2022-2023学年七年级下学期统编版语文期末专题练习（学案含解析）

语文专题一：字音
【基础题】
1．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ）
A．黄晕．/晕．头转向 袍．子/刨．根问底 B．窠．巢/苛．捐杂税 厄．运/深恶．痛绝
C．掺和．/随声附和． 烘．托/哄．堂大笑 D．钦差．/参差．不齐 粗拙．/咄．咄逼人
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．奠．基（diàn） 挚．友（zhì） 澎湃．（bài） 鲜．为人知（xiǎn）
B．校．对（xiào） 调．羹（diào） 抹．杀（mǒ） 至死不懈．（xiè）
C．劈．开（pī） 谦逊．（xùn） 掰．断（bāi） 海阔．天空（kuò）
D．默契（qiè） 亘．古（gèng） 污秽．（huì） 诲．人不倦（huǐ）
3．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．默契．/锲．而不舍 抹．杀/抹．布 B．憎恶．/深恶．痛绝 哺．育/捕．捉
C．忏悔．/诲．人不倦 挑．逗/挑．选 D．禁．止/忍俊不禁． 枯槐．/惭愧．
【中级题】
1．“氹氹转转，菊花园，炒米饼，糯米糯米团，五月初五系龙舟节呀，阿妈带我去睇龙船……”为了挖
掘中华传统节日的深厚文化底蕴，传承中华优秀传统文化，复兴中学将 6 月定为“端午文化”主题月。
根据学校安排，你和徐善思、张好问、李乐学等几位同学组成一个小组，负责组织此次主题活动，需共
同完成以下活动任务。
为了让同学们深入了解端午节的文化内涵，徐善思同学在校刊开设一期专栏。请你为一则稿件的片段审
稿，其中加点字的注音和书写全都正确的一项是（ ）
一个不朽的生命，从①恒．（hén）古神秘的湘楚大地昂昂而来，并将踏着无穷的岁月②凛．（1ǐn）凛
而去。你出身贵族，自小怀有悲天③闵．（mǐn）人之心、复兴楚国之志。担任想怀王左徒的你，力图通过
变法改革挽狂④澜．（lán）于既倒，扶大厦之将倾，然而，这竟是你⑤恶．（è）运的开始，你终其一生也
没能重现楚国的荣光。我看见你孤独地⑥陡．（shè）过汉江的浊流，沿着祖先的足迹颠沛．⑦（pèi）流离：
我听见你独自咀⑧嚼．（jiáo）人生的苦涩，立于天地之间⑨诘．（jí）问命运。郢都的轰然⑩覆．（fù）灭，
让深处绝望的你自沉汨罗水，但我知道，你走向了永生，九州百姓的精神疆域，陡地竖起了一根擎天
往！上面写着你的名字：屈原！
A．①②⑧⑩ B．②②③⑤⑨ C．②④⑦⑩ D．④⑥⑦⑩
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2．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．寒噤．/忍俊不禁． 憎恶．/深恶．痛绝 B．门框．/热泪盈眶． 累．赘/果实累．累
C．契．约/锲．而不舍 屏．障/屏．息凝神 D．珊．瑚/姗．姗来迟 呜咽．/细嚼慢咽．
3．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．炽．热 zhì 忏．悔 chàn 屏．息凝神 bǐng B．粗拙．zhuō 呜咽．yè 忧心忡．忡 zhōng
C．迸．溅 bèng 澎湃．bài 气冲斗．牛 dǒu D．污秽．huì 热忱． chén 瞬．息万变 shùn
【难度题】
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．憎恶．（wù） 嗥．鸣（áo） 选聘．（pìng） 忍俊不禁．（jīn）
B．拽．开（zhuàn） 犁耙．（pá） 合拢．（lóng） 诲．人不倦（huì）
C．撵．走（niǎn） 契．约（qì） 猥．琐（wěi） 五脏．六腑（zàng）
D．校．对（xiào） 宛．转（wǎn） 骨．碌（gū） 气冲斗．牛（dòu）
2．下面词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．揩．油（kāi） 妥帖．（tiē） 心有灵犀．（xī） B．累赘．（zhuì） 污秽．（huì） 忧心忡．忡（zhōng）
C．校．对（xiào） 震悚．（sǒng） 血．气方刚（xuè）D．俯瞰．（k n） 愧怍．（zuò） 诲．人不倦（huì）
3．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．战斗．/气冲斗．牛 概．率/慷慨．淋漓 B．屏．障/屏．息凝神 契．约/锲而不舍
C．憎恶．/深恶．痛疾 斑斓．/力挽狂澜． D．咀嚼．/咬文嚼．字 妥帖．/拈．轻怕重
语文专题二：字形
【基础题】
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．澜语 以身作则 竹篾 拈轻怕重 B．羸弱 锋芒毕露 妥帖 锲而不舍
C．气概 惊慌失措 帐蓬 大相径庭 D．深霄 语无伦次 诀别 混为一谈
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．欺骗 千钧重负 概率 五脏六腑 B．报歉 晴天霹雳 修茸 悲天悯人
C．决别 形影不离 从林 持之以恒 D．褐色 分辩不清 镶嵌 病入膏盲
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3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．选聘 狂斓 鞠躬尽瘁 B．骨碌 门框 不可捉模
C．妥帖 闲瑕 语无伦次 D．凛冽 荒僻 耀武扬威
【中级题】
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．烦琐 妇儒皆知 碾碎 忧心忡忡 B．取缔 慷慨淋漓 深宵 锋芒必露
C．斑澜 鞠躬尽瘁 修葺 闻名遐迩 D．妥帖 诲人不倦 震悚 语无伦次
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．斑澜 深宵 千钧重负 B．粗犷 安详 波光粼粼
C．遗憾 闲暇 翻来复去 D．矜持 取谛 截然不同
3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．瞬息 楷油 疲备 群蚁排衙 B．斑斓 陡峭 包揽 锋芒毕露
C．取谛 修茸 凝望 千钧重负 D．凛冽 闲瑕 辫子 颠沛留离
【难度题】
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．豁亮 语无伦次 闲遐 千钧重负 B．凛冽 仙露琼浆 商酌 慷慨淋离
C．修葺 五脏六腑 烦躁 迥乎不同 D．斑斓 颠沛流离 矜持 妇僪皆知
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．闲瑕 如释重负 镶嵌 语无轮次 B．疲惫 悲天悯人 堡垒 迥乎不同
C．遨游 兀兀穷年 深霄 天崖海角 D．烦燥 仙露琼浆 书斋 妇儒皆知
3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．草率 署名 锋芒毕露 妇孺皆知 B．怪诞 骋请 酣然入梦 不可捉摸
C．峭壁 督促 以身作责 浩浩荡荡 D．斑澜 抹杀 微不足道 莫名其妙
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语文专题三：词语
【基础题】
1．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．在春花烂漫的四月，花香弥漫羊城，第 27 个“世界读书日”在花香中不．期．而．至．。
B．搭载神舟十三号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心腾空而起，气．冲．斗．牛．。
C．新冠疫情出现以来，许多医护人员齐聚疫区，涌现出不少可．歌．可．泣．的抗疫故事。
D．学会见．异．思．迁．是一门必修课，因为变是世上唯一不变的法则，要适时顺势而为。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．雨燕敏捷矫健，一群群、一对对唧唧欢叫，如群峰出巢，不．可．理．喻．。
B．这道语文题目的题型很新，于是我只好不．耻．下．问．，虚心地向同学们请教。
C．别人觉得苦，他却不．以．为．意．：“我喜欢，不管做什么，热爱是最好的动力”。
D．书店于他而言就像家一样，而来往的客人更像是萍．水．相．逢．或志趣相投的朋友。
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．李教授甘心做小学生，虚心好学，不．耻．下．问．，从点滴做起，拜值行的年轻人为师。
B．很多家长和孩子虽然知道，在晃动的车厢看书对眼睛伤害很大，但还是不．以．为．然．。
C．古往今来，卓有成就的人往往有一个共同的特点：从一件件微．不．足．道．的事情做起。
D．那些历史上著名的新闻图片，如果深入去了解，背后常常隐藏着鲜．为．人．知．的故事。
【中级题】
1．张好问同学以番禺龙舟竞渡为题材制作微视频，以下是微视频的部分解说词。其中加点的词语运用不
恰当的一项是（ ）
A．俗语说：“四月八，龙船透底挖。”龙舟比赛前，要举行隆重的起龙船仪式，这在番禺是家．喻．户．晓．的
事。
B．“沉睡”的龙船被“唤醒”后，村民还会对龙船进行清洗与修补，这一做法看似微．不．足．道．，实则至关
重要。
C．欣赏龙舟比赛，除了看快慢，还要看桡手的动作，更要看整支队伍传递出来的团结一致、锲．而．不．舍．的
精神。
D．比赛结束当然少不了一顿传统地道的龙船饭，光是那浩．浩．荡．荡．的气氛，就让人感到岭南文化的魅力。
2．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．他们俩失联了近 20 年，没想到竟在黄埔区第二轮全员核酸大筛查的检查点不．期．而．至．了。
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B．班主任虽然是个年轻老师，但做事极细心，全班五十个学生的各种信息他都了．如．指．掌．。
C．学问是问出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不．耻．下．问．精神，虚心向老师请教。
D．为了挽救濒临倒闭的工厂，新来的厂长狠抓产品质量和开发、销售，直可谓处．心．积．虑．。
3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．中国青年应在青春的赛道上奋力奔跑，成为当．之．无．愧．的时代旗手。
B．新型冠状病毒呈球状，它的直径为 60﹣140 纳米，真是微．不．足．道．。
C．这是我们最后一个儿童节，学校为此举办了轰．轰．烈．烈．的庆祝活动。
D．他在文化艺术节报名时见．异．思．迁．，既想表演话剧，又想展示街舞。
【难度题】
1．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．抢救濒危剧种获得不少支持，但也有人不．以．为．然．，认为留不住的就是没有生命力的。
B．李医生在每次抢救成功后，看到家属们如．释．重．负．的表情，内心也一样深受触动。
C．保持着健康体魄的张大爷虽然已退休，但仍血．气．方．刚．，每天坚持 10 公里晨跑。
D．如果家长能够以．身．作．则．，做好自我约束，那么孩子也会养成按时作息的好习惯。
2．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）
A．假日露营热不断升温，大量露营者不．期．而．至．，参加各大公园联合举办的露营活动。
B．航天领域所取得的科学成就背后，有着无数个科研工作者锲．而．不．舍．的奋斗的身影。
C．永兴码头口袋公园自开放以来，深受市民喜欢，现已成为鲜．为．人．知．的健身打卡地。
D．我们在学习中碰到不懂的问题，要做到不．耻．下．问．，及时向周围的同学和老师请教。
3．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）
A．人生必须要有一开始的苦心经营和努力奋斗，才会有最好的不．期．而．遇．。
B．白水寨瀑布从山顶飞流直下，形态优美，令人目．不．窥．园．，流连忘返。
C．学问是“问”出来的，我们要主动向老师请教，发扬不．耻．下．问．的精神。
D．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，孩子们前仰后合，大人们也忍．俊．不．禁．地笑了。
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语文专题四：病句
【基础题】
1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．这首网红歌曲的视频不但在多个国家和地区的收视率一路飘红，而且在豆瓣以 9.3 分的高分登顶热搜
榜榜首。
B．虽然线下龙舟赛因疫情停摆，但在网络技术的支持下，龙舟已飞向“云端”，线上龙舟赛正如火如荼
地进行。
C．秉持“绿色奥运”的设计理念，从场馆的改造、制冰减排到电力的供应、赛时交通等，都彰显着“碳
中和”。
D．“双减”政策能否取得良好成效，关键在于家庭、学校和相关部门齐心协力、劲往一处使，共同担负
起这份责任。
2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．除了班级工作外，张羽同学还负担了校广播站《青春中国》《音乐随时听》栏目主持。
B．校运会上，三班为了营造气氛，有人主张写宣传标语，有人反对，他同意他们的意见。
C．勤工俭学期间，不管风吹雨打，还是雪雨风霜，他却能按时到达自己的保洁责任区域。
D．中国国家馆，以科技与艺术的巧妙结合，带给来自各地的参观者新颖刺激的多维体验。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．随着快递行业的发展，风里来雨里去的快递小哥，逐渐成为我们生活中不可或缺的人。
B．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹的事件，进行了批评教育和严肃处理。
C．越秀公园征集“我的越秀山故事”的原因，是为了助力“越秀山故事”申请非物质文化遗产。
D．国内首家声音博物馆落户万木草堂，广大市民可以提前预约入馆体验，避免错峰出行。
【中级题】
1．端午习俗众多，有吃粽子、戴香囊、饮雄黄酒、赛龙舟、吃龙船饭等。为了让同学们更直观地了解端
午习俗，李乐学同学在学校的小广场专门设置端午习俗展示体验区。
在包粽子的体验区展板上有一段关于粽子的文字介绍，请你找出有语病的一句（ ）
①中国的传统节日大多会举行与吃有关的民俗活动。端午吃粽子，可算是全国通行的习俗。家家户
户都要浸糯米、洗粽叶、包粽子。②包粽子的材料一般是嫩芦苇叶、竹叶等。北方的粽子偏甜，主要原
料是糯米配上红枣或蜜枣，有的还用豆沙或果脯。③南方的粽子甜少咸多，馅料丰富，如鲜肉、火腿、
蛋黄、赤豆等，风味独特。千百年来，④吃粽子的风俗在中国盛行不衰，而且流传到韩国、日本和东南
亚等国家。
A．① B．② C．③ D．④
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2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在大数据、人工智能等技术实现后，可以为用户提供更加个性化的服务。
B．收藏是以保存物证的方式传承人类文明、促进人们情操的重要行为方式。
C．领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点就会转向哪里。
D．为了防止疫情不再反弹，各单位加强管理，制定了明确具体的防疫措施。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为改善学生生活技能，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》。
B．接到核酸检测的通知，社区居民都戴好口罩，来到检测点陆陆续续地自觉排队。
C．学完《活板》，我们不但了解到我国古代的活字印刷术，还感受到古人的智慧。
D．在线上学习期间，老师提醒同学们要注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品。
【难度题】
1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在做好疫情防控的前提下，许多广州的大型购物中心开始举办形式多样的线下活动。
B．此次活动旨在以影像为载体，为大众推广积极的生活方式，启发生命创造力为目的。
C．通过太极拳、韵律健身操等运动，使广大市民居家时也能强身健体，提高自身免疫力。
D．考生在体育考场上要尽量避免穿新运动鞋，以防止出现鞋码不合适、磨脚等现象。
2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．省应急管理厅上线广东民声热线节目，对如何提高应急管理能力的问题做出了回应。
B．《觉醒年代》大受欢迎，主要是因为该剧让无数个历史课本上的人物变得鲜活起来。
C．有些家长为孩子购置多功能电话手表，是一种能双向通话，能准确定位的电子设备。
D．人们翘首以盼的七号线西延段已基本上全部完成调试，有望“五一”假期开通运营。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
B．增城区的绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。
C．学完《活板》，我们不但了解到我国古代的活字印刷术，还感受到古人的智慧。
D．新编印的《增城区青少年毒品预防教育》读本不仅非常实用，而且特别有趣。
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语文专题五：语综
【基础题】
1．越秀中学图书馆拟举办对联展。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
(1) 任务一：请为以下两副对联配对，选项正确的两项是
①天风海水白云闲②剪水琢冰无俗情 ③旭日朝霞红雨乱④宠梅念竹有风趣
A.①④ B.②① C.③① D.④③ E.③④ F.①③ G.④② H.②③
(2) 任务二：学校拟邀请韩梅教授作为特邀嘉宾致辞，图书馆志愿者小明写了以下邀请函，请找出文中
两处不得体的表述并更正。
尊敬的韩梅教授：
①您好！
为了弘扬中华优秀传统文化，丰富同学们的校园生活，②贵校图书馆拟举办对联展。兹定于 7
月 6 日 15 点 30 分在学校图书馆五楼举行开幕式，恭请您发表③拙见。届时请您④拨冗出席。
越秀中学图书馆
2022 年 7 月 1 日
【中级题】
广州某中学 701 班围绕“中学生劳动教育”这个主题开展了综合性学习活动，下面是同学们搜集的材
料。请根据要求，完成学习任务。
材料一：近日，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》。从 2022 年 9 月起，劳动课将
正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于 1 课时。劳动课程的内容共设置了十个任务群，每个
任务群由若干个项目组成。
材料二：某中学在校园内开辟了劳动实践基地。在实践基地里，每个班级都拥有一块属于自己的地方，
可以用来种植蔬菜、中草药、水果等。在学习之余，同学们轮番播种、浇水、施肥、除草，感受劳动实
践带来的乐趣。
材料三：在班级博客中，同学们就“中学生劳动教育”这个话
题各抒己见。秦立同学留言：我觉得学生应该以学业为重，劳
动就是扫扫地、擦擦灰，又不需要考核，长大以后再做都可
以，最好的光阴应该用来学习文化知识。
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（1）结合材料一，请用简洁的语言概括图 1 的主要信息。
（2）请你根据对联常识，在下面词语中挑选合适的词，组合成一副五言对联，把它张贴在学校劳动实践
基地的门口。
万里路 万卷书 千字文 千钟粟 八方地 晴 雨 阴 春 秋 行 读 拥 种 耕
（3）请你针对材料三中秦立同学的留言，回帖表达你的观点。
【难度题】
3．初一（1）班开展以“了解湾区文化，共筑和谐生活——粤港澳大湾区知多少”为主题的综合性学习
活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）张红同学来到顺德“清晖园”，她游览了“清晖阁”“竹苑”“荷池”三个景点，并收集了各个景点
的对联。请你根据对联的相关知识，找出“荷池”的对联并抄写在横线上。
①风过有声皆竹韵 ②一阁楼台浸明月 ③红蜻蜓去带香飞
④万盏灯火耀清晖 ⑤白菡萏开含露重 ⑥月明无处不花香
荷池： ，
（2）作为“桥梁迷”的李华同学，把自己收集的“港珠澳大桥”相关材料做成了思维导图，请你结合提
示，用四字短语补全空缺处。
（3）学校邀请了粤剧团的梁老师给同学们开展“粤剧文化知多少”的讲座。请你结合以下关键词，给主
持人设计一段开场白。
关键词：传统戏剧 粤方言 非物质文化遗产之一
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语文专题六：古诗文填空
【基础题】
1．根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。
① ，于我如浮云。（《论语 述而》）
②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诚子书》）
④将军百战死， 。（《木兰诗》）
⑤ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑥政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
2．根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（2）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（3）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（4） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（5） ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
【中级题】
1．某同学对借物抒情、托物言志的诗句进行了整理，请你根据批注，完成表格。
题目 作者 物 句子 情、志
①“ ，
《行军九日思长安故园》 岑参 菊花 思念家乡，渴望和平。
”
《陋室铭》 刘禹锡 陋室 斯是陋室，惟吾德馨。 身居陋室，品德高洁。
②“ ，
《爱莲说》 周敦颐 莲花 洁身自好，一尘不染。
”
2．请以“责任担当”为专题整理本学期所学的古诗文，完成下面表格。
关键词 诗句 出处
困难当前 挺身而出 ① ， 。 汉乐府《木兰诗》
感时伤世 忧国忧民 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧《泊秦淮》
心胸广阔 甘于奉献 ② ， 。 龚自珍《己亥杂诗》
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3．某同学收集了宋诗中蕴含哲理的诗句，请根据批注，完成表格。
题目 作者 蕴含哲理的句子 批注
《过松源晨炊漆
杨万里 政入万山围子里，一山放出一山拦。 放眼长远克服困难。
公店》
《登飞来峰》 王安石 ① ， 。 站得高才能看得远。
《游山西村》 陆游 ② ， 。 坚持下去就会胜利。
【难度题】
1．根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。
登临高处，俯览群山，杜甫留下“① ，② “的千古绝句。
的确，极目远望，总易触发情思：陈子昂登上幽州台，“③ “，不禁悲伤而落
泪；王安石登上飞来峰，意识到④“ “，正是因为自己置身山巅。
3．根据三个关键词，分别写出一句课本中的古诗文名句。
① 关键词：花木兰 打更 艰苦 ②关键词：周敦颐 洗涤 庄重
4．根据语境，填入最恰当的古诗名句。
①初一学生小王，暑假期间随父母上东岳之巅，见云朵、飞鸟、山峦融为一体，顿感心气清朗，不
想起刚学习过的诗圣关于不怕困难、敢攀顶峰的诗句，更坚定了努力学习、建设祖国的志向。这一
诗句是：“ ， 。“
②1994 年，岩东考虑到当地老师大少、孩子无法上学，选择了回到自己的出生地云南省秧洛村小学
任教。20 多年来，他一直兢兢业业，脚踏实地，默默扎根于农村和基层。他的故事，让我们想起了
龚自珍的诗句：“ ， 。“
语文专题七：课内文言文
【基础题】
1．阅读下面的文段，完成问题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其
发矢十中八九，但微颔之。
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康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾
射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不
湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是
A. 陈康肃公善．射/择其善．者而从之 B. 以．我酌油知之/以．手拂之
C. 见．其发矢十中八九/见．往事耳 D. 而．钱不湿/后狼止而．前狼又至
（2）把“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”翻译成现代汉语。
（3）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
A．“睨之久而不去”表明卖油翁被陈尧咨的射箭所吸引，想看个究竟，但并不认为他很厉害。
B．“康肃笑而遣之”中的“笑”，表现了陈尧咨的君子风度，他因佩服卖油翁而表现出了让步。
C．上文略写陈尧咨善射，详写卖油翁酌油，这两件事生动形象地说明了“熟能生巧”的道理。
D．与恃才傲物、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁更胜一筹，是个沉稳老练、从容自若的智者。
【中级题】
2．阅读下面的文段，完成问题。
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲
之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是
A.水陆草木之．花 下车引之．
B.予谓．菊 权谓．吕蒙曰
C.自．李唐来 一板已自．布字
D.陶后鲜有闻． 有闻．而传之者
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
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（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．文章先写陶渊明爱菊及世人爱牡丹，然后用“予独爱莲”道出自己的心意。
B．作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面描写莲花，展现其可贵品质。
C．作者认为陶渊明以后很少人喜欢菊花，而有不少人像“我”一样喜爱莲花。
D．文章托物言志，通过对莲的描写，表现作者不慕名利、洁身自爱的高尚人格。
【难度题】
2．阅读下面的文段，完成问题。
活板
版印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍，皆为版本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一
铁版，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持
就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则
极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可
就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴
之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有
疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊
不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今保藏。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是
A.蒙乃始就．学/持就．火炀之 B.乃取一葫芦置．于地/则以一铁范置．铁板上
C.木格贮之．/何陋之．有 D.以后典籍皆为．板本/孤岂欲卿治经为．博士耶
（2）用现代汉语翻译下列句子。
① 则以一平板按其面，则字平如砥。
② 有奇字素无备者，旋刻之。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．“活”是“活板”最突出的特征，体现在活字印刷的多个程序中。
B．“烧”“炀”“镕”等词显示了用火烘烤的程度不同，体现了说明文语言的准确性。
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C．文章第二段详细介绍了活字印刷的制版、刻字、印刷、拆板的全过程。
D．最后一段交代毕昇死后“活板”的下落，证明毕昇的发明是真实可信的。
语文专题八：课外文言文
【基础题】
1.阅读下面的文段，完成问题。
董遇字季直，性质讷①而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”“读书百遍，其义
自见。”从学者云：“苦渴②无日。”遇言：“当以‘三余’。”或③问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜
者日之余，阴雨者时之余也。”
（选自《三国志 王肃传》）
[注释]
①质讷（nè）：朴实敦厚。讷：言语迟钝，口舌笨拙。②苦渴：为……苦恼。苦：苦于……为……，而苦。
渴：为……而饥渴，在这里与“苦”组合在一起，意思为“为……而苦恼”。③或：有人。
（1）解释下列加点词语。
①性质讷而．好学 ②人有从．学者
（2）结合《孙权劝学》，说说你在学习上获得的启示。
【中级题】
2.阅读下面的文段，然后回答问题。
欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家①，一见，曰：“此正
午牡丹也。何以明之？其花披哆②而色燥，此日中时花也。猫眼黑晴如线，此正午猫眼也。有带露花，则房
敛③而色泽。猫眼早幕则晴圆，日高渐狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
[注]①姻家：儿女亲家。②披哆：花瓣大张。哆，张口的样子。③房敛：花房收敛。
（1）解释下列加点词语。
① 欧阳公尝．得一古画牡丹丛 ②日高渐．狭长
（2）丞相正肃吴公根据什么判断古画表现的是正午时分的情景？
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【难度题】
3.阅读下面的文段，回答问题。
方家以磁石
方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪②及碗唇．上皆可为之，运
转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子许蜡，缀于针腰⑤，无风处悬之，
则针常指南。其中有磨⑥而指北者。予．家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】
①方家：“大方之家”的简称。本意是深明大道的人，后多指精通某种学问、艺术的人。②指爪：指甲。
③新纩：新蚕丝。④独茧缕：单根蚕丝。⑤以芥子许蜡，级于针腰：用芥菜子那么大的蜡粘在针腰上。
⑥磨：指南针。
（1）解释下列加点词语。
① 指爪及碗唇．上皆可为之 ②予．家指南、北者皆有之
（2）沈括在文中介绍了指南针的哪些使用方法？
语文专题九：非连续性文本阅读
【基础题】
1. 阅读下面文字，完成下列各题。
【材料一】
日前，国务院办公厅印发《“十四五”国民健康规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出，到 2025 年，
卫生健康体系更加完善，中国特色基本医疗卫生制度逐步健全，重大疫情和突发公共卫生事件防控应对能
力显著提升，中医药独特优势进一步发挥，健康科技创新能力明显增强，人均预期寿命在 2020 年基础上
继续提高 1 岁左右，人均健康预期寿命同比例提高。
随着全民健身，上升为国家战略，“体育促健康”已经成为越来越多人的共识。数据显示，2020 年经
常参加体育锻炼的人数比例为 37.2%，比 2014 年的 33.9%上升了 3.3 个百分点；第五次国民体质监测显
示，2020 年我国居民达到《国民体质测定标准》合格等级以上的人数比例为 90.4%，总体合格率较 2014
年提升 0.8 个百分点。过去五年，我国全民健身工作取得积极进展；场地设施覆盖率不断提高，到 2020 年
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底，全国体育场地 371.34 万个，体育场地面积 30.99 亿平方米，人均体育场地面积 2.20 平方米。全民健
身赛事活动丰富多彩，为应对新冠肺炎疫情和数字化浪潮的挑战，提倡居家健身、线上健身，国家体育总
局群体司、中华全国体育总会群体部联合部分项目管理中心、全国性单项体育项目协会以及互联网平台开
展了“全民健身线上运动会”，2022 年 4 月 28 日平台正式上线以来，已经开设了 60 余项线上比赛，220
余万人报名参赛，实现了“疫情有反复，健身不间断”的目标。社会体育指导员方面，为满足群众不断增
长的健身需求，我国已经培养了 270 万名体育指导员，他们活跃在社区、学校、企业、城市和乡村，向民
众教授健身技能和知识。
【材料二】
下面两个表格选自基于中国居民运动健身的实测数据编制而成的《全民健身指南》。
表一：体育活动方式与健身效果
体育活动类别 体育活动方式 健身效果
健身走、慢跑（6﹣8 千米/小 改善心血管功能、改善呼吸功能、控制与
时）， 降低体重、增强抗疾病能力、改善血脂、
有氧运动（中等强
骑自行车（12﹣16 千米/小 调节血压、改善糖代谢。
度）
时）、
登山、爬楼梯、游泳等
快跑 （8 千米/小时）， 增加心肌收缩力量、改善心脏功能，进一
有氧运动（大强度） 骑自行车（16 千米/小时以上） 步改善免疫功能。
篮球、足球、排球、乒乓球、 改善心肺功能、增加肌肉力量、提高反应
球类运动 羽毛球、网球、门球等 能力、调节心理状态。
太极拳（剑）、木兰拳（剑）、 改善心肺功能、增强免疫机能、改善呼吸
武术套路、五禽戏、八段锦、 功能、提高平衡能力、提高柔韧性调节心
中国传统运动
易筋经、六字诀等 理状态。
非器械练习：俯卧撑、原地纵 增加肌肉体积、增加肌肉力量、提高平衡
跳、仰卧起坐等 能力、保持骨健康、预防骨质疏松。
力量练习 器械练习：各类综合力量练习器
械杠铃、哑铃等
动力性牵拉：正踢腿、甩腿等 提高关节活动幅度和平衡能力，预防运动
牵拉练习 静力性牵拉：正压腿、压肩等 损伤。
表二：一次体育健身活动的内容安排
活动构成 主要活动内容 活动时间（分）
准备活动 慢跑、牵拉练习 5﹣10
基本活动 有氧运动、力量练习、球类运动、中国传统健身方式 20﹣60
放松活动 行走、牵拉练习 5﹣10
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【材料三】
互联网+运动已是一种潮流，运动 App （手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。截至 2018
年 6 月，中国健身运动 App 规模过亿，每个用户的日均使用时长达到 20.17 分钟，同比增长 30.8%。运动
APP 的火爆，给人们带来了全新的体验，过去需要腾出时间去健身房或运动场地锻炼，现在抽空就能跟着
视频做运动，所有零碎时间都利用起来了；运动 APP 大多有记录健康数据功能，只要随身携带手机，就可
以自动记录 24 小时的运动量，针对每个用户的情况，推荐每天的健身运动目标和完成方式。另外，许多
运动 APP 还有添加好友的功能，运动者可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞，更激发了运动热情。运
动 APP 因为其便捷性、社交性等特点吸引了大量用户。
（1）以下关于“全民健身”的表述，符合文意的一项是
A．全民健身已经上升为国家战略，因此成为越来越多人的共识。
B．2020 年经常参加体育锻炼的人数比例较 2014 年上升了 3.3 个百分点。
C．“全民健身线上运动会”的开展是为了解决新冠肺炎疫情带来的挑战。
D．我国将培养 270 万名体育指导员，向民众教授健身技能和知识。
（2）参照材料二，下列四人选择的体育活动不合适的是
A．小王是一名运动员，近期要参加一次大型的比赛，最近他适合快跑、登山等运动。
B．小张免疫功能差，最近经常生病，他可以选择尝试八段锦等一些中国传统型运动。
C．小明最近工作压力有点大，他决定每周末约三五好友去体育馆打篮球，放松放松。
D．小黄体重超重，需要做一些降低体重的活动，但又不想剧烈运动，他可以选择健身走。
（3）以下关于文章内容的理解和推断，不符合文意的一项是
A．健身活动前，我们要做好热身运动，建议做一些慢跑、牵拉练习等准备活动。
B．人均预期寿命的提高仅得益于我国卫生健康体系的健全和中医药的独特优势。
C．为了健康，我们可以选择适合自己的体育活动方式，活动时间控制在一个小时左右。
D．运动 APP 的使用可以帮助人们充分利用零碎时间进行运动，同时具备社交性的特点。
（4）疫情期间，请你根据材料内容，做一个健身计划。计划包括体育活动方式、预期效果、每日安排
等。
【中级题】
2. 阅读下面的文段，然后回答问题。
小明在语文综合性学习活动中收集了大量课外学习材料，并进行了整理。
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【材料一】
汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，
散发着独特的魅力。
如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。又如“美”，
含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美
的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起
的。
很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷
径。
（整理自《中国文化亮点通俗读本》）
【材料二】
2022 年 1 月 1 日，《唤醒甲骨文之古字新说》在网络上线。在 60 篇融合了现代想象与历史底蕴的故
事里，每一个古老的文字，都被赋予了灵性和温度。
国家图书馆副研究员赵爱学认为：古老文字与三千多年后的网络文学碰撞出了令人满意的火花；我们
希望蕴含祖先智慧的古老文字能以生动、有趣的方式走到大众中间；网络文学为甲骨文化的传播提供了一
种可能。
中国网络文学经过二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的属性，研究界依然存
在争议。
网络文学具有商品属性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属性，而网文的网络属
性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性。比如，网络文学比之传统纸媒出版，具
有更低廉的成本，更有效的话语符号增值性等特点。在文学属性上，中国网络文学，一方面表现为对“广
义文化传统”的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事艺术的故事性、幻想性、
虚构性与代入性的重视。
就此而言，中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的“文学传统”是指：
以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民
俗学等古典传统；还有通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等
类型文学；还有发韧于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。
（整理自网络）
【材料三】
《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为
基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。
《中国诗词大会》第二季受到各年龄段的观众关注。调查数据图如下：
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《中国诗词大会》第二季冠军上海复旦附中 16 岁女生武亦姝以其广博的诗词知识和好似从唐诗中走
出的古典气质倾倒了观众。第三季冠军杭州快递小哥雷海为在送快递的空闲时间，背诵随身携带的鉴赏
词典，迄今已积累了几千首诗词，让诗词的梦想照进了现实。
在源远流长的中华优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一。《中国诗词大会》一开始
就精准找到这个创作基点，而后每季节目又在此基础上通过环节设置和内容表达的创新巧构，拉近诗词
与大众的距离。行至第七季，《2022 中国诗词大会》每期选题都有扑面而来的现实感和烟火气，“江山”
“少年”等泛见于寻常生活中的意象架构起了贯通古今的桥梁。
（整理自网络）
（1）小明很关注网络文学，以下是他对网络文学的认识，其中与材料内容相符的一项是
A．当下中国网络文学已经进入一个繁荣期，对网络文学的属性达成共识。
B．网络文学与传统文学一样，具有商品属性、文学属性和网络属性。
C．在文学属性上，中国网络文学主要表现为对“审美愉悦”的重视。
D．中国网络文学继承了中国古典文学、通俗文学传统和“新文学”主潮。
（2）小明根据材料三整理了以下信息，其中与材料内容不符的一项是
A．《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目，参赛选手们比拼的是诗词知识和鉴赏能力。
B．观众对《中国诗词大会》第二季的关注度，19 岁以下的人群最高，50 岁以上的人群最低。
C．诗词是中华优秀传统文化与当下勾连最密切的元素，《中国诗词大会》就是鲜明的例证。
D．《中国诗词大会》在环节设置和内容表达上不断创新巧构，努力拉近诗词与大众的距离。
（3）小明仿照材料一对下面文字的形与义进行了分析，其中不正确的一项是
A．“信”，左“人”右“言”，“人言为信”，意为人说的话真实可信。
B．“休”，由“人”和“木”构成，一人靠在树旁，因此有“休息”之意。
C．“吠”，由“口”和“犬”组成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。
D．“苗”，上面是“草”，下面是“田”，意为田中长的草，所以指野草。
（4）作为中学生，我们如何继承、发扬中华优秀传统文化？请根据材料分点概括。
第 19 页 共 30 页
【难度题】
3. 阅读以下材料，完成问题。
每年 6 月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，为了让同学们领略广州绵延不绝的文脉书
香，更深入地了解身边的文化遗产，小广特别收集了“广彩”的相关资料。
【材料一】
广彩是广州地区釉上彩瓷的简称，亦称“广东彩”，是中国工笔与西洋画法完美合璧的中国制瓷艺术，
如今已被列入国家级“非遗”名录。
“广彩源于景德镇”，这是稍懂广彩的人都知道的。广彩行内，一个关于祖师爷的传说世代相传。据
传在清代雍正年间，江西人杨快和曹钧作为候补官员来到广州，却长期不能上任。为了解决生计问题，他
们利用自己本是瓷乡人、熟悉瓷器上彩技艺的优势，从景德镇买入白瓷胎，绘瓷烧制出售，生意兴隆，从
此在广州开作坊授徒。这个传说承载了一个史实：广彩是使用景德镇的白素瓷胎，凭借江西传入的加彩技
艺，在广州加彩烘烧而成的，是“借胎加彩”的产品。
其实，广彩技艺的准确传入时间与最初的传艺人是谁，一直没有发现相关文献记载。但不少实物证明，
雍正年间，广彩的彩绘技术就已十分纯熟精美，并有了自己的艺术特色。因此，广彩最初产生的时间不可
能是传说中的雍正年间。
清康熙二十四年（1685 年）重开海禁后，广州成了非常重要的外贸港口。第二年，由官府特许经营的
大规模对外贸易洋行一十三行设立。由于欧洲市场的大量需求，瓷器成为十三行外销的大宗商品。与此同
时，珐琅彩料和配制技术于康熙晚期（约 1720 年前后）从欧洲传入广州，被欧洲商人要求使用在彩瓷上。
广彩独特的自有颜料由此出现，这也是广彩被称为“洋彩”的原因。
欧洲人对彩瓷的热切需求，直接催热了广彩的外销市场。世界各地的商人纷纷来到广州购买广彩瓷器，
将广彩推到了鼎盛时期。广东是中国最为靠近海洋的大省。从广州出发进入南海，向西航行到印度洋，可
通往西亚、北非与南欧等地，南航直达东南亚，过太平洋可抵美洲各国。广州在地理上的优势，为广彩的
对外贸易提供了良好的交通运输网络，可以说是为广彩在 18～19 世纪的盛行铺路。广州商人在利益驱动
下，逐渐舍弃经销景德镇的高成本粉彩，开始只买素胎，在广州开作坊，请景德镇的“写红佬”（加彩匠师）
到广州工作和授徒。从此，景德镇的白瓷胎便源源不断运到广州。清代时，广州珠江南岸三江交汇处的洲
头咀码头就设有名为“公和兴仓”的大仓库，储存大量从北江水路运来的白瓷胎。
根据乾隆年间到过广州的欧洲人的回忆录和日记描述，当时在广州珠江南岸郊外有不少附属于洋行的
瓷器彩绘作坊，每个彩绘作坊大约有八十到一百名工匠，其中有儿童，也有年老而技艺卓绝的匠师。由此
可知，当时的广彩作坊已经从靠近十三行的城西迁移至珠江南岸人烟较为稀少的龙导尾、龙田村一带，这
也是广彩又有“河南彩”之称的原因。
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即使国别不同、语言不通，广彩匠师兼收并蓄，用中国工笔与西洋画法与外商进行直观的跨文化交流，
那些古希腊、古罗马的神话故事和世俗生活，那些陌生的山脉、峡谷、橄榄油和葡萄酒，在他们笔下精彩
呈现。他们成功地绘制出了从风格到色彩都和中国传统陶瓷绘画明显不同的作品，立体、透视、明暗……东
西方文化交流的卓越尝试，让初次见到广彩的人大为吃惊。
（整理自曾应枫、李焕真《陶瓷成大宗商品珐琅彩传入广州》，有删改）
【材料二】
在康熙年间，早期广彩的色彩特点不明显，使用的胚体及釉料颜色都来自景德镇，主要有红、绿、
黑、金、蓝、麻等古彩色系，整体色调偏棕。
到了乾隆、嘉庆时期，广彩在釉色上有很明显的发展，出现了如西洋红、茄色、粉绿、鹤春色以及
红、黑色配成的“麻色”，这时的广彩变得鲜艳起来。
清道光至光绪时期，广彩开始大量采用进口釉料和金水，颜料品种变多，色泽也极为艳丽。此时，
工艺师在各种白胎瓷器上绘上金色图案，犹如万缕金丝绣在白玉上，颜色绚丽、光彩夺目。至此，广彩
有了“织金彩瓷”的美誉。
广彩的制作技艺非常精细复杂，采用了勾、描、织、填等多种彩绘技法。最为特殊的“织金堆玉”
工艺技法，是在白胎瓷器上运用提花织物中“织金”的手法，将“金线”描绘在瓷器上，仿佛将万缕金
丝“织”在白玉上。此外还有数种常用的技法，如彩绘人物时常用“折色人物”，属于传统“古彩”画
法，即以线白描出形象轮廓后填色，色彩清雅、笔法俊朗；另一种技法被称为“长行人物”，这是吸收西
洋画技法形成的独特绘制手法。这种画法是将人物头部用黑红线勾画，绘制人物纹饰时以交叉的线条描
绘表现出明暗关系。彩绘花卉时则用“没骨花卉”技法，即不用勾线而以色彩点、染而成，清雅脱俗；
此外，“挞花头”技法也很常用，即用水或油调色，不勾轮廓线，通过落笔轻重，挞出花头，这种技法有
如中国画技法，体现出轻柔、润丽的自然美。
（整理自广州日报，有删改）
【材料三】
北京故宫博物院的文物专家杨伯达先生与耿宝昌先生曾对清宫旧藏瓷器的文档、贡单作过深入调
查，得出的结论是“广彩无贡品”。现藏于故宫的广彩，是故宫博物院成立后入藏的。广彩七彩艳丽、金
碧辉煌的世俗风格，颇为张扬，似乎不符合中国传统的崇尚婉转、雅致、内敛的审美标准；它的图纹题
材也不符合国人的喜好。因此，广彩在诞生之初，就注定不可能成为中国文人和权贵阶层的赏玩之物。
即便在广彩生产最辉煌的时候，所产出的最精美的瓷品，也不可能像清代广州著名的工艺品牙雕、玉
雕、木雕、工艺钟等那样，成为贡品。实际上，广彩承载的历史意义、艺术价值等一点不比景德镇彩瓷
逊色。广彩既有当地民间传统文化的元素，花花绿绿，织满金色，反映广州风情；又有西洋技法的彩
绘，表现外国风景和人物，所以它是属于世界的。
（整理自自广州日报，有删改）
（1）关于“广彩”的知识，下列整理记录与材料明显不符的一项是
A．广彩是中国工笔与西洋画法完美合璧的中国制瓷艺术，它是国家级非物质文化遗产。
B．广彩的彩绘技术在雍正年间已十分纯熟精美，所以其产生的时间应该与传说中不同。
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C．广彩被称为“洋彩”是因为中国工艺师创造性地将珐琅彩料和配制技术用在彩瓷上。
D．因为广彩作坊从城西迁移至珠江南岸人烟较为稀少的地方，所以广彩又称“河南彩”。
（2）下列有关广彩颜色和技法的描述，不正确的一项是
A．早期广彩的色彩特点不明显，主要原因是使用的胚体及釉料颜色为红、绿、黑、金、蓝、麻等古彩色
系，整体色调偏棕。
B．广彩在乾隆、嘉庆时期开始变得鲜艳明快，出现了如西洋红、茄色、粉绿、鹤春色以及红、黑色配成
的“麻色”等多种颜色。
C．广彩最为特殊的工艺技法是“织金堆玉”，就是在白胎瓷器上运用提花织物中“织金”的手法，将
“金线”描绘在瓷器上。
D．广彩的“长行人物”技法，既借鉴了西洋画技法形成的独特绘制手法，同时又具有中国画技法的特
点，显得轻柔、润丽。
（3）研究了上述资料，小广同学形成了自己的一些看法，下列看法正确的一项是
A．广彩匠师兼收并蓄，用中西结合的画法与外商进行跨文化交流，他们成功地
绘制出了从内容、风格到色彩都和中国传统陶瓷绘画明显不同的作品。
B．清代后期，广彩工艺师开始大量采用进口釉料和金水，在各种白胎瓷器上绘
上金色图案，颜色以金色为主，加上其他颜料，作品显得越发光彩夺目。
C．广彩的制作技艺精细复杂而多样，“折色人物”“没骨花卉”“挞花头”等
常用技法都属于中国传统的“古彩”画法，都有清雅脱俗、自然的特点。
D．广彩七彩艳丽、金碧辉煌的世俗风格，颇为张扬，不太符合中国文人传统
的崇尚婉转、雅致、内敛的审美标准，注定只能走出国门，走向世界。
（4）作为中学生，我们如何继承、发扬中华优秀传统文化？请根据材料分点概括。
语文专题十：散文小说阅读
【基础题】
1. 阅读下面文字，完成下列各题。
喂鸡
王春迪
外乡人说老街，说街上的钱眼儿比那路边的榆钱儿还多，就看你愿不愿意弯腰去捡了。
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他们之所以这么说，是因为老街商铺遍地、人流如织、物阜民丰，随便给你一个插脚的地儿，卖个扫
帚、箩筐、竹席啥的，不用走街串巷扯着嗓子吆喝，也够糊口了。
正因如此，蔡老谋的媳妇，每每见到蔡老谋闷在家里侍弄那几只大公鸡，火气就直往上蹿！媳妇觉得
蔡老谋养鸡卖不了几个钱，还不如编个席、拉个煤到街上卖。媳妇隔三岔五就骂蔡老谋，瞧你这出息！你
每天空着手出去拾粪，也比弄这几只鸡强！脑子灌鸡屎了，养鸡就养鸡呗，偏偏只逮着公鸡养，等着公鸡
腚里给你拉个金蛋来吧！
蔡老谋由她说，也不搭理，只是进屋抓了把小米，背着手就出门了。那些公鸡见状，就跟有绳子拽着
似的，乖乖地凑成一团，跟着蔡老谋出门溜达去了。
蔡老谋的这些公鸡，打去年年前就开始养了，当初，为了这几只鸡，蔡老谋走遍十里八村，选的都是
那种身高羽艳的种。每天，吃的是稻谷玉米菜叶，喂的是蚯蚓蚂蚱米虫，偶尔，蔡老谋还弄几只小蜈蚣给
它们啄啄。没事时，就带它们出去爬高、遛弯儿。一年下来，这几只公鸡眼似珍珠，冠如火焰，尾似彩虹，
爪如金钩。羽毛油亮，似绣袍锦缎；步履强健，如将军出征，好不威武！清早打鸣，那叫声好似利剑一般，
直冲云霄，简直要把天给捅破了！
腊月二十九那天，天不亮，蔡老谋便起身，从鸡舍里抱了一只公鸡，直奔老街而去……
这天清早，老街首富海爷府上的大门刚一打开，便见一只金羽红冠大公鸡昂首挺颈、精神抖擞地在院
子里迈着方步，毫无胆怯之色。正当大伙儿无比惊奇的时候，那公鸡挺立在院子中间，卯足了劲儿；喔喔
地亮了一嗓子。那个鸣儿打得清脆敞亮，余音绕梁，像是在人的耳边吹了一口仙气，把府上男女老少都给
叫醒了！
当天上午，管家就让人把鸡抱到了海爷跟前，并把这喜庆事儿告诉了海爷。海爷听罢，桌子一拍，连
说三声好！要知道，新年就是鸡年，大过年的，就“开门见鸡（吉）”，对于生意人来说，这是多喜庆的事
儿啊！更何况，这只公鸡，似天鸡一般色彩鲜艳、威风凛凛，看一眼就想上去摸一把。海爷让管家抱到各
个屋里去，给老太太和大奶奶瞧瞧，让她们也高兴高兴。海爷的小儿子，新年十岁，听大人说了这件事儿，
手舞足蹈，还像模像样地写了一首诗，惹来大伙儿一阵夸赞。
哪想到，正当午的时候，有个下人来禀告管家，门口来了一个老农，说自己一只公鸡进了府里头，想
把它要回去。
管家眉头微微一皱，照理，是该把鸡还给人家。堂堂一个大户人家，霸着穷人家的一只鸡，愣是不还，
说出去，不让人笑死才怪！可大过年的，多好的一个彩头，整个府里老老少少喜庆一番，又这么还回去了，
谁甘心？东家知道了，铁定会不高兴的。
想到这里，管家顺手抓了一包果子，对下人说道，带我去见见那人。
那人不是别人，正是蔡老谋。管家见他时，蔡老谋正坐在门口的台阶上，穿着一件打着补丁的破短袄，
腰间用草绳系着，两手揣在袖筒里。
蔡老谋躬身道，咱一乡下人，给俺十个胆，也不敢讹到这儿啊，那只鸡的鸡冠上有一块黑点儿，是两
个月以前让别的鸡给啄的，不信，您瞧瞧？
管家微微一笑，把手上的果子递给蔡老谋，顺带着，又从袖筒里掏了一个小银锭给他。
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管家笑道，这大过年的，讲究你来我往。这只鸡，既然进了门，就算你送给咱府上的新年贺礼吧。这
些东西你先带去，不成敬意，赶明路过这儿了，不嫌弃的话，进来歇歇脚。
一只鸡竟然给了一个小银锭！这都够买满满一车的大米了！一旁的下人看了，惊得直吐舌头！
蔡老谋听罢，腰一弯，手一拱，说了一堆吉祥话。
管家不待他说完，抱了抱拳，便转身回去了。
谁能想到，这只公鸡，恰恰就是这个看似老实巴交的乡下老汉故意放在门口的。他更想不到，就这个
不起眼的乡下老汉，用他养的这些鸡，年前年后，几乎把老街上几个大户人家走了个遍！开春以后，蔡老
谋用这些大户人家给的鸡钱，修了屋引了渠，娶了儿媳买了驴！
（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
A．蔡老谋的媳妇对蔡老谋闷在家里侍弄几只大公鸡十分恼火，因为她觉得蔡老谋养鸡不来钱。
B．一只公鸡就换了一个银锭，海爷府里的下人都很吃惊，从侧面表现出这笔“换鸡钱”很多。
C．管家对蔡老谋说“赶明路过这儿了，不嫌弃的话，进来歇歇脚”，只是客套，不是真正邀请。
D．结尾写蔡老谋用大户人家给的鸡钱，修了屋引了渠，娶了儿媳买了驴，是一种夸张的写法。
（2）请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
（3）请结合全文分析文中“蔡老谋”的人物形象。
（4）文章的开头和结尾都很出彩，请结合作者的写作意图分析之。
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【中级题】
2. 阅读下面文字，完成下面问题。
我的父亲
汪曾祺
①我父亲行三。我的祖母有时叫他的小名“三子”。他是阴历九月初九重阳节那天生的，故名菊生，字
淡如。他作画时有时也题别号：亚痴、灌园生……
②我父亲会做各种玩意。元宵节，他用通草为瓣，用画牡丹的西洋红染出深浅，做成一盏荷花灯，点
了蜡烛，比真花还美。清明节前，他糊风筝。有一年糊了一只蜈蚣，是绢糊的，他用药店里称麝香用的小
戳子约（约：用秤称）蜈蚣两边的鸡毛——鸡毛必须一样重，否则上天就会打滚。他放这只蜈蚣不是用的
一般线，是胡琴的老弦。我们那里用老弦放风筝的，家父实为第一人。他带了几个孩子在傅公桥麦田里放
风筝。这时麦子尚未“起身”，是不怕踩的，越踩越旺。春服既成，惠风和畅，我父亲这个孩子头带着几个
孩子，在碧绿的麦垅间奔跑呼叫，为乐如何？
③夏天，他给我们糊养金铃子的盒子。他用钻石刀把玻璃裁成一小块一小块，再合拢，接缝处用皮纸
糨糊固定，再加两道细蜡笺条，成了一只船、一座小亭子、一个八角玲珑玻璃球，里面养着金铃子。隔着
玻璃，可以看到金铃子在里面爬，吃切成小块的梨，张开翅膀“叫”。秋天，买来拉秧的小西瓜，把瓜瓤掏
空，在瓜皮上镂刻出很细致的图案，做成几盏西瓜灯，西瓜灯里点了蜡烛，撒下一片绿光，父亲鼓捣半天，
就为让孩子高兴一晚上。我的童年是很美的。
④他时常周济穷人，参与一些有关公益的事情，因此在地方上人缘很好。民国二十年发大水，大街成
了河。我每天看见他蹚着齐胸的水出去，手里横执了一根很粗的竹篙，穿一身直罗褂，他出去，主要是办
赈济。我在小说《钓鱼的医生》里写王淡人有一次乘了船，在腰里系了铁链，让几个水性很好的船工也在
腰里系了铁链，一头拴在王淡人的腰里，冒着生命危险，渡过激流，到一个被大水围困的孤村去为人治病，
这写的实际是我父亲的事。不过他不是去为人治病，而是去送“华洋义赈会”发来的面饼。这件事写进了
地方上人送给我祖父的六十寿序里，我记得很清楚。
⑤父亲很喜欢我。我母亲死后，他带着我睡。他说我半夜醒来就笑，那时我三岁。我到江阴去投考南
菁中学，是他带着我去的。住在一个市庄的栈房里，臭虫很多。他就点了一支蜡烛，见有臭虫，就用蜡烛
油滴在它身上。第二天我醒来，看见席子上好多好多蜡烛油点子。我美美地睡了一夜，父亲一夜未睡。我
父亲很会做菜，而且能别出心裁。我的祖父春天忽然想吃螃蟹。这时候哪里去找螃蟹？父亲就用瓜鱼，给
他伪造了一盘螃蟹，据说吃起来跟真螃蟹一样。“虾松”是河虾剁成米粒大小，掺以小酱瓜丁，入温油炸透。
我也吃过别人做的“虾松”，都比不上我父亲的手艺。
⑥我现在还常常做梦梦见他。我的那些梦本和他不相干，我梦里的那些事，他不可能在场，不知道怎
么会掺和进来了。
（选自《汪曾祺全集》，有删改）
（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是
A．写父亲用绢糊蜈蚣风筝，用胡琴的老弦做线，用小戳子约鸡毛，表明父亲心灵手巧。
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B．父亲办赈济送面饼的事被写进祖父的六十寿序里，说明父亲的善举感动了当地人。
C．本文采用多件生活琐事刻画了一个多才多艺、善良聪明、细心体贴的父亲形象。
D．本文语言风趣幽默，以孩子口吻追忆父亲，深情款款，写出了童稚，充满童真。
（2）结合上下文，按要求分析下面句子的表达效果。
①隔着玻璃，可以看到金铃子在里面爬，吃切成小块的梨，张开翅膀“叫”。（从描写角度分析）
②这时麦子尚未“起身”，是不怕踩的，越踩越旺。（从修辞角度分析）
（3）文中画横线处作者说“我的童年是很美的”，请简要概述“美”在哪里？
（4）“我”梦中的事原本和父亲不相干，为什么“我”常常梦见他？请结合全文谈谈你的理解。
【难度题】
3. 阅读下面文字，完成小题。
诗的威力
[智利]聂鲁达
那时我是那种身披黑斗篷的学生诗人，同当时所有的诗人一样消瘦和缺乏营养。我刚刚出版了诗集
《晚霞》，体重比一根黑羽毛还轻。
我同我的朋友们一起走进一家简陋的酒馆。那是探戈舞风靡的时代。跳舞突然停止，探戈舞曲就像
酒杯砸在墙上似的突然中断。
两个臭名昭著的恶棍在舞池当中龇牙咧嘴地互相辱骂。当一个上前打对方时，对方就退却，桌子后
边的一群人也随着向后躲闪。
我没有多加考虑就走上前去，不顾自己又瘦又弱，责骂他们：“不要脸的坏蛋，别吵大家了，大家
是来跳舞的，可不是来看你们演闹剧的！”
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他们吃惊地对看一眼，好像不能相信他们听到的话。身材较矮的那个以前是拳击手，他朝我走来，想
揍死我。若不是他的对手一拳猛地把这个猩猩般的汉子打倒在地，他准能达到目的。
当这个战败的斗士被人像搬麻袋似的抬出去时，当坐在桌旁的人向我们递来酒瓶时，当人们向我们投
来热情的笑声时，那个打出致命一拳的大汉理所当然地想分享这次胜利的欢乐。但是，我严词责骂道：
“滚出去！你跟他是一路货！”
我的得意时刻不久就结束了。我们穿过狭窄的过道之后，看见一个虎背熊腰的家伙堵住出口。这是另
一个成了恶棍的拳击手——那个被我申斥的胜利者，他堵住我们的去路，等着进行报复。
“我正等着你哪。”他对我说。
他轻轻一推，把我推往一扇门，这时我的朋友们都慌里慌张地跑了。我面对凶恶的刽子手，无依无靠。
我急忙扫一眼，看看能抓到什么东西进行自卫。没有，什么东西都没有。沉重的大理石桌面，铁椅，我都
举不起来。没有花瓶，连一根别人忘记带走的不值钱的手杖都没有。
“咱们谈谈。”那人说。
我明白，任何反抗都是徒劳的；我还想到，他大概像面对一只小鹿的美洲豹，在吞下我之前要打量我
一番。我知道，我所能进行的全部自卫，只不过是不让他知道我的恐惧感。我回手也推他一下，但是动不
了他一丝一毫。他简直是一堵石墙。
他忽然向后扬起头，他那双凶恶的眼睛换了一种神色。
“您是诗人巴勃罗 聂鲁达吗？”他问。
“是的。”
他低下头，继续说道：
“我太不幸了！我现在就在自己衷心钦佩的诗人面前，而当面骂我坏蛋的竟是他！”
他两手抱头，继续说：
“我是个坏蛋，跟我打架的那个人是更坏的坏蛋。我们是世上最卑贱的人。可是，在我的生活中有一
件纯洁的东西。那就是我的未婚妻，我的未婚妻所给予的爱。巴勃罗，您看看她。您看看她的相片。我一
定要告诉她，您亲手拿过这张相片。这事儿准会使她高兴。”
他把那张笑吟吟的少女的相片递给我。
“她是由于您，巴勃罗，是由于我们背诵过您的诗才爱我的。”
“一个像我一样悲伤的孩子，跪着从你眼睛深处看着我……”
这时门给撞开了。那是我的朋友们带着武装的援军回来了。我看见一张张惊讶的脸挤在门口。
我缓缓地走出门去。那人独自留下，连姿态都没变，继续朗诵道：“为了将要在她血管里燃烧的生命，
我这双手不得不杀人。”他被诗打败了。
（选自林光主编《拉丁美洲散文选》，有删改）
（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
A．本文是一篇回忆性散文，诗人追忆了一个近乎传奇的故事，表现了文学的魅力。
B．故事发生在一个酒馆，事件一波三折，牵动着读者的神经，具有很强的可读性。
C．“我”勇于上前制止两个恶棍打架，是因为作为一名诗人，“我”深信诗歌的威力。
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D．那个被我申斥的胜利者，因为与未婚妻一起背诵过“我”的诗，才赢得了爱情。
（2）结合文本，分析文中划横线句子的表达效果。
我刚刚出版了诗集《晚霞》，体重比一根黑羽毛还轻。
（3）请结合上下文，写出文中划波浪线处他的心理变化。
文中划线句 心理变化
他忽然向后扬起头 ①他猛然认出了“我”，感到惊讶，急于确认。
他低下头 ②
他两手抱头 ③
（4）请结合上下文，写出文中划波浪线处他的心理变化。
语文专题十一：名著
【基础题】
1. 请根据阅读积累，完成下列三项任务。
（1）任务一：父亲的形象是我国文学作品中常见的形象。鲁迅的《朝花夕拾》和老舍的《骆驼祥子》
中，都有“父亲”的形象，例如《五猖会》中“我”的父亲是一位① 的父亲，《骆驼祥
子》中虎妞的父亲② 则是一位自私自利、残忍霸道、不顾女儿幸福的父亲。
（2）任务二：有人说，想象力比知识更为重要。请根据你的阅读积累，结合下面两个作品中的具体情
节，说说两部作品中的想象有何不同。
①《西游记》
②《海底两万里》
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（3）任务三：在班级微信群里，孙悟空和祥子围绕“磨难对人的影响”这一话题，展开了跨时空的辩
论。请你以孙悟空或者祥子的口吻，结合其相关经历，说说你的观点。
【中级题】
2. 年级开展名著阅读活动，请你参与并完成以下任务。
阅读策略 内容呈现 阅读任务
“鹦鹉螺号”航行路线图： 任务一：根据“鹦鹉螺号“航行路线图可
太平洋——印度洋——红海——地中海 知，“尼摩 船长舍身救助采珠人”这件事发
跳读 ——大西洋——南极海域——大西洋— 生的地点是 ，我们从这件事中
—北冰洋 读出了尼摩船长的性格特点。
（《海底两万里》）
每一个井台都成了他们的救星，不管刚 任务二：请给左边文段中圈点的词语作注。
拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲
圈点与批注
的水，便和驴马们同在水槽里灌一大
气。 （《骆驼祥子》第十八章）
任务三：你支持哪一方的观点？请结
《骆驼祥子》辩论赛 合原文说说你的理由。
探究性阅读 甲方：祥子的悲剧是由个人造成的。
乙方：祥子的悲剧是由社会造成的。
【难度题】
1．本学期我们阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请根据阅读积累，完成下列三项任务。
任务一：下列对《海底两万里》的情节概括，按其发展先后顺序排列正确的一项是
①极地缺氧危机 ②遭遇土著围攻
③奇遇章鱼袭击 ④战鲨救采珠人
A. ①④②③ B.②④①③ C.③①④② D.④②③①
任务二：请按表格要求填空。
文段内容 批注
“说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声
的：“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走 运用语言描写，表现了① （人
了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们 名）是一个淳朴、乐观的人。
自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。”
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那加拿大人立即朝可怜的侍者猛扑过去，我根 运用②
本来不及阻止；他把侍者打翻在地，掐着他的 描写，生动地表现了加拿大人的性格特征是
脖子。 ③ 。
任务三：“坚持就是一种信念、一种态度”，请以这句话为开头，从下列人物中任选一位，结合作品内容
写一段感悟。
祥子 曹先生 尼摩船长 阿龙纳斯
2．阅读《骆驼祥子》选段，然后回答问题。
他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比
别家多放着两天的份儿。他的车厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，
交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告
诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的帮忙，这叫作“字号”。
（1）选文里的“他”指的是 ，“他的车厂”的名字是 。
（2）祥子苦苦追求的只是一辆洋车，但是他的梦想最终没有
实现。结合原著，完成下表的填写，梳理出他悲剧命运三部
曲。
（3）如果祥子有《海底两万里》中尼摩船长的性格，你觉得
他的希望还会落空吗？请结合尼摩船长的性格和《骆驼祥子》的具体情节谈谈你的看法。
第 30 页 共 30 页
语文专题一：字音
参考答案与试题解析
【基础题】
1．【解答】A.yùn/yūn，páo/páo；
B.kē/kē，è/wù；
C.huo/hè，hōng/hōng；
D.chāi/cī，zhuō/duō。
故选：D。
2．【解答】A.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。
B.有误，“校对”的“校”应读作“jiào”，“调羹”的“调”应读作“tiáo”。
C.正确。
D.有误，“默契”的“契”应读作“qì”，“亘古”的“亘”应读作“gèn”，“诲人不倦”的“诲”应读作
“huì”。
故选：C。
3．【解答】A.每对读音都不同，qì/qiè mǒ/mā。
B.每对读音都相同，wù/wù bǔ/bǔ。
C.每对读音都不同，huǐ/huì tiǎo/tiāo。
D.每对读音都不同，jìn/jīn huái/kuì。
故选：B。
【中档题】
1.【解答】①有误，“亘古”的“亘”应读作“gèn”。
③有误，“悲天闵人”的“闵”应为“悯”。
⑤有误，“恶运”的“恶”应为“厄”。
⑥有误，“陡过”的“陡”应为“涉”。
⑧有误，“咀嚼”的“嚼”应读作“jué”。
⑨有误，“诘问”的“诘”应读作“jié”。
故选：C。
2.【解答】A.有一对读音不同，jìn/jīn wù/wù。
答案 第 1 页 共 36 页
B.每对读音都相同，kuàng/kuàng léi/léi。
C.每对读音都不同，qì/qiè píng/bǐng。
D.有一对读音不同，shān/shān yè/yàn。
故选：B。
3.【解答】A.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”。
B.有误，“忧心忡忡”的“忡”应读作“chōng”。
C.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。
D.正确。
故选：D。
【压轴题】
1．【解答】A.有误，“嗥鸣”的“嗥”应读作“háo”，“选聘”的“聘”应读作“pìn”；
B.有误，“拽开”的“拽”“zhuài”，“合拢”的“拢”应读作“lǒng”；
C.正确；
D.有误，“校对”的“校”应读作“jiào”，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”。
故选：C。
2．【解答】A.正确；
B.有误，“累赘”的“赘”应读作“zhui”，“忧心忡忡”的“忡”应读作“chōng”；
C.有误，“校对”的“校”应读作“jiào”；
D.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”。
故选：A。
3．【解答】A.每对读音都不同，dòu/dǒu gài/kǎi。
B.每对读音都不同，píng/bǐng qì/qiè。
C.每对读音都相同，wù/wù lán/lán。
D.每对读音都不同，jué/jiáo tiē/niān。
故选：C。
答案 第 2 页 共 36 页
语文专题二：字形
参考答案与试题解析
【基础题】
1．【解答】A．有误，“澜语”的“澜”应为“谰”；
B．正确；
C．有误，“帐蓬”的“蓬”应为“篷”；
D．有误，“深霄”的“霄”应为“宵”。
故选：B。
2．【解答】A．正确；
B．有误，“报歉”的“报”应为“抱”，“修茸”的“茸”应为“葺”；
C．有误，“决别”的“决”应为“诀”，“从林”的“从”应为“丛”；
D．有误，“分辩不清”的“辩”应为“辨”，“病入膏盲”的“盲”应为“肓”。
故选：A。
3．【解答】A.有误，“狂斓”的“斓”应为“澜”。
B.有误，“不可捉模”的“模”应为“摸”。
C.有误，“闲瑕”的“瑕”应为“暇”。
D.正确。
故选：D。
【中档题】
1.【解答】A.有误，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”。
B.有误，“锋芒必露”的“必”应为“毕”。
C.有误，“斑澜”的“澜”应为“斓”。
D.正确。
故选：D。
2.【解答】A.有误，“斑澜”的“澜”应为“斓”。
B.正确。
C.有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”。
D.有误，“取谛”的“谛”应为“缔”。
答案 第 3 页 共 36 页
故选：B。
3.【解答】A.有误，“楷油”的“楷”应写作“揩”，“疲备”的“备”应写作“惫”；
B.正确；
C.有误，“取谛”的“谛”应写作“缔”，“修茸”的“茸”应写作“葺”；
D.有误，“闲瑕”的“瑕”应写作“暇”，“颠沛留离”的“留”应写作“流”。
故选：B。
【压轴题】
1.【解答】A．有误，“闲遐”的“遐”应为“暇”；
B．有误，“慷慨淋离”的“离”应为“漓”；
C．正确；
D．有误，“妇僪皆知”的“僪”应为“孺”。
故选：C。
2.【解答】A.有误，“闲瑕”的“瑕”应为“暇”，“语无轮次”的“轮”应为“伦”。
B.正确。
C.有误，“深霄”的“霄”应为“宵”，“天崖海角”的“崖”应为“涯”。
D.有误，“烦燥”的“燥”应为“躁”，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”。
故选：B。
3.【解答】A.正确；
B.有误，“骋请”的“骋”应写作“聘”；
C.有误，“以身作责”的“责”应写作“则”；
D.有误，“斑澜”的“澜”应写作“斓”。
故选：A。
答案 第 4 页 共 36 页
语文专题三：成语
参考答案与试题解析
【基础题】
1.【解答】A.使用有误，不期而至：没有预料地到来。该成语和“第 27个“世界读书日”日期固定，该成
语和句意不符。
B.使用有误，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。该成语和句意不符。
C.使用正确，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
D.使用有误，见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语属于
褒贬误用。
故选：C。
2.【解答】A.有误，不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。对象错误；
B.有误，不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。对象错误；
C.有误，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。这里可以用“不以为然”；
D.正确。
故选：D。
3.【解答】ACD.正确；
B.有误，不以为然：不认为是正确的。这里应该用“不以为意”。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样
才能厚积薄发，提高解题的准确率。
【中档题】
1.【解答】ABC．使用恰当；
D．使用不当，“浩浩荡荡”原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮，规模宏大。用错对象。
故选：D。
2．【解答】A.使用不当，“不期而至”指没有预料地到来，用来形容失联多年后相遇不恰当；
B.使用恰当；
C.使用不当，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，后面“向老师请教”不
恰当；
答案 第 5 页 共 36 页
D.使用不当，“处心积虑”指长期谋划要干某件事（多含贬义），用来形容抓质量、开发销售不恰当。
故选：B。
3.【解答】A.使用恰当；
B.使用不当，“微不足道”指非常渺小，不值得一提，用来形容病毒的直径不恰当；
C.使用不当，“轰轰烈烈”指形容气魄雄伟，声势浩大，用来形容儿童节庆祝活动不恰当；
D.使用不当，“见异思迁”指看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一，用来形
容想法多次不恰当。
故选：A。
【压轴题】
1.【解答】ABD．使用恰当；
C．使用不当，“血气方刚”形容年轻人精力正旺盛。用错对象。
故选：C。
2.【解答】A.不恰当，不期而至：事先没有约定而意外到来。不合语境。
B.恰当。
C.不恰当，鲜为人知：很少有人知道。不合语境。
D.不恰当，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。不合语境。
故选：B。
3.【解答】A．使用恰当；
B．使用不当，“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读。不符合语境；
C．使用不当，“不耻下问”指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。用错对象；
D．使用不当，“忍俊不禁”指忍不住要发笑。和“笑了”语意重复。
故选：A。
答案 第 6 页 共 36 页
语文专题四：病句
参考答案与试题解析
【基础题】
1.【解答】A.有误，语序不断，“多个国家和地区的收视率一路飘红”“豆瓣以 9.3 分的高分登顶热搜榜榜
首”交换位置；
B.正确；
C.有误，成分残缺，删掉“从”，“等”后面添加“方面”；
D.有误，两面对一面，去掉“能否”。
故选：B。
2.【解答】A．有误，搭配不当，将“负担”改为“担任”；
B．有误，代词指代不明，“他同意他们的意见”中的“他们”指的是主张写宣传标语的人，还是反对写
宣传标语的人不明确；
C．有误，关联词搭配不当，将“却”改为“都”；
D．正确。
故选：D。
3.【解答】A．正确；
B．有误，搭配不当，将“事件”改为“人”；
C．有误，句式杂糅，将“的原因”或“为了”删去；
D．有误，表意不当，“避免错峰出行”改为“错峰出行，避免人员聚焦”。
故选：A。
【中档题】
1.【解答】ABC.正确；
D.有误，搭配不当，“东南亚”不是国家，应将“国家”改成“地区”。
故选：D。
2.【解答】A.有误，成分残缺，缺少主语，应将“在大数据、人工智能等技术实现后”改为“大数据、人工
智能等技术实现”。
B.有误，搭配不当，应将“促进”改为“陶冶”。
C.正确。
答案 第 7 页 共 36 页
D.有误，多重否定不当，应删掉“不再”。
故选：C。
3.【解答】A.有误，搭配不当，应将“改善”改为“提高”。
B.有误，语序不当，应将“来到检测点陆陆续续地”改为“陆陆续续地来到检测点”。
C.正确。
D.有误，语序不当，应将“使用和选择”改为“选择和使用”。
故选：C。
【压轴题】
1.【解答】A．有误，语序不当，将“许多”移至“广州”后；
B．有误，语意重复，“旨在”指目的在于，与“为目的”意思重复，删去“为目的”；
C．有误，成分残缺，主语残缺，去掉“使”；
D．正确。
故选：D。
2.【解答】A．正确；
B．有误，关联词语残缺，在“大受欢迎”前加“之所以”；
C．有误，句式杂糅，删去“有些家长为孩子购置”；
D．有误，前后矛盾，去掉“基本上”。
故选：A。
3.【解答】A．有误，成分残缺，主语残缺，去掉“让”；
B．有误，语序不当，将“绿色的发展观念”和“绿色活动空间”调换位置；
C．有误，搭配不当，将“和歌声”删去；
D．正确。
故选：D。
答案 第 8 页 共 36 页
语文专题五：语综
参考答案与试题解析
【基础题】
1．【分析】（1）本题考查对联知识的掌握。对联要求上、下联字数结构应一致，内容相关联，遵循“仄起
平收”的原则。
首先分析四者的结构，可以看出①③结构一致，②④结构一致，各自匹配为一联；然后按“仄起平收”
原则区分上、下联。“闲”为平声，“乱”为仄声，所以上联为③，下联为①；“情”为平声，“趣”为仄
声，所以④为上联，②为下联。
故选：C、G。
（2）本题考查邀请函内容的修改。根据邀请函的写作要求，可以看出其中的②处“贵校”表述不当，
“贵校”是敬辞，是对别人学校的敬称，而这里指的是自己的学校，所以应改为“我校”。除此外③表
述也不当，“拙见”是对自己的见解的谦称，这里应改为“高见”。
【解答】答案：
（1）C G
（2）②“贵校”改为“我校”
③“拙见”改为“高见”或“高论”
【中档题】
2．【分析】（1）本题考查图文转换。仔细示意图可知，劳动课程内容的任务群中，清洁与卫生、整理与收
纳、传统工艺制作等较简单的课程内容从一年级开始作为劳动课程内容，工业生产劳动、新技术体验与
应用等难度较大的内容到五年级才开始作为劳动课程内容，由此可知，劳动课程对不同年龄阶段有不同
的任务要求，随年级升高，劳动课程内容难度也加大了。据此作答即可。
（2）本题考查拟写对联。仔细阅读题干可知，拟写的对联要张贴在学校劳动实践基地的门口，故对联
内容应与“千钟粟”“八方地”相关。结合生活实际，春天耕种，秋季收获，对联可拟写为“春耕八方
地”“秋拥千钟粟”。
（3）本题考查观点的表达。解答此题，解答此题，首先要针对秦立同学的留言表明自己的观点，即“中
学生在校进行劳动教育非常有必要”，然后言简意赅地阐述理由，可从劳动的好处、忽视劳动教育的坏
处来阐述。注意语言简明得体。
【解答】答案：
答案 第 9 页 共 36 页
（1）示例：劳动课程对不同年龄阶段有不同的任务要求，随着年级升高，劳动课程内容难度加大。
（2）上联：春耕八方地
下联：秋拥千钟粟
（3）示例：中学生在校进行劳动教育非常有必要。劳动教育有助于学生德、智、体、美全面发展，能
够培养学生的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等等，从而促进学生在当代社会学会生存。如
果片面追求文化成绩，忽视对学生劳动技能的教育，将导致培养出来的学生失去劳动的热情和生存的本
能。
【压轴题】
3．【分析】（1）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相等，语义相关，相对应的词语词性一
致。“菡萏”是“荷花”的别称，上联应拟为：白菡萏开含露重。下联可对“红蜻蜓去带香飞”
（2）本题考查补写语句。根据“跨径达、桥塔高、结构稳”的提示，第一空可以填“结构特点”；根据
“体现综合国力，实现自主创新”的提示，第二空可以填“建造意义”。
（3）本题考查开场白的设计。开场白，一般由三部分组成：称呼，点明主题，宣布开始。注意这三个
部分，以“粤剧文化”为中心来表述即可。
【解答】答案：
（1）白菡萏开含露重，红蜻蜓去带香飞。
（2）①结构特点；②建造意义。
（3）同学们，大家好！粤剧作为中国传统戏剧，有着悠久的历史，它以粤方言来演唱，是令我们骄傲
的非物质文化遗产之一。对此，你的了解有多少呢？下面有请粤剧团梁老师给我们做“粤剧文化知多少”
的讲座，大家掌声欢迎！
答案 第 10 页 共 36 页
语文专题六：古诗文填空
参考答案与试题解析
【基础题】
1．【解答】答案：
①不义而富且贵
②随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）
③淫慢则不能励精（注意“慢”的书写）
④壮士十年归
⑤烟笼寒水月笼沙
⑥一山放出一山拦
2.【解答】答案：
（1）荡胸生曾云（注意“曾”的书写）
（2）凭君传语报平安
（3）闲敲棋子落灯花
（4）杨花榆荚无才思（注意“榆荚”的书写）
（5）谁家玉笛暗飞声
（6）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
【中档题】
1．【解答】答案：
①遥怜故园菊 应傍战场开
②出淤泥而不染 濯清涟而不妖（重点字：濯）
2.【解答】答案：
①愿为市鞍马 从此替爷征
②落红不是无情物 化作春泥更护花（注意“作”的书写）
3.【解答】①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（注意“自缘”的书写）
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
【压轴题】
答案 第 11 页 共 36 页
1．【解答】答案：
①会当凌绝顶
②一览众山小
③念天地之悠悠
④不畏浮云遮望眼
2.【解答】答案：
①朔气传金柝（重点字：朔）
②濯清涟而不妖（重点字：濯）
3.【解答】答案：
①会当凌绝顶 一览众山小（注意“凌”的书写）
②落红不是无情物 化作春泥更护花
答案 第 12 页 共 36 页
语文专题七：课内文言文
参考答案与试题解析
【基础题】
1．【解答】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A.善：善于/好的方面；
B.以：凭借/用；
C.见：看见/了解；
D.而：表转折/表转折。
故选：D。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体
到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，
如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：乃，于是。以，用。徐，慢慢。句意：于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口
上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。
（3）本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，“康肃笑而遣之”的“笑”更多的是一种尴尬的笑。
故选：B。
答案：
（1）D
（2）于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。
（3）B
【中档题】
2．【解答】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
A.不同，之：结构助词，的/代词，代人；
B.不同，谓：认为/告诉，对……说；
C.不同，自：从/在；
D.相同，闻：两个都是“听到”的意思。
答案 第 13 页 共 36 页
故选：D。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的
习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：独，唯独，只；染，沾染（污秽）。句意为：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。
②重点词：宜，应该；众，多。句意为：（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
（3）本题考查分析理解文本内容。
ABD.正确；
C.有误，作者说“莲之爱，同予者何人”，意思是“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”，说明
像“我”一样喜爱莲花的人也很少。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。
②（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
（3）C
【压轴题】
3．【解答】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
A.不同，就：从事/靠近；
B.相同，置：两个都是“放，放置”的意思；
C.不同，之：代词，代字模/结构助词，宾语前置的标志；
D.不同，为：是/做，当。
故选：B。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的
习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：以，用；砥，磨刀石。句意为：就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）
活字就平得像磨刀石了。
②重点词：奇字，生僻字；素，平时；旋，顷刻，随即。句意为：有些生僻字平时没有准，可以很快刻
制。
（3）本题考查分析理解文本内容。
答案 第 14 页 共 36 页
ABD.正确；
C.有误，文章第二段详细介绍了活字印刷的刻字、制版、印刷、拆板的全过程。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）①就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石了。
②有些生僻字平时没有准，可以很快刻制。
（3）C
答案 第 15 页 共 36 页
语文专题八：课外文言文
参考答案与试题解析
【基础题】
1．【分析】参考译文：
董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家
说：“应当先将书读百遍！”“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时
间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天，没有多少农活，这是
一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。”
【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后
结合句意来推断词语即可。
①句意：为人朴实敦厚，但从小喜欢学习。而，表转折，但是。
②句意：附近的读书人请他讲学。从，跟从。
（2）本题考查的是对文章主旨的理解。两篇文章都是谈学习的，《孙权劝学》中，孙权对吕蒙说：“我
难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像
我？我经常读书，自己认为很有好处”。本文也强调“必当先读百遍！”从中我们应该懂得要热爱学习。
答案：
（1）①表转折，但是 ②跟从
（2）吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。
【中档题】
2.【分析】参考译文：
欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修不知道这幅画的优
劣。丞相吴育是欧阳修的亲家，他看到这幅古画后说：“这是正午的牡丹。根据什么来判断它（是正午
的牡丹）呢？画中的牡丹萎靡无力而且颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一
条线，这就是正午时猫的眼睛。如果是带有露水的花，那么花心是聚拢的，而且颜色显得光泽滋润。猫
的瞳孔在早晨和晚上都是圆的，太阳渐渐移向正中间，猫瞳孔就渐渐变得狭长，到了正午就像一条线了。”
这是善于探究古人笔下的意境！
【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹。尝：曾经。
答案 第 16 页 共 36 页
②句意为：太阳渐渐移向正中间，猫瞳孔就渐渐变得狭长。渐：逐渐。
（2）本题考查分析理解文本内容。吴公认为：其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正
午猫眼也。再加上后面的解释“有带露花，则