人教版 音乐八年级下册第三单元 西乐撷英（一）—— 欣赏 c小调第五（命运）交响曲　课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
3.6 g小调第四十交响曲
学习目标
1.培养学生积极向上的生活态度，和对人生的乐观精神。
2.通过聆听作品、听辨主题、分析讲授相关的音乐要素、节奏练习等感受两首交响曲的音乐表现及内涵。
3.理解交响曲的含义，了解并把握莫扎特、贝多芬的国籍乐派代表作品。
“神童”莫扎特：奥地利作曲家，他的父亲是宫廷乐师。他3岁弹琴，5岁作曲，是一位音乐天才，很小就显露出极高的音乐天赋。父亲教导他学习音乐，五岁时即创作了一首小步舞曲。1768年在维也纳演出首部歌剧《巴斯丁与巴丝蒂娜》。在他人生最后的也是最为贫困的9年中，他令人难以置信的创作出大量的杰作。如：歌剧《唐璜》、《费加罗的婚礼》、《魔笛》等等.
作者简介
交响乐也是莫扎特创作中的重要部分。他最有代表性的交响曲是他最后的三部，即降E大调、g小调和C大调交响曲。其中《降E大调第三十九交响曲》明朗愉快、充满诗意；《g小调第四十交响曲》富有戏剧性，有海顿式的乐观主义情绪《C大调第四十一交响曲》宏伟豪迈、乐观向上。
音乐知识
古典音乐时期很重要的艺术成就，是确立了奏鸣曲和交响乐(或称交响曲)这两种体裁在音乐艺术中的重要地位，海顿、莫扎特、贝多芬等古典音乐大师在不断的创作中逐渐完善了两种体裁。奏鸣曲和交响乐是器乐体裁中最庞大、最完整的音乐形式，它们擅于表现复杂的乐思、重大的主题和深刻的内容。
相同点：奏鸣曲和交响乐都是包含多个乐章(一般是四个乐章)的长篇器乐音乐。
不同点：交响乐(交响曲)一般由管弦乐队(也称交响乐队)演奏.奏鸣曲一-般用一、两件乐器演奏，如钢琴奏鸣曲、小提琴奏鸣曲、长笛奏鸣曲等。
奏鸣曲和交响乐
作品介绍
请同学们聆听音乐并欣赏《g小调第四十交响曲》第一乐章。
●这段音乐的情绪是怎样的？
●这段音乐的速度、力度有什么特点？
呈示部
1、主部主题
情绪热情、激动，速度快，力度中强力
2、连接部分
情绪更加激动，力度增强小
3、副部主题
情绪忧郁、婉转，速度稍慢，力度弱
主部主题旋律片段
副部主题旋律片段
主部主题节奏
副部主题节奏
呈示部
1、主部主题
情绪热情、激动，速度快，力度中强力
2、连接部分
情绪更加激动，力度增强小
3、副部主题
情绪忧郁、婉转，速度稍慢，力度弱
呈示部重复演奏
展开部
旋律:以主部主题旋律为基调进行发展
调性发生转变，增强了作品的戏剧性
力度:增强
乐器数量:增多
情绪:更加激动
再现部
主部主题---连接部一副部主题--尾声
情绪:温和、甜美;尾声饱满热情;
奏鸣曲式
是指维也纳古典乐派时期由3个部分组成的奏鸣曲式。
它的结构由“呈示部”、“展开部”与“再现部”三大段依序组成。一 般奏鸣曲式的速度为快板。
作品共分四个乐章：
第一乐章：很快的快板，g小调，2/2拍子，开头在中提琴和弦的伴奏下，由小提琴演奏充满优美哀愁的第一主题。
第二乐章：行板，降E大调，6/8拍子，奏鸣曲形式。 　　
作品章节分析
　　
第三乐章：小步舞曲， 稍快板， g小调，
3/4拍子， 具有第一乐章那种民谣风味。 　　
第四乐章：甚快板，g小调，2/2拍子，奏
鸣曲形式，乐章充满令人产生亢奋的狂热
情绪,但仍有抑郁的色彩!
请再次完整聆听《g小调第四十交响曲》第一乐章。
①请根据老师教的动作随着音乐做出来。
②两个完整的主题分别出现了几次奏鸣曲式？
小组讨论
谢谢！