21杨氏之子 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
五年级下册 第八单元 第1课时 精读引领课
《杨氏之子》
+《小时了了，大未必佳》
学习目标
1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好停顿，背诵课文。
3.借助注释了解课文的意思，能用自己的话说说表现杨氏之子机智的内容。
自主预习课文，读准生字新词
梁国 甚聪惠
孔君平 诣其父
应声答曰 家禽
自由朗读课文,读准生字新词。
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自由朗读课文，读好停顿
读好句子中的停顿
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
自由朗读课文，读好停顿
读好句子中的停顿
孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。”
儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”
自由朗读课文，读好停顿
了解词句意思，理解文意
用自己的话说说课文的意思。
提示：
结合课后注释。
联系上下文。
观察课文插图。
理解重点词语。
了解词句意思，理解文意
（1）惠：同“慧”。“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思。
（2）诣：拜访。
（3）乃：就，于是。
了解词句意思，理解文意
（4）示：给……看。
（5）夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
（6）禽：鸟。
理解重点词语。
了解词句意思，理解文意
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
——孔君平指着杨梅说：“这是你家的果子。”
理解重点句子。
了解词句意思，理解文意
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
——杨氏子马上回答说：“没有听说过孔雀是先生您家的鸟。”
研读重点语句，体会语言的机智
自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。
要求：在课文中做好批注，并和小组同学交流。
为设果，果有杨梅。
研读重点语句，体会语言的机智
——杨氏子为他摆设了水果，水果中有杨梅。
看出他很懂礼节，热情招待客人。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
研读重点语句，体会语言的机智
——杨氏子马上回答说：“我没有听说孔雀是您家的鸟啊。”
“应声”，不假思索地回答，说明杨氏子反应敏捷。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
研读重点语句，体会语言的机智
——两人都在姓氏上做文章。
孔君平拿杨梅开孩子的玩笑，孩子也由孔姓想到了孔雀。
师生分角色练读，教师扮杨氏子，学生扮孔君平。
研读重点语句，体会语言的机智
生：此是君家果。
师：孔雀是夫子家禽。
生：此是君家果。
师：未闻孔雀是夫子家禽。
未闻——
加上“未闻”的句子，语气更委婉。
研读重点语句，体会语言的机智
生：此是君家果。
师：孔雀是夫子家禽。
生：此是君家果。
师：未闻孔雀是夫子家禽。
杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅又岂是我家的果”这个意思。这真是一个机智幽默的回答！
研读重点语句，体会语言的机智
拓展阅读
拓展阅读《小时了了，大未必佳》
自由阅读文章，读准字音，读好停顿。
结合注释、译文理解文章的意思。
了了：聪明伶俐，明白事理。
说说从哪些地方可以看出孔融的机智幽默。
小组汇报交流，师生总结。
拓展阅读
想君小时，必当了了。
——联系上文，陈韪说：“小时了了，大未必佳。”意思是：小时候虽然很聪明，长大了却未必能够成材。这句话表面上虽是赞扬，骨子里却是讥诮、轻蔑。孔融巧妙地利用批评他的话来逆推，使陈韪陷入窘困的境地，显示了他的机智。