10 信 客
教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时
一、导入 1.作者简介 作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 2.导语 现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？ 二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。 1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉
穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
文章结构：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的 2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 5.解答课后的练习 三、小结 回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？ 板书设计： 信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当佬都同样受到赞誉
第 二 课 时
一、感受信客的品格和精神。
二、完成课后习题。
三、拓展延伸。
板书设计：
信 客
信客信客就在一个信字-----诚信无私
终年跋涉，非常辛苦-----任劳任怨
收入微薄，生活贫穷-----待人宽容
教学后记：信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能把握，朗读能力有提高。
10.信客
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
唏嘘（ ）（ ） 诘问（ ） 伎俩（ ）（ ）
2.下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。
A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅（ ）
C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ）
3.请结合上下文解释词语。
闯码头：
吊唁：
穷愁潦倒：
神经末梢：
4.请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。
二、阅读
只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
1.人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？
2.你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？
3.你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？
4.选文中重点写了信客的什么事迹？为什么这样安排？
5.信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？
6.指出选文中画“ ”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？
7.你认为信客具有怎样的品格和精神？
10.信客
参考答案：
一、1.ｘī ｘū ｊｉé ｊì ｌｉǎｎɡ2.眉 稀 潦 碎3.外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦，颓丧失意。4.信客是一种已经消失了的职业，他们秉承诚信的道德准则，服务于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人”。
二、1.使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。2.表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。3.因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。4.重点写了信客报丧送遗物等活动 因为，这类事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。 5.突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。6.设问 反问
反映信客对他人的理解，体谅与宽容。7.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待，也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。
10 信客
☆课文导读
在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息，让我们学到了另一种可贵的人生态度。文章文笔轻灵飘逸，行文流畅，是难得的美文。
☆基础过关
一、读音辨析
唏嘘（xī?xū） 嫉妒（jí）
噩耗（è） 猝然（cù）
诺诺（nuò） 呵斥（hē）
诘问（jié） 包扎（zā）
直扎（zhā）?????颠沛（pèi）
文绉绉（zhōu） 焦灼（zhuó）
伎俩（jì liǎnɡ） 吊唁（yàn）
跋涉（bá?shè）
二、词语释义
噩耗：指亲近的人死亡的消息。
焦灼：非常着急。
伎俩：不正当的手段。
颠沛：穷困；受挫折。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
风尘苦旅：比喻旅途劳累、艰苦。
连声诺诺：一声接一声地答应。
生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料。
三、语句解读
1.如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”这句话呢？
因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。
2.为什么说向死者家中送遗物更危险？?
到死者家中通报消息，信客一路上很久地考虑如何措辞，这突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质；向死者家里送遗物更危险，因为这是死者家属往往处于过度悲伤之际，心理失衡，或怀疑信客的诚信度，而迁怒于报丧者，做出意想不到的举动。
四、作家作品
余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合报读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖，这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》获海外花文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
五、背景探视
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。
☆一显身手
一、基础知识
1. 为下列句中的加点字注音或根据拼音写出汉字。
⑴年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（??? ）了钱要jiē jì（??? ）他。
⑵只要信客一回村，他家里总是人头济济（??? ）。
⑶（老信客）就裁下窄窄一条红chóu（??? ）捆扎（??? ）礼品，图个好看。
⑷老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎（??? ）伤了的手……
2. 找出有错别字的一项（ ）
A．信客已经长途跋涉了二三十年。
B．他读过私塾，年长后外出闯码头。
C．我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。
D．茅屋外只有劲利的山风。
3. 选出加点词运用不正确的一项( )
A.噩耗传来，女人大放悲声。?
B.信客说自己赚了钱要接济他。
C.信客识文断字,经常代读、代写书信，真是无所不为，样样皆能。
D.大半辈子的风尘苦旅，整整一条路都认识他。
4.解释下列句中加点的字或词。
⑴但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。
黯：
⑵他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。
颠沛：
⑶听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。
赋闲：
⑷他死时，前来吊唁的人非常多。
吊唁：
5. 用横线标出下列句中的反义词。
⑴从头至尾，年轻人都没有答应过接班。
⑵做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
⑶他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。
⑷农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。
⑸都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
二、整体感知
1.从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。
三十年信客生涯，（??? ），奔波于家乡与上海之间，（??? ），传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（??? ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（??? ）。四乡敬重，（??? ），立此墓碑，永志纪念。
备选词语：
A．众口传颂 B．桃李芬芳
C．风尘苦旅 D．艰辛备尝
E．任劳任怨
2.分析下列句子所用的描写方法。
(1)直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。( )
(2)他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？( )
(3)回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。( )
3.请把“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点”一句改为肯定句，并比较二者，哪个句子更好？
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4.“信客信客就在一个信字”，如何理解这个“信”字？如何理解这句话？
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三、课内阅读
年轻的信客，也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病？顺便，关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次，老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。
信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
下午，他又要把死者遗物送去，这件事更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
1.如何理解下列句中的加点字的含义？
⑴老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。
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⑵四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
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2.信客为什么不能常去看望老信客？
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3.试概括第3、4段的内容，并思考这是从什么角度来反映信客的？
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4.如何理解“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙”？
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5.上面选文的内容都反映出信客的哪些品质？
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四、拓展阅读
我的故乡四十几年前是穷乡僻壤，在我十岁那年，一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至，伫立庄头，自言自语：“是栖歇之地，我在此可得食宿！”随即，他向走来的村民表明自己的教育之志，当场有人领他回家，愿意借出大厢房设立私塾。
庄里像我一般大的孩子都进了私塾。一方戒尺放于先生的案头，念私塾的孩子没有一个不害怕打手心。但是，先生的戒尺难得动用，倒是常闻他读书抑扬顿挫，声调儿好听，似乎可亲可敬。他满腹诗文，孑然一身，孤寂之时便抽水烟，或者摸象棋子。为省火柴，他抽水烟用老花镜在阳光下燃烧纸捻，一次我看见他将冒烟的纸捻移近口边，想吹出火苗，这时候却忍不住咳嗽。我见状便走去帮助，他一边点烟，一边用眼睛端详我，待吐出一口烟说：“你散学留下吧！”那天散学，孩子们全部走光，私塾里仅剩下我和先生，他对我温厚一笑说：“瞧你伶俐，我教你读书识字，再私下教你下象棋——嗯，凭这一手，你以后会有结交朋友的机会。”我识好歹，感恩戴德，对他恭敬地三鞠躬。
一年过去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙积肥，我也背粪筐出庄，在一个村庄外面，我听说这里有位探亲回来的军官找不到人下象棋。初生之犊不知畏，我进庄要跟他“杀”两盘。军官看了我很高兴，只要有人跟他下象棋，不论老幼，摆下棋谱，三局两胜，结果我做了他的马前败将。军官和蔼可亲，嘱我明日再来。第二天我应约又去，如此连续几天。最后他赠送我一枝钢笔，讲留作纪念。我无以回报，只有让他过足棋瘾，便向他推出先生，介绍先生的棋艺高超，并表示要带他去见先生。他讲究礼貌，整肃军容，威武雄健地跟我去了。
我放下粪篓抢先进去报告，先生听了愣住。军官跨进门槛，先生吓得胆战心惊，只是讲“我没有犯啥法”。军官已经明白是怎么回事，一阵哈哈大笑，马上卸掉军装、摘掉军帽，主动摆下棋盘。先生渐渐消除疑虑和胆怯，披甲上阵，连胜三局。军官站起感慨说：“乡野老儒，棋法精深。”他又看看周围，叹息先生贫寒，两日后派人送来一担柴、一袋米。
又过一年，我们这帮孩子能下田干活了，便不再念私塾。全庄男女老少一起站在庄头欢送，先生又夹起雨伞，背起包袱飘然而去……
1．解释下列词语。
穷乡僻壤：
栖歇：
端详：
感恩戴德：
2．对词语的句中义或句中作用理解正确的一项是（??? ）
A．“一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至”句中，“飘然”指的是这位先生轻松愉快，无所忧虑。
B．“他又看看周围，叹息先生贫寒”句中，“贫寒”指的是先生生活穷苦。
C．“瞧你伶俐，我教你读书写字”句中，“伶俐”指的是动作灵巧，毫不笨拙。
D．“是栖歇之地”句中的“是”为判断词。
3．对本文的记叙脉络理解正确的一项是（??? ）
A．依次写了私塾先生进村、教书、抽烟、教棋、下棋、离村等几个场面。
B．依次写了私塾先生教书、我帮先生点烟、军官找人下棋等几个场面。
C．依次写了私塾先生进村、教书、教棋、下棋、抽烟、离村等几个场面。
D．依次写了私塾先生教书、我帮先生点烟、我与军官下棋等几个场面。
4．对文章第三、四两自然段（记叙下棋部分），理解不准确的几项是（??? ）
A．在这部分中，事情的起因是军官找人下棋，经过是“我”请出先生，结果是军官与先生下棋。
B．在这部分中，事情的起因是“我”下棋负于军官，经过是“我”请出先生与军官对弈，结果是军官对先生的棋艺非常满意。
C．这一部分是一事写多人。通过下棋事件表现了先生、军官与“我”的各自性格特征。
D．这一部分主要表现军官的执著追求与盛气凌人、“我”的无知无畏及真诚待人。
E．这一部分主要表现的是先生的棋艺高超和生活清贫，而“我”与军官性格的展示起了衬托作用。
F．这一部分中，作者表现了对先生高超棋艺的赞赏之情以及对先生传授棋艺的感激之情。
5．对这篇短文的中心意思和表现手法理解正确的一项是（??? ）
A．以一事写多人的手法，表现了私塾先生的胆小怕事和棋艺高超、军官的执著追求和以诚待人、“我”的无知无畏和知恩图报。
B．以多事写一人的手法，表现了私塾先生生活清贫、认真教书、棋艺高超、与世无争。
C．以一事写一人的手法，表现了私塾先生生活清贫、认真教书、棋艺高超、与世无争。
D．以一事写一人的手法，表现了私塾先生的胆小怕事和棋艺高超、军官的执著追求和以诚待人、“我”的无知无畏和知恩图报。
6．不适合做本文标题的一项是（ ???）
A．故乡的私塾先生???
B．我的启蒙老师
C．忘不了那次下棋???
D．先生，我忘不了你
☆新题探密
“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请运用有关知识，回答下列问题：
(1)在“笼”、“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。
答：笼、珑、_______、_______、_______、_______
(2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后，再写出含有“龙”字的成语4个。
答：望子成龙、龙马精神、_______、_______、_______、_______
(3)简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字)
答：_________________________________
答案：(1)例字：拢栊咙垅庞宠茏砻聋垄(2)“龙”成语：叶公好龙 群龙无首 车水马龙 乘龙快婿 乘龙佳婿画龙点睛 活龙活现 来龙去脉 老态龙钟 龙争虎斗等。(3)如“哪吒闹海”、“东海龙王”、“小白龙”等故事。
☆写作小练笔
一位美国心理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来，当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理学家见此情景，不禁有些孤疑。
根据上述材料，选准角度，请模仿心理学家的口气表达出你自己的观点。
☆作文素材
独立与爱
石油大王洛克菲勒的孩子生性多疑。有一天父子俩在贮藏室收拾东西，父亲让孩子爬上一个高高的架子，孩子说：“我上去了，您把梯子抽走，我就下不来了。”
父亲说：“放心吧，儿子，相信我。”
孩子爬上去，洛克菲勒把梯子抽走了。
儿子说：“您为什么骗我？”
父亲说：“我要让你记住，一切要靠自己，不要指望任何承诺。自己跳下来吧。”
不愧是洛克菲勒的儿子，孩子踌躇再三，闭着眼，流着泪往下一跃，带着一肚子的委屈、愤懑和仇恨。洛克菲勒张开双臂把孩子稳稳地接在怀离。孩子诧异地睁开眼睛。
父亲抚摸着儿子温软的头发，柔声说：“我要让你记住，这世上如果连父亲都不能相信，还能相信谁呢？”
10 信客
一、1.⑴zhuàn；接济?⑵jǐ jǐ?⑶绸；zā? ⑷zhā 2.D（“利”应为“厉”。） 3.C（“无所不为”是贬义词，意思是什么坏事都干。） 4.⑴黯：阴暗。⑵颠沛：穷困；受挫折。⑶赋闲：失业。⑷吊唁：祭奠死者并慰问家属。5.⑴头——尾⑵生——死；祸——福；来——回⑶进——退⑷羡慕——嫉妒⑸升——沉；荣——辱；迟钝——敏感 二、1.CDEBA 2.⑴行为描写；⑵心理描写；⑶行为描写。3.农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，都相信会有很多。否定句的语气强烈，比肯定句好。这更能体现信客的痛苦是蒙受无端的怀疑，也更能表现信客的高尚品质。4.“信”指诚信。这句话是说诚信是信客的生命，只有做到这一点，才能成为让别人充分信赖的信客。三、1.⑴“逼”字说明老信客对自己职业的万分留恋。⑵“堆”字说明信客的肩上担子很沉重。2.因为他实在太忙，也怕因为去看望老人，而叫别人苦等。3.这两段概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事情。这是从信客所承受的痛苦的角度来表现信客的。他不仅繁忙，承担着众人的嘱托，而且承担着不应承担的委屈，承担着无端的怀疑、猜测。4.信客的职业特点就是传递消息，把亲人的音讯传递给对方，有喜有忧，有福有祸，当然也包括着噩耗。所以作者把这些都比喻成“重担”，担在了信客的肩上，说明信客的责任重大。5.任劳任怨，仁义热心，待人宽容，善良厚道。四、1.穷乡僻壤：荒凉贫穷而偏僻的地方。栖歇：停留，歇息。端详：仔细地看。感恩戴德：对别人所给的恩德表示感激。 2.B（A项中的“飘然”是指轻捷或迅速的样子。C项中的“伶俐”是指聪明、灵活。D项中的“是”可译为“这”。） 3.A 4.AD（A项概括错误，D项分析错误，主要表现的人物是“先生”，并非“军官”和“我”，对人物形象的分析也有误。） 5.B? 6.C（并非是文章的主要内容。）
