第三单元《西乐撷英》——《C 小调第五(命运)交响曲》教学设计（表格式）　2022-2023学年人教版音乐八年级下册

课题 3.4 c小调第五（命运）交响曲
教学 目标 1、通过了解贝多芬的生平和成就使学生获得激励，坚定战胜困难的信心，树立正确的人生观和价值观。 2、通过欣赏贝多芬的《命运交响曲》，深刻体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。 3、理解《命运交响曲》第一乐章中两个音乐主题在旋律、节奏、力度上的区别。
教学 重点 通过欣赏贝多芬的《命运交响曲》，深刻体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。
教学 难点 理解《命运交响曲》第一乐章中两个音乐主题在旋律、节奏、力度上的区别。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 欣赏曲目《拉德斯基进行曲》 新授课： 作品简介 贝多芬 1770-1827德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。代表作品有：9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。贝多芬的主要作品也是最重要的作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占首要地位。这些家喻户晓的作品有：降E大调第3交响曲《英雄》、C大调第5交响曲《命运》、F大调第6交响曲《田园》、A大调第7交响曲、d小调第9交响曲《合唱》(《欢乐颂》)、序曲《爱格蒙特》、序曲《柯利奥兰》、降E大调第5号钢琴协奏曲《皇帝》、D大调小提琴协奏曲、C大调第9弦乐四重奏《拉祖莫夫斯基》第三号、c小调第8钢琴奏鸣曲《悲怆》、升c小调第14钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》、F大调第2号浪漫曲。 音乐介绍 交响曲 交响曲是器乐体裁的一种，是音乐中最大的管弦乐套曲，一般有四个乐章。 1、交响曲名称源出于希腊语，原意“一齐响”是一种具有奏鸣曲体裁特点的由管弦乐队演奏的大型器乐套曲 2、结构宏大，意蕴深广，善于概括社会生活和人类思想的丰富内容有着巨大的戏剧性的感人魅力 3、一般由四个乐章组成，也有多于或少于四个乐章的 分段分析 呈示部： 这段音乐的主题旋律是什么？的节奏型象征了什么？ 这段音乐表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？ 3、主题旋律的发展采用哪种创作手法？ 4、这段音乐表现了什么情绪？与主部主题有什么不同？它的力度、速度有什么变化？ 展开部： 1、这段音乐具有怎样的情绪？它与呈示部的音调有相同之处吗？“命运动机”节奏型出现了吗？ 2、这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪带来了什么影响？ 再现部： 1、这段音乐表现了什么情绪？ 2、这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的两个主题是如何呈现的？ 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 作品简介 分段分析 音乐介绍
教 学 反 思