第七章第四节 俄罗斯（俄乌冲突的背后）教学设计2022-2023学年人教版地理七年级下册
文档属性
| 名称 | 第七章第四节 俄罗斯（俄乌冲突的背后）教学设计2022-2023学年人教版地理七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 90.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-05-25 07:21:52 | ||
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文档简介
第七章第四节 俄罗斯（俄乌冲突的背后）教学设计
人教版地理七年级下册
一、课标解读
1.在世界地图、俄罗斯位置轮廓图等地图上说出俄罗斯的地理位置、领土特点，巩固认识国家位置的一般方法；
2.结合相关数据、地图、资料，概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点，巩固认识区域自然环境的一般方法；
3.运用俄罗斯工业分布图、矿产资源分布图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展工业的实例，理解因地制宜发展经济的意义。
二、教材分析
本节地位、作用：本节为人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》，整节主要学习了解俄罗斯的地理位置、自然环境特点、农业工业发展情况及因地制宜发展经济的相关内容，作为我们临近国家和地区的代表，选择俄罗斯作为认识国家的案例，具有代表性和时代性。
教材解读：
具有侧重性，教材围绕课标要求，有侧重地设计了学习内容；
具有活动性，活动性课文设计精巧，案例丰富，角度多样；
（3）具有生成性，教材图片、案例的选择能引起学生共鸣和深思，但部分情境素材需要结合最新时政新闻和时代背景进行二次开发。
三、学情分析
授课对象为我校七年级学生。
身心特点：学习动力以兴趣驱动为主，思维较灵活，知识面较广；但思维存在片面性和表层性。
知识基础：具备双重基础，即前期储备知识和源自生活新闻的信息知识；
能力基础：具备一定的读图观察、归纳总结、综合分析能力；但解决真实地理问题能力不足。
四、教学目标与核心素养
确定依据 地理核心素养 具体教学目标
课标分析 教材分析 学情分析 1 能结合地图资料，说出俄罗斯地理位置，描述地理要素的分布及特征。
2 能通过读图、析图，提取关键信息，解决地理真实问题。
3 能整合俄罗斯的自然环境要素，综合分析其对俄罗斯农业发展和工业发展的影响，全面分析俄乌冲突带来的影响。
4 能从俄乌冲突的背后，感受全球要素的流动，理解人类命运共同体，对国际冲突战争有正确认识和观念。
五、教学重难点及解决措施
教学重点：①俄罗斯的自然环境特征；②俄罗斯自然资源的分布及特征。
教学难点：俄乌冲突对世界带来的深远影响及意义。
六、教法与课时
课时：微课6分钟
教法：情境教学法、问题式教学
七、教学过程
教学流程图：
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
导入： 俄乌冲突回顾 【播放视频】由24秒视频逐步回顾俄罗斯和乌克兰冲突的起因、发展和目前局势，由此导入。 观看视频，思考并进入主题学习。 以俄乌冲突背景为导入，引入主题。
问题1： 俄乌冲突—— 地缘原因 直击最前线：俄罗斯在哪里？作为世界面积最大的国家为什么会和乌克兰起冲突？ 【前置学习】从地理位置分析，乌克兰为什么会成为俄罗斯地缘安全上的重大隐患？ 【引导梳理】从纬度位置、半球位置和海陆位置等方面全面总结俄罗斯地理位置及范围特点。 课前预习，读图分析 结合教材，前置学习 以俄乌冲突这一真实情境引出前置学习问题，进而培养学生读图分析能力，巩固描述俄罗斯地理位置的一般方法。
问题2： 俄乌冲突—— 植物油涨价 【直击最前线】俄乌冲突后，各种植物油都在涨价，涨幅最厉害的就是大豆油，一天一个价。 ——乐山市中区城东农贸批发市场某采购商 【问题思考】世界植物油价格为何会全面上涨？ 【引导分析】探究分析该区域适合种植向日葵的原因（从多个角度去思考）。 问题思考，提取相关材料信息分析上涨原因。 结合有效的图文资料，引导学生从真实问题情境去分析解决问题，培养研创思维。
问题3： 俄乌冲突—— 汽油涨价 新闻快讯：今日受俄乌冲突影响，各国油价纷纷上涨，在美国，拜登指责普京将付出代价，但现实确是美国油蹭蹭价涨个不停，在印度，印度人称自己已经拥有世界最高的燃油税，在欧洲，油价暴涨已经让许多居民感受到出门心在滴血的感觉。 ——以上是来自世界各国的综合消息 【数据展示】简要分析俄乌冲突和原油价格上涨的关系。 【播放视频】了解“一带一路”中中俄原油管道建设情况。 【归纳小结】俄罗斯矿产资源分布及特征，感知俄罗斯是一个重工业强国。 1.分析数据表，简要分析原油上涨原因； 2.观看视频，思考中俄原油管道建设的好处； 3.结合资源分布图和工业区分布图，归纳总结俄罗斯资源及工业区特征。 结合数据图表分析，可以进一步提升学生数据提取能力；结合地理性很强的视频，培养地理综合思维能力。
发展思考： 全球经济一体化 新闻速览：俄乌冲突至今已持续了近九个月，对欧洲来说已不再是“短痛”了。而随着最近北溪1号和2号天然气管道同时异常泄漏，俄乌冲突也还在持续发酵。 【迁移思考】俄乌冲突持续带来的更深影响。 进行进一步迁移与思考，思考向未来。 学以致用，强化巩固。
总结： 人类命运共同体 【结语】在俄乌冲突的背后，无论是哪一种“油”的上涨都说明了在全球经济一体化背景下，各种要素是在全球流动的，而人类本就是命运共同体，人类只有一个地球，各国共处一个世界，期盼俄乌冲突尽快结束，one world one future！ 深度感知与思考。 培养人地观念和全球视野，树立对战争冲突的正确认识。
课后巩固
以思维导图的形式对俄乌冲突的进程、原因、影响等进行归纳分析。
教学反思
目标达成
学习环境
学生活动指导
教学效果
综合评价
人教版地理七年级下册
一、课标解读
1.在世界地图、俄罗斯位置轮廓图等地图上说出俄罗斯的地理位置、领土特点，巩固认识国家位置的一般方法；
2.结合相关数据、地图、资料，概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点，巩固认识区域自然环境的一般方法；
3.运用俄罗斯工业分布图、矿产资源分布图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展工业的实例，理解因地制宜发展经济的意义。
二、教材分析
本节地位、作用：本节为人教版地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》，整节主要学习了解俄罗斯的地理位置、自然环境特点、农业工业发展情况及因地制宜发展经济的相关内容，作为我们临近国家和地区的代表，选择俄罗斯作为认识国家的案例，具有代表性和时代性。
教材解读：
具有侧重性，教材围绕课标要求，有侧重地设计了学习内容；
具有活动性，活动性课文设计精巧，案例丰富，角度多样；
（3）具有生成性，教材图片、案例的选择能引起学生共鸣和深思，但部分情境素材需要结合最新时政新闻和时代背景进行二次开发。
三、学情分析
授课对象为我校七年级学生。
身心特点：学习动力以兴趣驱动为主，思维较灵活，知识面较广；但思维存在片面性和表层性。
知识基础：具备双重基础，即前期储备知识和源自生活新闻的信息知识；
能力基础：具备一定的读图观察、归纳总结、综合分析能力；但解决真实地理问题能力不足。
四、教学目标与核心素养
确定依据 地理核心素养 具体教学目标
课标分析 教材分析 学情分析 1 能结合地图资料，说出俄罗斯地理位置，描述地理要素的分布及特征。
2 能通过读图、析图，提取关键信息，解决地理真实问题。
3 能整合俄罗斯的自然环境要素，综合分析其对俄罗斯农业发展和工业发展的影响，全面分析俄乌冲突带来的影响。
4 能从俄乌冲突的背后，感受全球要素的流动，理解人类命运共同体，对国际冲突战争有正确认识和观念。
五、教学重难点及解决措施
教学重点：①俄罗斯的自然环境特征；②俄罗斯自然资源的分布及特征。
教学难点：俄乌冲突对世界带来的深远影响及意义。
六、教法与课时
课时：微课6分钟
教法：情境教学法、问题式教学
七、教学过程
教学流程图：
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
导入： 俄乌冲突回顾 【播放视频】由24秒视频逐步回顾俄罗斯和乌克兰冲突的起因、发展和目前局势，由此导入。 观看视频，思考并进入主题学习。 以俄乌冲突背景为导入，引入主题。
问题1： 俄乌冲突—— 地缘原因 直击最前线：俄罗斯在哪里？作为世界面积最大的国家为什么会和乌克兰起冲突？ 【前置学习】从地理位置分析，乌克兰为什么会成为俄罗斯地缘安全上的重大隐患？ 【引导梳理】从纬度位置、半球位置和海陆位置等方面全面总结俄罗斯地理位置及范围特点。 课前预习，读图分析 结合教材，前置学习 以俄乌冲突这一真实情境引出前置学习问题，进而培养学生读图分析能力，巩固描述俄罗斯地理位置的一般方法。
问题2： 俄乌冲突—— 植物油涨价 【直击最前线】俄乌冲突后，各种植物油都在涨价，涨幅最厉害的就是大豆油，一天一个价。 ——乐山市中区城东农贸批发市场某采购商 【问题思考】世界植物油价格为何会全面上涨？ 【引导分析】探究分析该区域适合种植向日葵的原因（从多个角度去思考）。 问题思考，提取相关材料信息分析上涨原因。 结合有效的图文资料，引导学生从真实问题情境去分析解决问题，培养研创思维。
问题3： 俄乌冲突—— 汽油涨价 新闻快讯：今日受俄乌冲突影响，各国油价纷纷上涨，在美国，拜登指责普京将付出代价，但现实确是美国油蹭蹭价涨个不停，在印度，印度人称自己已经拥有世界最高的燃油税，在欧洲，油价暴涨已经让许多居民感受到出门心在滴血的感觉。 ——以上是来自世界各国的综合消息 【数据展示】简要分析俄乌冲突和原油价格上涨的关系。 【播放视频】了解“一带一路”中中俄原油管道建设情况。 【归纳小结】俄罗斯矿产资源分布及特征，感知俄罗斯是一个重工业强国。 1.分析数据表，简要分析原油上涨原因； 2.观看视频，思考中俄原油管道建设的好处； 3.结合资源分布图和工业区分布图，归纳总结俄罗斯资源及工业区特征。 结合数据图表分析，可以进一步提升学生数据提取能力；结合地理性很强的视频，培养地理综合思维能力。
发展思考： 全球经济一体化 新闻速览：俄乌冲突至今已持续了近九个月，对欧洲来说已不再是“短痛”了。而随着最近北溪1号和2号天然气管道同时异常泄漏，俄乌冲突也还在持续发酵。 【迁移思考】俄乌冲突持续带来的更深影响。 进行进一步迁移与思考，思考向未来。 学以致用，强化巩固。
总结： 人类命运共同体 【结语】在俄乌冲突的背后，无论是哪一种“油”的上涨都说明了在全球经济一体化背景下，各种要素是在全球流动的，而人类本就是命运共同体，人类只有一个地球，各国共处一个世界，期盼俄乌冲突尽快结束，one world one future！ 深度感知与思考。 培养人地观念和全球视野，树立对战争冲突的正确认识。
课后巩固
以思维导图的形式对俄乌冲突的进程、原因、影响等进行归纳分析。
教学反思
目标达成
学习环境
学生活动指导
教学效果
综合评价