18 威尼斯的小艇课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
五年级下册 第七单元 精读引领课
《威尼斯的小艇》
+《夜歌与晨歌》
快速浏览课文，回顾课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
回顾课文，整体感知
小艇特点
坐艇游览
船夫驾艇
人们活动
小艇停泊
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
回顾课文，整体感知
威尼斯的景物有很多，作者为什么单单写小艇？
威尼斯河道纵横交错，小艇如同大街上的汽车一样，是很重要的交通工具。
默读第2自然段，画出描写小艇外形特点的关键词。
抓关键词，概括小艇特点
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
抓关键词，概括小艇特点
写出了小艇长、窄、深的特点。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
抓关键词，概括小艇特点
写出了小艇两头翘起、轻巧灵活的特点。
威尼斯的小艇很长，又窄又深，两端翘起，行动轻快灵活。
对比语句，体会比喻的表达效果
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
课文用熟悉的事物作比，拉近小艇与读者的距离，使读者更好地了解小艇的特点。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
对比语句，体会比喻的表达效果
比喻
小艇特点
小艇之所以设计成这样，是为了适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境。
再读句子，突出小艇的特点
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
自读课文第3-6自然段，思考：课文中哪些内容让你感受到威尼斯的动态美，哪些内容让你感受到威尼斯的静态美？读一读相关的句子，再说说你的体会。
研读课文，体会静态美和动态美
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
研读课文，体会静态美和动态美
本段中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
研读课文，体会静态美和动态美
为什么船夫的驾驶技术这么好？
——小艇是威尼斯重要的交通工具，船夫们熟能生巧。
动态描写
假如你坐在小艇上，你会看到什么？感受到什么？
研读课文，体会静态美和动态美
研读课文，体会静态美和动态美
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
生活在威尼斯的人们坐小艇去干什么？如果你生活在威尼斯，你还会坐小艇去干什么？完成表格。
谁 交通工具 干什么
研读课文，体会静态美和动态美
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
研读课文，体会静态美和动态美
静态描写
说说你仿佛看到什么，感受到什么。
说一说威尼斯给你留下了怎样的印象。
——“人动则艇动，人歇则艇歇”，既有动态描写又有静态描写，动静皆美，这就是威尼斯这座水上名城的独特魅力。
研读课文，体会静态美和动态美
拓展阅读
读一读课后的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
文章标题 描写的内容 静态描写和动态描写 作者的感受
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》（朱自清）
《威尼斯之夜》
边读边圈画这两个片段和课文共同写到的内容，完成表格。
自由阅读丛书《美丽的地球村》中的《夜歌与晨歌》。
拓展阅读
找出文中描写威尼斯的动态美和静态美的语句。
选择你最喜欢的一部分内容，有感情地朗读，用语气、语调、语速的变化表现威尼斯的动态美和静态美。