15.《我与地坛》课件(共25张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共25张PPT)
徜徉自然 扣问生命
——我与地坛（节选）
第一课时
“史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑”
—— 韩少功
史铁生散文质朴、通透，蕴含深刻生命哲理与丰富的人生况味，被称为中国文坛“最美的收获”。我们学习的是《我与地坛》节选部分，请为其重新拟一个标题。
A. 新生与怀念
B. 地坛、母亲和我
C. 地坛中的生命之爱
对生命的思考
对母亲的怀念
我与地坛
请阅读1-4段，说说我们地坛有怎么的缘分。
我与地坛在怎样的情形下相遇的？
学习任务一 初遇地坛
走进地坛
地坛
我
仿佛就是为了等“我”，等待四百多年
等待“我”出生
“我”摇着轮椅进入园中……
“我”无意中进入这园子……
等待“我”活到最狂妄的年龄
等待自己褪尽了繁华与光芒
想必该来了
它为以个失魂落魄的人把一切都准备好了 ……
“我”就摇了轮椅总是到它那儿去
别人上班“我”就摇着轮椅到这……
“我”把轮椅开进去，把椅背放倒
“我”一下子理解了它的意图 ……
走进地坛
初遇地坛
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
初遇
地坛
最初
几年
地坛
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
地坛
荒芜但并不衰败
雄伟壮丽事物的残毁——时光平等的无情
老柏树和野草的生机——生命旺盛的生机
夕阳的沉静和柔和——抚慰的力量
生命的外在美消失，生命本身活得更茂盛。
在5-7段中，结合我在地坛所见的景色，谈谈我与地坛对话后对生命的思考。
学习任务二 地坛最近几年
走进地坛
最初几年的我
地坛中生命思考。
我找不到工作，找不到出路，“我”逃避现实，“逃避一个世界的另一个世界”
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？
我
残
废
但
并
不
颓
废
走进地坛
十五年徜徉于地坛，地坛景物中蕴含怎样生命思考？
学习任务三 徜徉地坛十五年
地坛
生命
7段
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
地坛重新给予了我富于感性的鲜活的生命触角，让一个精神垂死、万念俱灰的残疾人。重新获得了对世界敏感入微的感受。在绝望的严冬给予生命的希望。
“因为这个园子，我常感恩于自己的命运。”
——《我与地坛》
地坛
我
地坛是我
不幸生命的避难所
感悟生命意义的重生之地
地坛：古老苍凉而又生机勃勃，包容丰富而又沉静超然。
地坛往事 怀念母亲
——我与地坛（节选）
第二课时
*
听说北海的花儿都开了，
我推着你去走走。
——《秋天的怀念》
任务一 地坛与母亲
阅读课文第二部分，概括作者史铁生一共回忆了哪些母亲与地坛有关的事情？
母亲 目送 我
母亲 寻找 我
地 坛
“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”作者回忆母亲的两件事刻画了怎样的母亲形象？
任务二 走进母亲
母亲 目送
深沉无私、隐忍宽容
体贴坚韧、聪慧、毫不张扬
地坛 见证者
要坚强的承受苦难，要坚韧的活下去
生存的意义、生存的价值，在逆境中更加坚强，走自已幸福的路
3.曾经我对母亲“不知道”
这以后她会怎样，当年我不曾想过。
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她。
自我封闭
任性残忍
母亲离世后，我又一次次“摇着轮椅在园中慢慢走”，眼中地坛的景色又是如何的？
任务三 母亲与地坛
又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚7，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
地坛依旧有生机，而物是人非。
作者对母亲的感情是：感激、怀念、愧疚、懊悔。
这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。——《我与地坛》
思考：地坛和母亲，对作者人生有相同意义？
①地坛是“我”虚化了的母亲，母亲是“我”心中永远的地坛。
②地坛让我感知了生活，也让我感知理解了母亲的爱，地坛是我精神的慰藉和导师。地坛是母爱的纪念园。
③母亲宽容、厚重、毫不张扬的爱，使我找到了生存意义，她的陪伴、支持帮助我走出人生冬季，也教会我坚韧的面对苦难。
地坛
母亲
荒芜但并不衰败
坚忍、毫不张扬
生命感悟
看透了生死
生存启发
理解了生命
生命的两个支点
走出困境 重塑自我
自然
精神家园
精神支柱
亲情
作品主旨作者以自己的亲身经历为基础，叙述了自己多年来在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟，讲述了人该怎样来看待生命中的苦难。文中母亲与地坛融为一体，地坛是“我”虚化了的母亲，母亲是“我”心中永远的地坛。地坛使作者和豁达地对待生死，也使他解决了为什么生的问题； 母亲使作者找到了生存的意义，也使他解决了怎么活的问题。地坛是作者获得生存信念的地方，也是作者感受母爱最深的地方。思考作业
贾平凹说“铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学。”地坛在史铁生笔下不仅是一个自然景物，而是他思考和书写生命组成部分。地坛成为了一个有着独特精神内涵的空间。景物与人物命运息息相关。联系《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁赋》等本单元其他写景散文。思考：不同的作者如何塑造独特的景物环境？特定的景物环境如何触发和影响人的命运呢？