【核心素养目标】统编版五年级下册语文园地八教案

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五年级下册语文园地八
教学目标
1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。
2.能体会例句把事物比作人，把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景仿写。
3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。
4.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。
5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。
【核心素养】
文化自信：培养学生热爱中国的书法。
语言应用：通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。
思维能力：继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段。
审美创造：培养学生养成积累的好习惯。
教学重难点
重点：1.体会例句把事物比作人，把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景仿写。
难点：体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。
教学过程
一、谈话导入
语言是我们互相交流的工具，是我们搭建心灵桥梁的快捷方式。语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
二、交流平台
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”
对答得体，风趣机智
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
三、词句段运用
1.体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
运用比喻修辞手法，把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
运用比喻修辞手法，把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲打在窗户的玻璃上。
2.选择一种情景说说
雨点落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 游子回到家乡
3.读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
运用排比修辞手法，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
仿写排比
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地……”
四、书写提示
书法虽没有音乐那样余音绕梁，虽没有绘画那样让人身临其境，虽没有雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，好的书法可以陶冶情操、修身养性。
欣赏书法作品
颜真卿（709—784） 字清臣，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人。唐朝名臣、书法家。颜真卿的书法精妙，擅长行、楷。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。
勤礼碑：
《勤礼碑》又称《颜勤礼碑》，颜真卿71岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。《颜勤礼碑》是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一。
总的特点：恢弘雄壮，大气磅礴
字形：以方为主，端庄豁达
笔画：竖重横轻，对比明显
整体：纵向取势，外松内紧
五、日积月累
◎ 君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
◎ 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
◎ 恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
◎ 多行不义，必自毙。 ——《左传》
◎ 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
有关个人修养的名言警句
名言理解
君子喻于义，小人喻于利。
释义：君子懂得的是道义，小人只懂得私利。
孔子从义和利的角度区分了君子与小人。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
释义：君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁埋怨。
孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人。
恻隐之心，仁之端也。
释义：有同情之心，是仁的开端。
孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德。
多行不义，必自毙。
释义：坏事干多了，一定会自取灭亡。
从侧面突出了“义”的重要性。
人有耻，则能有所不为。
释义：人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。
告诫我们要有所为，有所不为。
填一填
（1）孔子一生重道义轻财利，所谓“_________，_________”，这就是圣人的义利观的精准体现。
（2）这伙犯罪分子偷盗、抢劫，无恶不作，要知道，“_________,_______”，他 们终究是不会有好下场的。
积累拓展
君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。——《论语》
知不足，然后能自反也。 ——《礼记》
道德当身，故不以物惑。 ——《管子》
太上有立德，其次有立功，其次有立言。 ——《左传》
六、小结
书法是中国最具传统文化色彩的艺术形式之一，它根植于中国传统文化的土壤，一撇一捺也早已浸入中华民族的血液之中。我们不仅要了解书法文化，而且要努力学好书法。
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