部编版小学语文一年级下册课文（六）重难点检测卷-（含答案）

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课文（六）重难点检测卷-小学语文一年级下册部编版
一、选择题
1．下面都读轻声的一组是（ ）
A．时候 爷爷 儿子 荷叶 B．月亮 鼻子 故事 鸭子
C．来了 大胆 弟弟 好吧 D．姑姑 鞭炮 妹妹 本子
2．我猜“水蛭”中“蛭”字的读音和“（ ）”字相同。
A．虫 B．至 C．到 D．室
3．小熊为什么一直住在山洞里呢？（ ）
A．小熊一家舍不得砍树。 B．山洞里住着很好。 C．它们不会造房子。
4．《棉花姑娘》一文中，（ ）只会捉田里的害虫。
A．啄木鸟 B．燕子 C．青蛙
5．下列说法最得体的是（ ）
A．“把你的电话号码（mǎ）说一遍。”
B．“叔叔，把报纸给我。”
C．“奶奶您好，我坐您旁边，可以吗？”
D．“嗨，老头，快告诉我电影院怎么走！”
6．听故事的时候要做到（ ）
A．低着头，眼睛看着书。 B．随（suí）意插（chā）嘴，打断别人的话。
C．听得少，自己说得多。 D．认真倾（qīnɡ）听，听明白故事内容。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
zhuō chóng pá shān jiě jie nín hǎo
( ) ( ) ( ) ( )
qīng cǎo fáng zi yì tiáo xià bā
( ) ( ) ( ) ( )
8．给下列形近字组词。
浮( ) 泛( ) 踪( ) 粽( )
摇( )遥( ) 般( ) 搬( )
9．写出下列词语的近义词。
帮助——( ) 高兴——( ) 惊奇——( )
可恶——( ) 忽然——( ) 盼望——( )
10．我会照样子，写词语。
碧绿碧绿 ___________ ____________
游来游去 ___________ ____________
11．选字填空。（填序号）。
①个 ②条 ③颗 ④群 ⑤间
一( )蛇 一( )木瓜 一( )小鱼 一( )小虫子
七( )斑点 七( )星星 一( )尾巴 一( )新房子
12．根据所学知识完成练习。
（1）_______红冠不用裁，满身_______走将来。_______不敢轻言语，一叫_________万户开。
（2）我知道是_________（谁）最先听到“咕咚”声的。
（3）学了《棉花姑娘》一课，我知道燕子捉_________的害虫；啄木鸟捉_________的害虫；青蛙捉_________的害虫；七星瓢虫捉_________叶子上的害虫。（填序号）
①田里 ②树干里 ③空中飞 ④棉花叶子上
（4）学了《小壁虎借尾巴》一课，我知道小鱼用尾巴_________；老牛用尾巴_________；燕子用尾巴_________；小壁虎用尾巴_________。（填序号）
①掌握方向 ②保护自己 ③拨水 ④赶蝇子
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
①小壁虎借不到（ ）尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
②小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻（ ）孩子，你转（ ）过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长（ ）出一条新（ ）尾巴啦！”
13．在片段中找到“高兴”的反义词：____________。
14．给文中的加点字注音。
15．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小壁虎最后借到了一条尾巴。( )
（2）“身子”和“房子”都读轻声。( )
（3）小壁虎尾巴的作用是保护自己，躲避敌人。( )
（4）小壁虎转过身子什么也没看到。( )
16．“我长出一条新尾巴啦！”这句话应该用( )的语气读。
①高兴 ②伤心
读短文，完成练习。
蜗牛和毛毛虫
在绿油油的菜地里，一只蜗牛正在墙角边爬。
毛毛虫看见了，问：“蜗牛哥，你到哪里去呀”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些什么？”毛毛虫突然笑了起来：“你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你看你爬得多慢呀”蜗牛不理他继续慢慢向墙壁上方爬去
第二天，毛毛虫一觉醒来，看不见蜗牛了。原来蜗牛已经爬上了墙顶。
17．在短文 里填上合适的标点符号。
18．短文共( )个自然段，第( )自然段写蜗牛已经爬上了墙顶。
19．你能根据课文内容猜猜“醒”这个字的读音吗？在你猜到的读音下画“ ”。
醒（shuì xīng xǐng）
20．毛毛虫是怎么笑蜗牛的？请用“ ”在文中画出来。
21．从这个故事中，我明白( )。
①只要付出努力，一切都有可能。
②蜗牛为了爬上墙顶，累了一晚，不值得。
四、书面表达
22．看图写话。
观察图片，图片中有谁？他们在干什么？心情怎么样？请你写出几句话。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查的是轻声的规律和读法。
（1)助词轻读。如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。
（2）方位词轻读。如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。
（3）趋向动词轻读。如：“走过来、下去”等。
（4）语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。
（5）双音单纯词。如：葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。
（6）重叠词。如：看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。
（7）词缀。如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。
（8）区别词性。如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。
（9）区别词义。如：“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。
在选项A中，“荷叶”hé yè，不属于轻声的读法。
在选项C中，“大胆”dà dǎn，不符合轻声的读法规则。
在选项D中，“鞭炮”biān pào，不符合轻声的读法规则。
2．B
【详解】本题考查对汉字字音的了解。
“水蛭”构成蛭纲的许多肉食性或吸血性环节动物。
“蛭”左右结构的汉字，形声字，从虫、至声。“蛭”字的读音和“至”字相同。
故选B。
3．A
【详解】考查文章内容。
《小熊住山洞》表现人与自然和谐相处。由原文“一年又一年，小熊一家都没有砍树，一直住在山洞里。”可知小熊是因为不肯砍树才住在山洞里。
4．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
题目出自一年级下册第19课《棉花姑娘》，课文是一篇生动、有趣的科学童话，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。文中第四段写到“青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：‘请你帮我捉害虫吧！’青蛙说‘对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！’”所以答案选择C。
5．C
【详解】此题考查的是口语交际。
在与人交际时，要说话得体，带有商量的语气，语气不能强硬，要有相应的称呼。
在选项A中，“把你的电话号码说一遍。”缺少相应的称呼。
在选项B中，“叔叔，把报纸给我。”有称呼，但是是一种命令式的口气，要用商量式的口气。
在选项D中，“嗨，老头，快告诉我电影院怎么走！”称呼不对，语气强硬。
6．D
【详解】本题考查文化常识。
听故事的同学要做到认真听，集中注意力，记住故事的主要内容，认真倾听，听明白故事内容，听后说说故事中哪里最有趣。故本题选D。
7． 捉虫 爬山 姐姐 您好 青草 房子 一条 下巴
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“捉”“爬”“姐”“您”“草”“房”“条”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 漂浮 广泛 跟踪 粽子 摇晃
遥远
一般
搬家
【详解】本题考查的是学生对形近字的辨析。
根据所学知识，可知：
浮：漂在液体表面（跟“沉”相对）。可组词为：浮夸、浮沉、浮世绘、云浮、浮士德、罗浮、浮生若梦、罗浮山、沉浮等。
泛：浮游；飘浮。可组词为：泛溢 泛蚁 泛澜 泛索 泛潮 泛泆 泛觞 泛秩等。
踪：脚印；行动留下的痕迹。可组词为：跟踪、失踪、追踪、无影无踪、迷踪拳、踪迹、觅迹寻踪、仙踪等。
粽：粽子。用竹叶、芦叶、箬叶、苇叶等包裹的，由糯米或粘黍米等物制成的食品。是我国端午节吃的传统食品。可组词为：粽子、粽熬将军、益智粽、粽粑、粽心草、鬼目粽、角粽等。
摇：摆动；晃动。可组词为：超摇、扶摇、麃摇、步摇、步摇冠、晃摇、金步摇、金摇等。
遥：距离远。可组词为： 逍遥游、逍遥法外、逍遥、逍遥派、逍遥子、遥感、逍遥津、遥远等。
般：助词。一样；相似的。可组词为：一般、见识一般、百般、般配、万般等。
搬：移动物体的位置。可组词为：搬家、搬场、搬迁、搬运、搬弄是非、生搬硬套等。
9． 帮忙 开心 惊讶 厌恶 突然 期望
【详解】本题考查近义词。
近义词：指词汇意义相近的词语。
帮助：替人出主意、出力或给予其他方面的支援。近义词：援手、协助等；
高兴：愉快而兴奋。近义词：欢乐、快乐等；
惊奇：感到十分奇怪。近义词：好奇、吃惊等；
可恶：令人厌恶。近义词：可憎、可恨
忽然：来得迅速而又出乎意料。近义词：猛然、忽地等；
盼望：热切地希望。近义词：渴望、巴望等。
10． 雪白雪白 洁白洁白 飞来飞去 走来走去
【详解】本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为ABAC式、A来A去词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
ABAC式的词语有：乌黑乌黑；瓦蓝瓦蓝；金黄金黄等等。
A来A去的词语有：跑来跑去；跳来跳去；看来看去等等。
11． ② ① ② ④ ① ③ ② ⑤
【详解】本题考查选字填空。
量词的运用，解答时先把五个量词读一读，再把下面的题读一遍，有些两次的搭配是固定的，如：一间新房子。根据平时积累的量词知识，选出合适的量词，把序号填入括号里即可。
一条蛇；一个木瓜；一条小鱼；一群小虫子；七个斑点；七颗星星；一条尾巴；一间新房子。
12． 头上 雪白 平生 千门 兔子 ③ ② ① ④ ③ ④ ① ②
【详解】本题考查按课文内容填空。
（1）《画鸡》明·唐寅
全诗：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
赏析：《画鸡》是一首题画，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。
（2）“开始的时候，兔子听到“咕咚”的声音后，吓得拔腿就跑。“咕咚”其实是木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。”这段话摘选自课文《咕咚》。《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相， 原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。 这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
（3）“燕子会捉空中飞的害虫，啄木鸟会捉树干里的害虫，青蛙会捉田里的害虫，七星瓢虫会捉棉花叶子上的害虫。”这段话摘选自课文《棉花姑娘》。是一篇科学童话，通过讲述棉花姑娘叶子长了蚜虫后，请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病的故事，告诉孩子燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识，也教育孩子要保护益鸟和益虫。
（4）“小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶苍蝇；小燕子要用尾巴掌握方向。小壁虎的尾巴有再生功能。”这段话摘选自课文《小壁虎借尾巴》，作者是林颂英。主要讲的是小壁虎尾巴被蛇咬断了,于是小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴,但是它们都说自己的尾巴有用处,不借给小壁虎。小壁虎回到家后,发现自己尾巴已经长出来了的故事。这个故事告诉了我们的道理：每种动物的尾巴都有用处，但是别人的未必就合适自己。应该顺应自然的规律。别人给的答案未必就适合自己，答案需要自己去寻找，找到属于自己的答案。
13．难过 14．dào shǎ zhuǎn zhǎng xīn 15． × √ √ × 16．①
【解析】13．本题主要考查对反义词的辨析能力。
高兴：愉快而兴奋。反义词根据“心里很难过”可确定为“难过”。
14．本题考查汉字字音的把握。
“到”读作“dào”，用作动词的补语，表示动作有结果。
“傻”读作“shǎ”，死心眼；不灵活。
“转”为多音字，读“zhuǎn”时，①迁徙；流亡。②不直接的，中间再经过别人或别的地方。③改换方向。④改变位置。⑤改变形势、情况。读“zhuàn”时，①旋转。②使旋转。③围绕着一个中心运动。④量词，旋转一圈为一转。⑤量词，古代勋位每升一级称“一转”。
“转过身子”指改换身子方向。“转”读作“zhuǎn”。
“长”为多音字，读“cháng”时，①两点之间的距离大（跟“短”相对）。②长度。③长处。④（对某事）做得特别好。读“zhǎng”时，①领导人。②生。③生长；成长。④增进；增加。
“长出”生长出。“长”读作“zhǎng”。
“新”读作“xīn”，新近；刚。
15．本题考查对短文内容的理解。
（1）根据短文第①段中“小壁虎借不到尾巴，心里很难过”可知小壁虎最后没有借到尾巴。故题目说法错误。
（2）“身子”读作“shēn zi”，“房子”读作“fáng zi”，都读轻声。故题目说法正确。
（3）结合课文《小壁虎借尾巴》中“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了”可知小壁虎尾巴的作用是保护自己，躲避敌人。故题目说法正确。
（4）根据第②段中“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：‘我长出一条新尾巴啦！’”可知“小壁虎转过身子什么也没看到”说法错误。
16．本题考查把握朗读句子语气的能力。
根据“我长出一条新尾巴啦！”前面的“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来”可知，朗读时，应该用高兴的语气读。故选①。
17．？ ！ ， 。 18． 3/三 3/三 19．xǐng 20．你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你看你爬得多慢呀！ 21．①
【解析】17．本题考查标点符号。“蜗牛哥，你到哪里去呀”是毛毛虫问蜗牛的内容，问句应该要用问号（？）来结尾。“你看你爬得多慢呀”是毛毛虫说的话，毛毛虫认为蜗牛爬得太慢了，语气有些激动，句子应该用感叹号（！）来结尾。“蜗牛不理他”和“继续慢慢向墙壁上方爬去”都是蜗牛听了毛毛虫的话的反应，“蜗牛不理他”“继续慢慢向墙壁上方爬去”之间应该用逗号（，）分隔，“继续慢慢向墙壁上方爬去”的后面用句号（。）来结尾。
18．本题考查数段落。短文一共有三个自然段。第①段讲了蜗牛在菜地里向上爬；第②段讲的是毛毛虫看到了蜗牛在向上爬，笑蜗牛，但蜗牛没有理会它；第③段讲的是蜗牛已经爬上了墙顶。
19．本题考查字音识记。醒［xǐng］：①酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态。组词：醒酒、清醒等。②睡眠状态结束或还没有入睡。组词：睡醒等。③觉悟；明白过来。组词：提醒、醒悟等。④明显；引人注意。组词：醒目、醒眼等。
20．本题考查找关键句。第②段有毛毛虫和蜗牛的对话。“你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你看你爬得多慢呀！”是毛毛虫笑蜗牛的话。
21．本题考查理解文章主旨。这篇短文讲了蜗牛想努力向上爬看远处的风景，但毛毛虫嘲笑蜗牛。最后，毛毛虫依然留在原地，而蜗牛已经爬到了墙顶。这篇短文告诉了我们一个道理：只要付出努力，一切都有可能。故选①。
22．范文：
下课了，同学们一起搞卫生。小红清洗好抹布后，就走到窗边擦窗户。小新拿着扫把和垃圾铲，很认真地扫地。小东提了一桶水到教室，弄湿拖把后，慢慢地拖地。他们看着教室越来越干净，开心地笑了起来。
【详解】本题考查看图写话。
题目要求同学们看图写话。同学们先仔细观察图片，再根据图片内容发挥想象，思考写话的内容，最后写下想到的话。
图片中有三个同学，一个同学在拿着拖把拖地，一个同学拿着扫把和垃圾铲扫地，一个同学拿着抹布擦窗户。他们脸上都是带着微笑的。
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