部编版小学语文五年级下册第8单元常考易错检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第8单元常考易错检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．应答（yīnɡ） 憎恨（zēnɡ） 搔痒（sāo） B．窃窕（tiáo） 祸患（huàn） 天赋（fù）
C．胚胎（pēi） 薄弱（bó） 痴迷（chī） D．轧伤（yā） 窘态（jiǒnɡ） 秽物（huì）
2．下列名言填入横线上最恰当的一项是（ ）
“ ”像这样一位海纳百川的君子，又怎会斤斤计较个人得失呢？
A．人有耻，则能有所不为。 B．君子坦荡荡，小人长戚戚。
C．恻隐之心，仁之端也。 D．君子喻于义，小人喻于利。
3．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A．他的姿态可不如其他三指窈宛，都是直直落落的坚硬的曲线。
B．手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差距，却无爱憎在其中。
C．后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
D．白天你们太淘气，防止细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。
4．下列情形中，语言表达最得体的一项是（ ）
A．会议开始前，主持人特别提醒：“请各位关闭手机，否则后果自负！”
B．他提到自己的父亲，动情地说：“令尊总是告戒我们要清清白白做人。”
C．宾馆经理对员工们说：“我们要用心为客人服务。让他们有宾至如归的感觉。”
D．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲他说：“你太过分了！积点德吧！”
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．颜真卿是唐代著名的书法家。
B．颜真卿是楷书四大家之一。
C．颜真卿的代表作《颜勤礼碑》被誉为“天下第一行书”。
D．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅确的特点。
6．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．儿应声/答曰：“本闻/孔雀/是夫子/家禽。”
B．儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
C．儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”
D．儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
二、填空题
7．根据语境，读拼音，写词语。
这个工具mào sì ( ) miǎo xiǎo ( )又píng yōnɡ ( )，但是用处很大，无论是哪种型号的luó sī ( )或是niǔ kòu ( ) ，它都能轻而易举地 nǐng kāi ( )。
8．解释画横线字的意思。
（1）杨氏之子。( )
（2）甚聪惠。( )
（3）孔君平诣其父。( )
（4）乃呼儿出。( )
9．比一比，组词语。
螺( ) 憎( ) 轧( ) 仓( ) 薄( )
摞( ) 僧( ) 扎( ) 苍( ) 簿( )
渺( ) 搔( ) 拇( ) 纽( )
缈( ) 骚( ) 姆( ) 扭( )
10．将下列词语补充完整再完成填空。
默( )作( ) 养尊( )( ) 随心( )( )
不( )好( ) 情不( )( ) ( )尽( )汁
（1）在知识的海洋中，你可以( )地畅游。
（2）讨论会上，大家都对提出的问题踊跃发表意见，而他却一直( )。
11．根据课本内容补充下列句子。
（1）中指的“左右屏障”是_________，常与大拇指合作的是__________。
（2）见人处于危难之中，我们不免会产生同情之心，这是人之常情，也是《孟子》中“_____________，_______________。
（3）我们可以用《左传》里的“_____________，_____________”来劝诫那些心存不轨的人。我还能再写出一句劝诫人的行为的名句：____________，_______________。
三、语言表达
12．课下，小明和小红围绕“杨氏之子到底机智在哪里？”这一话题展开了讨论。请你先读一读同学们的观点，然后请你也加入他们，谈谈你的想法。
小明：杨氏之子能通过“孔”这个姓想到“孔雀”，他真聪明！
小红：他还不是直接回答，而是采用反问的形式，这样显得更有礼貌。他可真是个机智的孩子！
你：_____________________________________________________。
四、文言文阅读
文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
13．下面朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．未/闻/孔雀/是夫/子家禽。 B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
C．未/闻/孔雀/是夫子/家禽。 D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
14．文中“乃”的意思是________；“示”的意思是_______；“夫子”指的是________。
15．文中“_______”表现了杨氏之子有礼貌、热情待客，“未闻孔雀是夫子家禽”表现了杨氏之子是一个____________的孩子。
16．杨氏之子的回答妙在哪里？
_____________________________________________________。
五、现代文阅读
阅读课文片段，做题。
手指 （节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
17．大拇指形状不美，作者是从_______、________、_______三方面进行描写的。
18．文中画“ ”的句子，在结构上的作用是（ ）
A．总领全段 B．引出下文 C．总结上文
19．文中画“——”的句子，运用__________和__________的修辞手法，表现了大拇指_________的性格特点。请你仿照着写一写大拇指的作用。
_____________________________________________________。
20．由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人？
_____________________________________________________。
阅读短文，做题。
风趣的陈毅
①中华人民共和国成立初期，陈毅任上海市长。有一次，他给工商界人士演讲，讲桌上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。陈毅一上台就说：“我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。”会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。
②在一次会议上，陈毅为落实知识分子政策而大声疾呼：“不能在经过了几十年改造、考验之后，还把资产阶级知识分子这顶帽子戴在所有知识分子头上！”说到这里，陈毅拿下帽子，向参加会议的知识分子代表鞠了一躬，然后大声说道：“今天，我给你们行脱帽礼！”他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。
③陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。在一次会议上，有人看见他拿着一份稿纸，还不时地低下头看看，后来竟发现那是一张白纸。“您为什么要用空白的稿纸啊？”会后有人问他。他回答说：“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。”（有删减）
21．联系上下文，解释下列词语。
出口成章：_____________ 侃侃而谈： _____________
22．根据文章内容，填写恰当的修饰语。
( )的茶具 ( )的幽默 ( )的笑声 ( )的言辞
23．读句子，理解人物风趣的语言。
（1）“要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。”
对这句话的理解是： _____________________
（2）“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。”
陈毅讲这句话的真正含义是： _________
24．文中的陈毅给你留下了怎样的印象（ ）
A．机智勇敢 B．幽默风趣 C．宽容大度 D．热爱祖国
25．想一想下列人物会说怎样的反语，以体现幽默风趣。
笑笑今天上学迟到了足足二十分钟，王老师幽默地说：_____________________________________________________。
六、书面表达
26．习作与表达。
认真观察漫画，展开联想与想象，自拟题目，写一篇习作。
注意要写出自己的感受、看法与思考。不少于400字。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．答应——读音是yìng：意思是（动）回答。
B．窃窕——读音是tiǎo：基本意思是指心灵仪表兼美的女子样子。
D．轧伤——读音是yà：就是被碾伤的意思。
故选C。
2．B
【详解】本题考查对名言警句的理解。
A．“人有耻，则能有所不为。”出自朱熹的《朱子语类》。意思是：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。
B．“君子坦荡荡，小人长戚戚。”出自《论语·述而》。意思是：君子心胸开阔，能够包容别人，小人爱斤斤计较，患得患失。
C．“恻隐之心，仁之端也。”出自《孟子》。意思是：有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。
D．“君子喻于义，小人喻于利。”出自《论语·里仁》。意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
结合语境“海纳百川”“斤斤计较个人得失”可知用“君子坦荡荡，小人长戚戚。”最恰当。
故选B。
3．C
【详解】本题考查词语运用。
A．“坚硬”的意思是指非常硬，一般用来形容石头，这里用来形容“曲线”不合适，可以换为强硬。
B．“差距”意思是：事物之间的差别程度；与某种标准有距离。结合句子意思，可知“五个手指姿态与性格”各不相同，有差别，因此“差距”使用不恰当，可以改为“差异”。
C．盘旋：回旋往复地绕着圈走或飞。读句子，结合词语意思和所给语境，可知词语运用恰当。
D．“防止”的意思是：预先设法制止（坏事发生）。读句子，可知因为“白天你们太淘气，妨碍了细胞的生长”，“防止”使用不恰当。
故选C。
4．C
【详解】本题考查语言的简明、连贯、得体。
语言的简明、连贯、得体包括语言表达适合形式的特点和需要、符合表达者身份和接受者身份、符合特定的场合。另外还要注意表达要有分寸感，会用谦敬词。
A．有误，“否则后果自负”语气生硬，带有威胁味道，让人难以接受。
B．有误，“令尊”敬辞，称对方的父亲，本句用来称自己的父亲不恰当。
C．表达得体。
D．有误，“积点德吧”有点不留情面，语气生硬。
故选C。
5．C
【详解】本题考查作家作品。
A．颜真卿是唐代著名书法家。此项说法正确。
B．颜真卿是唐代著名书法家，和赵孟(兆页)，柳公权，欧阳询并称为“楷书四大家”。此项说法正确。
C．颜真卿的行书遒劲郁勃，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例，故而被后世誉为“天下第二行书”。故此项错误。
D．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅确的特点。此项说法正确。
故选C。
6．D
【详解】本题考查句子的朗读节奏。
题目中的“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”这句文言文可以翻译为：杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”“儿”表示杨氏之子，需要在其后停顿；“未闻”动词，表示没有听说过，所以需要在其后停顿；“孔雀”名词，动物名称，所以需要在其后停顿；“家”表示孔君平的家，“禽”表示鸟，所以“家禽”之间需要停顿。
故选D。
7． 貌似 渺小 平庸 螺丝 纽扣
拧开
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“平庸、螺丝、纽扣”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
8． 的 同“慧”，智慧的意思。 拜访 就，于是
【详解】本题主要考查字词解释。
（1）“杨氏之子”译为：杨氏的儿子。结合句子意思，“之”在此处译为“的”。
（2）“甚聪惠”译为：非常聪明。结合句子意思和文言文词语积累，“甚”在此处译为“很”，“惠”是通假字，同“慧”，智慧的意思。
（3）“孔君平诣其父”译为：孔君平来拜见他的父亲。结合句子意思，“诣”在此处译为“拜访”。
（4）“乃呼儿出”译为：于是便叫他出来。结合句子意思，“乃”在此处译为“就，于是”。
9． 海螺 憎恨 轧断 仓鼠 单薄 一摞 僧侣 扎心 苍茫 生日簿 渺小 搔痒 拇指 纽扣 缥缈 骚扰 保姆 扭腰
【详解】本题考查组词。
做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。
螺组词：海螺、螺旋、螺钉、螺号、青螺。
憎组词：憎恶、爱憎分明、面目可憎、憎恨、可憎。
轧组词：轧断、轧辊、轧钢、轧机。
仓组词：仓库、仓皇、仓猝、平仓、仓储。
薄组词：薄饼、薄田、势孤力薄、塑料薄膜。
摞组词：一大摞、摞台、打摞台、数摞、摞起。
僧组词：苦行僧、僧侣、高僧、僧尼、僧俗。
扎组词：扎实、扎手、稳扎稳打、安营扎寨、包扎。
苍组词：苍苍、苍白、苍翠、郁郁苍苍、苍蝇。
簿组词：账簿、户口簿、簿记、簿子。
渺组词：渺茫、浩渺、烟波浩渺、飘渺、漂渺。
搔组词：搔痒、玉搔头、搔扰、搔首、搔动。
拇组词：大拇指、拇指、大拇哥、拇战、骈拇。
纽组词：纽扣、枢纽、纽带、印纽、纽襻。
缈组词：缥缈、缈缈、偠缈、飘缈、云雾缥缈。
骚组词：骚人、骚扰、牢骚、满腹牢骚。
姆组词：保姆、欧姆、达姆弹、克里姆林宫、河姆渡文化。
扭组词：扭转、乾坤、扭曲、扭秧歌、扭捏、扭打。
10． 不 声 处 优 所 欲 怀 意 自 禁 绞 脑汁 随心所欲 默不作声
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
默不作声：意为沉默不说一句话。
养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
不怀好意：意思是没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
（1）结合句意，随意的在知识的海洋畅游，可知是：随心所欲。
（2）结合“大家都对提出的问题踊跃发表意见”，后半句转折，故应填：默不作声。
11． 食指、无名指 食指 恻隐之心 仁之端也 多行不义 必自毙 君子喻于义 小人喻于利
【详解】本题考查对课文内容的理解。
（1）出自课文《手指》，结合“中指居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。”可知第一个空填“食指、无名指”。结合“常与大拇指合作的是食指。”可知第二个空填“食指”。
（2）“恻隐之心，仁之端也。”出自《孟子》，意思是：有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。
（3）“多行不义，必自毙。”出自《左传》，意思是：指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
然后根据自己的积累再写一句劝诫人的行为的名言警句即可。
示例：人有耻，则能有所不为。
出自朱熹的《朱子语类》。意思是：人如果会感到羞耻，就会懂得什么不能做。
12．杨氏之子不仅能在短时间快速反应，而且有理有据，可见其聪明。最妙的是他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”婉转对答。表现出他思维敏捷，机智幽默且不失礼貌。
【详解】本题考查口语交际的能力。
《杨氏之子》讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的家果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！”这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”句子中的“家禽”不同于21世纪的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。从这里可以看出杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩子。他的一句“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。
13．B 14． 于是，就 给……看 孔君平 15． 为设果 有礼貌，机智 16．杨氏之子同样用姓氏来做文章。他使用否定句式委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达出“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家果”的意思，让孔君平难以反驳。
【解析】13．本题考查的是句子的停顿。
节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。
根据句子“未闻孔雀是夫子家禽”的意思:我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，可断句为:未闻/孔雀/是夫子家/禽。故选B。
14．本题考查字词的解释。
“乃呼儿出”的意思是：就喊了他儿子出来。“乃”：于是,就。
“孔指以示儿曰”的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看说。“示”：给……看。
“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。“夫子”指的是孔君平。
15．本题主要考查对文言文人物形象的分析。
阅读文章，结合“父不在，乃呼儿出。为设果”可知，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，即从“为设果”中表现了杨氏之子有礼貌、热情待客。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是：你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。表现了杨氏之子是一个有礼貌，聪明机智的孩子。
16．本题主要考查对句子的赏析能力。
结合文章可知，“未闻孔雀是夫子家禽”意思：没听说孔雀是先生您家的鸟。这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。杨氏子表现了孩子应有的礼貌，他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。
【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
17． 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 18．B 19． 排比 拟人 最肯吃苦 需要光的时候，叫他用劲按住打火机；铅芯没了，叫他轻轻按动笔；按门铃的时候，叫他小心地按门铃。 20．文中大拇指吃苦耐劳的品质让我想到了护士这个职业。
【解析】17．本题考查文段内容的理解。
从句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”可知作者是从身体矮而胖、头大而肥、构造简单三方面进行描写的。
18．本题考查句子作用。
读句子“但在五指中，却是最肯吃苦的。”点出了大拇指“最肯吃苦”的特点，后面写了大拇指是如何吃苦的，因此画线句子在结构上的作用是“引起下文”。
故选B。
19．本题考查句子修辞手法。
读画线句子，“……要……，叫他……”连用五个相同的句式，构成了排比句，同时赋予大拇指人的动作，运用了拟人的修辞手法。表现了大拇指“最肯吃苦”的特点。仿照着写句子，如：握笔的时候，叫他用力压住；天黑的时候，叫他轻轻打开电灯；称赞别人的时候，叫他骄傲地伸出来。
20．本题考查开放性试题。
结合大拇指的特点“肯吃苦”，联系生活实际，说一说身边这种吃苦耐劳的人都有哪些，如：大拇指象征着现实生活中的环卫工人、建筑工人、保洁员、医护人员等吃苦耐劳的人群。
21． 话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷，口才好。 不慌不忙地谈着。 22． 精美 恰到好处 轻松 机智而风趣 23． 讲桌上名贵的摆设没必要，会议要一切从简。 讽刺那些认为讲话一定要用稿子的形式主义。 24．B 25．“笑笑，你今天来得真早啊！早读刚刚结束。”
【解析】21．考查词语解释。
出口成章：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。这里指陈毅文思敏捷，不用稿子。
侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。这里指陈毅演讲从容不迫、有风度。
22．考查提取关键词。
根据第①段句子“中华人民共和国成立初期，陈毅任上海市长。有一次，他给工商界人士演讲，讲桌上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。”可知是精美的茶具。
根据第①段句子“会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。”可知是轻松的笑声。
根据第②段句子“他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。”可知是恰到好处的幽默。
根据第③段句子“但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。”可知是机智而风趣的言辞。
23．考查理解句子。
（1）“要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。”
这里陈毅用风趣的语言以自己弄坏赔偿不起为由，提出撤掉名贵的鲜花和精美的茶具，要求一切从简。
（2）“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。”
陈毅明明习惯了不用稿子发言，这里的意思是嘲讽必须要拿稿子的形式主义。
24．考查分析人物形象。
通过题目“风趣的陈毅”，文中第①段句子“我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政'撤下去吧。”第②段句子“今天，我给你们行脱帽礼！”他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。”第③段句子“陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。”都可以看出衬衣是一个幽默风趣的人。
故选B。
25．考查开放性试题。
反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。
例：“笑笑，你今天来的真早啊！太阳才日上三竿”。
26．例文：
爱玩手机的爸爸
在我眼中，我的爸爸很帅：干净的短发，大眼睛，双眼皮。他也很有文采，听姑姑说，爸爸年轻时还发表过几篇文章，但最近，爸爸好像中了一种“毒”——手机的毒。就像漫画中的爸爸一样，忽略了自己的孩子，只知道玩手机。
爸爸特别喜欢玩手机，不管是在家还是出去玩，他总是要捧着一个手机，为了这事儿，妈妈也没少批评他，有时候，他还会嫌妈妈太烦。
在我印象中，每当我写作业，爸爸就会坐在我旁边，如果我有不会的，他总是给我很详细地讲清楚。有时一道很难的题目，我一直不懂，他可以教我半小时，甚至一个小时，直到我明白为止。那时的我，感觉爸爸是天下最聪明的人。现在我写作业，不用爸爸教了，他现在换“学生”了，那个“学生”就是我弟。我弟写作业时，爸爸就躺在床上，捧着手机。如果弟弟有不会的题目，就要蹲在床边问他，爸爸也只会大概说说，如果实在不懂就算了，然后他就继续玩着手机。
啊，爸爸，你怎么变成这样？
听妈妈说，爸爸每天睡觉前总要玩会手机，不刷上半小时不会睡觉，只有被妈妈催，甚至把手机夺走，他才肯上床睡觉。以前，在饭桌上，爸爸会问我们一些班级里的事儿。而现在他就是一边吃饭一边刷微信，就算我讲讲班里趣事，他也就一句话带过。
我有一次趁他不注意，悄悄拿起手机翻了翻，里面只有 QQ 和微信是可以玩的，但这好像并没有什么吸引力，真搞不懂手机到底有什么魔力。虽说有时候，我也会拿起手机，玩一两关游戏，与朋友聊聊天，但很快就发现，这很无聊。
这只能说，手机“有毒”，还真希望“360”快来杀毒，把那个一直关心我的爸爸还给我吧！
【详解】本题考查看图作文。
审题：
题目要求：认真观察漫画，展开联想与想象，自拟题目，写一篇习作。不少于400字。
内容分析：
仔细观察图片，图片上一个男人坐在沙发上玩手机，旁边站着一个小女孩，对他大声说着什么。从小女孩说的话可以确定这是父女俩，并且父亲一直玩手机，忽略了陪伴自己的女儿。虽然他就在女孩身边，却没有和女孩交流、玩耍。由此可知，这个漫画是讽刺了现在多数家庭中父母沉迷于玩手机，缺少对孩子的陪伴。理解漫画主题后，内容可以从这个角度入手，结合自己的生活实际，写出自己的感受、看法。
内容指导：
开头：简单介绍漫画内容。
中间：由漫画内容，可以联想到自己，或者身边的这种现象，写出自己的感受、看法。
结尾：进行总结，升华。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)