部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
我们都来讲笑话
口语交际
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交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
风趣和幽默是智慧的闪现。一则风趣幽默的笑话，不仅会为自己带来轻松的心情，也能给身边的人带来快乐。
我来讲，你来演一演：
有一对父子性格刚烈，一点都不肯让人。一天，父亲留客人喝酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，遇到一个人面对面走来，两人谁也不肯让谁，横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着！”
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谁来说一下这则笑话讲到哪的时候把你逗乐了？
讲到两个人面对面站着，两位同学“横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里”的动作特别搞笑。
最后一句话“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着！”老师说话的语气和表情都特别逗，就像让我们看见了笑话中的人物一样。
笑话的内容就很有趣，这父子两个刚烈的性格，让人觉得有点过于执拗了。
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学习目标
1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。
2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。
说一说你觉得什么样的笑话才算是一则好的笑话？
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你的笑话从哪里搜集到的？
内容特别有趣、搞笑的。
能让大家一听就明白说的是什么，内容有趣。
有一些笑话属于冷笑话，还得反应一下是什么意思，就不怎么好笑。
广笑府
报纸
杂志
笑话大王
相声片段
情节简单
内容风趣幽默
笑点明显
思想内容健康向上
1.要熟记笑话的内容。
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首先熟记不是死记硬背笑话文本，而是自己先弄懂笑话讲了一件什么事，为什么有趣。其次讲的时候可以用自己的话来叙述，不要遗漏令人发笑的关键部分。越放松讲的效果越好。
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交际要求
“熟记内容”是讲好笑话的第一步，你怎么理解熟记？是把笑话背熟吗？
熟记就是对笑话的内容很熟悉，知道笑点是什么？
背熟笑话反而讲不好，会受文字的限制，不好发挥。
熟记就是在理解的基础上记忆笑话的大意，讲笑话不用一字不差。
2.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
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结合笑话内容配以适当的动作、神态、语气，有声有色能更好地把听众带入笑话的情境中；临近笑点时，再放慢语速，稍作停顿，突出笑点，往往能达到出其不意的效果。
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交际要求
4.要沉住气，自己不要笑场。
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3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
你注意过自己不良的口语习惯吗？
在说话或者回答问题时经常停顿，或者发出“嗯——嗯——”的声音。
频繁使用“然后”来串联内容。
由于紧张或者不熟练，讲的时候容易卡壳，就会不断重复前面讲过的内容。
在讲述的过程中，我们要尽量克服“然后、嗯”这些口头禅和重复病等不良的口语习惯。
讲笑话的目的是让人开怀一笑，自己在讲的时候要沉住气，不笑场，以免影响效果。
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课堂小结
布置作业
1.要熟记笑话的内容。
2.尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
4.要沉住气，自己不要笑场。
笑话秘笈
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探究任务
组内笑话PK赛，推荐一人参加班级“笑林大会”，评出“笑话大王”。
1.用上“讲笑话秘笈”，参加“组内笑话PK赛”。
2.推选出本组的“笑话之星”。
3.小组协作，打造“最会讲笑话的人”，为参加班级“笑林大会”作准备。
4.评选出班级“笑话大王”。
探究过程
合作探究
从搜集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候记得用上“秘笈”。讲完后，互相提提意见，看怎么能讲得更好。
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探究活动
组内笑话PK赛
依据“讲笑话秘笈”进行互相评价，评选出小组的“笑话之星”。
推选本组的“笑话之星”
参加展示的同学精心准备，讲的时候用上“秘笈”；小组成员轮流评价，点评时先说优点，再提建议。
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探究活动
为参加“笑林大会”作准备
每个小组推荐的“笑话之星”上台讲笑话。根据“讲笑话秘笈”进行评价，投票推选出“笑话大王”，现场颁奖。
评选出班级“笑话大王”
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探究活动
评选出班级“笑话大王”
每个小组推荐的“笑话之星”上台展示精心准备的笑话。
每个小组同时拥有3张“笑话大王”选票，最后派代表投给笑话内容选得最好，讲得最吸引人的三位“笑话大王”，自己小组回避投票。
选票最多的同学当选“笑话大王”，现场颁奖。
比赛规则
探究活动
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点评时要面向讲述的同学，先说说优点，再提出自己的建议，这样别人会更容易接受你的观点；被点评的同学，得到夸奖要表示感谢，别人提出建议也要虚心接受。
指导评价
在发现他人问题的时候，也要想想自己是不是有类似的问题，下次注意改进。
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你们都是好听众，做到了用心倾听，善于捕捉笑话中的笑点，恰当的时机给出回应，会心一笑或是鼓掌喝彩。
用心倾听
适当回应
听到笑点的时候，就跟着发笑了。
听到精彩的地方，就情不自禁地鼓起掌来。
探究活动
说说听笑话时自己是怎么做的，为什么要这样做？
别人讲述的时候，一定要用心倾听，这是对讲述者的尊重。如果确实觉得不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢，做个好听众。
我觉得刚才的笑话并不好笑。
我没有听明白，刚刚这个笑话在讲些什么。
说说你为什么不笑呢？
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布置作业
探究活动
现场调查
你觉得怎样的笑话最吸引人？
语言幽默，内容有趣，积极向上，很有笑点的笑话最吸引人。
评选颁奖
讲述的时候，自己做到不笑场，还能表现出笑话人物的神态、语气、动作等，声情并茂，最吸引人。
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布置作业
课堂小结
搜集笑话
听笑话
口语交际：我们都来讲笑话
讲笑话
引人发笑
积极向上
熟记内容
突出笑点
有声有色
注意口语习惯
不笑场
用心倾听
适当回应
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交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
1.把你认为最有趣的笑话讲给爸爸、妈妈听，缓解爸爸、妈妈的工作压力，让他们也能开怀一笑。
2.推荐阅读：《笑林广记》《中国古代笑话大全集》。
课后作业
再见