部编版语文四年级上册第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 精品课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
爱护眼睛，保护视力
口语交际
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
谜语
两颗黑葡萄，
长在人脸上，
白天开窗望，
晚上关紧窗。
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交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
学习目标
1.能在小组讨论时注意音量适当。
2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。
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交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
这次口语交际的具体内容是什么呢？
让我们开展一次活动。先了解本班同学的视力情况；然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
根据教材内容，说一说自己的理解。
①调查汇报，
了解班级视力情况
②联系生活，
分析影响视力原因
③交流分享，保护视力具体措施
课程导入
交际演练
课堂小结
布置作业
本班视力情况调查表 良好 23人
边缘 2人
近视 13人
这位同学在发表意见的时候口齿清晰，条理清楚，并用数据支撑了自己的想法。
交际要求
交际方法
任务一：调查汇报，了解班级视力情况
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交际方法
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课堂小结
布置作业
探究任务
联系生活，分析影响视力原因。
1.小组讨论，寻找影响视力的原因。
2.案例评析，小组讨论评价标准。
3.借助导图，补充交流影响视力的原因。
探究过程
合作探究
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
联系生活，小组内讨论交流，寻找影响视力的原因。
小组讨论，寻找影响视力的原因。
探究活动
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交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
案例评析，引出小组交流的方法。
这个小组在讨论的过程中，出现了什么问题？
这个组的同学都能围绕话题进行交流，他们能结合图片，查找资料，还能发表自己的意见，但我发现，他们在交流时都是自己说自己的，成员之间没有交流，并且后两位同学补充的时候都是在重复前面同学已经说过的内容。
探究活动
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
案例评析，引出小组交流的方法。
我们组有的同学抢着说，别人还没有说完，他就开始说。还有的同学不同意别人的意见，就直接打断别人发言。
我们组讨论时，也经常有同学说的内容是一样的。还有的时候发现自己和别人意见一样时就不知道还可以说什么了。
你们在小组讨论的过程中还出现了什么问题呢？
探究活动
讨论时，可以把音量放小，只要组里同学能听到就可以了。
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交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
案例评析，引出小组交流的方法。
出现这些问题，我们可以怎么解决呢？一起来想想办法吧！
讨论的时候应该一个一个按顺序说，别人在说的时候注意认真倾听，不随意打断别人。
当和同学意见一样的时候，可以先表示同意，可以这样说“我赞同你的想法”“我和你的想法一样”，不要重复别人的意见，可以从其他方面进行补充。
要一边听一边思考，想想别人说的是不是有道理。当我们和同学的意见不同时，要尊重别人，然后再提出自己的想法。
探究活动
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
小组讨论时，要注意说话的音量，避免干扰其他小组。
不重复别人说过的话。如果想法接近，可以表示赞同，再继续补充。
探究活动
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
发言人
组员1
组员2
组员3
组员4
音量合适
会倾听、懂尊重
不重复、会补充
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
小组讨论评价标准
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
外力伤害
探究活动
……
……
……
玩电子产品
饮食
读写习惯
用眼卫生
你还知道哪些影响视力的原因？
探究活动
眼睛遇到强光的时候会影响视力；风沙大的时候，沙粒容易进入眼睛，让眼睛受伤；下课时，同学们互相打闹也有可能会伤到眼睛……
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
我还知道遗传也可能造成近视。还有一些疾病也可能引起视力的下降。
你还知道哪些影响视力的原因？
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交际要求
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布置作业
探究任务
讨论分享保护视力的措施，并按“小组讨论评价标准”评价小组活动。
1.小组开展讨论，做好评价。
2.优秀小组展示，互相评价。
3.全班交流分享，作好补充。
4.梳理各组建议，编成儿歌。
探究过程
合作探究
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交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
小组开展讨论，作好评价。
针对这些影响视力的原因，你们能提出一些有效的保护视力的措施吗？
发言人
组员1
组员2
组员3
组员4
音量合适
会倾听、懂尊重
不重复、会补充
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
优秀小组展示，互相评价。
课程导入
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交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
这个小组的评价表，说说你发现了什么？
发言人
组员1
组员2
组员3
组员4
音量合适
会倾听、懂尊重
不重复、会补充
通过评价表，我觉得这个小组完成得非常好。他们每个人都能控制音量，在讨论中会倾听、懂尊重，而且还能做到不重复、会补充。
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交际方法
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探究活动
优秀小组展示，互相评价。
这个组从读写习惯和玩电子产品两方面来说，我们觉得他们小组在讨论时一个接一个，非常有顺序，每个人音量适中。大家都认真倾听，互相尊重。
他们组在讨论时内容没有重复，在补充时，他们都会先说是否同意同学的意见，然后再补充，而且补充的内容都是在前一名同学说的基础上，从不同的角度来补充的。
你觉得这个小组讨论得怎么样？
音量合适
会倾听、懂尊重
不重复、会补充
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交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
全班交流分享，作好补充。
我还想从饮食方面来进行补充，通过查资料，我知道平时不要挑食，可以多吃胡萝卜、菠菜、韭菜、青椒等对眼睛好的食物。
我赞成同学们的看法。我还想补充，平时早睡早起，积极锻炼身体，都有助于保护视力。另外，同学们在学校游戏的时候，要保持合适的距离，不做伤害眼睛的游戏，防止撞伤眼睛。
你还知道哪些保护视力的措施？
我想从用眼卫生方面来说说我们组的建议，平时手脏的时候不能揉眼睛，不然容易造成细菌的侵入，应该时刻保持眼部的清洁。
我赞成前面两位同学的意见，我想补充，如果外面阳光太强烈的时候，我们可以戴上墨镜保护眼睛，不能直接看强光；在遇到风沙很大的情况时，还可以戴上护目镜来保护眼睛。
全班交流分享，作好补充。
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交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
探究活动
请小组派代表根据评价表汇报各组的讨论情况。
发言人
组员1
组员2
组员3
组员4
音量合适
会倾听、懂尊重
不重复、会补充
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
梳理各组建议，编成儿歌。
课程导入
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交际方法
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课堂小结
布置作业
探究活动
爱护眼睛，保护视力
书写姿势正确，注意“三个一”；
读书姿势端正，光线强弱合适；
做好眼保健操，保质保量完成；
使用电子产品，时间不可太长；
注意用眼卫生，不可脏手揉眼；
课间文明游戏，避免损伤眼睛；
坚持体育锻炼，增强抵抗能力；
你我共同遵守，争当护眼能手。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
控制音量
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
认真倾听
不重复
会补充
课程导入
交际要求
交际方法
交际演练
课堂小结
布置作业
围绕今天的话题，运用学过的交流方法，把你的想法和伙伴、家长一起交流交流。
课后作业
再见