【核心素养目标】七年级下册第六单元 课外古诗词 过松源晨炊漆公店（其五） 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元 课外古诗词 过松源晨炊漆公店（其五） 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.反复诵读，借助注释理解诗歌大意。
2．学习诗歌寓理于事的表现手法。
核心素养：
文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。
语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。
思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。
审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
【课时安排】共1课时
【教学过程】
【新课导入】
指导学生朗读下列诗句：
会当凌绝顶，一览众山小。----杜甫《望岳》
云深不知处，只在此山中。----贾岛《寻隐者不遇》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。----苏轼《题西林壁》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。----陆游《游山西村》
思考：以上诗句都有什么特点？
老师：都有山这一意象，且四句都蕴含哲理。这节课，我们再来学习一首蕴含哲理的诗。
理解题目：
过松源晨炊漆公店
松源：与“漆公店”均在今江西弋阳与余江之间。
晨炊：早餐
【作者简介】
杨万里（1127年—1206年）
字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四大家”。其诗语言浅近明白，清新自然。代表作有《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》等。著有《诚斋集》。
【背景资料】
本诗选自《杨万里集笺校》卷三十五（中华书局2007年版）。这个题目下有六首诗，这是第五首。杨万里一生力主抗金，反对屈膝投降，故一直不得重用。他在建康江东转运副使任上外出之时，途经松源，见群山环绕，感慨不已，便写下了这首诗。
【读诗歌】
听音频
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
过松源晨炊漆公店（其五）
莫言/下岭/便无难，
赚得/行人/错喜欢。
政入/万山/围子里，
一山/放出/一山拦。
【疏通文意】
注释：
赚得：骗得
错喜欢：空欢喜
政：同“正”
放出：这里是把行人放过去的意思。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
诗意：不要说从山岭上下来就没有困难，（这句话）骗得前来爬山的人空欢喜一场。
赏析：首句以否定形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。次句补充首句，“赚”字幽默风趣。行人心目中下山的容易，与实际上下山的艰难形成鲜明对比，因此说行人是被自己对下山的主观想象骗了。
诗意：当你进入万山环绕的圈子里，你刚攀过一座山，又马上被另一座山阻拦。
赏析：三、四句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命、有灵性的东西。诗人从日常现象中敏锐领悟经验，以生动的语言叙出，给人以联想和启示。
【合作探究】
从炼字的角度，赏析“赚”“错”“放”“拦”的表达效果。
如何理解“政入万山围子里，一山放出一山拦”，这句诗蕴含了怎样的哲理？
赏析“赚”“错”“放”“拦”的表达效果。
“赚”字富于幽默风趣。一个“错”字突出表现了行人被“赚”后的失落神态。
“放”“拦”两字用了拟人的修辞手法，赋予“万山”以人的行为和性格，使万山活了起来，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
这句诗蕴含了怎样的哲理？
人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
【主旨】
此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险为夷。
【课后练习】
1.理解性默写。
（1）《过松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常认为
的那样轻松的诗句是：______________，_________________。
（2）杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中说道：“ ，
。”生活的道路犹如行走在万山深处，充满困难，奋斗要放眼长远。
（1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
（2）政入万山围子里，一山放出一山拦。
2.这首诗以山行为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。
人生道路上的困难是无法避免的，要做好充分的估计和克服困难的准备，不要为一时的成功所迷惑、欺骗。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)