8 匆匆第二课时课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
语文 六年级 下册
8 匆 匆
（第二课时）
让真情在笔尖流露。
◎ 体会文章是怎样表达情感的。
◎ 选择合适的内容写出真情实感。
语文要素
习作要求
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单元主题
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单元学习目标
品读助手
1.找出描写时间匆匆流逝的词、句，仔细读一读。
2.从这些词、句中你品味出了什么？在书上批注。
（时间3分钟。）
提示：这里的“什么”，既可以是品味出的情感、感悟出的道理，也可以是你发现的文章的表达方法、修辞手法。
品读课文
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
抓住了生活中最细微平常的事例来写，容易引起读者的共鸣。
小练笔
再读一读第3自然段，朱自清先生的日子是这样过的，你的日子是怎样过的呢？试着写一写。
____________时，日子____________； ____________时，日子____________ 。
____________时，日子____________ 。
品读课文
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
跨
飞去
溜走
过
闪过
表示时间流逝的动词：
跳过、逃走、离去、划过、掠过……
品读课文
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
思考：这里的“问”有什么特点？你感受到了什么？
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直接问
自然地流露出对时光匆匆流逝的无奈、惋惜。
连续问
试着用一连串的问句来表达情感。
（情境一）你一直盼着去动物园，好不容易爸爸答应这周六带你去，周六一早爸爸却对你说：“宝贝，今天爸爸有事不能带你去动物园玩了，等爸爸有空再带你去吧？”
你：___________ ？____________？____________？
（情景二）上课了，但教室里还是吵哄哄的，班主任一进门：____________ ？____________？____________？
小组讨论
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
课文中还有一处也用了一连串的问句，找出来读一读，体会表达了作者怎样的内心感受。
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我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
朱自清（1898—1948）著名作家、学者。他毕业于北京大学，在清华大学等几所著名大学当过老师。他留下的著作很多，主要作品：《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合作）、文艺著论《论雅俗共赏》、散文集《背影》《欧游杂记》等。
你觉得怎样的人生才算是留下生命的痕迹？怎样人生才算是没有虚度？怎样的人生才算是没有白白走这一遭？举例子说一说。
拓展一
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……
（选自保尔 柯察金《钢铁是怎样炼成的》）
拓展二
时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
—鲁迅
总结
作业布置
1.按照课文第三题的要求，尝试写几句话。
2.搜集积累关于珍惜时间的名言警句。
3.推荐阅读朱自清的散文：《春》
《背影》。