部编版小学语文四年级下册第8单元常考易错检测卷-（含答案）

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第8单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．脸颊（jiá） 拽住（zhuài） B．瘦弱（sòu） 砌墙（qì）
C．硕大（shuò） 抚弄（fǔ） D．搂抱（lǒu） 鲸鱼（ jīnɡ）
2．“路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”最可能是新编《龟兔赛跑》中的哪一情节？ （ ）
A．路遇不测 B．遇到诱惑 C．急中出错 D．赛程变化
3．下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．一位神仙 一缕阳光 一顶帐篷 一座花园
B．鲜花盛开 树叶飘落 鲜果飘香 雪花飞奔
C．裹着毯子 增添春意 拆除围墙 接受祝福
D．漂亮的花园 欢乐的笑声 刺骨的寒风 明媚的阳光
4．重新排列语序情乱的一段话，正确的是哪一项？（ ）
①最后，所有的老百姓都叫起来，“可是他什么衣服也没穿呀”②于是，这个孩子的话被人们悄悄传开了。③他爸爸说：“老天啊，听这天真的声音吧！”④突然，有一个小孩说：“可是他什么衣服也没穿呀！”
A．④③②① B．④②③① C．①④②③ D．①④③②
5．下面加点的“牌”字和“布告牌”中的“牌”字意思相同的是（ ）
A．盾牌 B．词牌名 C．标语牌 D．扑克牌
6．下列童话作家与作品不对应的一项是（ ）
A．王尔德 《小红帽》 B．格林兄弟 《灰姑娘》
C．叶圣陶 《稻草人》 D．郑渊洁 《舒克和贝塔》
二、填空题
7．根据语境，看拼音写字词。
听到妈妈yǔn xǔ( )自己看电视时，糖糖的脸上露出了xiànɡ rì kuí( )般的笑容。她被电视里的yāo ɡuài( )吓得紧张不已，妈妈走过来niǎn( )她ɡuāi ɡuāi( )去睡觉。
8．比一比，再组词。
乖( )拆( )硕( )矩( )舔( )
乘( )折( )砍( )拒( )添( )
9．写出下列加点词语的近义词和反义词。
（1）园里长满了柔嫩的青草。 ( ) ( )
（2）我们在这儿真快乐！ ( ) ( )
（3）我不允许任何人在里面玩。 ( ) ( )
（4）孩子们的欢笑给花园增添了欢乐。 ( ) ( )
10．给选段加上标点符号。
巨人看见这个情景___心也软了___他对自己说___我多么自私啊___现在我明白为什么春天不肯到这儿来了___他十分后悔自己先前的举动___
11．根据所学知识填空。
（1）少年不知勤学苦，_____________。
（2）___________，学海无涯苦作舟。
（3）本单元，我学习了中外经典童话，如中国著名童话作家__________的《宝葫芦的秘密》，英国著名作家__________的《巨人的花园》，丹麦童话作家安徒生的《____________》。我在课外还阅读了很多童话，如_________写的《__________》，主要内容是_______________。
（4）我在阅读时喜欢用书签，书签上有我喜欢的有关读书的格言，如：___________；__________。（写出两条）
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩写句子）
___________________________________________________
（2）如果我们破坏了地球，我们将无处可去。（改为“被”字句）
___________________________________________________
（3）我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。（用关联词合并句子）
___________________________________________________
（4）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？（改为陈述句）
___________________________________________________
（5）我游览了黄山。（扩句，至少两处）
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四、现代文阅读
读《巨人的花园》节选，做题。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
13．选文中的“他”是指____________，孩子们看到他，立刻逃走了，原因是_____________。从选文中的加点词语中，可以体会到巨人已经________________。
14．你从选文的哪一句话中感受到了童话故事的神奇想象？用“ ”画出来。
15．春天又来到巨人的花园里的原因是什么？
___________________________________________________
16．如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得他会在上面写些什么？在上图中的布告牌上写一写。
阅读下面的非连续性文本，做题。
童话王国——丹麦
材料一：区域位置
丹麦王国位于欧洲大陆西北端，日德兰半岛上。东靠波罗的海与俄罗斯隔海相望，西濒北海，北面隔斯卡格拉克海峡、卡特加特海峡和厄勒海峡，与挪威、瑞典隔海相望，南部毗连德国。
材料二：童话王国
因为《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新衣》等脍炙人口的童话故事，安徒生使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
材料三：童话标志
1913，丹麦雕刻家爱德华 艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。此外，在哥本哈根的市政厅广场，伫立着一座安徒生的全身铜像。路过的每个游客，都要上去与“童话之父”握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。在安徒生的故乡欧登塞，建有安徒生故居博物馆，无数对安徒生童话着迷的人前往那里瞻仰、参观。
17．丹麦王国位于欧洲大陆（ ）端。
A．东南 B．东北 C．西南 D．西北
18．“童话之父”指的是（ ）
A．张天翼 B．爱德华 C．爱迪生 D．安徒生
19．阅读材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．丹麦王国与波罗的海隔海相望。
B．爱德华使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
C．美人鱼铜像已成为丹麦的象征。
D．安徒生的故乡在哥本哈根。
20．你一定读过安徒生的童话，请说说最打动你的故事，并把你的感受写下来。
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五、书面表达
21．学写作文。
题目：续编《 》
很多童话故事让我们深思。这些故事难道不能有另外的结局吗？如果让你重新编一个故事，你会怎么编呢？请你选择一个喜欢的童话故事来试试吧，注意把故事编得有趣些哟！
参考答案：
1．B
【详解】考查汉字字音。
B．瘦弱（sòu）——（shòu）
故答案选B
2．B
【详解】考查课文的预测。
新编《龟兔赛跑》是乌龟和兔子赛跑，兔子爱吃萝卜，结合“路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”中“萝卜”可知最可能是遇到诱惑。故答案选B
3．B
【详解】本题考查对词语搭配的理解。
“雪花飞奔”搭配不当。
雪花是从天上慢慢落下来。
飞奔：形容跑得像飞一样快。
与雪花搭配恰当的有：雪花漫舞、雪花纷飞、雪花飞舞、雪花飘洒等。
4．A
【详解】考查句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。首先写有一个小孩说的话，④放第一句，③句中的“他”指的是①中的小孩，③放④后面。②中“于是”表示顺承，放在③后面，①“最后”表示结果，放在②后面，因此整理顺序为④③②①。故答案选A
5．C
【详解】本题考查字义的辨析。
“布告牌”的意思是用来张贴通告事项的木板。牌：用木板、金属片或其他材料做成的标志。
A．盾牌：古代打仗时用来抵挡刀、箭的防护武器。牌：古时兵士打仗时用来遮护身体的“盾”的俗称。
B．词牌名：指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。牌：词、曲的调子。
C．标语牌：指用木板、塑料板、铁质板等制作的，上面写有标语口号的牌子。牌：用木板、金属片或其他材料做成的标志。
D．扑克牌：一种纸牌。牌：文娱用品（也用作赌具）。
故选C。
6．A
【详解】本题考查对童话故事及其作者的了解。
A．《小红帽》是由清华大学出版社出版的一部教育作品，作者是格林兄弟。《小红帽》精选了25篇格林童话故事，选用世界公认的著名英文译本之一，采用中文导读英文版的形式出版。在每篇故事的开始部分编译了中文导读，即每篇完整的童话内容采用英文版本，而在每篇童话之前加入故事的中文概要，目的是使读者通过中文导读了解故事的概况，进而提高阅读英文故事的速度和水平。同时，为了读者更好地理解故事内容，书中加入了大量插图。
B．灰姑娘的故事出自《格林童话》。《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为闻名。
C．《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
D．《舒克和贝塔》是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长。郑渊洁花费十几年时间写作长达一百多万字的《舒克和贝塔全传》。
7． 允许 向日葵 妖怪 撵 乖乖
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“允、葵、撵、乖”这几个字的字形和书写笔顺。
8． 乖巧 拆除 硕大 规矩 舔舐 乘车 折纸 砍伐 拒绝 添加
【详解】考查形近字组词。
“乖”可组词：乖张、乖谬、乖巧、乖违、乖戾、乖僻等。
“拆”可组词：拆除、拆借、拆散、拆字、拆卸、拆建、拆卖、拆息等。
“硕”可组词：硕大无朋、硕果、肥硕、硕硕、魁硕、硕肤、硕记等。
“矩”可组词：矩阵、矩形、力矩、循规蹈矩、规矩、转矩、逾矩等。
“舔”可组词：舔唇咂嘴、刀头舔蜜、舔舐、舔犊之情等。
“乘”可组词：乘凉、乘客、乘法、乘车、乘风等。
“折”可组词：折本、折、亏折、折秤、折煞等。
“砍”可组词：砍头、砍伐、砍杀、乱砍、砍削、砍柴、砍价等。
“拒”可组词：拒绝、拒谏饰非、来者不拒、抗拒、拒捕等。
“拆”可组词：增添、添置、添加、添箱、平添、添丁、添补等。
9． 娇嫩 粗壮 开心 难过 许可 禁止 增加 减少
【详解】考查近义词、反义词。
（1）柔嫩，意思是指质地柔和鲜嫩。近义词：柔软、优柔、柔滑、柔腻、细嫩等。反义词：粗壮。
（2）快乐，指作为人的一种心态；感到高兴或满意。令人感到愉快的，快乐的。近义词：高兴、快活、愉快、开心、欢乐、欢快、欢喜、喜悦等。反义词：伤心、发愁、哀伤、哀痛、忧伤、恼恨、悲伤、悲凉等。
（3）允许，意思是许可，答应，同意。近义词：容许、许可、答应、应承、首肯、应许等，反义词：反对、不准、禁止、阻挠、回绝等。
（4）增添，意思是增加，添加，为原来的事物中增加了元素。近义词：增加、扩大、扩充、添加、填补等，反义词：缩减、删减、裁减、削减、减少等。
10． ， 。 ：“ ！ 。”
。
【详解】考查标点符号。
“巨人看见这个情景”其后为句中停顿，使用逗号，“心也软了”其后为句中停顿，使用句号。“他对自己说”提示语，其后使用冒号和前引号，“我多么自私啊”感叹句，使用感叹号，“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”其后为句末停顿，使用句号和后引号，“他十分后悔自己先前的举动”其后为句末停顿，使用句号。
11． 老来方悔读书迟 书山有路勤为径 张天翼 王尔德 海的女儿 安徒生 豌豆上的公主 老王后用一粒豌豆证实了落难公主的真实身份，为王子找到了合适的妻子 读书破万卷，下笔如有神 一日读书一日功，一日不读十日空
【详解】本题考查根据课文内容填空。
培养学生阅读课文内容，从中获取信息的能力。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。引用自唐代诗人颜真卿的《劝学》，原文：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（2）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。 出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。
（3）《宝葫芦的秘密（节选）》是张天翼童话是经典中的经典，他那些无拘无束、充满了想象力、现代意识和游戏精神的作品，包容了童话创作最丰富的元素、技巧和经验，具有强劲的时空穿透力，是后来者研究、学习和借鉴的艺术宝库。他和他的作品不仅是中国童话的一面旗帜，也是中国儿童文学的一面旗帜。每一位成功的后来者，都深受其作品的滋养，并对这位蔑视强权、热爱自由、顽皮智慧的童话大师怀有感恩之心。王葆整天梦想着自己能拥有一个神奇的宝葫芦，不费事、不操心地获得一切。有一次在梦中，他得到了。宝葫芦果然能满足王葆的心愿，替他做算术题、做模型，给他变出各种好吃好玩的东西。但是麻烦也很快因此而来：图书组的画报自动进了他的书包，家里更凭空多了自行车、盆花、收音机……本题考查对童话内容的了解。
《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园婶拳才变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。
《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过"善良的工作"去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。本题考查对童话内容的了解。
（4）本题考查对课外读书名言的积累
读书名言有：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
12． 我看到了脸。 如果地球被我们破坏了，我们将无处可去。 我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。 巨大的石块不能挡住小溪的奔流。 我高兴地游览了美丽的黄山。
【详解】考查改写句子。
（1）缩句1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。9、特定词组的缩写。
可利用“谁干了什么”来缩句，我看到了脸。
（2）被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
故为：如果地球被我们破坏了，我们将无处可去。
（3）“我不是什么神仙。我不是什么妖怪。”是并列关系，故使用“我要声明，我既不是什么神仙。也不是什么妖怪。”，同主语，删去第二个“我”。
（4）反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
删去句中的“吗？”将“能”改为“不能”。
（5）扩写句子有三种具体的方法:(1)想象扩句法：抓住句子中叙述的人或事物，想象他们(它们)的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。(2)描述扩句法：抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。(3)说明扩句法：对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
我缓慢地游览了壮观的黄山。
13． 巨人 巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。 认识到了自己的错误，变得态度温和、和善。 14．孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 15．因为有了孩子们的欢声笑语，春天就会到来。 16．有你们才会有春天，欢迎进花园玩耍。
【解析】13．考查文章内容的理解。
结合“只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。”可知选文中的“他”是指巨人。结合“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了”可知孩子们一看到巨人，就非常害怕。“轻轻”“悄悄”“静悄悄”是巨人的动作描写，可以看出巨人变得态度温和、和善。
14．考查寻找关键句子。
结合“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。”中孩子们逃走，花园居然就变成了冬天，这体现了神话故事神奇的想象。
比如“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。”“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。”都体现了童话故事的神奇想象。
15．考查文章内容的理解。
结合“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。”可知因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了，有了孩子们的欢声笑语，春天就会到来。
16．考查开放性题。
巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，他会在上面写些欢迎孩子们来到花园之类的话，比如：欢迎来这里享受美丽的春天。
17．D 18．D 19．C 20．最打动我的是《海的女儿》，它不仅描写了美奂美伦的海底童话世界，还给我们讲述了一个最凄美、最催人泪下的爱情故事。
【解析】17．考查文本信息的解读能力。
结合“丹麦王国位于欧洲大陆西北端”可得出答案。故答案选D
18．考查文本信息的解读能力。
结合“此外，在哥本哈根的市政厅广场，伫立着一座安徒生的全身铜像。路过的每个游客，都要上去与‘童话之父’握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。”可知“童话之父”指的是安徒生。
故答案选D
19．考查文本信息的解读能力。
A.结合“东靠波罗的海与俄罗斯隔海相望，西濒北海”可知丹麦王国与俄罗斯隔海相望。说法错误。
B.结合“安徒生使丹麦冠上了‘童话王国’的美誉。”可知说法错误。
C.结合“丹麦雕刻家爱德华 艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。”可知说法正确。
D.结合“在安徒生的故乡欧登塞，建有安徒生故居博物馆，无数对安徒生童话着迷的人前往那里瞻仰、参观。”可知说法错误。
故答案选C
20．考查开放性题。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。选择最打动自己的故事谈谈感受。
比如：《丑小鸭》这个故事写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。
21．例文：
续编《小猴子下山》
小猴子第一次下山空手回去，心里非常后悔，决定要再下一次山。几天后，小猴子跟妈妈说：“我想再下山一次，这回我一定不会再丢三落四，三心二意了。”看着小猴子信誓旦旦的样子，妈妈同意了。于是，小猴子就蹦蹦跳跳地出门了。
小猴子走着走着，来到了一片玉米地，里面的玉米结得又大又多，托着长长的玉米须就像老爷爷的长胡子。小猴子看准了最大的一个玉米，用力掰了下来。
又往前走了一会儿，小猴子来到了一个桃园。桃树上果实累累，小猴子看见了忍不住口水直流。他想：这桃子又大又红，一定是美味多汁的，我要多摘一些。于是，它放下玉米，“哧溜”一下就爬上了树，摘了好几个大桃子。
小猴子捧着满怀的桃子正要离开，一回头就看到了地上的玉米。它拍了一下自己的脑门，“哎呀，差点又把玉米丢下了。”可是，手上都抱满了，怎么办呢？这时，小猴子看见树上垂下的枝条，它灵机一动，用枝条编了一个篮子，把桃子和玉米都放了进去。
走着走着，小猴子又来到了一片西瓜地里，这里的西瓜长得又大又圆。小猴子高兴极了，连忙跑过去抱起了一个大西瓜。小猴子一手提着篮子，一手抱着大西瓜开开心心地回家了。
一回到家，小猴子就把这次下山的收获给妈妈看：“妈妈，妈妈，你看，这是我带回来的，有玉米，桃子，还有大西瓜。这次我没有再三心二意，把看到的都带回来啦。”妈妈摸着小猴子的脑袋说：“孩子，你真棒，吸取了上次的教训，没有再犯同样的错误。”
【详解】本题考查半命题习作。
续写故事，就是要延续原来的故事情节，围绕中心意思，展开合理的想象，把故事写完整。续写故事，要注意对故事中人物的语言、动作、神态和心里活动，作以生动、具体、细致的描写。
开头：写出童话故事的起因。
中间：交代清楚故事的经过。
结尾：写出故事的结果，总结全文。
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