统编版小学语文四年级下册第八单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
四年级下册第八单元质量检测卷（二）
一、书写（10分）
1．认真拼一拼，把字写漂亮。
jiè shào yāo guài guī ju xìng fú fēng shuò
qì qiáng jìn zhǐ zōng jì hū xiào liǎn jiá
二、选择题（10分）
2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．脸颊（xiá） 蔚蓝（wèi） 亲昵（nì） 睫毛（jié）
B．妖怪（yāo） 拖拽（zhuǎi） 覆盖（fù） 喜讯（xùn）
C．硫黄（liú） 安抚（fú） 撵走（niǎn） 允许（yǔn）
D．堆砌（qì） 搂住（lǒu） 鲸鱼（jīnɡ） 圣洁（shènɡ）
3．下列词语搭配不恰当的一项是 （　 ）
A．漂亮的花园 欢乐的笑声 刺骨的寒风 明媚的阳光
B．鲜花盛开 树叶飘落 鲜果飘香 雪花飞奔
C．裹着毯子 增添春意 拆除围墙 接受祝福
D．一位神仙 一缕阳光 一顶帐篷 一座花园
4．下面句子中是病句的一项是（ ）
A．大厅里挤满了看演出的观众。
B．校园里开满了白的、红的、黄的花。
C．操场上有很多练习身体的同学们。
D．我们班取得了竞赛第一名，大家露出了开心的笑容。
5．下列哪个童话作品是安徒生写的？（　　）
A．《宝葫芦的秘密》 B．《巨人的花园》
C．《海的女儿》 D．《白雪公主》
6．下面说法有误的一项是（ ）
A．《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。
B．《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。
C．王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。
D．童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。
三、填空题（16分）
7．辨字组词。
私( ) 砌 ( ) 溜( ) 幅( ) 罢( )
弘( ) 彻 ( ) 榴( ) 福( ) 置( )
8．写出下列加点词的反义词。
（1）一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。( )
（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。( )
（3）与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。( )
（4）她抬起头，望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。( )
9．根据所学知识填空。
（1）少年不知勤学苦，_____________。
（2）___________，学海无涯苦作舟。
（3）本单元，我学习了中外经典童话，如中国著名童话作家__________的《宝葫芦的秘密》，英国著名作家__________的《巨人的花园》，丹麦童话作家安徒生的《____________》。我在课外还阅读了很多童话，如_________写的《__________》，主要内容是_______________。
（4）我在阅读时喜欢用书签，书签上有我喜欢的有关读书的格言，如：___________；__________。（写出两条）
四、信息匹配（9分）
10．给下列句子中的加点字选择正确的读音。
1．哥哥要去冲（chōng chòng）浪，我也想去，哥哥冲（chōng chòng）着我喊：“先学好游泳！”
2．我国首都（dōu dū）北京，每天都（dōu dū）是游人如织。
3．看着这块“禁（jīn jìn）止入内”的牌子，我不禁（jīn jìn）停下了脚步。
11．选词填空。
幻想 妄想
（1）王葆( )着能有一棵长得再棒也没有的向日葵。
（2）他在学习上不肯下功夫，却想考上重点中学，真是痴心( )。
美丽 美妙
（3）她离开了自己的族人和家庭，交出了她( )的声音。
（4）从前，一个小村子里有座( )花园。
12．指出下面句子运用的描写方法。
①外貌描写 ②动作描写 ③心理描写 ④语言描写
（1）赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。( )
（2）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！” ( )
（3）她的皮肤是那么细嫩，洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的眼睛在微笑着。 ( )
（4）我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ( )
13．选词填空。
忘记 难忘
1．对我来说，那是一次( )的经历。
2．中国人永远不会( )日本侵略中国的种种罪行。
因为…所以… 只要…就…
3．( )王五肯让奶奶给他换衣服，( )得到了一个宝葫芦。
4．它们的枝干和叶子是那么柔软，( )水轻微地流动一下，它们( )摇动起来，好像活的一样。
五、语言表达（10分）
14．按要求写句子。
（1）我们从前在那儿是多么快乐啊！（改为反问句）
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（2）这场晚会我一定要看。（改为双重否定句）
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（3）葆摆摆手说：“我不干，我怕烫。”（改为第三人称转述句）
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（4）这种不爱惜粮食是可耻的。（修改病句）
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15．口语交际
新冠疫情过后，同学们都高兴地返校了。林华走进教室，用消毒纸巾把自己的座位擦干净，然后随手就把纸团丢在地上。同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生啊。”
（1）张敏的言外之意是：___________________________________________________
（2）听了张敏的话，林华该怎么说才得体？___________________________________
六、现代文阅读（20分）
课内阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个室葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个室葫芦——那是据地据出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个室葫芦，可就率福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴，舔他的手。
16．在括号里填入合适的量词。
一___________神仙 一___________宝葫芦
一___________水蜜桃 一___________大花狗
17．张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？请你用“______”画出来。
18．根据短文内容填空。
宝葫芦神通广大，能帮助主人满足所有的愿望：张三得到了_________，李四拥有了__________。
19．宝葫芦究竟是一个怎样的宝贝？
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课外阅读
善良的地球
从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞，简直像鸟儿。狗如果不拴住，会往上飞：苹果热了，也往上飞，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不在地板上，要不就飞到天花板上去。大街上装有护栏，让人拉着走，谁粗心大意不拉住，就会飞上天。后来，无论城市或者乡村，都竖起高高的柱子，张挂着网，大大咧咧地往上飞，就会掉进网里，然后从长梯子上下来，返回地面。
小蚂蚁先生，那会儿住在地球上，比他住在那个南瓜上还糟糕。
于是人们对地球说：“你是善良的，请想个办法，别让我们从你身上掉出去吧！”
“行，”地球回答，“我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。”
地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来；______________。
“哎哟！”人们喊叫，“拉得太紧了，你少使点劲儿呀！”
地球答应一声，松松地拉着，就跟现在一样。这么着，谁也不会从地球上掉出去了。
20．如果地球不把一切拉住，是怎样的情形呢？请用“______”画出相关语句。地球拉住一切，劲儿用得太大，又是怎样的情形呢？请用“～～～”画出相关语句。
21．地球的“善良”体现在____________________________。
22．判断正误。（对的打”√”，错的打“×”）
（1）从前，地球上半边的人总是往下掉。( )
（2）地球一开始把人们紧紧地拉着，后来才把人们松松地拉着。 ( )
（3）是小蚂蚁请求地球把人类拉住，不让人们从它身上掉出去的。( )
（4）这篇文章用童话故事深入浅出地告诉我们：地球有引力。( )
23．请结合短文内容，并发挥想象，将文中横线部分的内容补充完整。
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24．地球拉住一切的劲儿不松不紧，才有了我们现在轻松自如、安全有序的生活。面对这么善良的地球，我们人类该怎样保护地球呢？
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七、书面表达（25分）
25．作文（从两个题目中选一个来写）
（1）编一个童话故事
提示：从下面词语中任意选3—4个，想象一下它们之间可能会发生怎样的故事，编一个童话故事写下来。语句通顺，想象新奇，字数不少于350字，题目可以自己取。
小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
（2）新编《格列佛旅行记》
提示：格列佛在小人国中发生的事情是不是很神奇有趣？他在航海旅行中还可能去到哪些地方？遇到谁？发生哪些神奇有趣的事情？如果让你也来编一个格列佛旅行故事，你会怎么编？发挥想象写一写吧。想象新奇，故事有趣，字数在350字以上。题目可以自己编
参考答案：
1．介绍 妖怪 规矩 幸福 丰硕
砌墙 禁止 踪迹 呼啸 脸颊
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“怪”“福”“硕”“砌墙”“禁”“踪迹”“啸”“脸颊” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．D
【详解】本题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音。还要注意声调和韵母的区分。平时要多读、多练。
脸颊（jiá）：脸的两侧。
蔚蓝（wèi）：像晴朗的天空那样。
亲昵（nì）：十分亲密。
睫毛（jié）：眼睑边缘上的毛发。
妖怪（yāo）：神话、传说中称有妖术而害人的东西。
拖拽（zhuài）：牵引；拉着走。
覆盖（fù）：遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。
喜讯（xùn）：令人高兴的消息。
硫黄（liú）：硫的通称。
安抚（fǔ）：安顿抚慰。
撵走（niǎn） ：赶走（如侵犯土地者）或逐出。驱向他处；驱赶。
允许（yǔn）：（动）许可。
堆砌（qì）：比喻文章里使用大量无用而华丽的词语或罗列不必要的材料。
搂住（lǒu）：抱住。
鲸鱼（jīnɡ）：动物名。脊椎动物门哺乳纲目。外形似鱼，但用肺呼吸，为现今世界上最大的动物。生活于海洋，胎生，鼻孔在头顶上，故常露出水面呼吸。皮肉可食，脂肪可制油，亦供医药、工业用。
圣洁（shènɡ）：神圣而没有私心的。
3．B
【详解】本题主要考查词语搭配。词语搭配主要看修饰语与主语之间是否合适。
A正确。形容词使用符合事物特点。
B错误。“雪花飞奔”不适合事物特点，可改为“雪花飞舞”；
C正确。同为动宾短语。
D正确。量词使用正确。
4．C
【详解】本题主要考查病句辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。
ABD没有病句。
C．有语病。“练习”指的是反复学习，以求熟练。这和身体不搭配，应把练习改为锻炼。
5．C
【详解】本题考查学生文学常识，学生平时要注意积累。
A项，《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼创作的童话，主要讲王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
B项，《自私的巨人》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。
C项，《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。
D项，《白雪公主》出自格林兄弟的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。历史学家巴特尔斯据称白雪公主的历史原型是1725年生于德国西部美茵河畔洛尔城的玛利亚·索菲亚·冯·埃尔塔尔。
故选C。
6．A
【详解】本题考查作家作品。
BCD正确。
A．有误。《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。
故选A。
7． 自私 砌墙 溜走 一幅 罢官 弘扬 彻底 石榴 幸福 处置
【详解】考查形近字组词。
私：私自、无私、私人、私奔、走私、家私。
砌：堆砌、雕栏玉砌、雕砌、阶砌、玉砌。
溜：溜走、溜之大吉、溜冰、溜达。
幅：幅度、条幅、振幅、增幅、调幅。
罢：罢黜、罢休、罢社、罢业。
弘：恢弘、弘扬、弘论、弘旨、宽弘。
彻：贯彻、彻夜、彻悟、彻骨、洞彻。
榴：手榴弹、榴弹、榴莲、枪榴弹、榴火。
福：享福、幸福、造福、祝福、作威作福。
置：安置、处置、废置、置换、装置、倒置、设置。
8． 凄惨 短暂 盛开 昏暗
【详解】本题主要考查对反义词的掌握。
（1）幸福：境遇、生活愉快美满。反义词：痛苦。
（2）漫长：时间或道路长得看不到尽头。反义词：瞬间。
（3）凋谢：草木花叶枯萎脱落。比喻衰败，死亡。反义词：绽放。
（4）明亮：光线充足。反义词：黑暗。
9． 老来方悔读书迟 书山有路勤为径 张天翼 王尔德 海的女儿 安徒生 豌豆上的公主 老王后用一粒豌豆证实了落难公主的真实身份，为王子找到了合适的妻子 读书破万卷，下笔如有神 一日读书一日功，一日不读十日空
【详解】本题考查根据课文内容填空。
培养学生阅读课文内容，从中获取信息的能力。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。引用自唐代诗人颜真卿的《劝学》，原文：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（2）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。 出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。
（3）《宝葫芦的秘密（节选）》是张天翼童话是经典中的经典，他那些无拘无束、充满了想象力、现代意识和游戏精神的作品，包容了童话创作最丰富的元素、技巧和经验，具有强劲的时空穿透力，是后来者研究、学习和借鉴的艺术宝库。他和他的作品不仅是中国童话的一面旗帜，也是中国儿童文学的一面旗帜。每一位成功的后来者，都深受其作品的滋养，并对这位蔑视强权、热爱自由、顽皮智慧的童话大师怀有感恩之心。王葆整天梦想着自己能拥有一个神奇的宝葫芦，不费事、不操心地获得一切。有一次在梦中，他得到了。宝葫芦果然能满足王葆的心愿，替他做算术题、做模型，给他变出各种好吃好玩的东西。但是麻烦也很快因此而来：图书组的画报自动进了他的书包，家里更凭空多了自行车、盆花、收音机……本题考查对童话内容的了解。
《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园婶拳才变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。
《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过"善良的工作"去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。本题考查对童话内容的了解。
（4）本题考查对课外读书名言的积累
读书名言有：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
10．1.chōng chòng
2.dū dōu
3.jìn jīn
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
冲浪chōng làng，冲着chòng zhe。
首都shǒu dū，都是dōu shì。
禁止jìn zhǐ，不禁bù jīn。
11． 幻想 妄想 美妙 美丽
【详解】本题考查选词填空的能力。
选词填空的词语多为近义词。近义词辨析可以从词义范围、程度、感彩、适用对象等分析，再根据具体语境选择合适的词语。
幻想：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。
妄想：一种不理性、与现实不符且不可能实现但坚信的错误信念。
美丽：好看、漂亮。即在外貌、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。
美妙：非常美好，令人喜悦的。
（1）主要是说王葆想要一棵向日葵，用“幻想”；
（2）这里是付出和收获不成正比，没有付出而凭空想要成绩，是不可能的，所以用“妄想”；
（3）这里要修饰的词语是“声音”，用“美妙”；
（4）这里修饰的词语是“花园”，用“美丽”。
12． ② ④ ① ③
【详解】本题考查描写方法。
（1）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
从“赶走孩子以后”“巨人在花园周围砌起围墙”“竖起”可知是动作描写。
（2）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。
从“王子对公主说”可知是语言描写。
（3）外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
从“皮肤是那么细嫩，洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的眼睛”可知是外貌描写。
（4）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
从“常常就联系到自己”可知是心理描写。
13． 难忘 忘记 因为 所以 只要 就
【详解】本题考查选词填空和关联词的运用。
忘记：经历的事物没有留在记忆中；不记得。和“日本侵略中国的种种罪行。”搭配。
难忘：意为难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。和“经历”搭配。
3．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“因为，所以”这组关联词。
4．仔细阅读句子，分句前后表示条件关系，所以选择“只要，就”这组关联词。
14． 我们从前在那儿难道不快乐吗？ 这场晚会我不能不看。 王葆摆摆手说，他不干，他怕烫。 这种不爱惜粮食的行为是可耻的。
【详解】（1）本题考查感叹句改反问句。
把感叹句改为陈述句为：我们从前在那儿快乐啊。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题在“那儿”后加“难道”，把“快乐”改为“不快乐”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：我们从前在那儿难道不快乐吗？
（2）本题考查将肯定句改为双重否定句。
首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等。
本题“一定要”改为双重否定词“不能不”。即：这场晚会我一定要看。
（3）本题考查直述句改为转述句。
直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此这句改为：王葆摆摆手说，他不干，他怕烫。
（4）本题考查对病句的辨析能力。
成分残缺，应该在“粮食”后加“的行为”。即：这种不爱惜粮食的行为是可耻的。
15． 林华非常的自私，只顾自己的卫生，不考虑大家的卫生。 对不起，是我大意了，我只顾擦自己的座位，却把废纸扔在地上了，这是我做得不对，我一定改正。
【详解】本题考查的是语言表达。
（1）考查言外之意。阅读题干内容可知，林华走进教室后用卫生纸把自己的座位擦干净，但却随手将纸扔在地上，这是只讲究自己的个人卫生，却破坏了教室的集体卫生。因此，张敏说：“你真讲个人卫生啊！”这句话的言外之意是林华只讲究自己的个人卫生，却不注意保护教室的集体卫生。
（2）考查口语交际。如果是林华，当听到张敏同学的话后，应该“道歉”“改正”等方面来展开即可。注意语言要有礼貌，婉转流畅，不要写错别字。如：张敏同学，对不起，是我太自私了，只注意到了个人卫生，却忽略了保持班级卫生，我以后不会再这样了。
16． 位 个 盘 条 17．张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 18． 一盘水蜜桃 一条大花狗 19．宝葫芦是个你想要什么就能给你什么的宝贝。
【解析】16．本题考查量词的掌握情况。到文章中找到名词的位置，直接抄写即可。日常生活中一定要注意积累。
17．本题考查对文章信息的提取能力。找到文章中的重点词语“得了一个宝葫芦”，然后联系上下文即可找到答案。
18．本题考查对文章信息的提取能力。张三想“我要水蜜桃”，即张三得到了水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴，即李四得到了大花狗。
19．本题考查对文章的理解能力。文章说“要什么有什么”，就是葫芦的特点，即宝葫芦是个你想要什么就能给你什么的宝贝。
20．在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞，简直像鸟儿。狗如果不拴住，会往上飞；苹果熟了，也往上飞，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不钉在地板上，就飞到天花板上去。
地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来。 21．它答应了人们的请求 22． × √ × √ 23．桌子椅子像被钉住一样，挪都挪不动 24．1．少砍伐树木，多植树造林。2．节约每一滴水。3．保护野生动物，不滥捕杀动物，见到捕杀动物的现象要制止。
【解析】20．考查关键语句的定位能力。
根据题干“地球不把一切拉住”定位第1段“从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉”
根据题干“地球拉住一切，劲儿用得太大”定位第7段“地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来”。
21．考查人物形象的掌握。
根据题干“善良”定位第3、4段——
“行，”地球回答，“我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。”可知地球答应了人们的请求。
22．考查关键信息的提炼和辨析能力。
（1）根据第1段“从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉”可知不是只有上半的人掉。
（2）根据第5、7段可知，刚开始是“拉得太紧”，后来“松松地拉着”。
（3）根据第3段可知是人们请求而不是小蚂蚁先生。
（4）根据全文主要内容可知讲的是地球引力的问题。
23．考查根据主要内容的掌握。
一方面要根据前文的语言结构来填写，另一方面要加入想象。在引力过大的情况下会发生的情况，即一切生物都只能贴着体面不能挪开。意思合理即可。
24．考查主要内容的掌握。
根据主要内容是讲地球引力，套用环境保护的常规方向：树木、河流、空气的保护。意思对即可。
25．例文一：
骄傲的小水珠
夜色朦胧，月亮高高地挂在天上，温柔地俯瞰这这片大地。
森林里一片寂静，所有动物都睡着了，一头小象却没有睡着，它漫不经心地地漫步在小溪旁，即使脚里夹满了沙粒，也毫不知觉，心里在会想着白天遇到的一个问题。在白天的时候，阳光十分刺眼，小草身上的水珠早已被蒸发干净，小草被晒得奄奄一息，小草向着路旁的动物和植物们求救。可是，却没有任何动物或植物理睬它。
在小象经过时，小草已虚弱无比，但还是坚持向小象求救。可小象因为大象的警告，不敢帮忙，说其他动物因为帮助别人被惹上麻烦的事情太多了，你也最好不好帮助别人，免得惹火上身，小象害怕急了，尽管小草一直求救，却仍然没有结果，最后小草虚弱地晕到了。
小草在晕倒前，强忍着对小象说了最后一句话:“你在别人困难时不帮助别人，那当你困难时，又有谁来帮助曾经冷漠的你呢？”
例文二：
新编《格列佛游记》
格列佛离开小人国，来到了一个岛上。
岛上没有一个人，只见高大的椰树上结满了大大的椰果，还有活蹦乱跳的猴子。格列佛又累又渴又饿。他看见树上的椰果不禁流起了口水，他敏捷地爬上树，摘了几个又大又圆的椰果。格列佛拿出自己随身携带的小刀切开椰子，大口大口地吃起椰肉，吃完椰肉又喝椰汁汁。
吃饱了，喝足了，他便去找人。找了半天也没找到一个人。突然，他听到“嗖嗖嗖”的声音。于是，他扒开草丛，发现了几个野人正在打猎。他走出去，给他们打招呼。正在打猎的野人把他带到野人族里。那里的国王不时地跟他讲话，但彼此之间一个字也听不懂。后来，格列佛才知道他来了一个叫“野人国”的国家。
过了很久，一天，国王拉他到海边，只见一艘轮船在向着驶来。临走前，国王送他一颗珍珠，虽然格列佛不知道这有什么用，但还是收下做纪念。
大船带格列佛回到思念已久的故乡。
【详解】本题考查习作的能力。
（1）本题为童话作文，要求从给出的词语中任意选3—4个发挥想象，写一篇童话作文。
童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。
开头：交代故事的起因或者环境。
中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，点明主题。
（2）本题要求新编《格列佛旅行记》，“故事新编”就是以大家所熟知的文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题,反映现实生活。我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。拟题的时候，我们可以直接在原有的标题前或后加上“新编”二字，也可以根据内容另拟题目，只要能概括文意即可。
开头：交代故事的起因。
中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，交代故事的结局。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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