-部编版小学语文四年级下册第7单元重难点检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第7单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．泰（tài）山　手杖（zhànɡ）　拴（shuān）住 B．砚（yǎn）台　调（diào）遣　大雁（yàn）
C．薄（bó）雾 敞（cáng）开 负载（zǎi） D．秩（chì）序 哭泣（qì） 山脉（mài）
2．下列词组中书写正确的一组是（　　）
A．搏学　　胸膛　　维持 B．窟窿　　照列　　践行
C．稀疏　　孤雁　　墨痕 D．乾坤　　玉壶　　自碑
3．家贫，不常得油。加点字的意思是（ ）
A．少。 B．穷困。 C．贫民。
4． “在英伦海峡上，没有任何一个船员能与他相提并论。”
跟这句话表达的意思相同的是（　　）
A．在英伦海峡上，难道没有一个船员能与他相提并论吗？
B．在英伦海峡上，难道有任何一个船员能与他相提并论吗？
C．在英伦海峡上，难道所有船员都不能与他相提并论吗？
5．下列关于课文内容的描述，说法不正确的是哪一项？（ ）
A．上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
B．诗句“大雪满弓刀”表现出战斗的艰辛和将士的英勇无畏精神。
C．哈尔威船长随轮船沉入大海后，最后通过自己的逃生技能脱险。
D．李白少时读书，在一条溪边目睹一老妇将铁棒磨成绣花针。
6．下列对“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的解释最恰当的一项是（ ）
A．夏天有月亮的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。
B．夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。
C．夏天的夜晚，车胤就练习用袋子装几十只萤火虫照着书本。
D．夏天的夜晚，车胤就照着书本，用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫。
二、填空题
7．根据拼音写字词。
（1）广场上的fú róng( )花开了，人山人海。diào qiǎn( )很多的警察叔叔在wéi chí ( )zhì xù( )，jiàn xíng( )着为人民服务的宗旨。
（2）夏天到了，一阵狂风暴雨，天空好像pōu kāi( )了一个大kū long( )，雷电好像zhǔ zǎi( )了qián kūn( )。
8．辨字组词。
酒( ) 逢( ) 维( ) 嘶( )
洒( ) 缝( ) 唯( ) 撕( )
9．将下列词语补充完整再完成填空。
①失魂落( ) ②势不可( ) ③井然有( ) ④意味( )长
⑤( )定自若 ⑥( )丝不动 ⑦相提并( ) ⑧忠于( )守
（1）坐公交车时，我们要做到( )，以免发生危险。
（2）这次考试成绩下来了，小明没有考好，回家路上他( )的，没有精神。
10．品诗悟情。
（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首______诗，一个“____”字如同感情的引线，自然而然牵出了临别叮咛：“_______，_______”。
（2）《塞下曲》这首诗中“__________”和“_________”两个动词十分形象贴切，前一个写出了守边将士的果敢，后一个写环境恶劣，表现了守边将士________________。
（3）《墨梅》这首诗，“_________，_________”直接描写墨梅。“不用人夸好颜色，只留清气满乾坤”表达了诗人________的精神品格。
11．阅读课文《黄继光》，梳理抗美援朝特级英雄黄继光的事迹，填写下图。
三、判断题
根据所学内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
12．《囊萤夜读》选自《方舆胜览 眉州》；《铁杵成针》选自《晋书 车胤传》。( )
13．《墨梅》一诗作者借梅来表达自身高洁的情操。( )
14．《“诺曼底号”遇难记》一文赞扬了船长不怕牺牲、忠于职守的高尚品质。( )
四、现代文阅读
阅读。
“诺曼底号”遇难记（节选）
①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
③实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。
④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我操的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
⑤……
⑥哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
15．根据下面的意思在短文中找出相应的词语。
（1）形容水流猛烈地向上涌，快速向前翻滚。( )
（2）形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。( )
16．下面的语言描写表现出人物的什么特点或品质？（填序号）
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。”( )
（2）“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”( )
（3）“必须把六十人救出去。”( )
A．保护弱小 B．临危不乱 C．舍己救人
17．文中画横线的句子把“哈尔威船长”比喻成________，我从中感受到___________。
18．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”历史长河中，像哈尔威船长这样的人还有很多很多。请举一个事例说一说。
__________________________________________________________
阅读。
抢救孩子，我替你开路
“小孩窒息，请速按第三套规程处理！”我马上意识到了事情的紧迫，跑了出去。真倒霉！我这个刚刚上任的急救医生，接到的第一个电话便是一件人命关天的大事，并且发生在几公里之外。我决定走那条尚未完工的近道岔上101高速公路去。可是当我穿过那密集的车流驶到高速公路近旁，马上就发现没有便道可以驶上去。在我和那条公路之间是一条几米宽的深沟和一堵陡直的路堤。
我下了车，望着那条繁忙的公路，暗自叹道，“我该怎么办呢？”
“怎么回事，医生？”
我起头，看见一个人高高地坐在一辆巨大的推土机上面。
“小孩窒息，很危急，我得赶去抢教，可这儿没路，要是绕道，那肯定就来不及了。
几年的训练教会我此刻该如何控制自己的情绪，可遇到这样的挫折我怎能不心焦呢？
“跟着我，医生！我来替你开路。”
我发动汽车跟在后面，好奇而焦虑地看着他怎么开路：推土机那巨大的铲斗铲起满满一斗泥土，然后倒进深沟。快！快！快！时间成了我的敌人。
接着，推土机在路堤前推出了一个斜坡。大堆大堆的土不断朝斜坡堆了上去。一会儿，路开成了！我觉得等了好几个钟头。然后，推土机开上路堤，上了公路，截断了来往的车辆，留给我一条宽阔的通路。
救护车的笛声尖叫着，车轮飞转着，不一会儿便到了事发地点。我跳下车夺门而入。孩子的妈妈颤抖着把孩子递给了我。我把孩子接住，然后紧张地施行那套曾经受训的急救措施……一粒纽扣从孩子的喉咙口跳了出来。
孩子尖叫起来，皮肤泛出了红色，两个小拳头在空中乱挥。他得救了！
我回到车里，用对讲机报告了情况，然后怀着一种兴奋感缓缓驱车离开。
第二天，我独自驾车来到我24小时前曾经受阻的那个地方。我一眼看见了那辆推土机，便减慢了车速。我要去谢谢那位司机。
可他却先朝我跑来，结结巴巴地说：“那……那孩……”
他停下了，激动得说不出话来。我感到有点惊讶，便试着安慰他：“那孩子一切都好，谢谢你——你帮我救了他的小生命。伙计，咱俩合作得不错！”
他却哽咽道：“我……我知道，可我不知道那……”他使劲咬着嘴唇轻声说，“那是我儿子”。
19．从文中选择合适的词语填在括号里。
( )的路堤 ( )的通路
( )的车流 ( )的铲斗
20．题目“抢救孩子，我替你开路”中的“我”是指___________，“你”是指_________。
21．文题最后，那位司机哽咽道：“我……我知道，可我不知道那……”他知道什么？不知道什么？为什么短短的一句话他说起来却那么艰难呢？
__________________________________________________________
22．如果当初推土机司机没有主动站出来帮医生开路，那么，会是一个怎样的结局？
__________________________________________________________
五、书面表达
23．习作
你的好朋友是谁？他（她）的外貌、性格有哪些特征？你能通过一两件具体的事情，抓住他（她）的语言、动作特征……让我们更了解他吗？别忘了题目也很关键。
参考答案：
1．A
【详解】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．读音正确。
B．“砚台”的“砚”读音为yàn。
C．“敞开”的“敞”读音为chǎng；“负载”的“载”读音为zài。
D．“秩序”的“秩”读音为zhì。
2．C
【详解】考查汉字字形。
A项搏学——博学
B项照列——照例
D项自碑——自卑
3．B
【详解】本题考查学生理解常见文言词语在句中的含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
“家贫，不常得油。”意思是：家境贫寒，不能经常得到灯油。贫：穷困。
4．B
【详解】考查理解句子的意思。
A项反问句，意思是在英伦海峡上，有船员能与他相提并论。
B项反问句，意思是在英伦海峡上，没有任何一个船员能与他相提并论。
C项反问句，意思是在英伦海峡上，有船员能与他相提并论。
5．C
【详解】考查课文内容理解。
C项错误，哈尔威船长随轮船沉入大海后，没有脱险。
6．B
【详解】本题考查学生文言文句子意思的辨析能力。解答时，注意文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
“夏月则练囊盛数十萤火以照书”出自《囊萤夜读》，句子中的“练囊”是“用白色绢子做袋”的意思。“照书”是“照着书本”。故句子翻译为：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。由此可知，本题选：B。
7． 芙蓉 调遣 维持 秩序 践行 剖开 窟窿 主宰 乾坤
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
注意“芙蓉、调遣、秩序、践、剖、窟窿、乾坤”容易写错，书写时要注意。
8． 白酒 相逢 维护 嘶哑 洒水 缝补 唯一 撕开
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
酒：酒吧、饮酒；洒：洒落、飘洒。
逢：重逢、逢迎；缝：缝合、缝衣。
维：维持、维修；唯：唯独、唯恐。
嘶：声嘶、嘶叫；撕：撕咬、撕扯。
9． 魄 当 序 深 镇 纹 论 职 井然有序 失魂落魄
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
失魂落魄，形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。
势不可当，意思指来势迅猛，不可抵挡。
井然有序，指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
意味深长，意思是含蓄深远，耐人寻味，指说的话未能表达出全部意思，表示其中的味道没有穷尽。
镇定自若，指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的，也指镇静、不急迫、不急促。
纹丝不动，意思是一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。
相提并论，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
忠于职守，意思是忠诚地对待本职工作，一丝不苟。
（1）结合句意可知坐公交车时，要有秩序，以免发生危险，因此选择“井然有序”。
（2）结合句意可知小明因考试没考好而没有精神，因此选择“失魂落魄”。
10． 送别 送 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 逐 满 勇敢顽强的战斗精神 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 鄙薄流俗，独善其身，不求功勋
【详解】本题考查古诗理解与掌握能力。
（1）唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，原诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
此诗为一首送别诗。一个“送”字如同感情的引线，自然而然牵出了临别叮咛：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
（2）唐代卢纶的《塞下曲》，原诗：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
这首诗中“逐”和“满”两个动词十分形象贴切，前一个写出了守边将士的果敢，后一个写环境恶劣，表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神。全诗没有写将士与敌军如何拼搏，而是截取整个战斗中一个富有意义的场面，加以行像描绘，突出敌军崩溃惨败的情景。
（3）元代王冕的《墨梅》，原诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
这是一首题画诗。“不用人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。
三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
11．黄继光所在部队接到夺取高地的任务
黄继光主动请缨，誓死战斗
黄继光牺牲后，战士们全歼敌军
【详解】本题考查概括文章内容理解与填空。
《黄继光》是一篇略读课文。写这篇课文写在上甘岭战役中，为夺下敌人的597 .9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
第一部分（1-4） 写了黄继光所在的部队接到夺取高地的任务。
第二部分（5-11） 写了黄继光请战，顽强战斗，壮烈牺牲的经过。
第三部分（12） 写黄继光牺牲后，部队消灭了阵地上的全部敌人。
12．× 13．√ 14．√
【解析】12．《囊萤夜读》选自《晋书﹒车胤传》；《铁杵成针》选自《目连救母﹒四﹒刘氏斋尼》。
因此此小题是错误的。
13．《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句，诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。因此，本小题是正确的。
14．《“诺曼底号”遇难记》赞颂的是哈尔威船长临危不乱，镇定自若，指挥有方，舍己为人的精神，因此本小题是正确的。
15． 汹涌湍急 失魂落魄 16． B A C 17． 黑色的雕像 船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神 18．黄继光为了战斗的胜利，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。他的死是重于泰山的。
【分析】15．本题考查词语的解释。
（1）汹涌湍急：水流猛烈地向上涌，快速向前翻滚。形容水流非常急。
（2）失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
16．本题考查人物形象的分析。
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。”这句话是船长指挥大家的语言，表明船长在灾难来临时临危不乱、镇定自若的品质。
（2）“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”这句话说的是船长指挥大家，先让妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。表明船长保护弱小的品质。
（3）“必须把六十人救出去。”说的是船上实际上一共有六十一人，但是船长把自己忘记了。表现了船长舍己为人的高度的责任心。
17．本题考查句子的理解与分析。
“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这句话使用比喻修辞手法，将“哈尔威船长”比喻成黑色的雕像，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神，也突出了船长虽然牺牲了，但是他的精神如同雕塑一般永垂不朽，人们会永远记住他。
18．本题考查历史名人的识记。
像哈尔威船长这样舍己为人的人还有很多很多。如：黄继光，在上甘岭飞身堵住敌人机枪眼；邱少云，为不暴露部队在烈火中牺牲。
19． 陡直 宽阔 密集 巨大 20． 推土机司机 急救医生 21．他知道孩子得救了，可他当时不知道要抢救的是自己的孩子。因为他的心里百感交集，不知道怎样说。 22．医生没能及时赶到孩子家抢救，孩子可能有生命危险。
【分析】19．本题考查学生的词语搭配能力。学仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填写即可。即：陡直的路堤、宽阔的通路、密集的车流、巨大的铲斗。
20．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我这个刚刚上任的急救医生，接到的第一个电话便是一件人命关天的大事”“我一眼看见了那辆推土机，便减慢了车速”可知，题目“抢救孩子，我替你开路”中的“我”是指推土机司机，“你”是指急救医生。
21．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他却哽咽道：‘我……我知道，可我不知道那……’他使劲咬着嘴唇轻声说，‘那是我儿子’”可知，短短的一句话他之所以说起来却那么艰难，是因为他知道孩子得救了，可他当时不知道要抢救的是自己的孩子。此时他的心里百感交集，不知道怎样说。
22．本题考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：如果当初推土机司机没有主动站出来帮医生开路，那么医生没能及时赶到孩子家抢救，孩子可能有生命危险。
23．示例：
我的好朋友
我有很多朋友，但是，最要好的朋友还是小慧。
她有一双灵动俊俏的小眼睛，小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴，一笑起来还有两个浅浅的酒窝。她那长长的秀发，走起路来一甩一甩的，非常漂亮！
我和小慧在一起上学，在一起学作文，一起写作业，她就是我形影不离的好朋友。她最大的特点就是乐于助人。有一次，我的铅笔盒忘带了，我借了许多人的笔，他们都不给我用，最后，我向小慧借，她高兴的答应了。下课以后，我对她说：“谢谢你，小慧！”她笑嘻嘻地说：“不用谢，好朋友之间就应该互相帮助。”
她还特别爱好体育活动。记得有一次体育课上，我和小慧还有许多同学一起玩扔沙包的游戏，我和小慧是攻击方，她在场上欢蹦乱跳的，但是每一次都打不中，而且总是把沙包扔的很远。下课铃响了，我们玩得满头大汗，气喘吁吁。“下一节课继续玩！”小慧说。
小慧不仅人长得漂亮，而且诚实善良，说话算数，聪明活泼有智慧。这就是我的好朋友。我想我们现在是朋友，将来永远都是朋友。
【详解】此次作文是自命题。弄清了题意之后，就要考虑写出文题了。补充文题就是将自命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用自命题作文选材自由的特点，根据自己的文章主要内容进行编写合适的标题，同时文章要符合题干的要求，不要写跑题，不要写错别字即可。在写人物外貌的时候，可以运用一些好词好句和修辞，把人物描写生动。在写事件时，要选择具有代表性的事件进行叙述，并且写清楚事件的六要素，通过事件表现人物性格特点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)