四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件（共15张ppt）

(共15张PPT)
第六单元 口语交际
安慰
巧设情境
一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”
今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安慰。
明确方法
都怪我，我要是没摔倒就好了。
小峰，不要难过了，运动会上难免有意外发生，你不是故意摔倒的，比赛的结果不重要，重要的是你参与了，并且付出了努力。
明确方法
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
上面的情形，你要如何安慰别人呢？请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。
创设情境 学会安慰
在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
先在组内互相说一说，再评一评。
创设情境 学会安慰
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。
创设情境 学会安慰
交际范例
小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。
范例一
小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！
范例二
交际范例
晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！
范例三
交际范例
安慰小贴士
主动关心
理解
鼓励
真诚
学会安慰
梳理积累
安慰，是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；
安慰，是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；
安慰，是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……
梳理积累
生活中你有哪些烦恼，收集课前学生写下的烦恼纸条，针对烦恼问题，其他学生给予安慰。
生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们也会收获一份浓浓的快乐。
梳理积累
再见