Unit 8 We shouldn't waste water 教案

《Unit 8 We shouldn’t waste water》第一课时
一．教学目标：
1.Language ability：
（1）单词：能听懂、会写、初步认读单词should, shouldn’t, waste, blouse, enough, save, drop, fresh。
（2）短语：能听懂会读、会说短语keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plan more trees, use bikes instead of cars, shouldn’t kill wild animals, shouldn’t waste water, shouldn’t litter 。
（3）句型：能用句型“We should…”和“We shouldn’t…”谈论保护环境应该做什么和不应该做什么。
2.learning ability：
（1）能用句型“We should…”和“We shouldn’t…”谈论保护环境应该做什么和不应该做什么。
（2）能够在操练中熟练地运用所学的单词和短语。
3.Thought quality:
（1）大胆地使用英语进行交际，培养合作精神和创新意识，激发对英语学习的兴趣。
（2）能够就保护环境这一话题与他人进行交流，培养保护环境的意识。
二．教学重难点：
1.教学重点：
（1）能听懂、会写、初步认读单词should, shouldn’t, waste, blouse, enough, save, drop, fresh。
（2）能听懂会读、会说短语keep the rivers clean, keep the air clean and fresh, plan more trees, use bikes instead of cars, shouldn’t kill wild animals, shouldn’t waste water, shouldn’t litter 。
（3）能用句型“We should…”和“We shouldn’t…”谈论保护环境应该做什么和不应该做什么。
2.教学难点：能正确掌握instead of 和every drop of water的拼读、发音,能正确运用单词drop。
三．教学过程
Step 1 Warming-up
1.Greetings.
2.Enjoy a video
T: what do you want to say about this video
3.揭示并板书课题
Step 2 Presentation
（一）学习课题
1. 学习单词shouldn’t （不应该）和 waste（浪费），懂得课题We shouldn’t waste water的意思
2. 指名读，教师范读，正音，齐读
（二）学习应该做什么
1. 学习单词should
(1)播放视频，提问：What’s the video about What can you see
(2)学生汇报在视频中看到的有关地球（the earth）的各部分
T：What a wonderful world! What should we do for the world
(3)学习单词should（should+动词原形）,带读正音、齐读
(4)Free talk：学生分享可以为我们所生存的环境做些什么。
2. 教师呈现Part B的图片，引导学生根据图片说说我们能为所生存的环境做些什么。
(1)教学plant more trees
①出示图片，提问：What should we do for the world
②引出短语，指名读，教师范读，正音，男女生分读(比一比谁读的更大声、更好)
③教学句型We should plant more trees.
(2)教学keep the rivers clean
①课件出示图片，提问：What should we do
②引出短语，指名读，教师范读，正音，学生领读
③教学句型We should keep the rivers clean.
(3)教学单词fresh和短语keep the air clean and fresh
①出示图片，提问：What should we do
②教学单词fresh（新鲜的）
③引出短语，教师范读，正音，同桌互读
④教学句型We should keep the air clean and fresh.
(4)教学use bikes instead of cars
①课件出示图片，描述：What do they do
②教学词组instead of(代替)的发音和拼读
③引出短语，教师范读，正音，开小火车读
④教学句型We should use bikes instead of cars.
3.巩固所学的四个单词和四个短语
（1）教师带读，学生跟读
（2）Game: Who is quicker？ 通过PK游戏快速抢答选择题
（三）学习不应该做什么
1.播放视频，提问：What shouldn’t we do for the world
2.Free talk：学生分享我们不可以对所生存的环境做些什么。
3.教师呈现Part B的图片，引导学生根据图片说说能为我们所生存的环境做些什么。
1.教学shouldn’t kill wild animals
①课件出示图片，提问：What’s the picture want to tell us
②引出短语，教师范读，正音，开小火车读
③教学句型We shouldn’t kill wild animals.
2.教学shouldn’t waste water
①课件出示图片，提问：What’s the picture want to tell us
②引出短语，教师范读，正音，分组读
③教学句型We shouldn’t waste water.
3.教学shouldn’t litter
①课件出示图片，提问：What’s the picture want to tell us
②引出短语，教师范读，正音，指名读
③教学句型We shouldn’t litter.
4.教学单词drop
①引出词组save（节约） water
T: We should save water.
②学习单词drop的用法，教师范读，正音，齐读
a drop of water 一滴水
two drops of water 两滴水
three drops of water 三滴水
every drop of water 每一滴水
③教学句型We should save every drop of water.
4.巩固所学的两个单词和三个短语
（1）教师带读，学生跟读
（2）Game: 森林运动会 通过PK游戏快速抢答判断题
Step 3 Practice
1. 教师带读所学的六个单词和七个短语
2. Game: good memory(记忆游戏，巩固所学的新单词)
3. Game: Match and read（请学生上台将正确的短语与正确的的意思相匹配，巩固所学的短语）
Step 4 Summary
1. Let’s chant: 通过律动来巩固所学的单词和短语
2. 教师根据学生分享的收获，总结本节课的所学，引导学生要节约资源、保护环境
Step 5 Homework
1.背诵所学的单词和短语
2.预习课文Part A C部分
3.写一写：想想你应该为我们生存的环境做些什么和不应该做什么，然后写下来