1《古诗二首》村居 课件

(共33张PPT)
《古诗二首》
部编版二年级下册
村 居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
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村 居
清 高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
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资料袋：古时候的人们以农耕生活为主，为了更好地服务农事，制定出来的日子就是农历，所以古诗中的二月天是农历二月份，相当于我们现在公历的三月份左右，就是早春时节。
堤
河堤 堤岸
春 烟
……… …
____莺飞______，
拂堤杨柳醉____。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
鸢”就是老鹰，古代的时候把风筝做成老鹰的样子，而且用纸糊的，所以叫“纸鸢” 。
____莺飞______，
拂堤杨柳醉____。
____散学归来__，
____东风放____。
看着插图背一背，你一定行！
左右结构，左窄右宽，“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。
右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。
上下结构，上部扁、宽，下部长。
第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
半包围结构，“走”第二横要从横中线起笔，稍斜向上，到竖中线收笔。
思考：诗人为什么把柳叶比做碧玉？
翠绿 亮晶晶
上下结构，由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。
左右结构，左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在右中线偏右处。
思考：诗人为什么把柳条比作绿丝绦？
绿色 细长 柔软
左右结构，左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。
上下结构，上长下宽；四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
上下结构，上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
____妆成一树高，
万条垂下______。
不知细叶谁裁出，
______________。
小朋友们，我们学习了《村居》和《咏柳》，感受到了诗人无穷的想象力。在他们眼里，柳树是碧玉、是绿丝绦；会轻抚河堤，会陶醉在美丽的春景中。我们小朋友们也通过想象看到了诗人描绘的春景，好不有趣！由此可见，学习语文就要学会想象，想象画面，学语文就有趣了。希望你们都能有趣地学语文。
“一年之计在于春”，春是希望，是生机，很多诗人都写过描绘春天的诗歌呢。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是杜牧笔下的春天；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是苏轼笔下的春天；“迟日江山丽，春风花草香”是杜甫笔下的春天；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是白居易笔下的春天； “等闲识得东风面，万紫千红总是春”是朱熹笔下的春天。