(共28张PPT)
23《祖先的摇篮》
部编版小学语文二年级下册第八单元
祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。
苍苍茫茫的森林，一眼看不到边际，地域十分辽阔。
比作
抒发了对大自然的热爱，勾勒出人和自然和谐相处的画面。
原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还有净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等作用。
美国俄勒冈威拉米特国家森林公园，
当地99%的植被遭到破坏,百年内无法得到恢复。
菲律宾儿童臭水中搜集垃圾触目惊心
40年前美国的工业产值的过剩导致许多的轮胎无法处理，
40年的海水浸泡，轮胎分化，释放出有毒物质，海域受严重污染。
人类与自然的交锋面：在燃烧着的巴西亚马逊原始森林里
南非开普敦，附近海域搁浅轮船泄漏的石油所污染企鹅
信天翁在北太平洋中途岛误食海洋垃圾，最终消化不良致死
2020年初，澳大利亚大火，约65万只蝙蝠入侵不同城区
人类肆意捕杀海洋动物，海洋生物的数量逐渐减少
人类恶意破坏地球这些美丽的事物，
乱砍伐植物
肆意捕杀动物
山间、田野光秃秃
小河变得污浊
这些活动给大自然造成了多么可怕的影响和灾难！
阴暗
2020年初，新型冠状病毒在全国大面积的爆发，这是不是大自然对人类乱捕杀和食用野生动物，而给我们的严厉惩罚呢？
被病痛折磨的病人
逆行而上的白衣天使
空荡荡的街道
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过《中华人民共和国环境保护法》，并于2015年1月1日起施行。
第二条：本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第六条：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
第三十条：开发利用自然资源，应当合理开发，保护生物多样性，保障生态安全，依法制定有关生态保护和恢复治理方案并予以实施。
作为新时代的一名小学生，
我们应当遵守法律法规，从身边的小事做起：
Perfect Concept
节约用水
随手关灯
作为新时代的一名小学生，
我们应当遵守法律法规，从身边的小事做起：
Perfect Concept
保护动物
义务植树
作为新时代的一名小学生，
我们应当遵守法律法规，从身边的小事做起：
Perfect Concept
垃圾分类
低碳出行
我们每一个人都要行动起来，
为保护环境贡献自己的一份力量。
让我们的世界回到原始森林那样美丽！
回到祖先的摇篮中那样舒适吧！
祖先的摇篮
保护地球上有限的森林资源，
就是保护我们赖以生存的自然环境！
谢谢观看！(共23张PPT)
部编版语文二年级下册
23、祖先的摇篮
阿克苏地区温宿县第二小学
教师：亢莲莲
祖先的摇篮
课题导入
同学们，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿，让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
谈话导入
祖先的摇篮
原始森林
原始森林
相关链接
原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
原始森林的作用
读诗歌，巩字词
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
局部探究
思考问题
作者设想的祖先在原始森林有什么活动？
作者为什么会在文末发出感慨？
那原始森林是我们祖先的摇篮。
那温暖的鸟巢，是（ ）的摇篮！
那蓝蓝的天空，是（ ）的摇篮！
那茫茫的宇宙，是（ ）的摇篮！
那湿润的泥土，是（ ）的摇篮！
仿照例句说话
小鸟
白云
太阳
种子
局部探究
那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
你能仿照画横线的词语再写几个吗？
浅蓝
淡绿
大红
局部探究
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？”
祖先会在树上、草地上干什么？
局部探究
摘野果
掏鹊蛋
和野兔赛跑
看蘑菇打伞
局部探究
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？”
作者为什么要用疑问语气去写祖先的活动？
因为这是作者的想象，并不一定真正的发生过。
拟人句
局部探究
第三小节出现了哪些事物？
松鼠
野蔷薇
蜻蜓
蝈蝈
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？“
局部探究
作者设想孩子在原始森林里做什么呢？
逗松鼠 采野蔷薇
捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈
你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里生活，你会做什么？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？“
局部探究
那回忆，
多么美好，
又那么遥远……
加点字指什么？
第2、3小节作者的想象。
拓展延伸
想象：在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节写一写。
拓展延伸
你喜欢原始森林吗？为什么？
拓展延伸
你有什么感想？
作业布置
1．为保护原始森林做一期黑板报，增加对原始森林的了解，提高生态保护意识。
2．你能为保护我们的原始森林设计一条广告语吗？
板书设计
祖先的摇篮
“祖先的摇篮” 原始森林
祖先 摘、掏、跑、看
孩子 逗、采、捉、逮
谢谢观看！
