高考英语短文改错专项训练（含解析）
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短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I love reading. I love it so much that no matter where I go, and I will put a book in my bag. And I will take it out and read a couple of page when I am free. However, so a good habit also has its disadvantages. Once my mother had anything urgent to deal with and can’t spare time to cook.
I promised her that I would cook. But thinking it was still earlier, I picked up a book to read. Soon I got lost in the story. Not until my mother came back I realize I forgot to cook the meal. In my relief, she didn’t blame me. She just reminded me to pay attention to protect my eyesight. What the good mother!
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On the Lantern Festival, my friends and I went to watch the lantern show holding at the cultural square, at what we saw thousands of wonderful lanterns and sculptures. To better enjoy its brilliance, so we went there early in the evening. Arriving there, we immediately attracted by variety lanterns and sculptures shining in the colorful lights. Many residents spoke high of those fine lanterns and sculptures and kept taken photos. In our surprise, there were also special performance there which were enjoyed by almost all the visitors. We spend about three hours there and then returned home happily and excitedly.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This afternoon, our handcraft club held a lanternmaking activity, which a famous folk artist invited to teach us how to make lanterns by hand. He first told us the history and origin of lanterns, and the various materials formed them. After that, he showed us the basic step and skills of lantern making. Then came the time for me to have a try. With the guidance of the artist, all of us finished our works successful.
Through this activity, not only had I improved my handcraft skills, but I have also deepened my understanding of the symbolic meanings of lanterns. I’ve come to realize that our Chinese lantern figures are so popular the worldwide.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse time in my life. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. Besides, my parents didn’t seem to think so. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I will be on my own, but I will love when my parents offer to send me to school.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I sincerely invite you to join in our Lantern Festival party to be holding at 2:00 p.m. next Friday on the school playground. You may know that the Lantern Festival mark the end of Chinese Lunar New Year celebrate. On that day, there will be some traditional activities. Lantern made into different shapes will be on the display. As a tradition, we attach a riddle to each lantern, and whatever solves any riddle will be awarded a gift. We will also make but enjoy sweet Yuanxiao together. The most excited part is the dragon dance performance, in which students will be dressed dragon costumes and dance to the drums. Please let me know if he can come.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Nowadays the Chinese language is becoming increasing popular. It is reported that about 25 million people were currently learning Chinese as a second language. Today I’d like to share some of my advices on ways to learn Chinese well. Firstly, you need practice as often as possible, not just in school and beyond the classroom, too. Secondly, if you are having trouble at unfamiliar words, try thinking about the context in that the words are used. That might help you guess out the meaning. Finally, I recommend that you read the great number of short stories and novels rewrite in simple Chinese. With sufficient language input, I’m sure you can learn Chinese effectively.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Li Yue has awarded the title of “Star Student of the Week” due to that she did for our class.
In the hot afternoon of last Saturday, Li Yue walked from one store to another, with the purpose of looking for the costume we would wear in the singing contest. While the rest of us were enjoying our leisure time, but she spent the whole afternoon searching and selecting. Finally, she found the right clothes. We were such moved by her efforts that we tried our best and won the first prize in a contest.
Li Yue is always warm-hearted and cared a lot about the class. However, she deserves the honour and we should learn from him.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均只限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The traditional Chinese lunar calendar divides a year into 24 solar term. Winter Solstice, 22nd solar term of a year, begin this year on Dec 22. It marks the arrival of the colder season in the year.
Winter solstice was a time for families to get together. In some parts of North China, people traditionally eat dumplings on this day, when in parts of South China, the whole family will have a meal make of red-bean and sticky rice. The Taiwan people, which make cakes in the shape of ducks, pigs or sheep, even keep the custom of offering nine-layer cakes to our ancestors. These animals stand out for good luck.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last summer, I went to Djerba, Tunisia. It was true one of the most attractive destination I had ever visited. I must admit that I have never seen such a beautiful coastline before. I spent most of my days walking on the beach but enjoying the sun and the peaceful sound of the waves. On my four day there, I took a tour and visited some local attractions, included the El Ghriba Synagogue. And that was unforgettable experience. Overall, I felt so lucky to be there because of everything was good than I could ever imagine. I’m looking forward to explore more of this beautiful country next time.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，只允许修改10处，从第11处起不计分。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
Two weeks ago, my best friend John got an expensive smart phone as his birthday present. He showed to everyone in our class proud. I really envy him and every day I asked my mum to buy me an expensive present. However, to my disappoint, I only got a second-hand bike on my birthday. But one day while I was riding her “dear” bike back home from school, I passed the shop that my mum worked. I saw a familiar figure kneeling down in the front of it cleaned the outside steps of the shop. It was my mum! Think that she worked so hard to raise me, I burst into tear. I got off the bike and worked together with her.
11．文中共有10处错误, 每句中最多有两处, 每处仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(^), 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(\)划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
The long-desired winter vacation was arrived in the end. As soon as the bell rang, announcing the end of the class, we couldn’t wait to rush out the classroom. Half an hour late, my good friend Li Ming and I were on the way back home. The train we took was such crowded that we had to stand. We both felt exciting because we had four week to stay with our parents. All of a sudden, I saw a man picking an old lady’s pocket. Under the help of Li Ming, I caught the thief and forced her to give back the purse to the old lady. The thief was taken away by the guard. Praising by other passengers, we felt proudly of what we had done.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\ )，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Friday, our school organizes an eco-friendly mountain climbing. All took active part in it. Started at 10:00 a. m, it lasted about six hours. At first, climbing was very easy. Along the way, we picked up rubbish but admired the beautiful flowers. After a while, we were all tiring. But none of them wanted to give up. Though climbing to the top was extreme difficult, we made it at last. When we reached on the top, we all felt relaxed. Everyone was happy because we didn’t have to do any homeworks that day. How a meaningful day!
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The radio studio in our school needed two announcer. I was excited at the news and decided to apply to the post. At that time, having a good voice, so I felt rather confident. I hold the belief that I was sure to be selected. However, an unfortunate thing happened. I had bad cold before the interview, that made my voice sound horrible. It was a big blow to me. I lost heart complete and felt depressed all day. My friend Lily encouraged myself, saying there would be such opportunities later. But later, buried in my study and had no time to spare, I never became an announcer. Maybe this dream will be realize after I enter the university.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There was a time that I buried myself in piles of exercise every day. But my test grades didn’t make him satisfied. Fortunately, my English teacher notices my stress and reminded me that “any test is just another practice”. Heard it, I suddenly realized that I shouldn’t have attached too much importance in the test grades. From now on, I regarded every test a chance to learn from mistakes. To my relief, I have made a progress so far. I’ve learned from my experience that only if we take a properly attitude towards tests, can we be relieved from the test anxiety.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last weekend, I went to climb the mountain with three of my classmate. We set off very early that we arrived at the destination before 8 o’clock. I was amazing at the beautiful views along the road. We try to find the shortest way in order to climb to the top of the mountain as soon as possibly. After failing many times, we found a path line up by many trees. Along the way up the mountain, we encountered a snake, who ran away the moment when it saw us. Fortunately, no one injured. Finally, we climbed to the top and enjoyed us the whole day.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With the life of senior high school approaching to an end, I have many memory flooding into my mind. I can still remember how unwillingly I was to get up early in order to get to school on time. “If I had studied much hard before, I would have gone to a better university,” I said to myself. However, I later realized how much I loved a school.
The campus is beautiful. The Xinghu Lake, where lies at the side of a small hill, impresses me most. Surrounded green trees, I can admire various fishes. I often wander around the charming lake and see myself reflecting in its clean water. Walked in such attractive scenery, I get all the pressures released. The kind teachers and easy-going classmates also warm my heart and cheer me up when I am in low spirits.
Every time when I recall my unforgettable moments, I smile. We’ve all grew over these three years.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This afternoon, our handicraft club held a lantern making activity when a famous folk artist was inviting to teach us how to make lanterns by hand. He first introduced the history and origin of lanterns and the various materials formed them. After that, he showed us the basic step and skills of lantern making. Then came the time for me to have a try. With the guidance of the artist, all of us finished our works successful.
Through this activity, not only I improved my handicraft skills, but I have also deepened my understanding of the symbolic meanings of lanterns. I’ve come to realize how our Chinese lantern culture is so popular the worldwide.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词;
删除：把多余的词用斜线(\)划掉;
修改：在错词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一次;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It is well known that having a walk is a good way of exercising and is beneficial of our health. It can not only reduce the risk of many kind of diseases but also builds up the bones. It’s safe than many other ways of exercising, especially for the elderly and it’s easy to do without consider rules. Beside, walking can also help us lose weight. What should we pay attention during the walk First, we should wear loose clothes and good shoes so as that we can relax. Second, we should walk fast enough to cause us to breathe with difficult but still be able to talk. Third, it’s huge important to walk with our arms moving freely. Most importantly, we should do it every day.
19．请修改下面的短文，短文中共有10处语言错误，句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On making friends
In life we can hardly do without friends. There are many difficulty and problems that we can’t overcome with only their own efforts. Moreover, we need friends to share with our joys and sorrows; otherwise, we will suffer from loneliness. However, all friends can help us when we are in great need. So what on earth is true friendship As a popular saying went, “A friend in need is a friend indeed.” True friends are those which never desert you when you are in need. On a contrary, they will offer you sincerely help even at the cost of their own interests. Beside, they will encourage you to stick to what is right or avoid what is wrong or illegal. In conclusion, true friendship lies in sincerity and self-sacrifice.
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Ruth was once a community worker. In 2015, she quitted her job and begin to learn singing. When Ruth first started singing, there was little opportunity to singing with others. Then, through a friend, he discovered an excellent singing class. She became very interested in it that she started running her own classes, that she taught others how to sing well. The classes are held twice a month very successful. Ruth believes that singing has been brought them many benefits. Through singing, they often become confident than before but also learn to control stress. “Singing helps us live on peace together,” she says happily.
参考答案：
1．1. 去掉and
2. page→pages
3. so→such
4. anything→something
5. can’t→couldn’t
6. earlier→early
7. back后加did
8. In→To
9. protect→protecting
10. the→a
【导语】本文是应用文。讲述了作者喜欢读书，但是有时这样的好习惯也有它的缺点。
【详解】1. 考查连词。句意：我非常喜欢它，所以无论我去哪里，我都会在书包里放一本书。分析句子结构可知，本句是no matter where引导的地点状语从句，后句是状语从句的主句，连接词是no matter where，无需and连接。故将and去掉。
2. 考查名词。句意：当我有空的时候，我会把它拿出来读几页。分析句子结构可知，page意为“(书刊或纸张的)页”，为可数名词，根据a couple of可知，此处应用复数形式。故将page改为pages。
3. 考查固定搭配。句意：然而，这样的好习惯也有它的缺点。分析句子结构可知，so不能修饰名词，而such可以。such的用法：such+ adj.+ 可数名词/不可数名词。故将so改为such。
4. 考查代词。句意：有一次我妈妈有急事要处理，抽不出时间做饭。分析句子结构可知，something的基本意思是“某物，某事”，主要用于肯定句中，在否定句或疑问句中通常用anything，本句是肯定句，应该用something。故将anything改为something。
5. 考查动词时态。句意：有一次我妈妈有急事要处理，抽不出时间做饭。分析句子结构可知，本句是and连接的并列句，前句用的是一般过去时，根据句意，后句也需用一般过去时。故将can’t改为couldn’t。
6. 考查形容词。句意：但想到时间还早，我就拿起一本书来读。根据句意可知，此处只是表达“时间还早”之意，没有和谁比较之意，用形容词原级即可。故将earlier改为early。
7. 考查倒装句。句意：直到妈妈回来，我才意识到我忘记做饭了。分析句子结构可知，本句以Not until开头，所以需部分倒装，结构是：Not until+从句/表时间的词+助动词+(主句)主语+谓语+...，所以I前需加助动词did。故在back后加did。
8. 考查介词。句意：令我宽慰的是，她没有责怪我。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：to one’s relief意为“令人宽慰的是”。故将In改为To。
9. 考查非谓语。句意：她只是提醒我要注意保护我的视力。分析句子结构可知，短语pay attention to中的to为介词，后应接名词或者动名词。故将protect改为protecting。
10. 考查冠词。句意：多好的妈妈啊!分析句子结构可知，what引导的感叹句，句型为：What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语!，本句中省略了主语和谓语，mother前应用不定冠词修饰，good为辅音音素开头。故将the改为a。
2．1. holding →held
2. what →which
3. 删除so
4.在 immediately前面加were
5. variety→ various/varied
6. high→ highly
7. taken→ taking
8. In→ To
9. performance→ performances
10. spend→ spent
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了在元宵节作者和朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里他们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：在元宵节，我和我的朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里我们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。分析句子结构可知，hold与lantern show为动宾关系，故应用过去分词作后置定语。故将holding改为held。
2.考查定语从句。句意：在元宵节，我和我的朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里我们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。分析句子可知，此处为“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句，先行词是the cultural square，作at的宾语，应用关系代词which。故将what改为which。
3.考查连词。句意：为了更好地欣赏它的辉煌，我们傍晚就去了。分析句子可知，这是一个简单句，前面不定式作目的状语，不用连词so。故将so删除。
4.考查动词语态。句意：一到那里，我们就被五颜六色的灯光下闪闪发光的各种灯笼和雕塑所吸引。分析句子结构可知，谓语动词attract与主语we构成被动关系，结合上下文时态可知，此处应为一般过去时的被动语态，构成为were done。故在immediately前面加were。
5.考查形容词。句意：一到那里，我们就被五颜六色的灯光下闪闪发光的各种灯笼和雕塑所吸引。此处用形容词修饰名词lanterns and sculptures。故将variety改为various/varied。
6.考查副词。句意：许多居民对这些精美的灯笼和雕塑给予了高度评价，并不停地拍照。分析句子可知，此处用副词highly修饰动词短语spoke of，speak highly of“对……评价高”。故将high改为highly。
7.考查非谓语动词。句意：许多居民对这些精美的灯笼和雕塑给予了高度评价，并不停地拍照。分析句子可知，此处为动词短语keep doing sth意为“不断做某事”。故将taken改为taking。
8.考查介词。句意：令我们惊讶的是，那里还有特别的表演，几乎所有的游客都很喜欢。此处为固定短语To our surprise意为“令我们惊讶的是”，满足句意要求。故将In改为To。
9.考查名词单复数。句意：令我们惊讶的是，那里还有特别的表演，几乎所有的游客都很喜欢。performance“表演”为可数名词，根据谓语动词were可知，此处应用performance的复数形式。故将performance改为performances。
10.考查时态。句意：我们在那里呆了大约三个小时，然后高高兴兴地回家了。根据上文时态可知，本篇陈述过去发生的事情，用一般过去时。故将spend改为spent。
3．1.which→where
2.invited前加was
3.formed→forming
4.step→steps
5.me→us
6.With→Under
7.successful→successfully
8.had→have
9.that→why
10.去掉the
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己参加学校手工俱乐部举办的活动的过程和感受。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天下午，我们的手工俱乐部举办了一场灯笼制作活动，一位著名的民间艺术家被邀请教我们如何手工制作灯笼。分析句子可知，“a famous folk artist invited to teach us how to make lanterns by hand”是非限制性定语从句，先行词activity，从句中作抽象地点状语，用关系副词where，故将which改为where。
2.考查动词时态语态。句意同上。invited与主语artist是被动关系，文章讲述过去发生的事情用一般过去时，主语a famous folk artist是第三人称单数，用一般过去时的被动语态，故invited前加was。
3.考查非谓语动词。句意：他首先给我们讲了灯笼的历史和起源，以及形成灯笼的各种材料。分析句子可知，form作定语，修饰materials，二者之间是主动关系，用现在分词作形式作定语，故将formed改为forming。
4.考查名词。句意：之后，他向我们展示了制作灯笼的基本步骤和技巧。step是可数名词，根据句意用复数，故将step改为steps。
5.考查代词。句意：然后到了我们尝试的时候了。根据前后文的us可知，此处用复数us表示“我们”，故将me改为us。
6.考查介词。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。Under the guidance of“在……指导下”是固定短语，故将With改为Under。
7.考查副词。句意同上。修饰动词finished用副词作状语，故将successful改为successfully。
8.考查动词时态，句意：通过这次活动，我不仅提高了我的手工技能，而且还加深了我对灯笼的象征意义的理解。根据语境和下文的have deepened可知，用现在完成时，主语是I，not only置句首用部分倒装，故将had改为have。
9.考查宾语从句。句意：我开始意识到我们的中国灯笼形象在世界上如此受欢迎的原因。Realize后接宾语从句，根据句意用why“……的原因”引导宾语从句，故将that改为why。
10.考查副词。句意同上。worldwide“在世界各地”是副词，无需加冠词the，故去掉the。
4．1.year→years
2.worse→worst
3.去掉the
4.yourself→myself
5.Besides→However/Nevertheless/Nonetheless
6.tell→told
7.freely→free
8.wear→wearing
9.to→for
10.在love后加it
【导语】这是一篇记叙文。作者回忆了13岁到19岁时自己的状态，那时作者觉得自己能做任何事情，但是父母总是指导着自己该做什么，作者认为父母不理解自己。而如今作者就要独立了，要离开家上大学了，作者觉得当父母提出送作者去上学时，作者会很高兴的。
【详解】1.考查名词的复数。句意：从13岁到19岁的青少年时期是我最困难的时期。由“from 13 to 19 were”可知，year要用复数，故将year改为years。
2.考查最高级。句意：那也是我一生中最美好的和最糟糕的时光。由“the best and”可知，and表并列，worse要用最高级worst，故将worse改为worst。
3.考查固定短语。句意：起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定。at first是固定短语，意为“起初”，故去掉the。
4.考查反身代词。句意：起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定。由语境可知，句子表示“起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定”，此处表示“我自己做决定”，“我自己”是by myself。故将yourself改为myself。
5.考查副词。句意：然而，我的父母似乎不这么认为。由前文“I thought I knew everything and could make decisions by yourself”和后文“my parents didn’t seem to think so”可知，前后是转折关系，用表示转折的“However/Nevertheless/Nonetheless”表转折，故将Besides改为However/Nevertheless/Nonetheless。
6.考查时态。句意：他们总是告诉我该做什么，怎么做。由前面didn’t可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，tell改为过去式，故将tell改为told。
7.考查形容词。句意：有一段时间，我觉得我的父母不能理解我，所以我希望我能摆脱他们。be后跟形容词作表语，故将freely改为free。
8.考查动名词。句意：我穿着奇怪的衣服，向他们表明我很独立。by是介词，其后跟动名词作宾语，故将wear改为wearing。
9.考查介词。句意：现在我要离家上大学了。此处表示“离家上大学”，“离开……去……”用leave...for...，故将to改为for。
10.考查代词。句意：最后，我要靠自己了，但当我的父母提出送我去上学时，我会很高兴的。“when my parents offer to send me to school”是宾语从句，要用it作形式宾语，作love的宾语，故在love后加it。
5．1.holding→held
2.mark→marks
3. celebrate→celebrations
4.Lantern→Lanterns
5.删除the
6.whatever→whoever
7.but→and
8.excited→exciting
9.dressed后加in
10.he→you
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了下周五即将在学校操场举办的元宵晚会的相关情况
【详解】1.考查非谓语动词。句意：我诚挚地邀请您参加下星期五下午两点在学校操场举行的我们的元宵节晚会。分析句意可知Lantern Festival party和hold之间为逻辑上的被动关系，所以此处用不定式的被动形式作后置定语。故将holding改为held。
2.考查主谓一致。句意：你可能知道元宵节标志着中国农历新年庆祝活动的结束。分析句意可知，本句描述的是一般事实，时态应该用一般现在时，又因为主语Lantern Festival是单数，所以谓语动词应该用第三人称单数形式。故将mark改为marks。
3.考查名词。句意：同上。分析句式结构可知，此处应该用名词作介词of的宾语，再分析句意，此处指农历新年庆祝活动，是可数名词用名词复数形式。故将celebrate改为celebrations。
4.考查名词。句意：不同形状的灯笼将被展出。分析句意再根据shapes可知，此处应该用名词复数形式。故将Lantern改为Lanterns。
5.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语on display表示“展览、展出”同上。故删除the。
6.考查主语从句。句意：按照传统，我们会在每个灯笼上附上一个谜语，谁能解开任何一个谜语，就会得到一份礼物。分析句式结构可知，此处用whoever引导主语从句，表示“无论谁”符合语境。故将whatever改为whoever。
7.考查连词。句意：我们还将一起制作并享用甜蜜的元宵。分析句意可知，此处是并列关系不是转折关系。故将but改为and。
8.考查形容词。句意：最激动人心的部分是舞龙表演，学生们将穿上龙装，随着锣鼓起舞。分析句意可知，part指物，所以用exciting修饰物表示“令人激动的”符合语境。故将excited改为exciting。
9.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语be dressed in表示“穿着、打扮”符合语境。故将dressed后加in。
10.考查人称代词。句意：如果你能来，请告诉我。分析句意可知，此处指如果“你”能来。故将he改为you。
6．1.increasing→increasingly
2.were→are
3.advices→advice
4.在need后加to
5.and→but
6.at→with
7.that→which
8.删除out
9.the→a
10.rewrite→rewritten
【导语】这是一篇说明文，作者分享了关于如何学好汉语的建议。
【详解】1. 考查副词。句意：如今，汉语越来越受欢迎。此处需用副词形式修饰形容词popular。故将increasing改为increasingly。
2. 考查一般现在时。句意：据报道，目前大约有2500万人将汉语作为第二语言学习。根据“currently”可知，这里需要用一般现在时，主语people表示复数意义，be动词应用are。故将were改为are。
3. 考查名词。句意：今天我想和大家分享一些关于如何学好汉语的建议。advice为不可数名词，没有复数形式。故将advices改为advice。
4. 考查need的用法。句意：首先，你需要尽可能多地练习，不仅在学校，而且在课堂之外。此处是肯定句，need用作实义动词，need to do sth是固定表达，表示“需要做某事”。故在need后加to
5. 考查连词。句意同上。结合句意可知，此处表示“不仅在学校，而且在课外”，用固定表达“not just...but...“不仅……还有……””，but的意思是“同时也；同时又”。故将and改为but。
6. 考查介词。句意：其次，如果你对不熟悉的单词有困难，试着想想这些单词使用的语境。have trouble with sth是固定搭配，表示“在……方面有问题”。故将at改为with。
7. 考查定语从句。句意同上。本句中context是先行词，后面是由“介词＋关系代词”引起的定语从句，关系词在从句中作宾语，应用关系代词which。故将that改为which。
8. 考查动词用法。句意：那或许能帮助你猜测词义。guess是及物动词，后面直接加宾语，out多余。故删除out。
9. 考查不定冠词。句意：最后，我建议你多读一些用简体中文改写的短篇故事和小说。结合句意可知，此处指“许多短篇故事和小说”，用固定短语a number of “许多”，the number of 表示“……的数量”，不符合语境。故将the改为a。
10. 考查过去分词。句意同上。动词rewrite和short stories and novels之间是动宾关系，故用过去分词作后置定语，表示被动。故将rewrite改为rewritten。
7．1.has后添加been
2.that→what
3.In→On
4.costume→costumes
5.删除but
6.such→so
7.a→the
8.cared→cares
9.However→Therefore
10.him→her
【导语】这是一篇记叙文。文章主要介绍了作者班的每周明星学生李悦（音译）。
【详解】1.考查语态。句意：由于她为我们班所做的一切，李悦被评为“本周明星学生”。此处主语Li Yue与award构成被动关系，结合has可知为现在完成时的被动语态，故has后添加been。
2.考查宾语从句。句意：由于她为我们班所做的一切，李悦被评为“本周明星学生”。due to后是宾语从句，从句中did缺少宾语，指事情应用what引导。故that改为what。
3.考查介词。句意：在上周六炎热的下午，李悦从一家商店走到另一家商店，目的是寻找我们在歌唱比赛中穿的服装。特指在某天的上午/下午，前面要用介词on。故In改为On。
4.考查名词的数。句意：在上周六炎热的下午，李悦从一家商店走到另一家商店，目的是寻找我们在歌唱比赛中穿的服装。根据后文we可知costume数量大于一，应用复数形式。故costume改为costumes。
5.考查状语从句。句意：当我们大家都在享受闲暇时光的时候，她却花了整个下午的时间来寻找和挑选。此处为while引导时间状语从句，she spent the whole afternoon searching and selecting为主句，前面不需要连词。故删除but。
6.考查副词。句意：我们被她的努力感动了，我们尽了最大的努力，在比赛中获得了第一名。修饰形容词moved应用副词so；such用于修饰名词。故such改为so。
7.考查冠词。句意：我们被她的努力感动了，我们尽了最大的努力，在比赛中获得了第一名。此处特指上文提到的歌唱比赛，应用定冠词修饰。故a改为the。
8.考查时态。句意：李悦总是很热心，很关心班级。根据上文Li Yue is always warm-hearted and可知，此处陈述客观事实，应用一般现在时，谓语用三单形式。故cared改为cares。
9.考查副词。句意：因此她配得上这份荣誉，我们应该向她学习。此处前后文为因果关系，应用连接副词therefore。故However改为Therefore。
10.考查代词。句意：因此她配得上这份荣誉，我们应该向她学习。结合上文she可知，李悦是女孩，应用代词her作宾语。故him改为her。
8．1.term→terms
2.22nd前添加the
3.begin→began
4.colder→coldest
5.was→is
6.when→while
7.make→made
8.which→who
9.our→their
10.删除out
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了冬至的意义以及相关习俗。
【详解】1.考查名词的书。句意：传统的中国农历将一年分为24个节气。根据上文24 solar可知term应用复数形式。故term改为terms。
2.考查冠词。句意：冬至是一年中的第22个节气，今年从12月22日开始。22nd为序数词，前面应用定冠词。故22nd前添加the。
3.考查时态。句意：冬至是一年中的第22个节气，今年从12月22日开始。描述过去发生的事情用一般过去时。故begin改为began。
4.考查最高级。句意：它标志着一年中最冷的季节的到来。根据定冠词以及句意“最冷的”可知应用形容词最高级。故colder改为coldest。
5.考查时态。句意：冬至是家人团聚的日子。陈述客观事实用一般现在时。故was改为is。
6.考查连词。句意：在中国北方的一些地区，人们传统上在这一天吃饺子，而在中国南方的一些地区，全家人会吃红豆和糯米。此处表示前后文的对比关系，应用连词while。故when改为while。
7.考查非谓语动词。句意：在中国北方的一些地区，人们传统上在这一天吃饺子，而在中国南方的一些地区，全家人会吃红豆和糯米。此处为have sth. done结构，meal与make构成被动关系，故用过去分词作宾补。故make改为made。
8.考查定语从句。句意：台湾人制作鸭、猪或羊的形状的蛋糕，甚至还保留着向祖先献九层蛋糕的习俗。非限制性定语从句修饰先行词The Taiwan people，在从句作主语，指人。故which改为who。
9.考查代词。句意：台湾人制作鸭、猪或羊的形状的蛋糕，甚至还保留着向祖先献九层蛋糕的习俗。此处指The Taiwan people的祖先，应用代词their。故our改为their。
10.考查固定短语。句意：这些动物代表好运。表示“代表”短语为stand for。故删除out。
9．1. true→truly 2. destination→destinations 3. have→had 4. but→and 5. four→fourth
6. included→including 7. unforgettable前面加an 8.because后删掉of 9. good→better 10. explore→exploring
【导语】这是一篇记叙文。主要描述了作者去吉尔巴岛旅行的经历。
【详解】1.考查副词。句意：这是我去过的最吸引人的地方之一。分析句子结构可知，此处要用副词truly作状语，修饰动词。故将true改为truly。
2.考查名词。句意：这是我去过的最吸引人的地方之一。根据“one of the most attractive”可知，后面加名词复数，表示“最……的之一”。故将destination改为destinations。
3.考查时态。句意：我必须承认我以前从未见过如此美丽的海岸线。根据句意可知，“承认”是过去的动作，“看见”这一动作发生在“承认”之前，故用过去完成时。故将have改为had。
4.考查连词。句意：我大部分时间都在海滩上散步，享受着阳光和平静的海浪声。分析句意可知，“walking on the beach”和“enjoying the sun and the peaceful sound of the waves”是并列关系，不是转折关系。故将but改为and。
5.考查数词。句意：在那里的第四天，我参观了一些当地的景点，包括El Ghriba犹太教堂。根据句意可知，“在第四天，参观了一些景点”，用序数词表示。故将four改为fourth。
6.考查非谓语动词。句意：在那里的第四天，我参观了一些当地的景点，包括El Ghriba犹太教堂。句中已有谓语动词“took and visited”，“local attractions”和“include”之间是主动关系，故用现在分词。故将included改为including。
7.考查冠词。句意：那是一次难忘的经历。泛指“一次经历”，要用不定冠词修饰名词，unforgettable以元音音素开头需用不定冠词an。故将unforgettable前面加an。
8.考查介词。句意：总的来说，我觉得很幸运，因为一切都比我想象的好。根据“everything was good than I could ever imagine”可知，because引导了原因状语从句，because of后只能跟名词、短语等作宾语，不能接从句。故将because后删掉of。
9.考查形容词。句意：总的来说，我觉得很幸运，因为一切都比我想象的好。根据“than I could ever imagine”可知，要用形容词比较级。故将good改为better。
10.考查动名词。句意：我期待着下次探索这个美丽的国家。looking forward to doing sth表示“期待做某事”，用动名词作宾语。故将explore改为exploring。
10．1. show 后加 it 2. proud→ proudly 3. envy→ envied 4. disappoint→ disappointment 5. her→ my 6. that→ where 7. in the front of去掉the 8. cleaned→ cleaning 9. Think→ thinking 10. tear→ tears
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述的是作者有攀比心理，让妈妈给自己买了一辆自行车。当作者看到妈妈在商店辛苦工作的时候，想到她辛辛苦苦地把自己养大，作者泪流满面。
【详解】1.考查it用法。句意：他自豪地把它拿给我们班的每个人看。此处用it指代上文的smart phone，且在句中作动词show的宾语。故在show 后加 it。
2.考查副词。句意：他自豪地向我们班的每个人展示。此处是副词修饰动词。故把proud改成proudly。
3.考查一般过去时态。句意：我真的很羡慕他，每天我都让妈妈给我买一件昂贵的礼物。该句在描述过去发生的事情，句子用一般过去时。故把envy改成envied。
4.考查名词。句意：然而，令我失望的是，我只在生日那天得到了一辆二手自行车。固定短语：to one’s disappointment“使某人失望的是”，其中形容词性物主代词my后用名词。故把disappoint改成disappointment。
5.考查形容词性物主代词。句意：但是有一天，当我从学校骑着我的“亲爱的”自行车回家时，我经过了我妈妈工作的商店。此处指“我的”自行车。故把her改成my。
6.考查定语从句。句意：但是有一天，当我从学校骑着我的“亲爱的”自行车回家时，我经过了我妈妈工作的商店。此处the shop是先行词，在后面的限制性定语从句中作地点状语，定语从句由关系副词where引导。故把that改成where。
7.考查固定短语。句意：我看见一个熟悉的身影跪在它前面，正在打扫商店外面的台阶。固定短语：in front of“在……前面”。故把in the front of中的the去掉。
8.考查现在分词。句意：我看见一个熟悉的身影跪在它前面，正在打扫商店外面的台阶。此处动词clean和句子主语之间是主动关系，是现在分词作伴随状语。故把cleaned改成cleaning。
9.考查现在分词。句意：想到她辛辛苦苦地把我养大，我泪流满面。句子主语I和动词think之间是主动关系，是现在分词作时间状语。故把Think改成thinking。
10.考查固定短语。句意：想到她辛辛苦苦地把我养大，我泪流满面。固定短语：burst into tears“放声大哭”，其中tear用名词复数。故把tear改成tears。
11．1.去掉was
2.out后加of
3.late→later
4.such→so
5.exciting→excited
6.week→weeks
7.Under→With
8.her→him
9.Praising→Praised
10.proudly→proud
【导语】本文是一篇记叙文。作者讲述了放寒假回家时和朋友李明在火车上抓小偷的经历。
【详解】1.考查语态。句意：期待已久的寒假终于到来了。该句子的主语和谓语动词arrive之间是主动关系，应该用主动语态；且动词arrive是不及物动词，不能用于被动语态。故将was删除。
2.考查介词。句意：下课铃一响，宣布下课，我们就迫不及待地冲出教室。表示“从……出去”out后要加介词of（out of something）。故在out后加of。
3.考查副词。句意：半小时后，我的好朋友李明和我在回家的路上。表示“在多长时间后”应该用“时间段+later”。故将late改为later。
4.考查副词。句意：我们坐的火车太挤了，我们只好站着。根据句中的形容词crowded可知，此处应该用副词so，such不能修饰形容词。故将such改为so。
5.考查形容词。句意：我们都感到很兴奋，因为我们有四个星期的时间和父母在一起。根据主语we可知，此处应该用形容词excited“兴奋的”。故将exciting改为excited。
6.考查可数名词单复数。句意：我们都感到很兴奋，因为我们有四个星期的时间和父母在一起。根据句中的four可知，week应该用复数形式weeks。故将week改为weeks。
7.考查介词。句意：在李明的帮助下，我抓住了小偷，并迫使她把钱包还给了老妇人。“在……帮助下”应该用固定短语with the help of表示。故将Under改为With。
8.考查代词。句意：在李明的帮助下，我抓住了小偷，并迫使她把钱包还给了老妇人。根据上一句中的a man可知，这个小偷是个男的，所以应该用代词him。故将her改为him。
9.考查非谓语动词。句意：得到其他乘客的称赞，我们为自己的所作所为感到自豪。动词praise和主语we之间是被动关系，所以应该用过去分词praised作状语。故将Praising改为Praised。
10.考查形容词。句意：得到其他乘客的称赞，我们为自己的所作所为感到自豪。根据系动词felt可知，此处应该用形容词proud作表语。故将proudly改为proud。
12．1.organizes→organized
2. 在前active加an
3. Started→ Starting
4. but→ and
5. tiring→ tired
6. them→ us
7. extreme→ extremely
8.删除on
9.homeworks →homework
10. How→ What
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了一次学校组织的登山活动。
【详解】1.考查动词的时态。句意：上周五，我们学校组织了一次环保登山活动。根据时间状语Last Friday可知，应用一般过去时，故将organizes改为organized。
2.考查冠词。句意：所有人都积极参与其中。take an active part in为固定短语，意为“积极参加”。故在active前加an。
3.考查非谓语动词。句意：活动从上午10点开始，持续了大约6个小时。lasted为谓语动词，start应用非谓语动词形式，与逻辑主语it（爬山）形成主谓关系，应用现在分词形式作状语。故将Started改为Starting。
4.考查连词。句意：一路上，我们捡垃圾和欣赏美丽的花朵。“picked up rubbish”和“admired the beautiful flowers”是并列的活动，应用连词and连接。故将but改为and。
5.考查形容词。句意：我们非常疲惫。表示“感到疲惫的”应用形容词tired。故将tiring改为tired.
6.考查人称代词。句意：但是我们都不想放弃。根据前文可知，整篇文章的主语都是we ，此处需要保持人称一致。故将them改为us。
7.考查副词。句意：尽管爬到山顶似乎是极具挑战的。修饰形容词difficult，应用副词extremely作状语。故将extreme改为extremely。
8.考查介词。句意：当我们到达山顶，我们都感到非常放松。reach“到达”是及物动词，直接加宾语。故去掉on。
9.考查不可数名词。句意：每个人都很高兴，因为那天我们不用做任何作业。homework为不可数名词，无复数形式。故将homeworks改为homework.
10.考查感叹句。句意：这是多么有意义的一天呀！What+a/an+形容词+名词，是感叹句的固定句型。故将How改为What。
13．1.announce→rannouncers
2.to→for
3.去掉so
4.hold→held
5. 在bad前添加a
6.that→which
7.complete→completely
8.myself→me
9.had→having
10.realize→realized
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了自己想要当学校播音员，但不幸的是，面试前患重感冒，声音难听而失败。后来忙于学习一直没有如愿，作者希望上大学后能实现愿望。
【详解】1.考查名词复数。句意：我们学校的广播室需要两名播音员。announcer为可数名词，意为“播音员，广播员”，根据前面数词two可知，该词应使用复数形式。故将announcer改为announcers。
2. 考查介词固定搭配。句意：听到这个消息我很兴奋，决定申请这个职位。固定短语apply for …意为“申请……”符合语境。故将to改为for。
3. 考查连词。句意：当时，我有一个好的声音，感到相当自信。having a good voice为非谓语动词，作状语，与句子主干部分不需要连词so。故去掉so。
4. 考查时态。句意：我相信我一定会被选中。根据上下文语境，全文基本时态为一般过去时，该句在叙述过去发生的事情，谓语动词hold应使用一般过去时。故将hold改为held。
5. 考查冠词。句意：面试前我得了重感冒，这使我的声音听起来很难听。短语have a bad cold意为“得了重感冒”，cold作为可数名词，指伤风感冒。故在bad前添加a。
6. 考查非限制性定语从句。句意：面试前我得了重感冒，这使我的声音听起来很难听。此处为非限制性定语从句，对前面句子表示补充说明，关系词只用which不用that。故将that改为which。
7. 考查副词。句意：我完全失去了信心，一整天都很沮丧。此处应使用副词修饰动词短语“lost heart”。故将complete改为completely。
8. 考查代词。句意：我的朋友莉莉鼓励我，说以后会有这样的机会。主语My friend Lily和宾语“我”不是自身，不应使用反身代词，应改为代词宾格me。故将myself改为me。
9. 考查非谓语动词。句意：但后来，埋头学习，没有时间，我再也没有成为一名播音员。此处had no time to spare 在句中和buried in my study并列作状语，为非谓语动词，与主语I为主动关系，应使用现在分词。故将had改为having。
10考查被动语态。句意：也许这个梦想会在我进入大学后实现。主语dream和谓语动词realize为被动关系，应使用助动词be和动词过去分词形式构成被动语态。故将realize改为realized。
14．第一处：that→ when
第二处： exerciser→ exercises
第三处：him→ me
第四处：notices→ noticed
第五处：Heard→ Hearing
第六处：in→ to
第七处：now→ then
第八处：test后加as
第九处：删掉progress前的a
第十处：properly→ proper
【导语】本文是一篇记叙文。作者通过自身的经历告诉我们，要正确看待测验的分数，学会从失误中总结经验。
【详解】第一处：考查定语从句的引导词。句意：曾经有一段时间，我每天都要做大量的练习。此处when引导定语从句，修饰先行词a time，when在从句中作时间状语。故将that改为when。
第二处：考查名词的数。句意：同上。exercise此处表示“练习”， 是可数名词。根据其前的piles of可知，此处应用可数名词的复数形式。piles of exercises意为“大量的练习”，故将exercise改为exercises。
第三处：考查代词。句意：但是我的考试成绩并没有让我满意。根据前后主语和逻辑关系可知，此处应用第一人称的宾格。故将him改为me。
第四处： 考查动词的时态。句意：幸运的是，我的英语老师注意到了我的压力，并提醒我“任何考试都只是另一种练习”。本文在叙述过去的事情，应用一般过去时。故将notices改为noticed。
第五处：考查非谓语动词。句意：听到这句话，我突然意识到我不应该太看重考试成绩。此处Hearing为现在分词作状语，表时间，与其逻辑主语构成主动关系。故将Heard改为Hearing。
第六处：考查介词。句意：同上。此处为attach much importance to结构，表示“非常重视”。故将in改为to。
第七处：考查副词。句意：从那时起，我把每次考试都看作是一次从错误中学习的机会。此处表达的意思为“从那时起”，而不是从现在起。故将now改为then。
第八处：考查动词搭配。 句意：同上。此处为regard… as…，意为“把……当作……”。故在test后加as。
第九处：考查冠词。句意：令我欣慰的是，到目前为止我已经取得了进步。progress为不可数名词，其前不能用不定冠词a。故删掉progress前的a。
第十处：考查形容词。句意：只有我们对考试采取正确的态度，我们才能从考试焦虑中解脱出来。此处应用形容词修饰名词attitude。故将properly改为proper。
15．1.classmate→classmates
2.very→so
3.amazing→amazed
4.try→tried
5.possibly→possible
6.line→lined
7.who→which
8.删除when
9.one后添加was
10.us→ourselves
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和同学上周末去爬山的事情。
【详解】1.考查名词的数。句意：上周末，我和我的三个同学去爬山。classmate为可数名词，根据three of可知应用复数形式。故classmate改为classmates。
2.考查副词。句意：我们出发得很早，所以在8点钟以前到达了目的地。修饰early应用副词so，构成so…that…句型，引导结果状语从句，故very改为so。
3.考查形容词。句意：沿路的美景令我惊叹不已。主语为I，应用-ed结尾形容词amazed，作表语。故amazing改为amazed。
4.考查时态。句意：我们努力寻找最短的路，以便尽快爬到山顶。事情发生在上周末，为一般过去时。故try改为tried。
5.考查固定短语。句意：我们努力寻找最短的路，以便尽快爬到山顶。表示“尽快”短语为as soon as possible。故possibly改为possible。
6.考查非谓语动词。句意：在多次失败后，我们找到了一条由许多树排成的小路。此处为find+宾语+宾补结构，line与path构成被动关系，故用过去分词作宾补。故line改为lined。
7.考查定语从句。句意：在上山的路上，我们遇到一条蛇，它一看见我们就跑掉了。先行词snake在非限制性定语从句中作主语，指物，应用which引导。故who改为which。
8.考查状语从句。句意：在上山的路上，我们遇到一条蛇，它一看见我们就跑掉了。表示“一……就……”应用the moment引导时间状语从句，when多余。故删除when。
9.考查时态。句意：幸运的是没有人受伤。此处injured作表语，前面缺少be动词，主语为no one，为一般过去时，谓语用was。故one后添加was。
10.考查代词。句意：最后，我们爬到了山顶，玩了一整天。短语enjoy oneself表示“玩的高兴”。故us改为ourselves。
16．1.memory→memories
2.unwillingly→unwilling
3.hard→harder
4.a→the
5.where→which
6.green前添加by/with
7.reflecting→reflected
8.Walked→Walking
9.删掉every time后的when
10.grew→grown
【分析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者在高考临近时对高中三年生活的回忆。
【详解】1.考查名词的数。句意：随着高中生活的临近，我的脑海中充斥着许多记忆。代词many修饰名词的复数形式。故将memory改为memories。
2.考查形容词。句意：我还记得为了按时上学，我是多么不情愿地早起。be unwilling to do sth.为固定短语，意为“不情愿做某事”。故将unwillingly改为unwilling。
3.考查形容词比较级。句意：“如果我以前好好学习，我会上一所更好的大学，”我对自己说。much修饰形容词比较级。故将hard改为harder。
4.考查冠词。句意：然而，后来我意识到我是多么热爱这所学校。本处的名词school特指上文提到的我所在的高中，应用定冠词the表示特指。故将a改为the。
5.考查定语从句。句意：校园很美。星湖坐落在一座小山的边上，给我印象最深。非限制性定语从句中缺主语，指代先行词The Xinghu Lake，应用关系代词which引导从句。故将where改为which。
6.考查介词。句意：被绿树环绕，我可以欣赏各种各样的鱼。can admire为谓语动词，动词surround作状语，应用非谓语动词形式，be surrounded by为固定短语，意为“被……环绕”，作非谓语动词时应去掉be，构成过去分词短语。故green前加by/with。
7.考查非谓语动词。句意：我经常在迷人的湖面上漫步，看到自己在清澈的水中倒影。结合句意“我看见自己被倒映在水中”，应用过去分词作宾语补足语，构成固定短语see sth. done，意为“看见某事被做”。故将reflecting改为reflected。
8.考查非谓语动词。句意：走在如此迷人的风景中，我释放了所有的压力。get为谓语动词，动词walk应用非谓语动词作状语，walk和逻辑主语I之间为主谓关系，应用现在分词作状语。故将Walked改为Walking。
9.考查状语从句。句意：每当我回忆起难忘的时刻，我都会微笑。本句有两组时间状语从句连词，结合句意“每次”应用every time引导状语从句。故删掉every time后的when。
10.考查动词时态。句意：在这三年里，我们都成长了。根据时间状语over these three years可知，本句用现在完成时，现在完成时中应用动词的过去分词形式。故将grew改为grown。
17．1.when→where
2.inviting→invited
3.formed→forming
4.step→steps
5.me→us
6.With→Under
7.successful→successfully
8.not only后添加have
9.how→why
10.去掉the
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己参加学校手工俱乐部举办的活动的过程和感受。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天下午，我们手工艺俱乐部举办了一个灯笼制作活动，邀请了一位著名的民间艺术家来教我们如何手工制作灯笼。“a famous folk artist was inviting to teach us how to make lanterns by hand”是定语从句，从句中不缺主语或宾语，先行词activity是抽象地点，因此用关系副词where引导定语从句，故将when改为where。
2.考查被动语态。句意：今天下午，我们手工艺俱乐部举办了一个灯笼制作活动，邀请了一位著名的民间艺术家来教我们如何手工制作灯笼。艺术家是被邀请，应用过去分词和was构成被动语态，故将inviting改为invited。
3.考查非谓语动词。句意：他首先介绍了灯笼的历史和起源以及形成灯笼的各种材料。introduced是谓语，form要用非谓语动词，materials和form之间是主谓关系，因此用现在分词forming表主动，作后置定语，故将formed改为forming。
4.考查名词的复数。句意：之后，他向我们展示了制作灯笼的基本步骤和技巧。step意为“步骤”，是可数名词，做灯笼的步骤不止一步，因此step用复数，故将step改为steps。
5.考查代词。句意：然后是我们试一试的时候了。根据语境，句子表示“然后是我们试一试的时候了”，for的宾语是“我们”，用宾格us作宾语，故将me改为us。
6.考查固定短语。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。under the guidance of是固定短语，意为“在某人的指导下”，故将With改为Under。
7.考查副词。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。修饰动词finished用副词，successful的副词是successfully，意为“成功地”，故将successful改为successfully。
8.考查时态，倒装和主谓一致。句意：通过这次活动，我不仅提高了手工艺技能，而且加深了对灯笼象征意义的理解。have also deepened是现在完成时，因此improve所在部分也用完成时，not only位于句首要引起句子部分倒装，主语是I，现在完成时里的助动词用have，且提前到主语I的前面，故在not only后加have。
9.考查宾语从句。句意：我终于明白为什么我们的中国灯笼文化在世界范围内如此受欢迎了。“our Chinese lantern culture is so popular the worldwide”是宾语从句，从句中不缺主语或宾语，根据语境可知，句子表示“我终于明白为什么我们的中国灯笼文化在世界范围内如此受欢迎了”，因此用why引导宾语从句，故将how改为why。
10.考查副词。句意：我终于明白为什么我们的中国灯笼文化在世界范围内如此受欢迎了。worldwide是副词，表示“在全世界”，定冠词the多余，故去掉the。
18．1.of →to/for
2.kind →kinds
3.builds →build
4.safe →safer
5.consider →considering
6.Beside →Besides
7.attention后加to
8.去掉as
9.difficult → difficulty
10.huge →hugely
【导语】本文是说明文。文章讲述了散步这种锻炼方式的好处及注意事项。
【详解】1.考查介词。句意：众所周知，散步是一种很好的锻炼方式，对我们的健康有益。表示“对……有益处”，应用be beneficial to/for，固定搭配。故of改为to/for。
2.考查名词的数。句意：它不仅可以降低患多种疾病的风险，而且可以增强骨骼。many修饰可数名词的复数形式。故将kind改为kinds。
3.考查谓语动词。句意：它不仅可以降低患多种疾病的风险,而且可以增强骨骼。 not only...but also“不仅……而且……”，连接并列的谓语动词，情态动词can后面接动词原形，build应与动词reduce一致，故将builds改为build。
4.考查比较级。句意：它比许多其他锻炼方式都安全，特别是对老年人，不用考虑规则很容易做到。连词than用于比较级句式，故将safe改为safer。
5.考查动名词。句意：它比许多其他锻炼方式都安全，特别是对老年人，不用考虑规则很容易做到。介词without后面接名词或动名词作宾语，故将consider改为considering。
6.考查副词。句意：此外，散步还可以帮助我们减肥。beside是介词，意思是“在旁边”；此处表示“此外”，应为副词besides。故将Beside改为Besides。
7.考查动词短语。句意：散步时要注意什么？疑问代词What作动词短语pay attention to的宾语，介词to不可省略。故在attention后加to。
8.考查状语从句的引导词。句意：首先，要穿宽松的衣服和好的鞋子，这样我们才能放松。so that引导目的状语从句，表示“以便”，故去掉as。
9.考查名词。句意：第二，我们应该走得足够快，快到使我们呼吸困难，但仍然能够说话。介词with后面接名词，with difficulty意为“困难地”。故将difficult改为difficulty。
10.考查副词。句意：第三，走路时手臂要自由活动，这是非常重要的。此处作状语修饰形容词important，应用副词hugely。故huge改为hugely。
19．1.difficulty→difficulties 2.their→our 3.去掉with 4. all前加not 5.went→goes 6.which→who 7. a→the 8.sincerely→sincere 9.Beside→Besides 10.or→and
【导语】这是一篇说明文。主要讲述了真正的友谊是什么。
【详解】1.考查名词复数。句意：有许多困难和问题，我们仅靠自己的努力是无法克服的。many+可数名词复数形式。故将difficulty改为difficulties。
2.考查代词。句意：有许多困难和问题，我们仅靠自己的努力是无法克服的。we的宾格形式为our，故将their改为our。
3.考查介词。句意：此外，我们需要朋友分享我们的喜怒哀乐；否则，我们将遭受孤独。share sth with sb为固定搭配表示“与某人分享某物”，share后直接跟名词，此句中with多余，故将with去掉。
4.考查副词。句意：然而，不是所有的在我们非常需要时可以帮助我们。根据However可知，本句表示转折，结合句意，all前需要加上副词not使句意更加连贯，故在all前加not。
5.考查时态。句意：正如一句流行的说法，“有需要的朋友确实是朋友”。As a popular saying goes为固定表达，应为一般现在时态，故将went改为goes。
6.考查定语从句。句意：真正的朋友是那些在你需要的时候永远不会抛弃你的朋友。先行词those指朋友friends，表示人用who，故将which改为who。
7.考查冠词。句意：相反，即使以牺牲自己的利益为代价，他们也会为您提供真诚的帮助。on the contrary为固定表达，表示“正相反”，故将a改为the。
8.考查形容词。句意：相反，即使以牺牲自己的利益为代价，他们也会为您提供真诚的帮助。help为名词，应用形容词修饰，故将sincerely改为sincere。
9.考查副词。句意：此外，他们会鼓励你坚持正确的事情，避免错误或非法的事情。besides表示“在……旁边”，besides表示“除此以外”，故将Beside改为Besides。
10.考查连词。句意：此外，他们会鼓励你坚持正确的事情，避免错误或非法的事情。根据句意可知，“stick to what is right”与“avoid what is wrong or illegal”为并列关系，应该用and连接，故将or改为and。
20．1.begin→began
2.singing→sing
3.he→she
4.very→so
5.that→where
6.successful→successfully
7.去掉been
8.在confident前加more
9.but→and
10.on→in
【导语】这是一篇记叙文。露丝曾经是一名社区工作者，2015年，她辞去了工作，开始学习唱歌，后来她开始经营唱歌学习班，唱歌带来了许多好处。
【详解】1.考查一般过去时。句意：2015年，她辞去了工作，开始学习唱歌。根据“In 2015”可知，此处应用一般过去时。故将begin改为began。
2.考查动词不定式。句意：露丝刚开始唱歌时，很少有机会和别人一起唱歌。opportunity意为“机会”，为抽象名词，其后应用to do不定式作后置定语。故将singing改为sing。
3.考查代词。句意：后来，通过一个朋友，她发现了一个很棒的歌唱班。根据前文“When Ruth first started singing”可知，此处代指Ruth应用人称代词she作主语。故将he改为she。
4.考查副词。句意：她对此非常感兴趣，于是她开始开设自己的课程，教别人如何唱得好。“so+adj/adv+that”意为“如此……以至于”，为固定句式，所以此处应用副词so。故将very改为so。
5.考查定语从句。句意：她对此非常感兴趣，于是她开始开设自己的课程，教别人如何唱得好。在非限制性定语从句中不缺少主语、宾语或表语，且先行词为classes，所以应用关系副词where。故将that改为where。
6.考查副词。句意：每个月开两次班，非常成功。修饰动词应用副词successfully表示“成功地”作状语。故将successful改为successfully。
7.考查主动语态。句意：露丝相信唱歌给他们带来了很多好处。根据后文“Through singing, they often become more confident than before and also learn to control stress.(通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。)”可知，此处是指唱歌给他们带来了很多好处，所以应用主动语态。故去掉been。
8.考查比较级。句意：通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。根据“than before”可知，此处形容词应用比较级形式。故在confident前加more。
9.考查连词。句意：通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。“they often become confident than before”和“also learn to control stress”构成并列关系，所以应用连词and。故将but改为and。
10.考查介词。句意：“唱歌帮助我们和平相处。”她高兴地说。live in peace意为“和平相处”，为固定搭配，所以此处应用介词in。故将on改为in。
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I love reading. I love it so much that no matter where I go, and I will put a book in my bag. And I will take it out and read a couple of page when I am free. However, so a good habit also has its disadvantages. Once my mother had anything urgent to deal with and can’t spare time to cook.
I promised her that I would cook. But thinking it was still earlier, I picked up a book to read. Soon I got lost in the story. Not until my mother came back I realize I forgot to cook the meal. In my relief, she didn’t blame me. She just reminded me to pay attention to protect my eyesight. What the good mother!
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On the Lantern Festival, my friends and I went to watch the lantern show holding at the cultural square, at what we saw thousands of wonderful lanterns and sculptures. To better enjoy its brilliance, so we went there early in the evening. Arriving there, we immediately attracted by variety lanterns and sculptures shining in the colorful lights. Many residents spoke high of those fine lanterns and sculptures and kept taken photos. In our surprise, there were also special performance there which were enjoyed by almost all the visitors. We spend about three hours there and then returned home happily and excitedly.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This afternoon, our handcraft club held a lanternmaking activity, which a famous folk artist invited to teach us how to make lanterns by hand. He first told us the history and origin of lanterns, and the various materials formed them. After that, he showed us the basic step and skills of lantern making. Then came the time for me to have a try. With the guidance of the artist, all of us finished our works successful.
Through this activity, not only had I improved my handcraft skills, but I have also deepened my understanding of the symbolic meanings of lanterns. I’ve come to realize that our Chinese lantern figures are so popular the worldwide.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse time in my life. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. Besides, my parents didn’t seem to think so. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I will be on my own, but I will love when my parents offer to send me to school.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I sincerely invite you to join in our Lantern Festival party to be holding at 2:00 p.m. next Friday on the school playground. You may know that the Lantern Festival mark the end of Chinese Lunar New Year celebrate. On that day, there will be some traditional activities. Lantern made into different shapes will be on the display. As a tradition, we attach a riddle to each lantern, and whatever solves any riddle will be awarded a gift. We will also make but enjoy sweet Yuanxiao together. The most excited part is the dragon dance performance, in which students will be dressed dragon costumes and dance to the drums. Please let me know if he can come.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Nowadays the Chinese language is becoming increasing popular. It is reported that about 25 million people were currently learning Chinese as a second language. Today I’d like to share some of my advices on ways to learn Chinese well. Firstly, you need practice as often as possible, not just in school and beyond the classroom, too. Secondly, if you are having trouble at unfamiliar words, try thinking about the context in that the words are used. That might help you guess out the meaning. Finally, I recommend that you read the great number of short stories and novels rewrite in simple Chinese. With sufficient language input, I’m sure you can learn Chinese effectively.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Li Yue has awarded the title of “Star Student of the Week” due to that she did for our class.
In the hot afternoon of last Saturday, Li Yue walked from one store to another, with the purpose of looking for the costume we would wear in the singing contest. While the rest of us were enjoying our leisure time, but she spent the whole afternoon searching and selecting. Finally, she found the right clothes. We were such moved by her efforts that we tried our best and won the first prize in a contest.
Li Yue is always warm-hearted and cared a lot about the class. However, she deserves the honour and we should learn from him.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均只限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The traditional Chinese lunar calendar divides a year into 24 solar term. Winter Solstice, 22nd solar term of a year, begin this year on Dec 22. It marks the arrival of the colder season in the year.
Winter solstice was a time for families to get together. In some parts of North China, people traditionally eat dumplings on this day, when in parts of South China, the whole family will have a meal make of red-bean and sticky rice. The Taiwan people, which make cakes in the shape of ducks, pigs or sheep, even keep the custom of offering nine-layer cakes to our ancestors. These animals stand out for good luck.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last summer, I went to Djerba, Tunisia. It was true one of the most attractive destination I had ever visited. I must admit that I have never seen such a beautiful coastline before. I spent most of my days walking on the beach but enjoying the sun and the peaceful sound of the waves. On my four day there, I took a tour and visited some local attractions, included the El Ghriba Synagogue. And that was unforgettable experience. Overall, I felt so lucky to be there because of everything was good than I could ever imagine. I’m looking forward to explore more of this beautiful country next time.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，只允许修改10处，从第11处起不计分。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
Two weeks ago, my best friend John got an expensive smart phone as his birthday present. He showed to everyone in our class proud. I really envy him and every day I asked my mum to buy me an expensive present. However, to my disappoint, I only got a second-hand bike on my birthday. But one day while I was riding her “dear” bike back home from school, I passed the shop that my mum worked. I saw a familiar figure kneeling down in the front of it cleaned the outside steps of the shop. It was my mum! Think that she worked so hard to raise me, I burst into tear. I got off the bike and worked together with her.
11．文中共有10处错误, 每句中最多有两处, 每处仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(^), 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(\)划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
The long-desired winter vacation was arrived in the end. As soon as the bell rang, announcing the end of the class, we couldn’t wait to rush out the classroom. Half an hour late, my good friend Li Ming and I were on the way back home. The train we took was such crowded that we had to stand. We both felt exciting because we had four week to stay with our parents. All of a sudden, I saw a man picking an old lady’s pocket. Under the help of Li Ming, I caught the thief and forced her to give back the purse to the old lady. The thief was taken away by the guard. Praising by other passengers, we felt proudly of what we had done.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\ )，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Friday, our school organizes an eco-friendly mountain climbing. All took active part in it. Started at 10:00 a. m, it lasted about six hours. At first, climbing was very easy. Along the way, we picked up rubbish but admired the beautiful flowers. After a while, we were all tiring. But none of them wanted to give up. Though climbing to the top was extreme difficult, we made it at last. When we reached on the top, we all felt relaxed. Everyone was happy because we didn’t have to do any homeworks that day. How a meaningful day!
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The radio studio in our school needed two announcer. I was excited at the news and decided to apply to the post. At that time, having a good voice, so I felt rather confident. I hold the belief that I was sure to be selected. However, an unfortunate thing happened. I had bad cold before the interview, that made my voice sound horrible. It was a big blow to me. I lost heart complete and felt depressed all day. My friend Lily encouraged myself, saying there would be such opportunities later. But later, buried in my study and had no time to spare, I never became an announcer. Maybe this dream will be realize after I enter the university.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There was a time that I buried myself in piles of exercise every day. But my test grades didn’t make him satisfied. Fortunately, my English teacher notices my stress and reminded me that “any test is just another practice”. Heard it, I suddenly realized that I shouldn’t have attached too much importance in the test grades. From now on, I regarded every test a chance to learn from mistakes. To my relief, I have made a progress so far. I’ve learned from my experience that only if we take a properly attitude towards tests, can we be relieved from the test anxiety.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last weekend, I went to climb the mountain with three of my classmate. We set off very early that we arrived at the destination before 8 o’clock. I was amazing at the beautiful views along the road. We try to find the shortest way in order to climb to the top of the mountain as soon as possibly. After failing many times, we found a path line up by many trees. Along the way up the mountain, we encountered a snake, who ran away the moment when it saw us. Fortunately, no one injured. Finally, we climbed to the top and enjoyed us the whole day.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With the life of senior high school approaching to an end, I have many memory flooding into my mind. I can still remember how unwillingly I was to get up early in order to get to school on time. “If I had studied much hard before, I would have gone to a better university,” I said to myself. However, I later realized how much I loved a school.
The campus is beautiful. The Xinghu Lake, where lies at the side of a small hill, impresses me most. Surrounded green trees, I can admire various fishes. I often wander around the charming lake and see myself reflecting in its clean water. Walked in such attractive scenery, I get all the pressures released. The kind teachers and easy-going classmates also warm my heart and cheer me up when I am in low spirits.
Every time when I recall my unforgettable moments, I smile. We’ve all grew over these three years.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This afternoon, our handicraft club held a lantern making activity when a famous folk artist was inviting to teach us how to make lanterns by hand. He first introduced the history and origin of lanterns and the various materials formed them. After that, he showed us the basic step and skills of lantern making. Then came the time for me to have a try. With the guidance of the artist, all of us finished our works successful.
Through this activity, not only I improved my handicraft skills, but I have also deepened my understanding of the symbolic meanings of lanterns. I’ve come to realize how our Chinese lantern culture is so popular the worldwide.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词;
删除：把多余的词用斜线(\)划掉;
修改：在错词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一次;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It is well known that having a walk is a good way of exercising and is beneficial of our health. It can not only reduce the risk of many kind of diseases but also builds up the bones. It’s safe than many other ways of exercising, especially for the elderly and it’s easy to do without consider rules. Beside, walking can also help us lose weight. What should we pay attention during the walk First, we should wear loose clothes and good shoes so as that we can relax. Second, we should walk fast enough to cause us to breathe with difficult but still be able to talk. Third, it’s huge important to walk with our arms moving freely. Most importantly, we should do it every day.
19．请修改下面的短文，短文中共有10处语言错误，句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On making friends
In life we can hardly do without friends. There are many difficulty and problems that we can’t overcome with only their own efforts. Moreover, we need friends to share with our joys and sorrows; otherwise, we will suffer from loneliness. However, all friends can help us when we are in great need. So what on earth is true friendship As a popular saying went, “A friend in need is a friend indeed.” True friends are those which never desert you when you are in need. On a contrary, they will offer you sincerely help even at the cost of their own interests. Beside, they will encourage you to stick to what is right or avoid what is wrong or illegal. In conclusion, true friendship lies in sincerity and self-sacrifice.
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Ruth was once a community worker. In 2015, she quitted her job and begin to learn singing. When Ruth first started singing, there was little opportunity to singing with others. Then, through a friend, he discovered an excellent singing class. She became very interested in it that she started running her own classes, that she taught others how to sing well. The classes are held twice a month very successful. Ruth believes that singing has been brought them many benefits. Through singing, they often become confident than before but also learn to control stress. “Singing helps us live on peace together,” she says happily.
参考答案：
1．1. 去掉and
2. page→pages
3. so→such
4. anything→something
5. can’t→couldn’t
6. earlier→early
7. back后加did
8. In→To
9. protect→protecting
10. the→a
【导语】本文是应用文。讲述了作者喜欢读书，但是有时这样的好习惯也有它的缺点。
【详解】1. 考查连词。句意：我非常喜欢它，所以无论我去哪里，我都会在书包里放一本书。分析句子结构可知，本句是no matter where引导的地点状语从句，后句是状语从句的主句，连接词是no matter where，无需and连接。故将and去掉。
2. 考查名词。句意：当我有空的时候，我会把它拿出来读几页。分析句子结构可知，page意为“(书刊或纸张的)页”，为可数名词，根据a couple of可知，此处应用复数形式。故将page改为pages。
3. 考查固定搭配。句意：然而，这样的好习惯也有它的缺点。分析句子结构可知，so不能修饰名词，而such可以。such的用法：such+ adj.+ 可数名词/不可数名词。故将so改为such。
4. 考查代词。句意：有一次我妈妈有急事要处理，抽不出时间做饭。分析句子结构可知，something的基本意思是“某物，某事”，主要用于肯定句中，在否定句或疑问句中通常用anything，本句是肯定句，应该用something。故将anything改为something。
5. 考查动词时态。句意：有一次我妈妈有急事要处理，抽不出时间做饭。分析句子结构可知，本句是and连接的并列句，前句用的是一般过去时，根据句意，后句也需用一般过去时。故将can’t改为couldn’t。
6. 考查形容词。句意：但想到时间还早，我就拿起一本书来读。根据句意可知，此处只是表达“时间还早”之意，没有和谁比较之意，用形容词原级即可。故将earlier改为early。
7. 考查倒装句。句意：直到妈妈回来，我才意识到我忘记做饭了。分析句子结构可知，本句以Not until开头，所以需部分倒装，结构是：Not until+从句/表时间的词+助动词+(主句)主语+谓语+...，所以I前需加助动词did。故在back后加did。
8. 考查介词。句意：令我宽慰的是，她没有责怪我。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：to one’s relief意为“令人宽慰的是”。故将In改为To。
9. 考查非谓语。句意：她只是提醒我要注意保护我的视力。分析句子结构可知，短语pay attention to中的to为介词，后应接名词或者动名词。故将protect改为protecting。
10. 考查冠词。句意：多好的妈妈啊!分析句子结构可知，what引导的感叹句，句型为：What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语!，本句中省略了主语和谓语，mother前应用不定冠词修饰，good为辅音音素开头。故将the改为a。
2．1. holding →held
2. what →which
3. 删除so
4.在 immediately前面加were
5. variety→ various/varied
6. high→ highly
7. taken→ taking
8. In→ To
9. performance→ performances
10. spend→ spent
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了在元宵节作者和朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里他们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：在元宵节，我和我的朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里我们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。分析句子结构可知，hold与lantern show为动宾关系，故应用过去分词作后置定语。故将holding改为held。
2.考查定语从句。句意：在元宵节，我和我的朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里我们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。分析句子可知，此处为“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句，先行词是the cultural square，作at的宾语，应用关系代词which。故将what改为which。
3.考查连词。句意：为了更好地欣赏它的辉煌，我们傍晚就去了。分析句子可知，这是一个简单句，前面不定式作目的状语，不用连词so。故将so删除。
4.考查动词语态。句意：一到那里，我们就被五颜六色的灯光下闪闪发光的各种灯笼和雕塑所吸引。分析句子结构可知，谓语动词attract与主语we构成被动关系，结合上下文时态可知，此处应为一般过去时的被动语态，构成为were done。故在immediately前面加were。
5.考查形容词。句意：一到那里，我们就被五颜六色的灯光下闪闪发光的各种灯笼和雕塑所吸引。此处用形容词修饰名词lanterns and sculptures。故将variety改为various/varied。
6.考查副词。句意：许多居民对这些精美的灯笼和雕塑给予了高度评价，并不停地拍照。分析句子可知，此处用副词highly修饰动词短语spoke of，speak highly of“对……评价高”。故将high改为highly。
7.考查非谓语动词。句意：许多居民对这些精美的灯笼和雕塑给予了高度评价，并不停地拍照。分析句子可知，此处为动词短语keep doing sth意为“不断做某事”。故将taken改为taking。
8.考查介词。句意：令我们惊讶的是，那里还有特别的表演，几乎所有的游客都很喜欢。此处为固定短语To our surprise意为“令我们惊讶的是”，满足句意要求。故将In改为To。
9.考查名词单复数。句意：令我们惊讶的是，那里还有特别的表演，几乎所有的游客都很喜欢。performance“表演”为可数名词，根据谓语动词were可知，此处应用performance的复数形式。故将performance改为performances。
10.考查时态。句意：我们在那里呆了大约三个小时，然后高高兴兴地回家了。根据上文时态可知，本篇陈述过去发生的事情，用一般过去时。故将spend改为spent。
3．1.which→where
2.invited前加was
3.formed→forming
4.step→steps
5.me→us
6.With→Under
7.successful→successfully
8.had→have
9.that→why
10.去掉the
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己参加学校手工俱乐部举办的活动的过程和感受。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天下午，我们的手工俱乐部举办了一场灯笼制作活动，一位著名的民间艺术家被邀请教我们如何手工制作灯笼。分析句子可知，“a famous folk artist invited to teach us how to make lanterns by hand”是非限制性定语从句，先行词activity，从句中作抽象地点状语，用关系副词where，故将which改为where。
2.考查动词时态语态。句意同上。invited与主语artist是被动关系，文章讲述过去发生的事情用一般过去时，主语a famous folk artist是第三人称单数，用一般过去时的被动语态，故invited前加was。
3.考查非谓语动词。句意：他首先给我们讲了灯笼的历史和起源，以及形成灯笼的各种材料。分析句子可知，form作定语，修饰materials，二者之间是主动关系，用现在分词作形式作定语，故将formed改为forming。
4.考查名词。句意：之后，他向我们展示了制作灯笼的基本步骤和技巧。step是可数名词，根据句意用复数，故将step改为steps。
5.考查代词。句意：然后到了我们尝试的时候了。根据前后文的us可知，此处用复数us表示“我们”，故将me改为us。
6.考查介词。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。Under the guidance of“在……指导下”是固定短语，故将With改为Under。
7.考查副词。句意同上。修饰动词finished用副词作状语，故将successful改为successfully。
8.考查动词时态，句意：通过这次活动，我不仅提高了我的手工技能，而且还加深了我对灯笼的象征意义的理解。根据语境和下文的have deepened可知，用现在完成时，主语是I，not only置句首用部分倒装，故将had改为have。
9.考查宾语从句。句意：我开始意识到我们的中国灯笼形象在世界上如此受欢迎的原因。Realize后接宾语从句，根据句意用why“……的原因”引导宾语从句，故将that改为why。
10.考查副词。句意同上。worldwide“在世界各地”是副词，无需加冠词the，故去掉the。
4．1.year→years
2.worse→worst
3.去掉the
4.yourself→myself
5.Besides→However/Nevertheless/Nonetheless
6.tell→told
7.freely→free
8.wear→wearing
9.to→for
10.在love后加it
【导语】这是一篇记叙文。作者回忆了13岁到19岁时自己的状态，那时作者觉得自己能做任何事情，但是父母总是指导着自己该做什么，作者认为父母不理解自己。而如今作者就要独立了，要离开家上大学了，作者觉得当父母提出送作者去上学时，作者会很高兴的。
【详解】1.考查名词的复数。句意：从13岁到19岁的青少年时期是我最困难的时期。由“from 13 to 19 were”可知，year要用复数，故将year改为years。
2.考查最高级。句意：那也是我一生中最美好的和最糟糕的时光。由“the best and”可知，and表并列，worse要用最高级worst，故将worse改为worst。
3.考查固定短语。句意：起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定。at first是固定短语，意为“起初”，故去掉the。
4.考查反身代词。句意：起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定。由语境可知，句子表示“起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定”，此处表示“我自己做决定”，“我自己”是by myself。故将yourself改为myself。
5.考查副词。句意：然而，我的父母似乎不这么认为。由前文“I thought I knew everything and could make decisions by yourself”和后文“my parents didn’t seem to think so”可知，前后是转折关系，用表示转折的“However/Nevertheless/Nonetheless”表转折，故将Besides改为However/Nevertheless/Nonetheless。
6.考查时态。句意：他们总是告诉我该做什么，怎么做。由前面didn’t可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，tell改为过去式，故将tell改为told。
7.考查形容词。句意：有一段时间，我觉得我的父母不能理解我，所以我希望我能摆脱他们。be后跟形容词作表语，故将freely改为free。
8.考查动名词。句意：我穿着奇怪的衣服，向他们表明我很独立。by是介词，其后跟动名词作宾语，故将wear改为wearing。
9.考查介词。句意：现在我要离家上大学了。此处表示“离家上大学”，“离开……去……”用leave...for...，故将to改为for。
10.考查代词。句意：最后，我要靠自己了，但当我的父母提出送我去上学时，我会很高兴的。“when my parents offer to send me to school”是宾语从句，要用it作形式宾语，作love的宾语，故在love后加it。
5．1.holding→held
2.mark→marks
3. celebrate→celebrations
4.Lantern→Lanterns
5.删除the
6.whatever→whoever
7.but→and
8.excited→exciting
9.dressed后加in
10.he→you
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了下周五即将在学校操场举办的元宵晚会的相关情况
【详解】1.考查非谓语动词。句意：我诚挚地邀请您参加下星期五下午两点在学校操场举行的我们的元宵节晚会。分析句意可知Lantern Festival party和hold之间为逻辑上的被动关系，所以此处用不定式的被动形式作后置定语。故将holding改为held。
2.考查主谓一致。句意：你可能知道元宵节标志着中国农历新年庆祝活动的结束。分析句意可知，本句描述的是一般事实，时态应该用一般现在时，又因为主语Lantern Festival是单数，所以谓语动词应该用第三人称单数形式。故将mark改为marks。
3.考查名词。句意：同上。分析句式结构可知，此处应该用名词作介词of的宾语，再分析句意，此处指农历新年庆祝活动，是可数名词用名词复数形式。故将celebrate改为celebrations。
4.考查名词。句意：不同形状的灯笼将被展出。分析句意再根据shapes可知，此处应该用名词复数形式。故将Lantern改为Lanterns。
5.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语on display表示“展览、展出”同上。故删除the。
6.考查主语从句。句意：按照传统，我们会在每个灯笼上附上一个谜语，谁能解开任何一个谜语，就会得到一份礼物。分析句式结构可知，此处用whoever引导主语从句，表示“无论谁”符合语境。故将whatever改为whoever。
7.考查连词。句意：我们还将一起制作并享用甜蜜的元宵。分析句意可知，此处是并列关系不是转折关系。故将but改为and。
8.考查形容词。句意：最激动人心的部分是舞龙表演，学生们将穿上龙装，随着锣鼓起舞。分析句意可知，part指物，所以用exciting修饰物表示“令人激动的”符合语境。故将excited改为exciting。
9.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语be dressed in表示“穿着、打扮”符合语境。故将dressed后加in。
10.考查人称代词。句意：如果你能来，请告诉我。分析句意可知，此处指如果“你”能来。故将he改为you。
6．1.increasing→increasingly
2.were→are
3.advices→advice
4.在need后加to
5.and→but
6.at→with
7.that→which
8.删除out
9.the→a
10.rewrite→rewritten
【导语】这是一篇说明文，作者分享了关于如何学好汉语的建议。
【详解】1. 考查副词。句意：如今，汉语越来越受欢迎。此处需用副词形式修饰形容词popular。故将increasing改为increasingly。
2. 考查一般现在时。句意：据报道，目前大约有2500万人将汉语作为第二语言学习。根据“currently”可知，这里需要用一般现在时，主语people表示复数意义，be动词应用are。故将were改为are。
3. 考查名词。句意：今天我想和大家分享一些关于如何学好汉语的建议。advice为不可数名词，没有复数形式。故将advices改为advice。
4. 考查need的用法。句意：首先，你需要尽可能多地练习，不仅在学校，而且在课堂之外。此处是肯定句，need用作实义动词，need to do sth是固定表达，表示“需要做某事”。故在need后加to
5. 考查连词。句意同上。结合句意可知，此处表示“不仅在学校，而且在课外”，用固定表达“not just...but...“不仅……还有……””，but的意思是“同时也；同时又”。故将and改为but。
6. 考查介词。句意：其次，如果你对不熟悉的单词有困难，试着想想这些单词使用的语境。have trouble with sth是固定搭配，表示“在……方面有问题”。故将at改为with。
7. 考查定语从句。句意同上。本句中context是先行词，后面是由“介词＋关系代词”引起的定语从句，关系词在从句中作宾语，应用关系代词which。故将that改为which。
8. 考查动词用法。句意：那或许能帮助你猜测词义。guess是及物动词，后面直接加宾语，out多余。故删除out。
9. 考查不定冠词。句意：最后，我建议你多读一些用简体中文改写的短篇故事和小说。结合句意可知，此处指“许多短篇故事和小说”，用固定短语a number of “许多”，the number of 表示“……的数量”，不符合语境。故将the改为a。
10. 考查过去分词。句意同上。动词rewrite和short stories and novels之间是动宾关系，故用过去分词作后置定语，表示被动。故将rewrite改为rewritten。
7．1.has后添加been
2.that→what
3.In→On
4.costume→costumes
5.删除but
6.such→so
7.a→the
8.cared→cares
9.However→Therefore
10.him→her
【导语】这是一篇记叙文。文章主要介绍了作者班的每周明星学生李悦（音译）。
【详解】1.考查语态。句意：由于她为我们班所做的一切，李悦被评为“本周明星学生”。此处主语Li Yue与award构成被动关系，结合has可知为现在完成时的被动语态，故has后添加been。
2.考查宾语从句。句意：由于她为我们班所做的一切，李悦被评为“本周明星学生”。due to后是宾语从句，从句中did缺少宾语，指事情应用what引导。故that改为what。
3.考查介词。句意：在上周六炎热的下午，李悦从一家商店走到另一家商店，目的是寻找我们在歌唱比赛中穿的服装。特指在某天的上午/下午，前面要用介词on。故In改为On。
4.考查名词的数。句意：在上周六炎热的下午，李悦从一家商店走到另一家商店，目的是寻找我们在歌唱比赛中穿的服装。根据后文we可知costume数量大于一，应用复数形式。故costume改为costumes。
5.考查状语从句。句意：当我们大家都在享受闲暇时光的时候，她却花了整个下午的时间来寻找和挑选。此处为while引导时间状语从句，she spent the whole afternoon searching and selecting为主句，前面不需要连词。故删除but。
6.考查副词。句意：我们被她的努力感动了，我们尽了最大的努力，在比赛中获得了第一名。修饰形容词moved应用副词so；such用于修饰名词。故such改为so。
7.考查冠词。句意：我们被她的努力感动了，我们尽了最大的努力，在比赛中获得了第一名。此处特指上文提到的歌唱比赛，应用定冠词修饰。故a改为the。
8.考查时态。句意：李悦总是很热心，很关心班级。根据上文Li Yue is always warm-hearted and可知，此处陈述客观事实，应用一般现在时，谓语用三单形式。故cared改为cares。
9.考查副词。句意：因此她配得上这份荣誉，我们应该向她学习。此处前后文为因果关系，应用连接副词therefore。故However改为Therefore。
10.考查代词。句意：因此她配得上这份荣誉，我们应该向她学习。结合上文she可知，李悦是女孩，应用代词her作宾语。故him改为her。
8．1.term→terms
2.22nd前添加the
3.begin→began
4.colder→coldest
5.was→is
6.when→while
7.make→made
8.which→who
9.our→their
10.删除out
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了冬至的意义以及相关习俗。
【详解】1.考查名词的书。句意：传统的中国农历将一年分为24个节气。根据上文24 solar可知term应用复数形式。故term改为terms。
2.考查冠词。句意：冬至是一年中的第22个节气，今年从12月22日开始。22nd为序数词，前面应用定冠词。故22nd前添加the。
3.考查时态。句意：冬至是一年中的第22个节气，今年从12月22日开始。描述过去发生的事情用一般过去时。故begin改为began。
4.考查最高级。句意：它标志着一年中最冷的季节的到来。根据定冠词以及句意“最冷的”可知应用形容词最高级。故colder改为coldest。
5.考查时态。句意：冬至是家人团聚的日子。陈述客观事实用一般现在时。故was改为is。
6.考查连词。句意：在中国北方的一些地区，人们传统上在这一天吃饺子，而在中国南方的一些地区，全家人会吃红豆和糯米。此处表示前后文的对比关系，应用连词while。故when改为while。
7.考查非谓语动词。句意：在中国北方的一些地区，人们传统上在这一天吃饺子，而在中国南方的一些地区，全家人会吃红豆和糯米。此处为have sth. done结构，meal与make构成被动关系，故用过去分词作宾补。故make改为made。
8.考查定语从句。句意：台湾人制作鸭、猪或羊的形状的蛋糕，甚至还保留着向祖先献九层蛋糕的习俗。非限制性定语从句修饰先行词The Taiwan people，在从句作主语，指人。故which改为who。
9.考查代词。句意：台湾人制作鸭、猪或羊的形状的蛋糕，甚至还保留着向祖先献九层蛋糕的习俗。此处指The Taiwan people的祖先，应用代词their。故our改为their。
10.考查固定短语。句意：这些动物代表好运。表示“代表”短语为stand for。故删除out。
9．1. true→truly 2. destination→destinations 3. have→had 4. but→and 5. four→fourth
6. included→including 7. unforgettable前面加an 8.because后删掉of 9. good→better 10. explore→exploring
【导语】这是一篇记叙文。主要描述了作者去吉尔巴岛旅行的经历。
【详解】1.考查副词。句意：这是我去过的最吸引人的地方之一。分析句子结构可知，此处要用副词truly作状语，修饰动词。故将true改为truly。
2.考查名词。句意：这是我去过的最吸引人的地方之一。根据“one of the most attractive”可知，后面加名词复数，表示“最……的之一”。故将destination改为destinations。
3.考查时态。句意：我必须承认我以前从未见过如此美丽的海岸线。根据句意可知，“承认”是过去的动作，“看见”这一动作发生在“承认”之前，故用过去完成时。故将have改为had。
4.考查连词。句意：我大部分时间都在海滩上散步，享受着阳光和平静的海浪声。分析句意可知，“walking on the beach”和“enjoying the sun and the peaceful sound of the waves”是并列关系，不是转折关系。故将but改为and。
5.考查数词。句意：在那里的第四天，我参观了一些当地的景点，包括El Ghriba犹太教堂。根据句意可知，“在第四天，参观了一些景点”，用序数词表示。故将four改为fourth。
6.考查非谓语动词。句意：在那里的第四天，我参观了一些当地的景点，包括El Ghriba犹太教堂。句中已有谓语动词“took and visited”，“local attractions”和“include”之间是主动关系，故用现在分词。故将included改为including。
7.考查冠词。句意：那是一次难忘的经历。泛指“一次经历”，要用不定冠词修饰名词，unforgettable以元音音素开头需用不定冠词an。故将unforgettable前面加an。
8.考查介词。句意：总的来说，我觉得很幸运，因为一切都比我想象的好。根据“everything was good than I could ever imagine”可知，because引导了原因状语从句，because of后只能跟名词、短语等作宾语，不能接从句。故将because后删掉of。
9.考查形容词。句意：总的来说，我觉得很幸运，因为一切都比我想象的好。根据“than I could ever imagine”可知，要用形容词比较级。故将good改为better。
10.考查动名词。句意：我期待着下次探索这个美丽的国家。looking forward to doing sth表示“期待做某事”，用动名词作宾语。故将explore改为exploring。
10．1. show 后加 it 2. proud→ proudly 3. envy→ envied 4. disappoint→ disappointment 5. her→ my 6. that→ where 7. in the front of去掉the 8. cleaned→ cleaning 9. Think→ thinking 10. tear→ tears
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述的是作者有攀比心理，让妈妈给自己买了一辆自行车。当作者看到妈妈在商店辛苦工作的时候，想到她辛辛苦苦地把自己养大，作者泪流满面。
【详解】1.考查it用法。句意：他自豪地把它拿给我们班的每个人看。此处用it指代上文的smart phone，且在句中作动词show的宾语。故在show 后加 it。
2.考查副词。句意：他自豪地向我们班的每个人展示。此处是副词修饰动词。故把proud改成proudly。
3.考查一般过去时态。句意：我真的很羡慕他，每天我都让妈妈给我买一件昂贵的礼物。该句在描述过去发生的事情，句子用一般过去时。故把envy改成envied。
4.考查名词。句意：然而，令我失望的是，我只在生日那天得到了一辆二手自行车。固定短语：to one’s disappointment“使某人失望的是”，其中形容词性物主代词my后用名词。故把disappoint改成disappointment。
5.考查形容词性物主代词。句意：但是有一天，当我从学校骑着我的“亲爱的”自行车回家时，我经过了我妈妈工作的商店。此处指“我的”自行车。故把her改成my。
6.考查定语从句。句意：但是有一天，当我从学校骑着我的“亲爱的”自行车回家时，我经过了我妈妈工作的商店。此处the shop是先行词，在后面的限制性定语从句中作地点状语，定语从句由关系副词where引导。故把that改成where。
7.考查固定短语。句意：我看见一个熟悉的身影跪在它前面，正在打扫商店外面的台阶。固定短语：in front of“在……前面”。故把in the front of中的the去掉。
8.考查现在分词。句意：我看见一个熟悉的身影跪在它前面，正在打扫商店外面的台阶。此处动词clean和句子主语之间是主动关系，是现在分词作伴随状语。故把cleaned改成cleaning。
9.考查现在分词。句意：想到她辛辛苦苦地把我养大，我泪流满面。句子主语I和动词think之间是主动关系，是现在分词作时间状语。故把Think改成thinking。
10.考查固定短语。句意：想到她辛辛苦苦地把我养大，我泪流满面。固定短语：burst into tears“放声大哭”，其中tear用名词复数。故把tear改成tears。
11．1.去掉was
2.out后加of
3.late→later
4.such→so
5.exciting→excited
6.week→weeks
7.Under→With
8.her→him
9.Praising→Praised
10.proudly→proud
【导语】本文是一篇记叙文。作者讲述了放寒假回家时和朋友李明在火车上抓小偷的经历。
【详解】1.考查语态。句意：期待已久的寒假终于到来了。该句子的主语和谓语动词arrive之间是主动关系，应该用主动语态；且动词arrive是不及物动词，不能用于被动语态。故将was删除。
2.考查介词。句意：下课铃一响，宣布下课，我们就迫不及待地冲出教室。表示“从……出去”out后要加介词of（out of something）。故在out后加of。
3.考查副词。句意：半小时后，我的好朋友李明和我在回家的路上。表示“在多长时间后”应该用“时间段+later”。故将late改为later。
4.考查副词。句意：我们坐的火车太挤了，我们只好站着。根据句中的形容词crowded可知，此处应该用副词so，such不能修饰形容词。故将such改为so。
5.考查形容词。句意：我们都感到很兴奋，因为我们有四个星期的时间和父母在一起。根据主语we可知，此处应该用形容词excited“兴奋的”。故将exciting改为excited。
6.考查可数名词单复数。句意：我们都感到很兴奋，因为我们有四个星期的时间和父母在一起。根据句中的four可知，week应该用复数形式weeks。故将week改为weeks。
7.考查介词。句意：在李明的帮助下，我抓住了小偷，并迫使她把钱包还给了老妇人。“在……帮助下”应该用固定短语with the help of表示。故将Under改为With。
8.考查代词。句意：在李明的帮助下，我抓住了小偷，并迫使她把钱包还给了老妇人。根据上一句中的a man可知，这个小偷是个男的，所以应该用代词him。故将her改为him。
9.考查非谓语动词。句意：得到其他乘客的称赞，我们为自己的所作所为感到自豪。动词praise和主语we之间是被动关系，所以应该用过去分词praised作状语。故将Praising改为Praised。
10.考查形容词。句意：得到其他乘客的称赞，我们为自己的所作所为感到自豪。根据系动词felt可知，此处应该用形容词proud作表语。故将proudly改为proud。
12．1.organizes→organized
2. 在前active加an
3. Started→ Starting
4. but→ and
5. tiring→ tired
6. them→ us
7. extreme→ extremely
8.删除on
9.homeworks →homework
10. How→ What
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了一次学校组织的登山活动。
【详解】1.考查动词的时态。句意：上周五，我们学校组织了一次环保登山活动。根据时间状语Last Friday可知，应用一般过去时，故将organizes改为organized。
2.考查冠词。句意：所有人都积极参与其中。take an active part in为固定短语，意为“积极参加”。故在active前加an。
3.考查非谓语动词。句意：活动从上午10点开始，持续了大约6个小时。lasted为谓语动词，start应用非谓语动词形式，与逻辑主语it（爬山）形成主谓关系，应用现在分词形式作状语。故将Started改为Starting。
4.考查连词。句意：一路上，我们捡垃圾和欣赏美丽的花朵。“picked up rubbish”和“admired the beautiful flowers”是并列的活动，应用连词and连接。故将but改为and。
5.考查形容词。句意：我们非常疲惫。表示“感到疲惫的”应用形容词tired。故将tiring改为tired.
6.考查人称代词。句意：但是我们都不想放弃。根据前文可知，整篇文章的主语都是we ，此处需要保持人称一致。故将them改为us。
7.考查副词。句意：尽管爬到山顶似乎是极具挑战的。修饰形容词difficult，应用副词extremely作状语。故将extreme改为extremely。
8.考查介词。句意：当我们到达山顶，我们都感到非常放松。reach“到达”是及物动词，直接加宾语。故去掉on。
9.考查不可数名词。句意：每个人都很高兴，因为那天我们不用做任何作业。homework为不可数名词，无复数形式。故将homeworks改为homework.
10.考查感叹句。句意：这是多么有意义的一天呀！What+a/an+形容词+名词，是感叹句的固定句型。故将How改为What。
13．1.announce→rannouncers
2.to→for
3.去掉so
4.hold→held
5. 在bad前添加a
6.that→which
7.complete→completely
8.myself→me
9.had→having
10.realize→realized
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了自己想要当学校播音员，但不幸的是，面试前患重感冒，声音难听而失败。后来忙于学习一直没有如愿，作者希望上大学后能实现愿望。
【详解】1.考查名词复数。句意：我们学校的广播室需要两名播音员。announcer为可数名词，意为“播音员，广播员”，根据前面数词two可知，该词应使用复数形式。故将announcer改为announcers。
2. 考查介词固定搭配。句意：听到这个消息我很兴奋，决定申请这个职位。固定短语apply for …意为“申请……”符合语境。故将to改为for。
3. 考查连词。句意：当时，我有一个好的声音，感到相当自信。having a good voice为非谓语动词，作状语，与句子主干部分不需要连词so。故去掉so。
4. 考查时态。句意：我相信我一定会被选中。根据上下文语境，全文基本时态为一般过去时，该句在叙述过去发生的事情，谓语动词hold应使用一般过去时。故将hold改为held。
5. 考查冠词。句意：面试前我得了重感冒，这使我的声音听起来很难听。短语have a bad cold意为“得了重感冒”，cold作为可数名词，指伤风感冒。故在bad前添加a。
6. 考查非限制性定语从句。句意：面试前我得了重感冒，这使我的声音听起来很难听。此处为非限制性定语从句，对前面句子表示补充说明，关系词只用which不用that。故将that改为which。
7. 考查副词。句意：我完全失去了信心，一整天都很沮丧。此处应使用副词修饰动词短语“lost heart”。故将complete改为completely。
8. 考查代词。句意：我的朋友莉莉鼓励我，说以后会有这样的机会。主语My friend Lily和宾语“我”不是自身，不应使用反身代词，应改为代词宾格me。故将myself改为me。
9. 考查非谓语动词。句意：但后来，埋头学习，没有时间，我再也没有成为一名播音员。此处had no time to spare 在句中和buried in my study并列作状语，为非谓语动词，与主语I为主动关系，应使用现在分词。故将had改为having。
10考查被动语态。句意：也许这个梦想会在我进入大学后实现。主语dream和谓语动词realize为被动关系，应使用助动词be和动词过去分词形式构成被动语态。故将realize改为realized。
14．第一处：that→ when
第二处： exerciser→ exercises
第三处：him→ me
第四处：notices→ noticed
第五处：Heard→ Hearing
第六处：in→ to
第七处：now→ then
第八处：test后加as
第九处：删掉progress前的a
第十处：properly→ proper
【导语】本文是一篇记叙文。作者通过自身的经历告诉我们，要正确看待测验的分数，学会从失误中总结经验。
【详解】第一处：考查定语从句的引导词。句意：曾经有一段时间，我每天都要做大量的练习。此处when引导定语从句，修饰先行词a time，when在从句中作时间状语。故将that改为when。
第二处：考查名词的数。句意：同上。exercise此处表示“练习”， 是可数名词。根据其前的piles of可知，此处应用可数名词的复数形式。piles of exercises意为“大量的练习”，故将exercise改为exercises。
第三处：考查代词。句意：但是我的考试成绩并没有让我满意。根据前后主语和逻辑关系可知，此处应用第一人称的宾格。故将him改为me。
第四处： 考查动词的时态。句意：幸运的是，我的英语老师注意到了我的压力，并提醒我“任何考试都只是另一种练习”。本文在叙述过去的事情，应用一般过去时。故将notices改为noticed。
第五处：考查非谓语动词。句意：听到这句话，我突然意识到我不应该太看重考试成绩。此处Hearing为现在分词作状语，表时间，与其逻辑主语构成主动关系。故将Heard改为Hearing。
第六处：考查介词。句意：同上。此处为attach much importance to结构，表示“非常重视”。故将in改为to。
第七处：考查副词。句意：从那时起，我把每次考试都看作是一次从错误中学习的机会。此处表达的意思为“从那时起”，而不是从现在起。故将now改为then。
第八处：考查动词搭配。 句意：同上。此处为regard… as…，意为“把……当作……”。故在test后加as。
第九处：考查冠词。句意：令我欣慰的是，到目前为止我已经取得了进步。progress为不可数名词，其前不能用不定冠词a。故删掉progress前的a。
第十处：考查形容词。句意：只有我们对考试采取正确的态度，我们才能从考试焦虑中解脱出来。此处应用形容词修饰名词attitude。故将properly改为proper。
15．1.classmate→classmates
2.very→so
3.amazing→amazed
4.try→tried
5.possibly→possible
6.line→lined
7.who→which
8.删除when
9.one后添加was
10.us→ourselves
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和同学上周末去爬山的事情。
【详解】1.考查名词的数。句意：上周末，我和我的三个同学去爬山。classmate为可数名词，根据three of可知应用复数形式。故classmate改为classmates。
2.考查副词。句意：我们出发得很早，所以在8点钟以前到达了目的地。修饰early应用副词so，构成so…that…句型，引导结果状语从句，故very改为so。
3.考查形容词。句意：沿路的美景令我惊叹不已。主语为I，应用-ed结尾形容词amazed，作表语。故amazing改为amazed。
4.考查时态。句意：我们努力寻找最短的路，以便尽快爬到山顶。事情发生在上周末，为一般过去时。故try改为tried。
5.考查固定短语。句意：我们努力寻找最短的路，以便尽快爬到山顶。表示“尽快”短语为as soon as possible。故possibly改为possible。
6.考查非谓语动词。句意：在多次失败后，我们找到了一条由许多树排成的小路。此处为find+宾语+宾补结构，line与path构成被动关系，故用过去分词作宾补。故line改为lined。
7.考查定语从句。句意：在上山的路上，我们遇到一条蛇，它一看见我们就跑掉了。先行词snake在非限制性定语从句中作主语，指物，应用which引导。故who改为which。
8.考查状语从句。句意：在上山的路上，我们遇到一条蛇，它一看见我们就跑掉了。表示“一……就……”应用the moment引导时间状语从句，when多余。故删除when。
9.考查时态。句意：幸运的是没有人受伤。此处injured作表语，前面缺少be动词，主语为no one，为一般过去时，谓语用was。故one后添加was。
10.考查代词。句意：最后，我们爬到了山顶，玩了一整天。短语enjoy oneself表示“玩的高兴”。故us改为ourselves。
16．1.memory→memories
2.unwillingly→unwilling
3.hard→harder
4.a→the
5.where→which
6.green前添加by/with
7.reflecting→reflected
8.Walked→Walking
9.删掉every time后的when
10.grew→grown
【分析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者在高考临近时对高中三年生活的回忆。
【详解】1.考查名词的数。句意：随着高中生活的临近，我的脑海中充斥着许多记忆。代词many修饰名词的复数形式。故将memory改为memories。
2.考查形容词。句意：我还记得为了按时上学，我是多么不情愿地早起。be unwilling to do sth.为固定短语，意为“不情愿做某事”。故将unwillingly改为unwilling。
3.考查形容词比较级。句意：“如果我以前好好学习，我会上一所更好的大学，”我对自己说。much修饰形容词比较级。故将hard改为harder。
4.考查冠词。句意：然而，后来我意识到我是多么热爱这所学校。本处的名词school特指上文提到的我所在的高中，应用定冠词the表示特指。故将a改为the。
5.考查定语从句。句意：校园很美。星湖坐落在一座小山的边上，给我印象最深。非限制性定语从句中缺主语，指代先行词The Xinghu Lake，应用关系代词which引导从句。故将where改为which。
6.考查介词。句意：被绿树环绕，我可以欣赏各种各样的鱼。can admire为谓语动词，动词surround作状语，应用非谓语动词形式，be surrounded by为固定短语，意为“被……环绕”，作非谓语动词时应去掉be，构成过去分词短语。故green前加by/with。
7.考查非谓语动词。句意：我经常在迷人的湖面上漫步，看到自己在清澈的水中倒影。结合句意“我看见自己被倒映在水中”，应用过去分词作宾语补足语，构成固定短语see sth. done，意为“看见某事被做”。故将reflecting改为reflected。
8.考查非谓语动词。句意：走在如此迷人的风景中，我释放了所有的压力。get为谓语动词，动词walk应用非谓语动词作状语，walk和逻辑主语I之间为主谓关系，应用现在分词作状语。故将Walked改为Walking。
9.考查状语从句。句意：每当我回忆起难忘的时刻，我都会微笑。本句有两组时间状语从句连词，结合句意“每次”应用every time引导状语从句。故删掉every time后的when。
10.考查动词时态。句意：在这三年里，我们都成长了。根据时间状语over these three years可知，本句用现在完成时，现在完成时中应用动词的过去分词形式。故将grew改为grown。
17．1.when→where
2.inviting→invited
3.formed→forming
4.step→steps
5.me→us
6.With→Under
7.successful→successfully
8.not only后添加have
9.how→why
10.去掉the
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己参加学校手工俱乐部举办的活动的过程和感受。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天下午，我们手工艺俱乐部举办了一个灯笼制作活动，邀请了一位著名的民间艺术家来教我们如何手工制作灯笼。“a famous folk artist was inviting to teach us how to make lanterns by hand”是定语从句，从句中不缺主语或宾语，先行词activity是抽象地点，因此用关系副词where引导定语从句，故将when改为where。
2.考查被动语态。句意：今天下午，我们手工艺俱乐部举办了一个灯笼制作活动，邀请了一位著名的民间艺术家来教我们如何手工制作灯笼。艺术家是被邀请，应用过去分词和was构成被动语态，故将inviting改为invited。
3.考查非谓语动词。句意：他首先介绍了灯笼的历史和起源以及形成灯笼的各种材料。introduced是谓语，form要用非谓语动词，materials和form之间是主谓关系，因此用现在分词forming表主动，作后置定语，故将formed改为forming。
4.考查名词的复数。句意：之后，他向我们展示了制作灯笼的基本步骤和技巧。step意为“步骤”，是可数名词，做灯笼的步骤不止一步，因此step用复数，故将step改为steps。
5.考查代词。句意：然后是我们试一试的时候了。根据语境，句子表示“然后是我们试一试的时候了”，for的宾语是“我们”，用宾格us作宾语，故将me改为us。
6.考查固定短语。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。under the guidance of是固定短语，意为“在某人的指导下”，故将With改为Under。
7.考查副词。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。修饰动词finished用副词，successful的副词是successfully，意为“成功地”，故将successful改为successfully。
8.考查时态，倒装和主谓一致。句意：通过这次活动，我不仅提高了手工艺技能，而且加深了对灯笼象征意义的理解。have also deepened是现在完成时，因此improve所在部分也用完成时，not only位于句首要引起句子部分倒装，主语是I，现在完成时里的助动词用have，且提前到主语I的前面，故在not only后加have。
9.考查宾语从句。句意：我终于明白为什么我们的中国灯笼文化在世界范围内如此受欢迎了。“our Chinese lantern culture is so popular the worldwide”是宾语从句，从句中不缺主语或宾语，根据语境可知，句子表示“我终于明白为什么我们的中国灯笼文化在世界范围内如此受欢迎了”，因此用why引导宾语从句，故将how改为why。
10.考查副词。句意：我终于明白为什么我们的中国灯笼文化在世界范围内如此受欢迎了。worldwide是副词，表示“在全世界”，定冠词the多余，故去掉the。
18．1.of →to/for
2.kind →kinds
3.builds →build
4.safe →safer
5.consider →considering
6.Beside →Besides
7.attention后加to
8.去掉as
9.difficult → difficulty
10.huge →hugely
【导语】本文是说明文。文章讲述了散步这种锻炼方式的好处及注意事项。
【详解】1.考查介词。句意：众所周知，散步是一种很好的锻炼方式，对我们的健康有益。表示“对……有益处”，应用be beneficial to/for，固定搭配。故of改为to/for。
2.考查名词的数。句意：它不仅可以降低患多种疾病的风险，而且可以增强骨骼。many修饰可数名词的复数形式。故将kind改为kinds。
3.考查谓语动词。句意：它不仅可以降低患多种疾病的风险,而且可以增强骨骼。 not only...but also“不仅……而且……”，连接并列的谓语动词，情态动词can后面接动词原形，build应与动词reduce一致，故将builds改为build。
4.考查比较级。句意：它比许多其他锻炼方式都安全，特别是对老年人，不用考虑规则很容易做到。连词than用于比较级句式，故将safe改为safer。
5.考查动名词。句意：它比许多其他锻炼方式都安全，特别是对老年人，不用考虑规则很容易做到。介词without后面接名词或动名词作宾语，故将consider改为considering。
6.考查副词。句意：此外，散步还可以帮助我们减肥。beside是介词，意思是“在旁边”；此处表示“此外”，应为副词besides。故将Beside改为Besides。
7.考查动词短语。句意：散步时要注意什么？疑问代词What作动词短语pay attention to的宾语，介词to不可省略。故在attention后加to。
8.考查状语从句的引导词。句意：首先，要穿宽松的衣服和好的鞋子，这样我们才能放松。so that引导目的状语从句，表示“以便”，故去掉as。
9.考查名词。句意：第二，我们应该走得足够快，快到使我们呼吸困难，但仍然能够说话。介词with后面接名词，with difficulty意为“困难地”。故将difficult改为difficulty。
10.考查副词。句意：第三，走路时手臂要自由活动，这是非常重要的。此处作状语修饰形容词important，应用副词hugely。故huge改为hugely。
19．1.difficulty→difficulties 2.their→our 3.去掉with 4. all前加not 5.went→goes 6.which→who 7. a→the 8.sincerely→sincere 9.Beside→Besides 10.or→and
【导语】这是一篇说明文。主要讲述了真正的友谊是什么。
【详解】1.考查名词复数。句意：有许多困难和问题，我们仅靠自己的努力是无法克服的。many+可数名词复数形式。故将difficulty改为difficulties。
2.考查代词。句意：有许多困难和问题，我们仅靠自己的努力是无法克服的。we的宾格形式为our，故将their改为our。
3.考查介词。句意：此外，我们需要朋友分享我们的喜怒哀乐；否则，我们将遭受孤独。share sth with sb为固定搭配表示“与某人分享某物”，share后直接跟名词，此句中with多余，故将with去掉。
4.考查副词。句意：然而，不是所有的在我们非常需要时可以帮助我们。根据However可知，本句表示转折，结合句意，all前需要加上副词not使句意更加连贯，故在all前加not。
5.考查时态。句意：正如一句流行的说法，“有需要的朋友确实是朋友”。As a popular saying goes为固定表达，应为一般现在时态，故将went改为goes。
6.考查定语从句。句意：真正的朋友是那些在你需要的时候永远不会抛弃你的朋友。先行词those指朋友friends，表示人用who，故将which改为who。
7.考查冠词。句意：相反，即使以牺牲自己的利益为代价，他们也会为您提供真诚的帮助。on the contrary为固定表达，表示“正相反”，故将a改为the。
8.考查形容词。句意：相反，即使以牺牲自己的利益为代价，他们也会为您提供真诚的帮助。help为名词，应用形容词修饰，故将sincerely改为sincere。
9.考查副词。句意：此外，他们会鼓励你坚持正确的事情，避免错误或非法的事情。besides表示“在……旁边”，besides表示“除此以外”，故将Beside改为Besides。
10.考查连词。句意：此外，他们会鼓励你坚持正确的事情，避免错误或非法的事情。根据句意可知，“stick to what is right”与“avoid what is wrong or illegal”为并列关系，应该用and连接，故将or改为and。
20．1.begin→began
2.singing→sing
3.he→she
4.very→so
5.that→where
6.successful→successfully
7.去掉been
8.在confident前加more
9.but→and
10.on→in
【导语】这是一篇记叙文。露丝曾经是一名社区工作者，2015年，她辞去了工作，开始学习唱歌，后来她开始经营唱歌学习班，唱歌带来了许多好处。
【详解】1.考查一般过去时。句意：2015年，她辞去了工作，开始学习唱歌。根据“In 2015”可知，此处应用一般过去时。故将begin改为began。
2.考查动词不定式。句意：露丝刚开始唱歌时，很少有机会和别人一起唱歌。opportunity意为“机会”，为抽象名词，其后应用to do不定式作后置定语。故将singing改为sing。
3.考查代词。句意：后来，通过一个朋友，她发现了一个很棒的歌唱班。根据前文“When Ruth first started singing”可知，此处代指Ruth应用人称代词she作主语。故将he改为she。
4.考查副词。句意：她对此非常感兴趣，于是她开始开设自己的课程，教别人如何唱得好。“so+adj/adv+that”意为“如此……以至于”，为固定句式，所以此处应用副词so。故将very改为so。
5.考查定语从句。句意：她对此非常感兴趣，于是她开始开设自己的课程，教别人如何唱得好。在非限制性定语从句中不缺少主语、宾语或表语，且先行词为classes，所以应用关系副词where。故将that改为where。
6.考查副词。句意：每个月开两次班，非常成功。修饰动词应用副词successfully表示“成功地”作状语。故将successful改为successfully。
7.考查主动语态。句意：露丝相信唱歌给他们带来了很多好处。根据后文“Through singing, they often become more confident than before and also learn to control stress.(通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。)”可知，此处是指唱歌给他们带来了很多好处，所以应用主动语态。故去掉been。
8.考查比较级。句意：通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。根据“than before”可知，此处形容词应用比较级形式。故在confident前加more。
9.考查连词。句意：通过唱歌，他们往往变得比以前更自信，也学会了控制压力。“they often become confident than before”和“also learn to control stress”构成并列关系，所以应用连词and。故将but改为and。
10.考查介词。句意：“唱歌帮助我们和平相处。”她高兴地说。live in peace意为“和平相处”，为固定搭配，所以此处应用介词in。故将on改为in。