D. TMV的不同基因所含的碱基种类和碱基数目是不同的
12. 人类的性别决定方式为XY型，如图为其性染色体简图，据图分析，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 位于X或Y染色体上的基因，其性状表现一定与性别相关联
B. 位于Ⅱ-2片段上的一对等位基因控制的性状的个体基因型有5种
C. 位于Ⅱ-1片段上的单基因遗传病，患者均为男性，且致病基因来自其父亲
D. 一个含有3条性染色体的XYY男性患者，是由于父方或母方在减数第二次分裂异常引起的
13. X-连锁无丙种球蛋白血症（XLA），是由于X染色体上酪氨酸激酶基因突变，导致B淋巴细胞发育障碍。患者父亲无此突变，母亲表型正常。下列叙述错误的是（ ）
A. XLA属于免疫缺陷病 B. 患者血清中抗体含量会明显降低
C. 该父母生育的女孩为携带者的概率是50% D. XLA患者中女性多于男性
二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）
14. 孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律，下列属于孟德尔取得成功的原因是（ ）
A. 合理选择豌豆作为实验材料 B. 孜孜不倦的科学探究精神
C. 恰当地运用了统计学方法 D. 科学的设计了实验程序
15. 某种雌雄同株植物的花色受一组复等位基因A+、A、a控制（A+对A和a为显性，A对a为显性），其中基因A+控制红色素的形成，基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的形成，全有相应色素就开相应颜色的花。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 黄色植物自交后代不会出现性状分离
B. 该植物群体中与花色有关的基因型有6种
C. 若亲本均为杂合子，则杂交后代性状分离比为3：1
D. 红花植株与蓝花植株杂交，后代植株可能出现三种花色
16. 如图甲、乙、丙分别表示某一高等动物3个正在进行分裂的细胞，下列说法正确的是（ ）
A. 甲、乙2个细胞内均含有同源染色体 B. 甲产生的是次级精母细胞
C. 乙产生的是精细胞 D. 丙产生的是体细胞
第II卷（非选择题）
三、探究题（本大题共5小题，共60.0分）
17. 南瓜的果实形状有球形、扁形和长形三种，受两对等位基因A、a 和B、b 控制。现将两纯种球形果实的南瓜进行杂交，结果如图。
（1）两对等位基因A、a 和B、b 位于 ______ 对同源染色体上。根据F2表现型比例判断，南瓜果实形状的遗传遵循 ______ 。
（2）当基因 ______ 存在时，就表现为扁形果实。F2球形南瓜中纯合子基因型是 ______ 。
（3）另选两种表现型不同的亲本进行上述的杂交试验，得到F1和 F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断这两个亲本的表现型及基因型为 ______ 。
（4）若两株球形果实南瓜植株杂交后代的表现型及比例为扁形：球形=1：1，则亲本的基因型为 ______ 。
（5）若图中 F2球形果实南瓜自交后代的表现型及比例为 ______ 。
18. 栽培的马铃薯为同源四倍体植物（4N=48），一般采取无性繁殖的方式种植。我国科学家用杂交种子繁殖替代薯块繁殖并用二倍体育种替代四倍体育种，取得了颠覆性成果。回答以下问题。
（1）在农业生产中，无论是种子繁殖还是薯块繁殖都需要留种，在储藏种子、薯块时，往往通过 ______ （至少答2点）等措施减弱种子和薯块的呼吸作用，延长保质期。
（2）种子具有耐贮藏，运输、存放简便等优点。除此之外，在育种过程中运用杂交种子繁殖相对于薯块繁殖，最大的优点是 ______ 。
（3）相对于二倍体杂交育种，四倍体杂交育种更难获得纯合子。如用基因组成AAaa的四倍体马铃薯自交，后代中纯合子的比例是 ______ 。
（4）纯合的隐性有害基因可能导致马铃薯生长力衰退。在育种中发现有害基因d和y位于同一对染色体上，但其杂交植株（基因组成DdYy,如图所示）通过自交得到了少量不含有害基因的植株（基因组成DDYY）。请绘制减数分裂中相应染色体变化模型对此进行解释 ______ 。
19. 14N和15N是N元素的两种稳定同位素，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。为探究DNA复制的方式，科学家先用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，繁殖若干代得到的大肠杆菌，其DNA几乎都被15N标记；再将大肠杆菌转移到含有14NH4Cl的普通培养液中培养，收集不同时期的大肠杆菌，提取DNA并进行离心处理，离心后试管中DNA的位置如图所示。
（1）用含有15NH4Cl的原料来培养大肠杆菌若干代作为亲本，培养若干代的目的是 ______ ；离心后位置1内的DNA所含N元素应该是 ______ 。
（2）若DNA的复制是全保留复制，复制形成的两条子链结合在一起，两条模板链重新结合在一起。离心后子一代的DNA位置是 ______ 。
（3）科学家进行实验，得到的实验结果是：子一代的DNA全在位置2，子二代的DNA一半在位置2一半在位置1。这个结果 ______ （填“支持”或“不支持”）全保留复制，你对此的解释是 ______ 。
（4）有人认为，将子一代的DNA分子用解旋酶处理后再离心，若一半在位置1，一半在位置3，则一定为半保留复制。你评价一下这种说法是否正确 ______ ，并简要说出你的理由： ______ 。
20. 某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。请回答下列问题：
（1）材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。
（2）实验步骤：
①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。
②将配制溶液分别注射入小白鼠体内，请完善如表：
组别 A B C D
注射溶液 该病毒核酸提取物和RNA酶 该病毒核酸提取物和 ______ 该病毒核酸提取物 ______
③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。
（3）结果预测及结论：①A、C组发病，B、D组 ______ （填“发病”或“未发病”），说明DNA是该病毒的遗传物质。
②A、D组未发病，B、C组发病，说明是 ______ 该病毒的遗传物质。
（4）从实验组A、B两组可以看出该实验控制自变量时采用的是 ______ （填“加法”或“减法”）原理。
21. 某昆虫的性别决定方式为XY型，野生型个体的翅形和眼色分别为直翅和红眼，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制。研究人员通过诱变育种获得了紫红眼突变体和卷翅突变体昆虫。为研究该昆虫翅形和眼色的遗传方式，研究人员利用紫红眼突变体卷翅突变体和野生型昆虫进行了杂交实验，结果见下表。
杂交组合 P F1 F2
甲 紫红眼突变体、紫红眼突变体 直翅紫红眼 直翅紫红眼
乙 紫红眼突变体、野生型 直翅红眼 直翅红眼：直翅紫红眼=3：1
丙 卷翅突变体、卷翅突变体 卷翅红眼：直翅红眼=2：1 卷翅红眼：直翅红眼=1：1
丁 卷翅突变体、野生型 卷翅红眼：直翅红眼=1：1 卷翅红眼：直翅红眼=2：3
注：表中F1为1对亲本的杂交后代，F2为F1全部个体随机交配的后代；假定每只昆虫的生殖力相同。
回答下列问题：
（1）红眼基因突变为紫红眼基因属于 ______ （填“显性”或“隐性”）突变。若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合 ______ 的各代昆虫进行 ______ 鉴定。鉴定后，若该杂交组合的F2表型及其比例为 ______ ，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
（2）根据杂交组合丙的F1表型比例分析，卷翅基因除了控制翅形性状外，还具有纯合 ______ 效应。
（3）若让杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，让其自由交配，理论上其子代（F2）表型及其比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、不同DNA所含五碳糖和磷酸是相同的，A错误：
B、不同DNA所含的碱基种类都有A、T、C、G四种，B错误；
C、不同DNA所含碱基排列顺序不同，可以根据这一点来进行不同DNA分子的鉴定，C正确；
D、不同DNA的空间结构都是双螺旋结构，D错误。
故选：C。
DNA分子具有多样性、特异性和稳定性，其中特异性是指每个DNA分子都具有特异性的碱基对排列顺序，可以根据DNA分子的特异性来进行不同DNA分子的鉴定。
本题考查DNA分子的特性，要求考生识记DNA分子的特性，掌握多样性和特异性的含义，能结合所学的知识做出准确的判断。
2.【答案】A
【解析】解：A、位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性，在减数分裂过程中分离后独立遗传给后代，A正确；
B、真核细胞中只有细胞核内的基因才遵循孟德尔的遗传规律，线粒体和叶绿体内的基因不遵循，B错误；
C、等位基因随同源染色体的分开而分离发生在减数分裂Ⅰ的后期，C错误；
D、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数分裂Ⅰ的后期，而雌雄配子的随机结合发生在受精作用时，D错误。
故选：A。
孟德尔的遗传定律包括分离定律和自由组合定律，都发生在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，只有真核生物染色体上的基因才满足孟德尔遗传规律。
本题考查孟德尔遗传规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】B
【解析】解：A、孟德尔的遗传定律发生在形成配子时（减数分裂过程中），不发生在有丝分裂过程中，A错误；
B、由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，所以生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性，B正确；
C、染色体异常（XXY）患者，可能是母亲产生XX异常卵细胞与父亲产生Y正常精子结合所致，也可能是父亲产生XY异常精子所致，所以“只与其父亲减数分裂时出现异常有关”的说法有误，C错误；
D、因为基因在染色体上，等位基因会随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，所以，基因的分离和自由组合定律发生在减数分裂Ⅰ，不发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
故选：B。
1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
本题主要考查细胞的减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
4.【答案】B
【解析】解：根据分析可知，由于亲本均为dd,因此只要考虑Bb和BB这一对基因即可，雌性个体中Bbdd：BBdd=2：1，产生的雌配子类型和比例为B=，b=，雄性个体中Bbdd：BBdd=2：1，产生的雄配子类型和比例为B=，b=，雌雄配子随机结合，产生的子代中能稳定遗传的个体（BB+bb）=，种群中雌雄个体比例为2：1不影响雌雄个体的自由交配，因此自由交配产生的子代中能稳定遗传（BBdd+bbdd）的个体（不考虑致死情况）所占比例为。
故选：B。
根据题意“自由交配”，可选用配子法来计算基因型概率，题中有两对等位基因，但是由于亲本均为dd,因此只要考虑Bb和BB这一对基因即可，可选择基因的分离定律解题。
本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
5.【答案】C
【解析】解：A、结合分析可知，具有同源染色体的细胞有①、②和③，A错误；
B、原始生殖细胞中有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，因此动物睾丸中可能同时出现以上细胞，B错误；
C、③所示分裂过程是有丝分裂，不会出现同源染色体的联会，C正确；
D、①中染色体着丝粒分开，没有姐妹染色单体，D错误。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：①细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。
本题结合细胞分裂图，考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断题图代表的时期及分裂方式。
6.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂过程中，细胞连续分裂两次而染色体只复制一次，故最终得到的子细胞染色体数目减半，A正确；
B、受精卵中的染色体一半来自卵细胞，一半来自精子，二者结合之后恢复本物种染色体数目，B正确；
C、减数分裂过程中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目，因此减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定，D正确。
故选：C。
受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。
本题主要考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
7.【答案】D
【解析】解：A、由基因和染色体行为存在着明显的平行关系，不能得出一条染色体上携带许多基因，A错误；
B、染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，B错误；
C、由基因和染色体行为存在着明显的平行关系，不能得出染色体是基因的主要载体，C错误；
D、萨顿通过类比推理法得出基因位于染色体上的结论，可以推测出基因由染色体携带着从亲代传递给子代，D正确。
故选：D。
基因和染色体存在着明显的平行关系：
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；
2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；
3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同。
本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证。
8.【答案】B
【解析】解：由题可知，当涉及到两对基因时，可将两对基因单独分开研究，某兔与黑色短毛兔（BbRr）交配后代中黑色：褐色=1：1，所以亲本基因型为Bb和bb；短毛：长毛=3：1，所以亲本基因型为Rr,故亲本的基因型为BbRr、bbRr,已知黑色短毛兔的基因型为BbRr,故某兔的基因型为bbRr。
故选：B。
自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌后，只有DNA进入细菌并随着细菌离心到沉淀物中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性。
②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌后，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌离心后分布在上清液中，因此离心后主要在上清液中检测到放射性。
③用3H标记的噬菌体侵染未标记的细菌，由于3H标记噬菌体的DNA和蛋白质，蛋白质外壳出现在上清液中，3H标记的噬菌体的DNA将出现在沉淀物中，所以离心后主要在沉淀物和上清液中检测到放射性。
故选：C。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：用35S或32P标记大肠杆菌→用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.【答案】D
【解析】解：A、精原细胞（ 2n=8）的DNA分子用3H标记后，经复制新形成的DNA分子中一条链含有3H标记，一条链不含3H标记，因而在初级精母细胞中每条染色体都含有3H标记，A正确；
B、由于减数分裂DNA复制一次，细胞分裂2次，故次级精母细胞中的每条染色体也都被标记，B正确；
C、减数分裂后染色体数目减半，故每个子细胞都含有4条被标记的染色体，C正确；
D、一个精原细胞可以产生4个精细胞，由于DNA只复制1次，细胞分裂两次，故含标记染色体的子细胞数量一定为4个，D错误。
故选：D。
减数分裂DNA复制一次，细胞分裂2次。故精原细胞（ 2n=8）的DNA分子用3H标记后移入适宜培养条件下培养（不含放射性元素），则复制后新形成的DNA分子中一条链含有3H标记，一条链不含3H标记，因而在初级精母细胞中每条染色体都含有3H标记，每条染色单体上也含有3H标记，次级精母细胞的染色体、染色单体上也都含有3H标记，精细胞中也含有3H标记。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、烟草细胞中的染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A正确；
B、TMV的遗传物质是RNA，因此其基因是具有遗传效应的RNA片段，B正确；
C、烟草细胞中非等位基因也可能位于同源染色体的不同位置上，C正确；
D、TMV的不同基因所含的碱基种类相同，都是A、C、G、U四种碱基，D错误。
故选：D。
1、基因的概念：基因通常是具有遗传效应的DNA片段。
2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA或RNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】D
【解析】A．XY染色体为性染色体，其上基因的表现性状与性别有关，A正确；
B．Ⅱ-2基因片段位于X染色体上，对于女性而言，一对等位基因可有三种基因型，分别为XAXA、XAXa、XaXa．对于男性而言，可有两种基因型，分别为XAY、XaY．共有5种基因型，B正确；
C．Ⅱ-1基因片段位于Y染色体上，只有男性有Y染色体，致病基因只能从父亲处遗传，C正确；
D．母方的X染色体在减数第二次分裂时异常会有两个X染色体，该患者有两条Y染色体，只能是父方染色体遗传异常，D错误。
故选：D。
分析题图：Ⅱ-1片段是女性特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性。Ⅰ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，患病率与性别有关，但男性患病率不一定大于女性，如①XaXa×XaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性。Ⅱ-2片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅱ-2片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性
本题以性染色体简图，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型和特点，能根据题图，分析出图中各区段基因的遗传方式及其特点，对选项作出准确的判断，特别是D选项，要求考生明确，Ⅰ片段是X和Y染色体的同源片段，但其上的基因遗传病，患病率与性别也有关。
13.【答案】D
【解析】解：A、XLA患者B淋巴细胞发育障碍，体液免疫受到影响，免疫功能减退，属于免疫缺陷病，A正确；
B、XLA患者B淋巴细胞发育障碍，相应的抗体合成分泌量会明显降低，B正确；
C、由分析可知，该病为伴X染色体隐性遗传病，若用A/a表示相应的基因，则该父母的基因型为XAY、XAXa，生育的女孩的基因型为XAXA或XAXa，故携带者（XAXa）的概率是50%，C正确；
D、XLA为伴X染色体隐性遗传病，XLA患者中女性少于男性，D错误。
故选：D。
XLA患者由于X染色体上酪氨酸激酶基因突变导致B淋巴细胞发育障碍，造成免疫球蛋白数值极低或缺乏的情形。患者父亲无此突变，母亲表型正常，即双亲表型正常，故该病为伴X染色体隐性遗传病。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
14.【答案】ABCD
【解析】解：A、合理选择豌豆作为实验材料是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，A正确；
B、孜孜不倦的科学探究精神是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，B正确；
C、恰当地运用了统计学方法是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，C正确；
D、科学的设计了实验程序是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，D正确。
故选：ABCD。
孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．
本题考查孟德尔的遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及获得成功的原因，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
15.【答案】ABD
【解析】解：A、黄色植株的基因型是aa,其自交后代不会出现性状分离，A正确；
B、该雌雄同株植物群体中与花色有关的基因型有A+A+、A+A、A+a、AA、Aa、aa,共6种，B正确；
C、若亲本基因型分别为A+A、A+a,则后代的性状分离比为3：1，若亲本基因型分别为A+A、Aa,则后代的性状分离比为1：1，若亲本基因型分别为A+a、Aa,则后代性状分离比为2：1：1，C错误；
D、基因型为A+a的红花植株与基因型为Aa的蓝花植物杂交，后代有三种花色，D正确。
故选：ABD。
根据题意：某种植物的花色受一组复等位基因A+、A、a控制，遵循基因的分离定律。基因A+控制红色素的形成、基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的形成，所以红花植物的基因型有A+A+、A+A、A+a,蓝花植物的基因型有AA、Aa,黄花植物的基因型有aa。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断子代的表现型和基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
16.【答案】AB
【解析】解：A、甲和乙细胞分别处于减数第一次分裂后期和有丝分裂后期，因此细胞中均含有同源染色体，A正确；
B、甲细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，其产生的子细胞为次级精母细胞，B正确；
C、乙细胞处于有丝分裂后期，其产生的是体细胞，C错误；
D、根据甲细胞表现为细胞质均等分裂，可判断该动物为雄性动物，丙处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其产生的子细胞为精细胞，D错误。
故选：AB。
分析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该动物的性别为雄性；乙细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
17.【答案】两 基因自由组合定律 A、B AAbb、aaBB 扁形果实和长形果实、AABB和aabb aaBB×Aabb、aaBb×AAbb 球形：长形=5：1
【解析】解：（1）由于等位基因A、a和B、b遵循自由组合定律，因此分别位于2对同源染色体上。
（2）由题意知，扁形果实：球形过程：长形果实=9：6：1，因此A_B_为扁形果实，因此基因A、B存在表现为扁形果实；子二代球形过程的基因型是A_bb、aaB_
，其中AAbb、aaBB为纯合子。
（3）由于题图中亲本都是球形果实，因此亲本基因型是AAbb、aaBB，AABB与aabb杂交，子一代、子二代与题图中的结果相同，AABB为扁形，aabb为长形。
（4）两株球形果实南瓜植株杂交后代的表现型及比例为扁形：球形=1：1，相当于一对杂合子的自交实验，可能的组合是aaBB×Aabb、aaBb×AAbb。
（5）子二代球形南瓜的基因型及比例是3A_bb、3aaB_，AAbb、aaBB自交后代不发生性状分离，Aabb、aaBb自交后代发生性状分离，后代长形南瓜是aabb=，球形南瓜占，后代的表现型及比例是球形：长形=5：1。
故答案为：
（1）两 基因自由组合定律
（2）A、B AAbb、aaBB
（3）扁形南瓜和长形南瓜、AABB、aabb
（4）aaBB×Aabb、aaBb×AAbb
（5）球形：长形=5：1
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合；由题意知，子二代的表现型比例是扁形果实：球形果实：长形果实=9：6：1，是9：3：3：1的变式，因此对等位基因遵循自由组合定律，且子一代基因型是AaBb,A_B_为扁形果实，A_bb、aaB_为球形果实，aabb为长形果实。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，学会根据9：3：3：1的变式判断基因是否遵循自由组合定律及相关个体的基因型，应用遗传规律计算表现型比例。
18.【答案】降低温度、降低氧气浓度、降低含水量 有性生殖通过基因重组可以提供大量的育种材料供选择 1/18
【解析】解：（1）温度、氧气浓度、水的含量均会影响细胞呼吸，所以在农业生产中，无论是种子繁殖还是薯块繁殖都需要留种，在储藏种子、薯块时，往往通过降低温度、降低氧气浓度、降低含水量等措施减弱种子和薯块的呼吸作用，延长保质期。
（2）杂交育种的原理是基因重组，可以将物种的两个或两个以上的优良性状综合到一个个体中；所以在育种过程中运用杂交种子繁殖相对于薯块繁殖，最大的优点是有性生殖通过基因重组可以提供大量的育种材料供选择。
（3）基因组成AAaa的四倍体马铃薯自交，则产生雌雄配子及比例均是AA：Aa：aa=1：4：1，则后代中AAAA的比例为1/6×1/6=1/36，aaaa的比例为1/6×1/6=1/36，故后代中纯合子的比例是1/18。
（4）如图所示，基因组成DdYy中，d和Y连锁，正常情况下，其自交后代的基因型为ddYY、DDyy、DdYy,不会产生DDYY的基因型，要让后代出现少量的不含有害基因的植株，则说明DdYy植株在形成配子时发生了互换（交叉互换），发生的时期为减数第一次分裂的前期，减数分裂中相应染色体变化模型如图所示：
故答案为：
（1）降低温度、降低氧气浓度、降低含水量
（2）有性生殖通过基因重组可以提供大量的育种材料供选择
（3）1/18
（4）
种子的繁殖为有性生殖，马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖，有性生殖的优点是增加变异的多样性，无性生殖的优点是保持亲本的优良性状。
本题考查杂交育种、细胞呼吸等相关知识，意在考查学生理解所学知识，把握知识内在联系的能力，能运用所学知识对生物问题作出准确判断。
19.【答案】保证用于实验的大肠杆菌的DNA上都含有15N 14N 一半在位置1，一半在位置3 不支持 子一代DNA为15N/14N，子二代DNA一半为15N/14N，一半为14N/14N 不正确 无论是全保留复制还是半保留复制，子一代用解旋酶处理后都有一半的单链含15N，一半的单链含14N；离心后都是一半在位置1，一半在位置3
【解析】解：（1）用含有15NH4Cl的原料培养大肠杆菌若干代，使其DNA上均含有15N。离心后位置1轻带内的DNA所含N元素应该是14N。
（2）若DNA的复制是全保留复制，复制形成的两条子链结合在一起，全为14N，两条模板链重新结合在一起，全为15N。离心后子一代的DNA位置是一半在位置1轻带，一半在位置3重带。
（3）子一代的DNA全在位置2中带，子二代的DNA一半在位置2一半在位置1，说明子一代DNA为15N/14N，子二代DNA一半为15N/14N，一半为14N/14N，可推出DNA的复制方式为半保留复制。
（4）无论是全保留复制还是半保留复制，子一代用解旋酶处理后都有一半的单链含15N，一半的单链含14N；离心后都是一半在位置1，一半在位置3，不能判断其复制方式。
故答案为：
（1）保证用于实验的大肠杆菌的DNA上都含有15N 14N
（2）一半在位置1，一半在位置3
（3）不支持 子一代DNA为15N/14N，子二代DNA一半为15N/14N，一半为14N/14N
（4）不正确 无论是全保留复制还是半保留复制，子一代用解旋酶处理后都有一半的单链含15N，一半的单链含14N；离心后都是一半在位置1，一半在位置3
根据题意和图示分析可知：DNA的复制方式为半保留复制，由于15N与14N的原子量不同，形成的DNA分子的相对质量不同。DNA分子的两条链都是15N，DNA分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端；如果DNA分子的两条链都是14N，相对质量最轻，离心后分布在试管上端；如果DNA分子的一条链是14N，另一条链是15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部。
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
20.【答案】DNA酶 等渗生理盐水 未发病 RNA 减法
【解析】解：（2）②根据酶的专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应，DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有RNA。因此表中B处加入的是DNA酶。探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，因此还需要设置对照组，即D处应该加入的是生理盐水．
（3）结果预测及结论：
①若DNA是该病毒的遗传物质，则B组DNA被水解，而A、C组DNA完好，因此A、C组发病，B、D组未发病；
②若RNA是该病毒的遗传物质，则A组RNA被水解，而B、C组RNA完好，因此B、C组发病，A、D组未发病。
（4）减法原理是在实验控制中，通过排除某种因素对实验对象的干预，同时尽量保持被研究对象的稳定，对实验进程进行控制，消除某种条件的影响，因此该实验控制自变量时采用的是减法原理。
故答案为：
（2）②B：DNA酶 D：等渗生理盐水
（3）①未发病 ②RNA
（4）减法
1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C。
3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA。
本题根据酶的专一性为理论依据，巧妙的设计了对照实验，探究病毒遗传物质是DNA还是RNA，既考核了考生的设计实验的能力，又考核了考生分析问题的能力，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键。
21.【答案】隐性 乙 性别 直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1 显性致死 卷翅红眼：直翅红眼=4：5
【解析】解：（1）由分析可知，红眼对紫红眼为显性性状，故红眼基因突变为紫红眼基因属于隐性突变；由于F2中直翅红眼：直翅紫红眼=3：1，可知F1为杂合子，则亲本紫红眼突变体和野生型分别为隐性纯合子和显性纯合子。由杂交组合丙：卷翅突变体×卷翅突变体→F1卷翅红眼：直翅红眼=2：1可知，卷翅对直翅为显性性状。设眼色的相关基因为A/a,翅型的相关基因为B/b,若紫红眼基因位于X染色体上，根据题意“野生型个体的翅形和眼色分别为直翅和红眼，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制”可知，B/b应位于常染色体上，则有P：bbXaY×bbXAXA→F1为bbXAXa、bbXAY，F1雌雄个体交配，得F2为bbXAXA：bbXAXa：bbXAY：bbXaY=1：1：1：1，即直翅红眼（1bbXAXA+1bbXAXa+1bbXAY）：直翅紫红眼（1bbXaY）=3：1，故雌性均为红眼，雄性中既有红眼又有紫红眼；若紫红眼基因位于常染色体上，则有P：aabb×AAbb→F1Aabb,F1雌雄个体交配，得F2雌、雄中均为直翅红眼（A_bb）：直翅紫红眼（aabb）=3：1。故若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合乙的各代昆虫进行性别鉴定；鉴定后，若该杂交组合的F2表型及其比例为直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
（2）由杂交组合丙：卷翅突变体×卷翅突变体→F1卷翅红眼：直翅红眼=2：1可知，卷翅对直翅为显性性状，且显性纯合的卷翅个体具有致死效应。
（3）杂交组合丙和丁出现的只是翅型的突变体，关于眼色都是红眼的性状。若先只研究翅型这一性状，则杂交组合丙的F1为2Bb：1bb（其中的BB致死，理论上共是4份的比例），杂交组合丁：Bb×bb→F1为1Bb：1bb。若让杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，默认丙丁组合产生的子代数目相同，则Bb：bb=4：3，让其自由交配，利用配子法求解：B=×=，b=1-=，故F2中BB=×=（致死），Bb（卷翅）=2××=，bb（直翅）=×=，因后代均为红眼，则卷翅红眼：直翅红眼=4：5。
故答案为：
（1）隐性 乙 性别 直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1
（2）显性致死
（3）卷翅红眼：直翅红眼=4：5
由杂交组合乙：紫红眼突变体×野生型→F1为直翅红眼，可知，红眼对紫红眼为显性性状，故红眼基因突变为紫红眼基因属于隐性突变；由杂交组合丙：卷翅突变体×卷翅突变体→F1卷翅红眼：直翅红眼=2：1可知，卷翅对直翅为显性性状，且显性纯合的卷翅个体具有致死效应。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
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生物试题
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共13小题，共28分）
1. 所谓“DNA指纹”，就是把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。DNA指纹鉴定技术的依据是不同人体内的（ ）
A. DNA所含五碳糖和磷酸不同 B. DNA所含的碱基种类不同
C. DNA所含碱基排列顺序不同 D. DNA的空间结构不同
2. 关于孟德尔遗传规律的现代解释及其适用范围，下列叙述正确的是（ ）
A. 位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
B. 真核细胞中所有基因的遗传都遵循孟德尔的遗传规律
C. 等位基因随同源染色体的分开而分离发生在减数分裂Ⅱ的后期
D. 非同源染色体上的非等位基因自由组合时，雌雄配子随机结合
3. 下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（ ）
A. 孟德尔的遗传定律在有丝分裂和减数分裂过程中都起作用
B. 生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性
C. 染色体异常（XXY）患者的病因只与其父亲减数分裂时出现异常有关
D. 基因的分离和自由组合定律分别发生在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
4. 已知某动物种群雌雄个体比例为2：1，该种群仅有Bbdd和BBdd两种类型的个体，两对基因遵循基因自由组合定律，且雌雄个体中Bbdd：BBdd均为2：1，且该种群中个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体（不考虑致死情况）所占比例是（ ）
A. B. C. D.
5. 如图是同一动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是（ ）
A. 具有同源染色体的细胞只有②和③
B. 动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C. ③所示分裂过程中不可能有同源染色体的联会
D. 上述细胞中有8条染色单体的是①②③
6. 有关减数分裂和受精作用的描述，错误的是（ ）
A. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次
B. 受精卵中的染色体一半来自卵细胞
C. 同源染色体的分离发生在减数第二次分裂
D. 减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定
7. 萨顿发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，由此推论（ ）
A. 一条染色体上携带许多基因 B. 染色体是由基因组成的
C. 染色体是基因的主要载体 D. 基因由染色体携带着从亲代传递给子代
8. 家兔的黑色（B）对褐色（b）为显性，短毛（R）对长毛（r）为显性，某免与黑色短毛（BbRr）兔杂交，后代的表型及比例为黑色短毛：黑色长毛：褐色短毛：褐色长毛=3：1：3：1，则某兔的基因型应该是（ ）
A. BbRr B. bbRr C. Bbrr D. BBRR
9. 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下3个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用3H标记的整体侵染未标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上3个实验中放射性的主要位置依次是（ ）
A. 上清液、沉淀、上清液 B. 上清液、上清液、沉淀
C. 沉淀、上清液、沉淀和上清液 D. 沉淀、沉淀、沉淀和上清液
10. 将某动物精原细胞（2n=8 ）的DNA分子双链用3H标记后移入适宜培养条件下培养（不含放射性元素），该细胞进行一次减数分裂。下列关于细胞中染色体的标记情况，说法错误的是（ ）
A. 初级精母细胞中的每条染色体都被标记 B. 次级精母细胞中的每条染色体都被标记
C. 每个子细胞都含有4条被标记的染色体 D. 含标记染色体的子细胞数量可能为2个
11. 烟草花叶病毒（TMV）感染烟草的实验，证实了RNA也可以是遗传物质。下列叙述错误的是（ ）
A. 烟草细胞中的染色体上的基因呈线性排列
B. TMV的基因是具有遗传效应的RNA片段
C. 烟草细胞中非等位基因也可能位于同源染色体上
D. TMV的不同基因所含的碱基种类和碱基数目是不同的
12. 人类的性别决定方式为XY型，如图为其性染色体简图，据图分析，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 位于X或Y染色体上的基因，其性状表现一定与性别相关联
B. 位于Ⅱ-2片段上的一对等位基因控制的性状的个体基因型有5种
C. 位于Ⅱ-1片段上的单基因遗传病，患者均为男性，且致病基因来自其父亲
D. 一个含有3条性染色体的XYY男性患者，是由于父方或母方在减数第二次分裂异常引起的
13. X-连锁无丙种球蛋白血症（XLA），是由于X染色体上酪氨酸激酶基因突变，导致B淋巴细胞发育障碍。患者父亲无此突变，母亲表型正常。下列叙述错误的是（ ）
A. XLA属于免疫缺陷病 B. 患者血清中抗体含量会明显降低
C. 该父母生育的女孩为携带者的概率是50% D. XLA患者中女性多于男性
二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）
14. 孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律，下列属于孟德尔取得成功的原因是（ ）
A. 合理选择豌豆作为实验材料 B. 孜孜不倦的科学探究精神
C. 恰当地运用了统计学方法 D. 科学的设计了实验程序
15. 某种雌雄同株植物的花色受一组复等位基因A+、A、a控制（A+对A和a为显性，A对a为显性），其中基因A+控制红色素的形成，基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的形成，全有相应色素就开相应颜色的花。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 黄色植物自交后代不会出现性状分离
B. 该植物群体中与花色有关的基因型有6种
C. 若亲本均为杂合子，则杂交后代性状分离比为3：1
D. 红花植株与蓝花植株杂交，后代植株可能出现三种花色
16. 如图甲、乙、丙分别表示某一高等动物3个正在进行分裂的细胞，下列说法正确的是（ ）
A. 甲、乙2个细胞内均含有同源染色体 B. 甲产生的是次级精母细胞
C. 乙产生的是精细胞 D. 丙产生的是体细胞
第II卷（非选择题）
三、探究题（本大题共5小题，共60.0分）
17. 南瓜的果实形状有球形、扁形和长形三种，受两对等位基因A、a 和B、b 控制。现将两纯种球形果实的南瓜进行杂交，结果如图。
（1）两对等位基因A、a 和B、b 位于 ______ 对同源染色体上。根据F2表现型比例判断，南瓜果实形状的遗传遵循 ______ 。
（2）当基因 ______ 存在时，就表现为扁形果实。F2球形南瓜中纯合子基因型是 ______ 。
（3）另选两种表现型不同的亲本进行上述的杂交试验，得到F1和 F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断这两个亲本的表现型及基因型为 ______ 。
（4）若两株球形果实南瓜植株杂交后代的表现型及比例为扁形：球形=1：1，则亲本的基因型为 ______ 。
（5）若图中 F2球形果实南瓜自交后代的表现型及比例为 ______ 。
18. 栽培的马铃薯为同源四倍体植物（4N=48），一般采取无性繁殖的方式种植。我国科学家用杂交种子繁殖替代薯块繁殖并用二倍体育种替代四倍体育种，取得了颠覆性成果。回答以下问题。
（1）在农业生产中，无论是种子繁殖还是薯块繁殖都需要留种，在储藏种子、薯块时，往往通过 ______ （至少答2点）等措施减弱种子和薯块的呼吸作用，延长保质期。
（2）种子具有耐贮藏，运输、存放简便等优点。除此之外，在育种过程中运用杂交种子繁殖相对于薯块繁殖，最大的优点是 ______ 。
（3）相对于二倍体杂交育种，四倍体杂交育种更难获得纯合子。如用基因组成AAaa的四倍体马铃薯自交，后代中纯合子的比例是 ______ 。
（4）纯合的隐性有害基因可能导致马铃薯生长力衰退。在育种中发现有害基因d和y位于同一对染色体上，但其杂交植株（基因组成DdYy,如图所示）通过自交得到了少量不含有害基因的植株（基因组成DDYY）。请绘制减数分裂中相应染色体变化模型对此进行解释 ______ 。
19. 14N和15N是N元素的两种稳定同位素，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。为探究DNA复制的方式，科学家先用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，繁殖若干代得到的大肠杆菌，其DNA几乎都被15N标记；再将大肠杆菌转移到含有14NH4Cl的普通培养液中培养，收集不同时期的大肠杆菌，提取DNA并进行离心处理，离心后试管中DNA的位置如图所示。
（1）用含有15NH4Cl的原料来培养大肠杆菌若干代作为亲本，培养若干代的目的是 ______ ；离心后位置1内的DNA所含N元素应该是 ______ 。
（2）若DNA的复制是全保留复制，复制形成的两条子链结合在一起，两条模板链重新结合在一起。离心后子一代的DNA位置是 ______ 。
（3）科学家进行实验，得到的实验结果是：子一代的DNA全在位置2，子二代的DNA一半在位置2一半在位置1。这个结果 ______ （填“支持”或“不支持”）全保留复制，你对此的解释是 ______ 。
（4）有人认为，将子一代的DNA分子用解旋酶处理后再离心，若一半在位置1，一半在位置3，则一定为半保留复制。你评价一下这种说法是否正确 ______ ，并简要说出你的理由： ______ 。
20. 某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。请回答下列问题：
（1）材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。
（2）实验步骤：
①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。
②将配制溶液分别注射入小白鼠体内，请完善如表：
组别 A B C D
注射溶液 该病毒核酸提取物和RNA酶 该病毒核酸提取物和 ______ 该病毒核酸提取物 ______
③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。
（3）结果预测及结论：①A、C组发病，B、D组 ______ （填“发病”或“未发病”），说明DNA是该病毒的遗传物质。
②A、D组未发病，B、C组发病，说明是 ______ 该病毒的遗传物质。
（4）从实验组A、B两组可以看出该实验控制自变量时采用的是 ______ （填“加法”或“减法”）原理。
21. 某昆虫的性别决定方式为XY型，野生型个体的翅形和眼色分别为直翅和红眼，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制。研究人员通过诱变育种获得了紫红眼突变体和卷翅突变体昆虫。为研究该昆虫翅形和眼色的遗传方式，研究人员利用紫红眼突变体卷翅突变体和野生型昆虫进行了杂交实验，结果见下表。
杂交组合 P F1 F2
甲 紫红眼突变体、紫红眼突变体 直翅紫红眼 直翅紫红眼
乙 紫红眼突变体、野生型 直翅红眼 直翅红眼：直翅紫红眼=3：1
丙 卷翅突变体、卷翅突变体 卷翅红眼：直翅红眼=2：1 卷翅红眼：直翅红眼=1：1
丁 卷翅突变体、野生型 卷翅红眼：直翅红眼=1：1 卷翅红眼：直翅红眼=2：3
注：表中F1为1对亲本的杂交后代，F2为F1全部个体随机交配的后代；假定每只昆虫的生殖力相同。
回答下列问题：
（1）红眼基因突变为紫红眼基因属于 ______ （填“显性”或“隐性”）突变。若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合 ______ 的各代昆虫进行 ______ 鉴定。鉴定后，若该杂交组合的F2表型及其比例为 ______ ，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
（2）根据杂交组合丙的F1表型比例分析，卷翅基因除了控制翅形性状外，还具有纯合 ______ 效应。
（3）若让杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，让其自由交配，理论上其子代（F2）表型及其比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、不同DNA所含五碳糖和磷酸是相同的，A错误：
B、不同DNA所含的碱基种类都有A、T、C、G四种，B错误；
C、不同DNA所含碱基排列顺序不同，可以根据这一点来进行不同DNA分子的鉴定，C正确；
D、不同DNA的空间结构都是双螺旋结构，D错误。
故选：C。
DNA分子具有多样性、特异性和稳定性，其中特异性是指每个DNA分子都具有特异性的碱基对排列顺序，可以根据DNA分子的特异性来进行不同DNA分子的鉴定。
本题考查DNA分子的特性，要求考生识记DNA分子的特性，掌握多样性和特异性的含义，能结合所学的知识做出准确的判断。
2.【答案】A
【解析】解：A、位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性，在减数分裂过程中分离后独立遗传给后代，A正确；
B、真核细胞中只有细胞核内的基因才遵循孟德尔的遗传规律，线粒体和叶绿体内的基因不遵循，B错误；
C、等位基因随同源染色体的分开而分离发生在减数分裂Ⅰ的后期，C错误；
D、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数分裂Ⅰ的后期，而雌雄配子的随机结合发生在受精作用时，D错误。
故选：A。
孟德尔的遗传定律包括分离定律和自由组合定律，都发生在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，只有真核生物染色体上的基因才满足孟德尔遗传规律。
本题考查孟德尔遗传规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】B
【解析】解：A、孟德尔的遗传定律发生在形成配子时（减数分裂过程中），不发生在有丝分裂过程中，A错误；
B、由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，所以生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性，B正确；
C、染色体异常（XXY）患者，可能是母亲产生XX异常卵细胞与父亲产生Y正常精子结合所致，也可能是父亲产生XY异常精子所致，所以“只与其父亲减数分裂时出现异常有关”的说法有误，C错误；
D、因为基因在染色体上，等位基因会随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，所以，基因的分离和自由组合定律发生在减数分裂Ⅰ，不发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
故选：B。
1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
本题主要考查细胞的减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
4.【答案】B
【解析】解：根据分析可知，由于亲本均为dd,因此只要考虑Bb和BB这一对基因即可，雌性个体中Bbdd：BBdd=2：1，产生的雌配子类型和比例为B=，b=，雄性个体中Bbdd：BBdd=2：1，产生的雄配子类型和比例为B=，b=，雌雄配子随机结合，产生的子代中能稳定遗传的个体（BB+bb）=，种群中雌雄个体比例为2：1不影响雌雄个体的自由交配，因此自由交配产生的子代中能稳定遗传（BBdd+bbdd）的个体（不考虑致死情况）所占比例为。
故选：B。
根据题意“自由交配”，可选用配子法来计算基因型概率，题中有两对等位基因，但是由于亲本均为dd,因此只要考虑Bb和BB这一对基因即可，可选择基因的分离定律解题。
本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
5.【答案】C
【解析】解：A、结合分析可知，具有同源染色体的细胞有①、②和③，A错误；
B、原始生殖细胞中有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，因此动物睾丸中可能同时出现以上细胞，B错误；
C、③所示分裂过程是有丝分裂，不会出现同源染色体的联会，C正确；
D、①中染色体着丝粒分开，没有姐妹染色单体，D错误。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：①细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。
本题结合细胞分裂图，考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断题图代表的时期及分裂方式。
6.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂过程中，细胞连续分裂两次而染色体只复制一次，故最终得到的子细胞染色体数目减半，A正确；
B、受精卵中的染色体一半来自卵细胞，一半来自精子，二者结合之后恢复本物种染色体数目，B正确；
C、减数分裂过程中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目，因此减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定，D正确。
故选：C。
受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。
本题主要考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
7.【答案】D
【解析】解：A、由基因和染色体行为存在着明显的平行关系，不能得出一条染色体上携带许多基因，A错误；
B、染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，B错误；
C、由基因和染色体行为存在着明显的平行关系，不能得出染色体是基因的主要载体，C错误；
D、萨顿通过类比推理法得出基因位于染色体上的结论，可以推测出基因由染色体携带着从亲代传递给子代，D正确。
故选：D。
基因和染色体存在着明显的平行关系：
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；
2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；
3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同。
本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证。
8.【答案】B
【解析】解：由题可知，当涉及到两对基因时，可将两对基因单独分开研究，某兔与黑色短毛兔（BbRr）交配后代中黑色：褐色=1：1，所以亲本基因型为Bb和bb；短毛：长毛=3：1，所以亲本基因型为Rr,故亲本的基因型为BbRr、bbRr,已知黑色短毛兔的基因型为BbRr,故某兔的基因型为bbRr。
故选：B。
自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌后，只有DNA进入细菌并随着细菌离心到沉淀物中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性。
②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌后，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌离心后分布在上清液中，因此离心后主要在上清液中检测到放射性。
③用3H标记的噬菌体侵染未标记的细菌，由于3H标记噬菌体的DNA和蛋白质，蛋白质外壳出现在上清液中，3H标记的噬菌体的DNA将出现在沉淀物中，所以离心后主要在沉淀物和上清液中检测到放射性。
故选：C。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：用35S或32P标记大肠杆菌→用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.【答案】D
【解析】解：A、精原细胞（ 2n=8）的DNA分子用3H标记后，经复制新形成的DNA分子中一条链含有3H标记，一条链不含3H标记，因而在初级精母细胞中每条染色体都含有3H标记，A正确；
B、由于减数分裂DNA复制一次，细胞分裂2次，故次级精母细胞中的每条染色体也都被标记，B正确；
C、减数分裂后染色体数目减半，故每个子细胞都含有4条被标记的染色体，C正确；
D、一个精原细胞可以产生4个精细胞，由于DNA只复制1次，细胞分裂两次，故含标记染色体的子细胞数量一定为4个，D错误。
故选：D。
减数分裂DNA复制一次，细胞分裂2次。故精原细胞（ 2n=8）的DNA分子用3H标记后移入适宜培养条件下培养（不含放射性元素），则复制后新形成的DNA分子中一条链含有3H标记，一条链不含3H标记，因而在初级精母细胞中每条染色体都含有3H标记，每条染色单体上也含有3H标记，次级精母细胞的染色体、染色单体上也都含有3H标记，精细胞中也含有3H标记。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、烟草细胞中的染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A正确；
B、TMV的遗传物质是RNA，因此其基因是具有遗传效应的RNA片段，B正确；
C、烟草细胞中非等位基因也可能位于同源染色体的不同位置上，C正确；
D、TMV的不同基因所含的碱基种类相同，都是A、C、G、U四种碱基，D错误。
故选：D。
1、基因的概念：基因通常是具有遗传效应的DNA片段。
2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA或RNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】D
【解析】A．XY染色体为性染色体，其上基因的表现性状与性别有关，A正确；
B．Ⅱ-2基因片段位于X染色体上，对于女性而言，一对等位基因可有三种基因型，分别为XAXA、XAXa、XaXa．对于男性而言，可有两种基因型，分别为XAY、XaY．共有5种基因型，B正确；
C．Ⅱ-1基因片段位于Y染色体上，只有男性有Y染色体，致病基因只能从父亲处遗传，C正确；
D．母方的X染色体在减数第二次分裂时异常会有两个X染色体，该患者有两条Y染色体，只能是父方染色体遗传异常，D错误。
故选：D。
分析题图：Ⅱ-1片段是女性特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性。Ⅰ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，患病率与性别有关，但男性患病率不一定大于女性，如①XaXa×XaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性。Ⅱ-2片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅱ-2片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性
本题以性染色体简图，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型和特点，能根据题图，分析出图中各区段基因的遗传方式及其特点，对选项作出准确的判断，特别是D选项，要求考生明确，Ⅰ片段是X和Y染色体的同源片段，但其上的基因遗传病，患病率与性别也有关。
13.【答案】D
【解析】解：A、XLA患者B淋巴细胞发育障碍，体液免疫受到影响，免疫功能减退，属于免疫缺陷病，A正确；
B、XLA患者B淋巴细胞发育障碍，相应的抗体合成分泌量会明显降低，B正确；
C、由分析可知，该病为伴X染色体隐性遗传病，若用A/a表示相应的基因，则该父母的基因型为XAY、XAXa，生育的女孩的基因型为XAXA或XAXa，故携带者（XAXa）的概率是50%，C正确；
D、XLA为伴X染色体隐性遗传病，XLA患者中女性少于男性，D错误。
故选：D。
XLA患者由于X染色体上酪氨酸激酶基因突变导致B淋巴细胞发育障碍，造成免疫球蛋白数值极低或缺乏的情形。患者父亲无此突变，母亲表型正常，即双亲表型正常，故该病为伴X染色体隐性遗传病。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
14.【答案】ABCD
【解析】解：A、合理选择豌豆作为实验材料是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，A正确；
B、孜孜不倦的科学探究精神是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，B正确；
C、恰当地运用了统计学方法是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，C正确；
D、科学的设计了实验程序是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，D正确。
故选：ABCD。
孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．
本题考查孟德尔的遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及获得成功的原因，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
15.【答案】ABD
【解析】解：A、黄色植株的基因型是aa,其自交后代不会出现性状分离，A正确；
B、该雌雄同株植物群体中与花色有关的基因型有A+A+、A+A、A+a、AA、Aa、aa,共6种，B正确；
C、若亲本基因型分别为A+A、A+a,则后代的性状分离比为3：1，若亲本基因型分别为A+A、Aa,则后代的性状分离比为1：1，若亲本基因型分别为A+a、Aa,则后代性状分离比为2：1：1，C错误；
D、基因型为A+a的红花植株与基因型为Aa的蓝花植物杂交，后代有三种花色，D正确。
故选：ABD。
根据题意：某种植物的花色受一组复等位基因A+、A、a控制，遵循基因的分离定律。基因A+控制红色素的形成、基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的形成，所以红花植物的基因型有A+A+、A+A、A+a,蓝花植物的基因型有AA、Aa,黄花植物的基因型有aa。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断子代的表现型和基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
16.【答案】AB
【解析】解：A、甲和乙细胞分别处于减数第一次分裂后期和有丝分裂后期，因此细胞中均含有同源染色体，A正确；
B、甲细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，其产生的子细胞为次级精母细胞，B正确；
C、乙细胞处于有丝分裂后期，其产生的是体细胞，C错误；
D、根据甲细胞表现为细胞质均等分裂，可判断该动物为雄性动物，丙处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其产生的子细胞为精细胞，D错误。
故选：AB。
分析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该动物的性别为雄性；乙细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
17.【答案】两 基因自由组合定律 A、B AAbb、aaBB 扁形果实和长形果实、AABB和aabb aaBB×Aabb、aaBb×AAbb 球形：长形=5：1
【解析】解：（1）由于等位基因A、a和B、b遵循自由组合定律，因此分别位于2对同源染色体上。
（2）由题意知，扁形果实：球形过程：长形果实=9：6：1，因此A_B_为扁形果实，因此基因A、B存在表现为扁形果实；子二代球形过程的基因型是A_bb、aaB_
，其中AAbb、aaBB为纯合子。
（3）由于题图中亲本都是球形果实，因此亲本基因型是AAbb、aaBB，AABB与aabb杂交，子一代、子二代与题图中的结果相同，AABB为扁形，aabb为长形。
（4）两株球形果实南瓜植株杂交后代的表现型及比例为扁形：球形=1：1，相当于一对杂合子的自交实验，可能的组合是aaBB×Aabb、aaBb×AAbb。
（5）子二代球形南瓜的基因型及比例是3A_bb、3aaB_，AAbb、aaBB自交后代不发生性状分离，Aabb、aaBb自交后代发生性状分离，后代长形南瓜是aabb=，球形南瓜占，后代的表现型及比例是球形：长形=5：1。
故答案为：
（1）两 基因自由组合定律
（2）A、B AAbb、aaBB
（3）扁形南瓜和长形南瓜、AABB、aabb
（4）aaBB×Aabb、aaBb×AAbb
（5）球形：长形=5：1
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合；由题意知，子二代的表现型比例是扁形果实：球形果实：长形果实=9：6：1，是9：3：3：1的变式，因此对等位基因遵循自由组合定律，且子一代基因型是AaBb,A_B_为扁形果实，A_bb、aaB_为球形果实，aabb为长形果实。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，学会根据9：3：3：1的变式判断基因是否遵循自由组合定律及相关个体的基因型，应用遗传规律计算表现型比例。
18.【答案】降低温度、降低氧气浓度、降低含水量 有性生殖通过基因重组可以提供大量的育种材料供选择 1/18
【解析】解：（1）温度、氧气浓度、水的含量均会影响细胞呼吸，所以在农业生产中，无论是种子繁殖还是薯块繁殖都需要留种，在储藏种子、薯块时，往往通过降低温度、降低氧气浓度、降低含水量等措施减弱种子和薯块的呼吸作用，延长保质期。
（2）杂交育种的原理是基因重组，可以将物种的两个或两个以上的优良性状综合到一个个体中；所以在育种过程中运用杂交种子繁殖相对于薯块繁殖，最大的优点是有性生殖通过基因重组可以提供大量的育种材料供选择。
（3）基因组成AAaa的四倍体马铃薯自交，则产生雌雄配子及比例均是AA：Aa：aa=1：4：1，则后代中AAAA的比例为1/6×1/6=1/36，aaaa的比例为1/6×1/6=1/36，故后代中纯合子的比例是1/18。
（4）如图所示，基因组成DdYy中，d和Y连锁，正常情况下，其自交后代的基因型为ddYY、DDyy、DdYy,不会产生DDYY的基因型，要让后代出现少量的不含有害基因的植株，则说明DdYy植株在形成配子时发生了互换（交叉互换），发生的时期为减数第一次分裂的前期，减数分裂中相应染色体变化模型如图所示：
故答案为：
（1）降低温度、降低氧气浓度、降低含水量
（2）有性生殖通过基因重组可以提供大量的育种材料供选择
（3）1/18
（4）
种子的繁殖为有性生殖，马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖，有性生殖的优点是增加变异的多样性，无性生殖的优点是保持亲本的优良性状。
本题考查杂交育种、细胞呼吸等相关知识，意在考查学生理解所学知识，把握知识内在联系的能力，能运用所学知识对生物问题作出准确判断。
19.【答案】保证用于实验的大肠杆菌的DNA上都含有15N 14N 一半在位置1，一半在位置3 不支持 子一代DNA为15N/14N，子二代DNA一半为15N/14N，一半为14N/14N 不正确 无论是全保留复制还是半保留复制，子一代用解旋酶处理后都有一半的单链含15N，一半的单链含14N；离心后都是一半在位置1，一半在位置3
【解析】解：（1）用含有15NH4Cl的原料培养大肠杆菌若干代，使其DNA上均含有15N。离心后位置1轻带内的DNA所含N元素应该是14N。
（2）若DNA的复制是全保留复制，复制形成的两条子链结合在一起，全为14N，两条模板链重新结合在一起，全为15N。离心后子一代的DNA位置是一半在位置1轻带，一半在位置3重带。
（3）子一代的DNA全在位置2中带，子二代的DNA一半在位置2一半在位置1，说明子一代DNA为15N/14N，子二代DNA一半为15N/14N，一半为14N/14N，可推出DNA的复制方式为半保留复制。
（4）无论是全保留复制还是半保留复制，子一代用解旋酶处理后都有一半的单链含15N，一半的单链含14N；离心后都是一半在位置1，一半在位置3，不能判断其复制方式。
故答案为：
（1）保证用于实验的大肠杆菌的DNA上都含有15N 14N
（2）一半在位置1，一半在位置3
（3）不支持 子一代DNA为15N/14N，子二代DNA一半为15N/14N，一半为14N/14N
（4）不正确 无论是全保留复制还是半保留复制，子一代用解旋酶处理后都有一半的单链含15N，一半的单链含14N；离心后都是一半在位置1，一半在位置3
根据题意和图示分析可知：DNA的复制方式为半保留复制，由于15N与14N的原子量不同，形成的DNA分子的相对质量不同。DNA分子的两条链都是15N，DNA分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端；如果DNA分子的两条链都是14N，相对质量最轻，离心后分布在试管上端；如果DNA分子的一条链是14N，另一条链是15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部。
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
20.【答案】DNA酶 等渗生理盐水 未发病 RNA 减法
【解析】解：（2）②根据酶的专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应，DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有RNA。因此表中B处加入的是DNA酶。探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，因此还需要设置对照组，即D处应该加入的是生理盐水．
（3）结果预测及结论：
①若DNA是该病毒的遗传物质，则B组DNA被水解，而A、C组DNA完好，因此A、C组发病，B、D组未发病；
②若RNA是该病毒的遗传物质，则A组RNA被水解，而B、C组RNA完好，因此B、C组发病，A、D组未发病。
（4）减法原理是在实验控制中，通过排除某种因素对实验对象的干预，同时尽量保持被研究对象的稳定，对实验进程进行控制，消除某种条件的影响，因此该实验控制自变量时采用的是减法原理。
故答案为：
（2）②B：DNA酶 D：等渗生理盐水
（3）①未发病 ②RNA
（4）减法
1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C。
3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA。
本题根据酶的专一性为理论依据，巧妙的设计了对照实验，探究病毒遗传物质是DNA还是RNA，既考核了考生的设计实验的能力，又考核了考生分析问题的能力，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键。
21.【答案】隐性 乙 性别 直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1 显性致死 卷翅红眼：直翅红眼=4：5
【解析】解：（1）由分析可知，红眼对紫红眼为显性性状，故红眼基因突变为紫红眼基因属于隐性突变；由于F2中直翅红眼：直翅紫红眼=3：1，可知F1为杂合子，则亲本紫红眼突变体和野生型分别为隐性纯合子和显性纯合子。由杂交组合丙：卷翅突变体×卷翅突变体→F1卷翅红眼：直翅红眼=2：1可知，卷翅对直翅为显性性状。设眼色的相关基因为A/a,翅型的相关基因为B/b,若紫红眼基因位于X染色体上，根据题意“野生型个体的翅形和眼色分别为直翅和红眼，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制”可知，B/b应位于常染色体上，则有P：bbXaY×bbXAXA→F1为bbXAXa、bbXAY，F1雌雄个体交配，得F2为bbXAXA：bbXAXa：bbXAY：bbXaY=1：1：1：1，即直翅红眼（1bbXAXA+1bbXAXa+1bbXAY）：直翅紫红眼（1bbXaY）=3：1，故雌性均为红眼，雄性中既有红眼又有紫红眼；若紫红眼基因位于常染色体上，则有P：aabb×AAbb→F1Aabb,F1雌雄个体交配，得F2雌、雄中均为直翅红眼（A_bb）：直翅紫红眼（aabb）=3：1。故若要研究紫红眼基因位于常染色体还是X染色体上，还需要对杂交组合乙的各代昆虫进行性别鉴定；鉴定后，若该杂交组合的F2表型及其比例为直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1，则可判定紫红眼基因位于常染色体上。
（2）由杂交组合丙：卷翅突变体×卷翅突变体→F1卷翅红眼：直翅红眼=2：1可知，卷翅对直翅为显性性状，且显性纯合的卷翅个体具有致死效应。
（3）杂交组合丙和丁出现的只是翅型的突变体，关于眼色都是红眼的性状。若先只研究翅型这一性状，则杂交组合丙的F1为2Bb：1bb（其中的BB致死，理论上共是4份的比例），杂交组合丁：Bb×bb→F1为1Bb：1bb。若让杂交组合丙的F1和杂交组合丁的F1全部个体混合，默认丙丁组合产生的子代数目相同，则Bb：bb=4：3，让其自由交配，利用配子法求解：B=×=，b=1-=，故F2中BB=×=（致死），Bb（卷翅）=2××=，bb（直翅）=×=，因后代均为红眼，则卷翅红眼：直翅红眼=4：5。
故答案为：
（1）隐性 乙 性别 直翅红眼雌：直翅紫红眼雌：直翅红眼雄：直翅紫红眼雄=3：1：3：1
（2）显性致死
（3）卷翅红眼：直翅红眼=4：5
由杂交组合乙：紫红眼突变体×野生型→F1为直翅红眼，可知，红眼对紫红眼为显性性状，故红眼基因突变为紫红眼基因属于隐性突变；由杂交组合丙：卷翅突变体×卷翅突变体→F1卷翅红眼：直翅红眼=2：1可知，卷翅对直翅为显性性状，且显性纯合的卷翅个体具有致死效应。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
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