第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件(共33张PPT)--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

(共33张PPT)
第13课
现代战争与
不同文化的碰撞和交流
【课程标准】
通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
选择性必修3 《文化交流与传播》第五单元
回顾：资本主义世界殖民体系瓦解历程？
目录
第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
高涨
解体
新生
一战期间，150万印度士兵加入了英联邦军队
材料：印度作为大英帝国的属国...开战初,为了确保印度的支援，英国政府口头答应最终会将政治权力移交给印度人。 ——徐国琦 《亚洲与一战》
材料：印度上层精英,热情的回应英国的求援召唤。有些人宣称在这次大战中“印度的心和灵魂都与大不列颠在一起了” ——徐国琦 《亚洲与一战》
根据材料结合所学，概括印度卷入一战的历史背景
柳暗花明又一村
壹
一战与民族民主意识的觉醒
材料1“我们到马赛啦!”印度士兵在甲板上激动地呼叫起来。和很多印度农民一样，拉卢为了躲避地主的迫害和补贴家用，稀里糊涂地充当了英国政府的炮灰。……他们只是想有一个开眼界的机会，去看看过着上等生活的欧洲。他们像贵族一样聪明高雅的欧洲老爷们就是从那里来的。
一整理 自[印]安纳德《黑水洋彼岸》
印度普通士兵对宗主国的认知如何？
任务一：概括一战对殖民地、半殖民地带来的影响。
材料2 运送印度士兵的卡车经过法国的城镇，街道上阔气的店铺，一片精致、高贵的气氛,和印度街上臭水横流的情况有着天壤之别。拉卢听到上尉阿玛.辛格发出感叹:“法国人的马路真是漂亮!我们印度也可以建这样的马路吗 我是不是该为印度做点什么 ”
一整理 自[印]安纳德《黑水洋彼岸》
在法见闻会对印度普通士兵产生的影响？
材料3 上尉阿玛.辛格说:“许多世纪以来你们一直是伟大武士之后代，德国有悠久的历史，但比不上印度历史悠...这是我们印度人第一次有幸在欧洲土地上同欧洲人作战，你们必须忍辱负重，因为你们的表现与印度的荣誉息息相连。” 一整理 自[印]安纳德《黑水洋彼岸》
材料4：硝姻弥漫，拉卢听见不远处有人向他低声呼救。他发现满脸是血的这军官竟是白天见过的、穿着讲究外套的欧文上尉! 拉卢惊奇的发现枪弹打在白人身上和打在自己身上结果竟然是一样的。 一整理 自[印]安纳德《黑水洋彼岸》
印度士兵对西方宗主国的看法有何变化？
印度军团到达欧洲战场时，与英军在一个农场整休，相互之间聊得非常融洽。
一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟理掘好了旧非洲的坟墓。——斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
印度如此，其他地区呢？
教材P72史料阅读
法国驻印度支那总督与1926年写到：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经......唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识......过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。——斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
教材P72史料阅读
任务二：概括一战后民族民主运动的表现。
五四运动、国民革命
（新民主主义革命）中国共产党成立
越南民族解放斗争
（共产党）胡志明
印度“非暴力不合作”运动
甘地、尼赫鲁
任务二：概括一战后民族民主运动的表现。
伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争
阿富汗人民的抗英斗争
印尼共产党发动反对荷兰殖民统治的民族大起义
五四运动、国民革命
（新民主主义革命）中国共产党成立
越南民族解放斗争
（共产党）胡志明
印度“非暴力不合作”运动
甘地、尼赫鲁
墨西哥：卡德纳斯改革
智利：民族阵线联合政府
尼加拉瓜：桑地诺抗美斗争
阿根廷：共产党领导的罢工
1923年，摩洛哥建立里夫共和国
1922年，埃及独立
1941年，埃塞俄比亚独立
法国驻印度支那总督与1926年写到：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经......唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识......过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。——斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
在为宗主国生存而战的过程中，殖民地人民的民族意识进一步觉醒，形成20世纪第一次民族民主运动的高潮
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一战前的欧洲
一战后的欧洲
一战使欧洲所代表的欧洲殖民主义势力不断遭到冲击，
世界殖民体系开始解体
观察两幅地图：一战前后发生了怎样的变化
一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图
1.殖民地士兵在帮助宗主国作战的过程中逐渐形成对本民族的身份认同（民族意识觉醒）
任务一：概括一战对殖民地、半殖民地带来的影响。
3.第一次世界大战削弱了英法等殖民国家，为殖民地、半殖民地发展提供了契机。
2.在近距离接触和观察西方文明中认识到白人不是天命注定应当统治有色人种的种族（民族自决传播）。
昨日一去不复返
贰
二战与世界殖民体系的瓦解
一战后，印度原来以为他们在一战中的贡献能够改善印与英国的关系，但是这场屠杀（1919年阿姆利则惨案）使他们的希望彻底破灭。 ——徐国琦 《亚洲与一战》
一战期间，英国从印度征募新兵116万余人，派出海外作战121万余人，死伤10万余人。还向英国捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过印度平均每年赋税收入总额。整个印度被几乎“搜罗一空”。——徐国琦 《亚洲与一战》
1940～1941年，印度发起“个人公民不服从运动”；1942～1944年，印度发起“退出印度”全印反英运动；1945年，印度爆发848次工人罢工；1946年增至1600次。
在二战中，为支付军需供应，英国出卖了大部分海外投资...截止1945年，仅欠所属殖民地和附属国的债务就达到了23.39亿英镑，早已无心无力处理麻烦百出的殖民地事务。
1943年11月，德黑兰会议上，丘吉尔明确宣布“不通过战争休想从英国夺走任何殖民地或基地”。
1946年2月19日，英国首相艾德礼宣布派内阁特使团前往印度，决定正式移交权力以结束对印度殖民统治。
——整理自刘震宇《试论1939——1947年英国对英属印度的政策兼谈印巴分治》
指出材料反映世界殖民体系怎样的历史趋势？
任务一：分析二战后世界殖民体系瓦解的原因。
两国决不进行扩张……尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。
——1941年8月英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》
……协助从纳粹德国统治下获得解放的各国人民，以及欧洲的前轴心附庸国人民，用民主方式解决他们迫切的政治问题和经济问题。
——1945年2月美、英、苏三国首脑在雅尔塔会议上通过的
《关于被解放的欧洲的宣言》
根据材料指出这些宣言中民族自觉范围的发展？
适用范围：欧洲国家
适用范围：欧洲国家、纳粹统治下的地区
欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系……增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
——1945年6月《联合国宪章·序言》
适用范围：全世界各国
指出这些宣言肯定了哪些共同的原则？
共同原则：民族自决、民主、自由、
平等、和平、合作
一战推动民族自决原则在殖民地传播
二战推动“民族自决”成为国际公理
①殖民地人民深受自由和民族自决等思想的影响，在世界范围内觉醒；殖民地经济政治力量得到发展。
②二战使殖民国家的实力遭到极大削弱，无力镇压被压迫民族的反抗。
任务一：分析二战后世界殖民体系瓦解的原因。
第二次世界大战后，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有殖民地，世界殖民体系，土崩瓦解，退出了历史舞台。
第二次民族民主运动的高潮
世界殖民体系瓦解
瓦解的标志：
(1)日本战败,朝鲜获得独立,中国收复台湾
(2)二战结束后,英国首相丘吉尔极力维护英帝国,但英帝国还是很快解体。
(3)二战结束后,法国总统戴高乐不得不签署《埃维昂协议》,承认阿尔及利亚独立。
法国承认阿尔及利亚独立
日本无条件投降
英国首相丘吉尔
第二次世界大战是对殖民主义的致命打击，世界殖民体系在战后很快土崩瓦解。
何去何从
对这些新生国家的前途，西方存在两种不同的观点。一种是悲观的，他们预测新独立的国家将无法克服面临的巨大困难，将长期深陷种族矛盾、阶级冲突、社会动乱而不能自拔。一种是乐观的，他们认为，新独立国家如同十八九世纪的欧洲国家，只要学习西方，走西方所走过的道路，必定会成为现代化的国家。
——马克垚《世界文明史》
50年过后，这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路，他们在现代化进程中走的是一条属于自己的路。
——马克垚《世界文明史》
期待明天会更好
叁
二战后新兴民族国家的复兴
走自己的路
国家 本土文化 外来文化
文明古国 新生 印度
埃及
东西文化 融汇 新加坡 韩国
印地语；崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性;种姓因素
自由主义、民族主义、政治体制、官方用语
伊斯兰教
阿拉伯语为官方语言
少数人信仰基督教，
英语、法语被广泛使用
儒家传统：
宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约
西方文化:
科学技术、管理知识、竞争意识、高效作风
50年过后，这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路，他们在现代化进程中走的是一条属于自己的路。——马克垚《世界文明史》
印度电影中的多样化元素
《章西女王》
讲述1857年印度民族起义期间，
章西女王反抗英国在印度的统治。
《我的名字叫可汗》
用一个普通穆斯林信徒的角度去直面911后美国反伊斯兰教的风潮。
《总督之屋》
英籍印度裔导演，讲述了1947年蒙巴顿公爵公布“印巴分治”方案后的故事。
西方价值取向
传统文化
官方语言、宗教信仰、政治制度、种姓制度
雄狮遥望大海，汲取东方文明根源成陆地之王；鱼身委婉自得又富有生命力，象征着西方的海洋文明。
鱼尾狮 （Merlion）是一种虚构的鱼身狮头的动物。它在1964年设计一直沿用到1997年。是新加坡的标志和象征。
1988汉城奥运会的吉祥物是一个老虎形象。这只老虎的形象十分友好，也代表了韩国人的热情好客。老虎的脖子上挂着奥林匹克的五环会徽，头上戴着一顶朝鲜农民传统舞蹈中的纱帽。
东亚的新兴工业国
儒家文化+西方文化=现代的东方文化
其代表作是《日子》，是一部自传性的长篇作品，分上、中、下三部。这部作品，通过主人公塔哈对童年和青年时代的回忆，反映了二十世纪初年埃及的一部分具有新思想的知识分子同伊斯兰教经院教学的代表者之间的斗争。它可以帮助人们了解半个多世纪以前埃及的社会面貌，看到阿拉伯知识分子当时所面临的问题，以及他们为争取社会进步所做的努力。
塔哈·侯赛因(1889-1973)埃及盲人作家，被誉为“阿拉伯文学之柱”
现代埃及文化
非洲特点的阿拉伯文化
欧洲、西亚的文化元素
宗教、语言、文化遗产
①民族独立是前提。
②吸收借鉴外来文化。
③重视民族文化复兴。
④在传统与现代碰撞中创新发展。
……
（角度：国家独立与文化发展的关系；本土文化和西方文化的关系。）
任务三：怎样理解新兴民族国家的文化复兴？
战争就是这样一个怪物：它既孕育着文明，又能毁灭文明；既受文明发展的彩响，又深刻影响文明的发展；既催生出人类的技能和智慧，又不断挑战着人类的理智和良知。
——孙美堂主编：《高科技时代的伦理困境与对策》
课堂总结
现代战争与文化碰撞
战争：一战
重构：欧亚非文化
战争：二战
重构：民族文化
殖民体系瓦解
激民族意识
改欧亚格局
催生民族文化
①摧毁四大帝国：德俄奥匈土；
②削弱三大帝国：英法意；
③受益两大国：美日；
①亚洲觉醒：中印越；
②非洲、拉美民族民主运动；
①40-50年代高潮在亚洲；
②50-60年代高潮在非洲；
③60-90年代高潮在拉美；
①印度文化：多样化+西方政治；
②新加坡韩国文化：儒家+西方科技；
③阿拉伯文化主导的埃及文化；
教学环节
问题引领
学生活动
法国承认阿尔及利亚独立
日本无条件投降
英国首相丘吉尔