课件14张PPT。西师大版四年级语文下册13、夹竹桃（第一课时） 夹竹桃：直立灌木，高可达5米。叶3～4片轮生，在枝条下部常为对生，长7～15厘米，宽1～3厘米，中脉于背面突起，侧脉密生而平行，边缘稍反卷。花红色(栽培品种有白花的)，常为重瓣，芳香，长10～20厘米；种子顶端有黄褐色种毛。花果期4～12月。各地庭园常栽培作观赏植物。 学习目标：
1、我能学会本课生字，理解文中生词。
2、我会能正确、流利地朗读课文。
3、我能理清文章脉络，初知文章大意。自学指导（一）
自读课文画出文中生字，用自己喜欢的方式识记文中生字。(先自学，5分钟后同桌互相检测，并把结果记录下来。)读准下列字音： 洽 宛 煦 衰 韧
婉 乍 藻 差自学指导（二）
请同学们放声读课文，说说你读懂了什么？用笔标画出相关的句子。（先自学，5分钟后小组内交流。）作业：
1、抄写文中生字
2、朗读课文。课件15张PPT。西师大版四年级语文下册13、夹竹桃（第二课时） 1、我能有感情地朗读课文，感受夹竹桃的韧性和“幻想”的乐趣。 2、我要体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的怀念。 3、我能学习作者的写作方法，能仿写一段话。 学习目标： 自学指导（一） 请同学们用自己喜欢的方式读课文1---3自然段，说说季先生家的大门内，那两盆夹竹桃是什么样子的？说说夹竹桃的花给你留下了怎样的印象。（先自学，5分钟后小组内交流比比谁最棒！）自学指导一 红的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得十分有趣。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候。这一点韧性，同院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？自学指导（二）
自由读课文第4自然段，说说月光下的夹竹桃为何能引起“我”的想象？引起了作者怎样的想象？勾画出相关句子，反复诵读。（5分钟后小组内交流自己的体会。） 你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。小练笔： 1、先回忆作者抓住事物特点，描写夹竹桃的方法。
2、仿照课文说出自己喜欢某种花的理由。
3、再把自己喜欢的理由写一写。
