第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 大单元教学课件（18张PPT）

(共18张PPT)
大单元教学指导下的课堂教学设计
——七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
单元教学设计整体框架
单元教学设计
单元教学目标设计
单元教材教法分析
关键
要素
平行强化式
循序渐进式
关键
要素
内容主旨
结构图示
单元学习活动设计
单元作业
设计
师生行为特征
关键
要素
课程标准
创设情境
单元评价
设计
形成性评价
关键
要素
关键
要素
单元资源
设计
关键
要素
史料资源
单元教材教法分析
内容主旨
结构图示
单元主题
时代特征
课标要求
单元内容分析
第1课 隋朝的统一与灭亡
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第3课 盛唐气象
第4课 唐朝的中外文化交流
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
了解科举制度的创建，大运河的开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
制度革新
经济繁荣
文化繁荣
民族关系
中外交流
社会风气
一、单元教材教法分析
繁荣与开放
学习 课时 所学内容 教材
课时
1 隋的统一、科举制、大运河 1
2 隋亡唐兴、贞观之治、武则天 1、2
3 开元盛世、安史之乱、唐朝灭亡、五代十国 2、5
4 经济的繁荣、多彩的文学艺术 3
5 民族关系、社会风气、唐与新罗、玄奘西行、鉴真东渡 3、4
6 大单元学习归纳
第1、2、5课（政治）
第3课（经济、文化）
第4课（民族关系、社会风气、中外交流）
繁荣
开放
大单元教学课时安排
政治
前提
繁荣
开放
制度革新：科举制
统一：隋唐都是大一统王朝
经济繁荣：大运河的开凿；“贞观之治”、“开元盛世”
文化繁荣
民族关系：开明的政策，“天可汗”；对西域的管辖；文成公主入藏
中外交流：遣唐使、鉴真东渡；玄奘西行；唐朝与新罗的交往······
社会风气开放
大单元思维整合结构图示
学业质量标准 1.掌握历史发展过程中的重要史事
2.了解历史发展过程中的各种联系，如古今联系、因果联系、横向联系、中外联系等。
3.认识历史发展的基本规律
学业质量三个维度体现了历史学习由“点”（具体史事）到“线”（各种联系）再到对历史发展规律和大趋势认识的学习。
一些内容要培养的核心素养是多方面的。
二、单元教学目标分析
1. 借助史料研读、历史地图、年代尺等形式，分述隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”、科举制的创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行、安史之乱等相关史事。（史料实证、时空观念）（点）
2.能够利用并分析可信史料，初步理解科举制、贞观之治、开元盛世、大运河、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行之间的联系（唯物史观、史料实证和历史解释）。（线）
3.比较中外历史，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（家国情怀）（线）
4.通过隋唐时期各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观；通过了解隋唐时期文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。（唯物史观、家国情怀）（规律）
二、单元教学目标分析
单元目标
1.借助图文，列举隋唐时期制度、经济、文学艺术、民族交融、中外文化交流的史事。（史料实证）
2.结合图文，分析隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（时空观念、历史解释）
3.结合图文，感悟隋唐王朝的魅力。（家国情怀）
二、单元教学目标分析
课时目标
三、单元学习活动设计
单元学情
1.学习基础：经过上学期历史学科的学习，七年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在本学期教学上提供了较大的空间。
2.学习障碍：读图能力较弱，读不出图片背后隐含的知识，看不出图与图之间的联系；分析文字材料能力较弱；语言表达能力弱。
3.达到要求：1.提升解读图片、分析材料的能力；2.提高构建历史事件之间的联系的能力；3.强化语言的组织和表达能力
三、单元学习活动设计
教师示范
学生迁移
盛世隋唐
图析地位
图悟当下
图寻魅力
先进的制度
图践情怀
繁荣的经济
和睦的民族
开放的社会
频繁的交往
隋唐
现今
政治
经济
文化
三、单元学习活动设计
任务活动设计
教学情境：以阿倍仲麻吕眼中盛唐的魅力为主线，将隋唐时期制度、经济、文化、民族关系、中外交流等史事串联起来。
根据图片美容寻找阿倍仲麻吕眼中唐朝的魅力
三、单元学习活动设计
任务活动设计
三、单元学习活动设计
任务活动设计
三、单元学习活动设计
任务活动设计
四、达成评价
评价内容 评价方法 评价标准
1.解读图片的能力； 2.分析材料的能力； 3.语言表达能力。 1.课堂观察； 2.课堂练习； 3.课后作业。 项目化评价
1.借助图文，列举隋唐时期制度、经济、文学艺术、民族交融、中外文化交流的史事。（史料实证）
2.结合图文，分析隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（时空观念、历史解释）
3.结合图文，感悟隋唐王朝的魅力。（家国情怀）
五、单元作业设计
五、单元作业设计
感谢聆听