Unit 8 We shouldn't waste water.第二课时教学设计

《Unit 8 We shouldn’t waste water》第二课时
一.教学目标：
1.Language ability：
（1）单词：进一步巩固单词should, shouldn’t, waste, blouse, enough, save, drop, fresh。
（2）短语：进一步巩固、运用短语keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plan more trees, use bikes instead of cars, shouldn’t kill wild animals, shouldn’t waste water, shouldn’t litter 。
（3）句型：能熟练地运用句型“We should…”和“We shouldn’t…”谈论保护环境应该做什么和不应该做什么。
2.learning ability：
（1）能在情境和角色扮演的环节中熟练地运用句型谈论保护环境应该做什么和不应该做什么，并发表自己的意见。
（2）能听懂、会说Part A部分的内容，掌握一些简单的语法知识。
3.Thought quality:
（1）大胆地使用英语进行交际，培养合作精神和创新意识，激发对英语学习的兴趣。
（2）培养节约资源、不浪费资源的意识，增强热爱大自然、保护大自然的情感。
二．教学重难点：
1.教学重点：
能熟练地运用句型“We should…”和“We shouldn’t…”谈论保护环境应该做什么和不应该做什么。
2.教学难点：能正确运用句型“We shouldn’t…”，掌握情态动词should 和shouldn’t的用法。
三．教学过程
Step 1 Warming-up
1. Greetings.
2. Enjoy a video
T: What’s the video about
3. 词组分类游戏: 回顾上节课所学的短语，以“We should”和“We shouldn’t”进行分类检测上一节课的学习成果。
4. Quick response: 教师迅速出示单词卡，请学生大声读出单词并说出单词的意思
5.揭示并板书课题
Step 2 Presentation
1.教学Part C
(1)学习本单元的重点句型
①We should plant more trees.
②We shouldn’t waste water.
(2)Learn and read: 教师范读，学生跟读
(3)Role play:四人一组对话表演
keep the river clean.
①We should keep the air clean and fresh.
use bikes instead of trees.
②We shouldn’t litter.
kill wild animals.
2.教学Part A
（1）Listen and answer: 听录音，回答下列问题
①What’s Lily doing
②What will Lily’s mother say
③What must we do
（2）Watch and read看视频跟读
(3)Read and learn:
【朗读时尝试模仿语音语调，注意连读、断句】
①What are you doing,dear (dear 在此处是昵称，“亲爱的”)
②I’m washing my blouse.(blouse 短上衣 wash blouse 洗短上衣 现在进行时的结构 be+dong 正在做…)
③You need water. Everyone needs water.(need 需要 有人称和数的变化 everyone（单数） 每个人)
④There isn’t enough water on the earth.(enough “足够的”，当修饰形容词时，位于形容词后；当修饰名词时，位于名词之后 There be 表示“在某地有某物”，“There is/are +某物+某地”用于肯定句；“There isn’t/aren’t +某物+某地”用于否定句)
(4)Let’s retell:根据图片复述课文
(5)Fill in the blanks and read it填一填，读一读
Step 3 Practice
1.Role play：
三分钟时间排练，请找到同伴表演Part A部分。
2.Group work:
(1)创设情境：The earth is polluted. It’s our duty to protect the Earth for our future. What should/shouldn’t we do
Design a poster: 小组成员讨论交流自己能为我们生活的地球应该做什么和不应该做什么，运用We should/shouldn’t ….的句型进行回答，并记录句子写在手抄报上
(2)小组成员上台展示并汇报：
We want to protect the Earth for our future.
成员1：“We should/shouldn’t…”
成员2：“We should/shouldn’t…”
成员3：“We should/shouldn’t…”
成员4：“We should/shouldn’t…”
……
Let's protect our earth together！
Step 4 Summary
1.Summary.
2.观看视频，谈谈感受
3.Let’s do it! 呼吁号召
(1)The earth is my home, and protection depends on everyone. To protect the earth is to protect ourselves.地球是我家，保护靠大家，保护环境就是保护我们自己。
(2)节约资源、保护环境是全社会的共同责任！让我们从身边做起，从小事做起。
Step 5 Homework
1.制作“保护地球”为主题的英语手抄报，下节课分享
2.将单词、短语、句型抄写并背诵
3.完成本节课的配套练习