(共31张PPT)
春天来了，
活动目的
1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征。
2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。
3、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
收集
编一辑“自然日志，对二十四节气有了解，并缌观察当地的植物或动物的生长和活动的情况。搜集相关的谚语。把以上的内容整理编辑。组长负责。
收集歌颂春天的诗歌，散文等文学作品，反思体验，用自己喜欢的方式写出自己对春天的热爱之情。组长负责。
创作一幅“诗画”，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。组长负责。
品味
二十四节气歌：
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
立春：“立春雨水到，早起晚睡觉”
雨水：“春雨贵如油”
惊蛰：春雷乍动
春分：“春分秋分，昼夜平分”
“春分麦起身，一刻值千金”
清明：“清明时节雨纷纷”
谷雨：“雨生百谷”。
相关农谚(简介)
冬至天阴无日色。大寒不寒，人马不安。
早春晚播田。
雨浇上元节，日晒清明种。
春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主禾大有收。
一点雨一个灯，落到明朝也不晴。
六月初一，一雷压九台。
百花争艳
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
野火烧不尽，春风吹又生。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
水槛遣心
去郭轩楹敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
春天的风是轻柔的，是温暖的。早晨，一阵暖风透过朱红色的沙窗，轻轻地从我额前吹过，我顿时感到一种说不出的舒服。出了家门，春风又温和地吹到我的胸前和后背上，我伸出双手抓它们，它们都又一溜烟地逃跑了。 “沾衣欲湿杏花雨”，不错的，稀稀拉拉的小雨一下就是半天。春雨使小苗足足地喝够了水。花朵上，碧绿的叶子上到处都是水珠，雾气还没有全消，像一条长长的白纱巾把这些花仙们轻轻地围在里面。远远看去，花朵像开在天上的彩云一样。彩云之间还有一些“珍珠”，灿烂的阳光一照，珍珠反射出各种颜色。
春雨是无色透明的，它清洗得树木更葱郁，青草更鲜嫩。土地被春雨浸湿，泛出缕缕清香气弥漫不散。荡漾的湖面，被激起一圈圈波纹。叶尖、草梗，挂着滴滴晶莹的水珠，当雨住日出时，反射出七彩的光华，宝石一般。
春天在哪里
春天在这里!你瞧!麦苗绿了，远远望去一大片一大片，满是的，微风吹来，麦苗左右摇晃，像是为了欢迎我们的到来而特意安排的一场舞蹈。
春天在这里!你看!河边那一棵棵柳树，啊!它已经发芽长出了嫩叶，那嫩绿的柳条密密地下垂着，犹如“绿色的水帘”。
一阵春风吹来，我感到非常舒服。我们的采风活动很快就结束了。我又望了一眼这迷人的景色，不禁心里一喜：啊!我找到春天了。
依然十里杏花红 1
春三月，风儿暖了，草儿绿了，杏花次第开放了，形成了乡间一道独特的风景。久居农家，不慕名卉，唯对杏花情有独钟。那粉红的色泽，那俊美的姿容，那灵性的气质，给人一种强烈的美感。杏树靠着根系吮吸纯净的水分，靠着枝杈拥抱煦暖的阳光，以一种自强不息的精神抒写着生命的壮美。漫步乡间，道路两侧人家的院子里，小园里，杏树亭亭玉立，杏花姹紫嫣红，一路默默地相伴，让心也愉悦，让神也怡然。
依然十里杏花红 2
身在北方，有谁不爱那美丽的杏花呢？只要伫立杏树之下，清香飘逸，使人必然陶醉在如诗似梦的意境中。那灿然枝头而不浮躁的花朵，使人由季节联想到年华，使人由自然联想到社会，由此生命焕发出杏树般蓬勃旺盛的活力。台湾女作家三毛曾想在杏花盛开的时节举办一场舞会，结果她竟在上世纪最后一个马年告别杏花而去。她的好友王洛宾先生在杏林里为她唱了一支悼歌，那西部歌王的苍凉沉郁的绝唱和杏花一起静静地飘落，以至最后飘落到另一个世界。开放在他们之间的杏花成为爱的缩影，使人在有限的花间感觉到无限的意蕴。杏花充满了美，充满了神奇的魅力。
为图题诗
春风摇动花枝
春雨滴入花心
花朵是纷繁的，春雨把它浇灌，春风催它绽开。靠着绿叶创造的“财富”，竞相斗艳，这儿一朵，那儿一束。红的燃起“火焰”，粉的荡出“霞光”，白的飘溢清香。它们是美的使者，春的精灵。
春天还在花圃里。长着刺的玫瑰枝上也出现了红色的花蕾，有些都快要绽开了。还有太阳花，开得更茂盛，有的粉红，有的朱红，有的金黄色的花瓣周围镶着红的边，一朵朵在灿烂的阳光下绽开了笑脸。微风一吹，它们轻轻地摇晃着，仿佛都在欢迎春姑娘的到来呢！
真情流露
春天带给我们无限生机，无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧!
要求：有真情实感，写出自己的观察，自己的感受。
