部编版小学语文二年级下册课文（六）重难点检测卷-（含答案）

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课文（六）重难点检测卷-小学语文二年级下册部编版
一、选择题
1．下列书写正确的是（ ）
fǎng zhī biān zhī zhī bù
A．房子 编织 织布 B．纺织 辫子 滋补
C．纺织 编织 滋补 D．纺织 编织 织布
2．下列词语书写有错误的一项是（ ）
A．抹不 集合 B．破烂 商店 C．游泳 扫帚 D．任何 口罩
3．与“擦玻璃”这个词结构相同的是哪一项（ ）
A．抹布 B．摆桌椅 C．水桶 D．拖把
4．观察“蜈蚣”两个字，它最可能和什么有关？（ ）
A．植物 B．船只 C．河水 D．虫子
5．“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。”我猜到揭的意思可能是（ ）
A．高举 B．标示 C．把覆盖或遮挡的东西拿开 D．使隐瞒的事务显露
6．下面关于课文的说法，完全正确的一项是（ ）
A．《小毛虫》一文中小毛虫最后变成了蝴蝶。
B．《蜘蛛开店》一文中，蜘蛛开了一家商店，只卖了口罩。
C．《青蛙卖泥塘》一文中，青蛙成功卖掉了泥塘。
D．《大象的耳朵》一文中，大象还是让他的耳朵竖立起来了。
二、填空题
7．给下列加点字注音。
似乎( ) 电扇( ) 喝水( )
似的( ) 扇风( ) 喝彩( )
8．在田字格里按笔顺规则描红并填空。
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
9．照样子变一变，再组词。
例：亭→停（停止）
曼→______( )　只→______( )
元→______( )　子→______( )
10．在括号里填上恰当的词语。
一( )商店 一( )围巾 一( )老牛 一( )叶子
( )的小草 ( )的茧屋 ( )的翅膀 ( )的花纹
11．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）大大小小的昆虫又是唱____又是跳____跑的跑____飞的飞____
（2）小兔子说____咦____大象啊____你的耳朵怎么耷拉下来了____
12．填空。
（1）小毛虫经历了从_________到_________再到_________的过程。
（2） “____________________，夏满芒夏暑相连”中“暑相连”是指__________和__________紧紧连在一起。二十四节气中既是节气又是传统节日的是____________。
三、判断题
判断下列说法的对错，对的画“√”、错的画“×”。
13．青蛙听了大家的话，把泥塘改造得很漂亮，卖了个好价钱。( )
14．裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣服，是因为月亮姑娘的身材每天都在变化。( )
15．《大象的耳朵》这个故事告诉我们要多听取别人的意见。( )
四、现代文阅读
阅读理解。
蜘蛛开店（节选）
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
16．蜘蛛的顾客是 ，用“ ”画出表示他很高的句子。
17．从选文第3自然段的“织啊织”“足足”“才”等词语中，我能体会到蜘蛛编织的过程很( )。（填序号）
①艰难，辛苦 ②轻松，认真 ③轻快，愉悦
18．蜘蛛想卖袜子的原因：__________
19．对于蜘蛛又想卖袜子的想法，你的意见是______，如果请你来劝说蜘蛛，你会跟他说些什么？
__________________________________________________________
快乐阅读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，就飞出树林找水喝。它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有井。”
猴子走后，乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。它把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
20．这篇短文一共有_______几个自然段。
21．猴子“看见乌鸦用这种办法喝水”中的“这种办法”指的是___________。
22．乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是__________。
23．这个故事告诉我们（ ）
A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B．猴子乐于助人。
C．遇事要动脑筋想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
五、书面表达
24．看图写话。
小朋友，先仔细观察图画，以“有一天，小兔子要到河对岸的好朋友家去做客，可是……”为开头，编写一个有趣的童话故事，记得取一个合适的题目哦！
参考答案：
1．D
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“纺”“编”“布”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【详解】本题考查字形辨析。
A．有误。抹不——抹布，意思是擦器物用的布。集合：许多分散的聚在一起。
B．正确。破烂：因时间太久或使用太久而残破。商店：在室内出售商品的场所。
C．正确。游泳：人或动物在水中游行。扫帚：扫地的工具,多用竹枝扎成。
D．正确。任何：不论什么。口罩：指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气。
故选A。
3．B
【详解】考查了词语结构。词语结构就是词语的构成形式词语结构分为单纯词和合成词。本题是根据题干给出的词语，判断构成方式相同的一项。
“擦玻璃”是由动词和名词搭配成的动宾词组，A、C、D中的词语都是名词。
B.“摆桌椅”是由动词和名词搭配成的动宾词。
4．D
【详解】本题考查汉字造字法。
“蜈”“蚣”二字为形声字，其中“虫”为二字的形旁，“吴”“公”分别为二字的声旁，所以“蜈蚣”一词的含义与“虫”有关。故本题选D
5．C
【详解】本题考查词语的意思。
揭的意思有：高举。掀起；拉开。显露；揭露。把粘贴上的片状物取下。把覆盖或遮挡的东西拿开。
句子要表达的意思是“他”把覆盖着米缸的盖子拿开，因此“揭”在句中的意思是把覆盖或遮挡的东西拿开。故选C。
6．A
【详解】本题考查学生课内文章阅读，平时注意积累。
A．《小毛虫》是意大利著名的艺术家达 芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。故A正确。
B．《蜘蛛开店》是一篇童话故事，蜘蛛因为寂寞、无聊，想开一家编织店，可他却害怕困难，专挑一些看上去很简单的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最后吓得他直接逃回家里去了。由此得出蝴蝶的店不止卖口罩，故B错误。
C．《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。故C错误。
D．这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故D错误。
故选A。
7． sì shàn hē shì shān hè
【解析】略
8．兔兔 上下 8 兔子 白兔
根根 左右 10 树根 根本
最最 上下 12 最好 最后
【解析】略
9． 慢 慢慢 织 织女 园 公园 好 好人
【解析】略
10． 家 条 头 片 绿茵茵 温暖 轻盈 色彩斑斓
【解析】略
11． ， ， ， …… ： “ ， ， ？”
【解析】略
12． 毛虫 茧 蝴蝶 春雨惊春清谷天 小暑 大暑 清明
【解析】略
13．× 14．√ 15．×
【解析】略
16．长颈鹿
他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来 17．① 18．因为袜子织起来很简单。 19． 不赞成 不要被一时的困难吓倒，要主动想办法去解决。不管干什么事情都是这样，只有专心致志、持之以恒才会有所收获。
【解析】16．考查提取关键信息。
结合“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿”可知顾客是长颈鹿，结合“他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。”写出了长颈鹿很高。
17．考查分析字词的含义和作用。
“织啊织”说明织的时间很长，“足足”“才”表示事情发生得晚或结束得晚 ，能体会到蜘蛛编织的过程很艰难，辛苦。
18．考查文章内容理解。
结合“蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”可得出答案。
19．考查开放性题。
蜘蛛因为围巾太难织，想换成袜子，说明蜘蛛做事没有恒心，可以从做事要一心一意，坚持才能成功的角度进行回答。
比如：我想对蜘蛛说，办事情应该充分的考虑有计划的制定方案，有些事情看起来很简单，但其实并不简单，做事情不能够三心二意，要认准目标，坚持不懈地完成任务。
20．4/四 21．把石子衔到井里 22．井太深了 23．C
【解析】20．本题考查的是对自然段的理解，需要学生认真的阅读短文，并认真数自然段。
自然段：指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。
通过阅读短文可知本篇文章一共有4个自然段。
21．本题考查的是对短文内容的理解，需要学生认真的阅读短文并从中找到需要的信息。
根据阅读短文可知“这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”说的是乌鸦把小石子一颗一颗衔到井里。故而文中说的这种办法是“把石子衔到井里”。
22．本题考查的是对重点信息的找取，需要学生认真阅读短文并对重点信息准确定位。
根据阅读短文“乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。”可知乌鸦用原来的办法是喝不到水的。
23．本题考查的是对短文内容的理解，需要学生认真的阅读短文并体会其中的思想感情。
根据阅读短文可知。本篇文章主要讲述了一只乌鸦通过自己想办法没有成效最后在猴子的帮助下从井里喝到水的故事。告诉人们遇到困难不能按部就班要懂得变通。选C。
24．例文：
小兔子过河
有一天，小兔子要到河对岸的好朋友家做客，可是小兔子不会游泳，它站在岸边焦急地看着河水，这时候一只公鸡也想要过河。正在她们不知道要怎么办的时候，长颈鹿过来了，它说:“小兔子、小公鸡，你们在河边干什么呀？”小兔子说：“我们要过河，去好朋友家做客。可是我不会游泳，没法过河。”长颈鹿说：“让我来帮助你吧，你可以从我的身上过去。”长颈鹿蹲了下来，把自己长长的脖子伸到了对岸，小白兔和小公鸡赶紧爬上了上去，稳稳地走到了河对岸。小兔子和小公鸡高兴地和长颈鹿挥手再见，它说：“谢谢你，长颈鹿！”
【详解】本题考查学生看图写话的能力，平时注意积累。
看图写话记住四个字：1、看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。
2、想。从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想: 可以想一想前因后果，可以想想人物之间的互动等。
3、说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。
4、写。把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧！记得写的过程中用一点好的句子！
看图写话还需要注意写作格式：每小节开头空两格，并且学会正确运用标点符号。
观察图片，学生能重点写出小白兔和小鸡从长颈鹿脖子过去的过程，合理展开对话即可。
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