《第2节 搜索并保存图片》（教案 表格式）三年级下册信息技术川教版

第2节 搜索并保存图片
教学目标
知识与技能：进一步学习在搜索引擎搜索图片并保存图片，了解图像识别搜索和手机拍照搜索等人工智能技术。
过程与方法：在搜索和保存图片的过程中学习搜集整理信息的技能。
情感态度价值观：培养学生热爱搜集网络图片信息实践活动，喜爱信息技术课的思想情感。教学重难点
重点：在搜索引擎搜索图片并保存图片
难点：搜索图片并保存图片、图像识别搜索和手机拍照搜索
课时安排
1课时
教学方法
教法：项目式教学法，演示法，讲授法
学法：自主探究，合作学习
教学环境及资源准备
多媒体教室，ppt
教学过程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欢欢想做一个有关大熊猫的电子图片宣传手册，那么他需要做哪些准备工作呢？ 这是 “茶文化”的宣传样式，大家可以参照看一看呢？ 是的，这节课我们需要准备图片内容。 思考 举手回答 将学生的注意力引入到课堂教学中
讲授新课 学习延伸，试一试 图片的准备从这几个方面进行 浏览器搜索图片 保存所需的图片 设计制作 那么今天我们需要完成1-2的学习任务。 活动一：使用“百度”搜索引擎，查找“大熊猫”的图片并打开，小组协作完成。 哪个小组愿意来给我们分享一下你们的方法？/（还有不同的方法吗？） 教师总结： 方法一：点击“图片”分类里面打开 方法二：点击“百度图片”里面打开 活动二：为了便于查找和使用，请自主探索尝试，将浏览器中的图片保存到“桌面”上。 有同学成功将图片放在“桌面”上了吗？ 方法一：点击“下载”——位置选“桌面” 方法二：右击——图片另存为——桌面 方法三：鼠标拖动——修改名字 随着人工智能技术的不断发展，搜索引擎越来越智能化。 活动三： 图片识别搜索 在“百度”搜索引擎中，选择一张图片上传，看看会有什么搜索结果。 请一位同学上台操作…… 总结方法 电脑：点击相机按钮——点击本地上传 手机：点击按钮启动手机拍照 什么情况下你会使用手机拍照搜索？ 倾听学习内容 小组协作完成 小组代表回答 学习不同方法 自主探索完成 学习多种方法 自主探索 自主操作 学习方法 思考回答 培养学生思维能力、分享交流能力、语言表达能力 让学生对比自己遗漏的知识 培养独立学习能力 发挥学生学习的主体性
课堂小结 通过学习，这节课你有哪些收获？还有哪些困惑和想法？ 教师、学生总结 回顾新知，整理重点
板书 搜索并保存图片 浏览器搜索图片 方法一 方法二 保存所需的图片 方法1 方法2 方法3 图片识别搜索 电脑 手机