四川省仁寿县文宫中学2022-2023学年高一下学期5月月考语文试题（扫描版含答案）

一样的答案。新华网的职业意愿调查显示，调查对象中超过一半的“00
后”最向往的新兴职业是主播和网红。“读书不如当网红，高考不如去
整容。”
抖音、斗鱼、B站、小红书…新兴的短视频和直播平台正帮助越
来越多的普通人一夜成名。与此同时，也带动网红经济的火爆，网红月
入百万、月入千万的新闻屡见不鲜。对挣扎在题海中的学生们来说，有
人认为做网红这条“捷径”无疑要轻松多了。
以上现象引起了我们的深思，假如你身边的同学出现了关于“读书
无用论”的错误倾向，你将如何“劝学”呢？请写一篇不少于800字的
议论文。题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套作。
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五月月考参考答案：
整句和长句，)(3分)
1.A(A项，“强调了秦晋围城一定会取得成功”错误，原文的表述是“先退一步，说
8.①爸爸是一个传统的男性形象，他脾气暴躁，为人固执严肃，有大男子主义
‘秦、晋围郑，郑既知亡矣。’肯定秦晋围城的一定胜利。然后反过来说，用了四层转
②他的形象更加反衬出母亲懂得忍让、乐观豁达、不纠结、不苛刻的一面。（每点2分，
折“这些是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收”，所以“一纵一擒、一
共4分，如有其他合理答案，酌情赋分)
放一收”针对的是四层转折，突出了攻打郑国的害处和不攻打郑国的好处。)(3分)
9.①娘教孩子们唱歌，丰富夜晚的生活，娘成为“我”的音乐启蒙老师。②娘为了不
2.B(A项，“都体现了材料作者对历史的主观认识”错误，引用了《烛之武退秦师》
让孩子受到惊吓，不想挑起家庭战争，极力忍受爸爸的责骂。③娘为了家庭，为了孩
中的原话是为自己的主观认识寻找客观依据.C项，“是因为郑国与豢国利害关系密切，
子，吃苦耐劳，起早贪黑地劳作娘做了十字绣，她把最好看的送给“我”，希望用在“我”
能形成郑秦同盟”错误，烛之武选择秦国而不是晋因作为谈判对手是因为晋国与郑因
的新房子里。④娘为了不让孩子们担心，即使受了委屈也不告诉孩子们，只是一个人
相邻，灭亡了郑国，对晋国有利，但秦国并不能得到实际的好处。D项，“比如努力在
默默地流泪。（任答三点即可，6分）
谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟”错误，“努力在谈判中瓦解对方与他国结成的
【答案】10.A11.B12.D
政治同盟”是策略而非战略。)(3分)》
13.①候生、卢生相互讥讽议论秦始皇，（又恐得罪他）因而逃走了，
3.C(依据材料一可知，“披肝胆以献主”即认为说辞的关键，要对当时有利，意义
②（见教材）
正确，忠于为君，敏于成事。A项，虽对当时有利，但不属于“说辞”，且不属于“忠
14.①巡游各地，消耗财力。
于为君”，更没有“敏于成事”。B项，“孟子对齐宣王谈如何施行王道”只是谈论如何
②焚书坑儒，钳制思想。
施行王道，不符合“敏于成事”的特点。C项，邹忌从自身说起，循循善诱，最终齐
③大肆修建宫殿陵幕，役使百姓。
王接受建议，下令民众可进谏并得到封赏。可见，邹忌的行为完全符合对当时有利，
【解析】
意义正确，忠于为君，敏于成事。D项，《庖丁解牛》中“依乎天理”是强调顺应自然，
【10题详解】
物我合一，并非针对时弊的说辞，且不符合“忠于为君”的特点。)(3分)
本题考查学生文言文的断句能力。
4.开篇指出“对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够…主要还是凭实力”，但
句燕：有陨星坠落在东郡，有人在这块陨石上刻字说“始皇死而地分”。秦始皇派御史
烛之武是在缺乏实力后盾的条件下，要在谈判中以口才战胜实力。(1分)接着阐释了
逐一盘问，都不认罪，就把住在陨石周围的人都抓起来杀了，把这块石头烧了。
烛之武的谈判技巧：①策略上回避了眼前郑因和秦因利害关系相反的难点，以于对方
依据语法结构，“于东郡”是介宾短语做“有陨石（坠）”的状语，中间不能断开，
有益作为前提；②以长远眼光彻底唤醒秦穆公，着眼于实力在战略上的利害转化。(2
排除BD:
分)最后再次总结：烛之武在策略和战略上有全面的考量。((1分)
“莫服”的主语是被逐问的人，并非“泰始皇”，因此，其前要断开，排除C。
5.对刘勰的观点，材料一认为是正确的，好的说辞要看情势的需要，要对当时有利，
故选A。
意义正确，忠于为君，敏于成事。(2分)材料二则认为，刘勰的观点只能暂时解决问
【11题详解】
题，真正好的说辞不但要扭转眼前的危局，而且还要有长远考虑，着眼于实力在战略
本题考查学生掌握古代文化知识的能力。
上的利害转化。(2分)由此可见，我们在阅读经典作品时，对于其中蕴藏的道理与智
B.“郡小县大，以县统郡”说法错误。秦代郡县制郡大县小，以郡统县。
慧，应该学习和借鉴，但不能不加分析地将经典作品的所有内容奉为圭桌，而是要有
故选B。
自己的理解和思考。(2分)
【12题详解】
6.C(“又包含着无法归乡的苦闷之情”错误，文中并未谈无法归乡，也未谈苦闷之
本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点的能力。
情。)(3分)
D.“于是给扶苏写信说：‘办理丧事，灵柩到威阳后安葬。’…没有交付使者”理
7.A(“句式整散结合，长短句式交错使用”分析不当，本文多用散句和短句，偶有
解错误。依据原文“乃令中车府令行符玺事赵高为书赐扶苏日‘与丧，会咸阳而葬。’