1.1 设计创意挂件 教学设计 2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术八年级下册

设计创意挂件 教学设计
一、教学目标：
1、学会用软件进行三维建模
2、能够根据实际需要设计和定制个性化三维作品
3、学会对三维设计模型进行后期渲染
二、教学重点：
　　学会用软件进行三维建模，熟练撑握各种命令的使用。
三、教学难点：
根据需求进行创意设计与草图绘制。
四、教学方法：
情境教学法、问题探究教学法。
五、教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 同学们，大家好！朋友生日快到了，想不想亲自为你的好朋友设计一样礼物。比如各种摆件、挂件等。如果你有好的想法或好的创意可否和同学生们一起分享呢，可以独立思考或小组讨论。 现在同学们都有自己的创意，可否现在每个小组先用草图画出来呢？ 认真倾听。 确定项目学习的主题。 同学分们讨论交流，并分享你的创意分组讨论： 小组成员分析作品的在白纸上设计出本小组的创意作品草图。 创设的情境是学生现实生活中经历过的场景，通过视频设疑，能快速吸引学生的注意力，让学生迅速融入课堂，激发学生学习创作热情。 将本节课的教学内容转化为学生自主问题解决，把我们的教学内容变成学生感兴趣的问题，以此来展开我们的教学。
分析问题 同学们设计了各种各样的挂件或摆件，那我们怎样让它变成现实呢？ 从面引出三维建模概念 三维建模 简单介绍：三维建模是3D打印技术的首要工作，它具有比例缩放、快速成型、形象直观、方便修改等特点。 （二）知识回顾 引导学生回顾3D One中由面到体的常用命令？ 师生共同分析完成。 （三）分解草图—计算思维 1.组织学生讨论分析草图的组成部分以及用到了哪些3D建模方法。 2.组织学生分析自己的草图，完善设计方案。（根据实际情况，时间不够放在课后完成） 巡视各小组分析情况。 邀请小组分享。 学生分小组讨论如何实现。 2.组织学生分析自己的草图，完善设计方案。（根据实际情况，时间不够放在课后完成） 巡视各小组分析情况 让学生明确本节课的学习内容，带着目的学习。 学科融合，利用其它学科知识分析问题。 小组合作，让学生增强团队意识。同时各抒已见，可以诞生出更多的设计想法。通过分享，将创意灵感辐射给每一个学生。 通过陈述问题、构思想法、设计标准的过程，理清创意设计的思路，发展创意思维。 项目教学让学生从为了学习而学习转变成为解决问题而主动学习。 引导学生通过讨论设计标准，渗透美育、德育教育。
进一步完善设计方案 （一）设计初稿 （二）结合分享修改初稿，形成定稿。 组织学生完成定稿。 自主探究，进一步完善设计草图；撰写设计思路，标出作品的尺寸、材质、颜色等。 小组分享，展示自己的完成情况。自评，互评。 结合分享，完善、修改自己的设计方案。 通过设计方案，将自己的想法通过绘制草图的方法物化成平面图。有助于学生理清设计思路。 由于学生是初次设计，播放灵感点拨可以帮助孩子有更多的想法。 通过小组分享，引发学生进一步思考、灵感碰撞过程。
具体实施过程 教师通过示范演示让学生学习3Done 三维建模各种用到的基本命令。 利用曲线或直线工具绘制草图 学习拉伸命令 利用圆柱体命令绘制圆柱 打孔--学习减运算命令 文字工具在挂件上添加文字 对挂件进行渲染 学生观看示范演示， 学生在电脑上同步练习操作完成作品熟练撑握各种命令的使用方法。 通过练习操作完成作品熟练撑握各种命令的使用方法。
课堂小结 （3分钟） 提问：通过设计这个项目的学习，你从中掌握了哪些知识？ 结合板书内容，与学生一起梳理本节课的知识。 情感教育：孩子们，思维无限，创意无限，希望你们在日常学习生活中多观察，勤思考，用自己的知识来创造未来！ 整理好自己的位置，安静有序的离开计算机教室。 学生小结本堂课。 1.团队合作的重要性； 2.解决问题的思路； 3.尝到了设计的快乐与艰辛。 学生通过自我梳理小结，知识结构，理清项目式学习方法的一般过程。 帮助孩子们梳理知识要点、学习方法等。 通过整理桌面，让学生养成良好的习惯。
板书设计