古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件(共23张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共23张PPT)
《拟行路难（其四）》
南朝宋鲍照
【学习目标】
1、了解作者及时代背景。
2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。
3、分析文中“比兴”的用法和作用。
4、比较《行路难》和《拟行路难》的异同。
解题
拟行路难（其四）
①“行路难”，乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。
②有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。
诗歌诵读
第一部分
1.自由朗读，明确字音。
酌酒（zhuó） 踯躅（zhí zhú）
2、按照所标出的节拍，诵读该诗。
泻水/置平地，各自/东西南北流。
人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？
酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。
心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
诗情解读
第二部分
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！
译文
往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。
人生的际遇是既定的，怎么能行止间叹息、惆怅！
喝点酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断了《行路难》的歌唱。
人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不敢再多说什么。
请用现代文还原诗歌。
【思考1】全班齐读诗歌，用诗中的一个字来概括诗人的情感，找出诗眼。
明确 愁。愁到什么程度？如何遣“愁”？结果？诗人为何愁？
【思考 2】从第四句中可以看出诗人 “愁”到什么程度？
明确 “行叹复坐愁”。此句是互文句，作者“愁”的具体表现是“行、坐”都“叹、愁”。这愁绪如此浓重，令诗人坐卧不宁、寝食难安，却又挥之不去、排解不开。
问题探究
【思考3】后四句中，作者借助哪些方式来排解“愁”情？结果怎样？
明确 ①“酌酒”。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，种种不平在心头激荡。
②歌唱《行路难》。诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，欲将一腔悲愤倾泻而出。但是因为太过悲痛，连歌也唱不下去了。只能再举杯酌酒消愁，结果只能是愁更愁。
③怒吼“心非木石岂无感”。诗人情感郁积到极点，不禁悲愤地大吼一声：心非木石岂无感。由前面“安能行叹复坐愁”的心有不平，想排解愁情，到如今的怒吼 “心非木石岂无感”，怒火填膺，忍无可忍。可谓是“愁之怒”，忍无可忍的愤激之语。诗人在诗歌最后发出“吞声踯躅不敢言”的无奈，情感急转直下，隐忍吞声，可谓是“愁之忍”，极度痛苦和矛盾，还有无奈。
【思考4】为什么作者会有如此浓重的、无法排解的愁情？
鲍照所生活的魏晋南北朝时期社会特点:
魏晋南北朝时期，实行门阀制度，所谓的“九品中正制”，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，不能为国效力。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
鲍照字明远，南朝宋文学家。擅长写乐府诗，闻名于世，他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。
鲍照出身寒微，自称“家世贫贱” 。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。后任临海王参军，世人因此称他为鲍参军。
鲍照，年青时就树立远大的政治抱负，自认为有非凡的才华，但由于出身寒门庶族，不被朝廷重用，只能做一些小官，一辈子愤愤不得志，最后死在战乱中。 才华埋没，壮志难酬。才高的寒士自然心怀不平。
文本研读
第三部分
【思考1】诗人表现自己的愁情，运用了哪些手法？
泻水置平地，各自东西南北流。
地势的高低不同，水的流向不同；
家庭门第的高低贵贱不同，人的遭际不一样。
比兴，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同，形象揭示了现实社会里门阀制度的不合理性。
表面上是一种自我宽慰，故作平静超脱。却透露着精神上的痛苦，不平。
行
行
路
路
难
难
从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自哀，应该学会自我宽慰。
实际上，语言中蕴涵着不平之气。他是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。
人生亦有命，安能行叹复坐愁
直抒胸臆
说明自己出身寒门，命中注定忧愁的现实。
行
行
路
路
难
难
此两句描形达情不可谓不精妙，请作简要赏析。
（1）诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”而“断绝”了。
（2）运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌《路难》”等动作描写，以精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。
（3）“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。
行
行
路
路
难
难
既然明白了道理，在行动上也停止再唱《行路难》，但为何还要说出“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”的话来？
（1） “心非木石岂无感”，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。
（2） “吞声踯躅不敢言！”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。
（3）作者巧妙运用对比手法，诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态描写得淋漓尽致。
文本研读
第三部分
【思考1】诗人表现自己的愁情，运用了哪些手法？
比兴
直抒胸臆
细节描写/动作描写
反问
对比
平静压抑
悲愤难抑
激昂抗争
无奈压抑
诗人情感的变化过程是怎样的？（再品读）
作者情感由“屈从”到“不平”再到 “借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。
整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁、大放悲声、悲怆难抑，却又只能忍辱负重的诗人形象。
全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。
全诗小结
本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
比较阅读
第四部分
《拟行路难》与《行路难》
动作描写
比兴
用典
直抒胸臆
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！
比较鉴赏
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《拟行路难》和李白的《行路难》在情感、表现手法、语言风格上有何异同？
《拟行路难》和李白的《行路难》在情感、表现手法、语言风格上有何异同？
情感：①相同之处是都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表达了宦途的艰难。
②不同《拟行路难》虽有对命运的抗争，但最后仍流露出对现实的无奈和痛苦；
《行路难》虽表达壮志难酬的苦闷，但最后展现的是一种豁达和乐观。
表现手法：都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。
语言风格：李诗语言上充满了豪迈气派，俊逸之气，鲍诗语言上过于沉郁伤感。
魏晋南北朝时期，实行门阀制度（即以门第出身地位为唯一选拔标准），阻塞了寒士的进仕之路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
时代背景
个人际遇
出身寒微，空有一身才华，却郁郁不得志，至多只做过几任小官。正如诗评家钟嵘所叹：“才秀人微，故取湮当代!”
（天宝元年），李白奉诏入京，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
盛唐 时国家统一、经济繁荣、政治开明、文化发达，对外交往频繁、社会充满自信。开阔的视野、繁荣的经济、包罗万象的思想，缔造了自信的、自豪的、开放的、开拓的、创造的、创业的“盛唐精神”。
咏史 左思
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张籍旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟？白首不见招。
译文
茂盛葱翠的松树生长在山涧底，风中低垂摇摆着的小树生长在山顶上。
由于生长的地势高低不同，山顶径寸的小树，却能遮盖百尺之松。
世家子弟能登上高位获得权势，有才能的人却被埋没在下级官职中。
这种情况恰如涧底松和山上苗一样，是地势造成的，其所从来久矣。
汉代金日磾和张安世二家就是依靠了祖上的遗业，子孙七代做了高官。
冯唐难道还不算是个奇伟的人才吗？可就因为出身微寒，等到白头仍不被重用。
注释
郁郁：严密浓绿的样子。涧底松：比喻才高位卑的寒士。　
离离：下垂的样子。　
荫：遮蔽。　
胄：长子。世胄：世家子弟。蹑（niè聂）：履、登。　
下僚：下级官员，即属员。　
金：指汉金日磾（jin mi di)，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张：指汉张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。七叶：七代。珥（ěr耳）：插。珥汉貂：汉代侍中、中常侍的帽子上，皆插貂尾。这两句是说金张两家的子弟凭借祖先的世业，七代做汉朝的贵官。　
冯公：指汉冯唐，年老了还做中郎署长的小官。伟：奇。招：招见。不见招：不被进用。
这首诗写在门阀制度下，有才能的人，因为出身寒微而受到压抑，不管有无才能的世家大族子弟占据要位，造成“上品无寒门，下品无势族”的不平现象。“郁郁涧底松”四句，以比兴手法表现了当时人间的不平。以“涧底松”比喻出身寒微的士人，以“山上苗”比喻世家大族子弟。仅有一寸粗的山上树苗竟然遮盖了涧底百尺长的大树，从表面看来，写的是自然景象，实际上诗人借此隐喻人间的不平，包含了特定的社会内容。形象鲜明，表现含蓄。