五年级语文下册第四单元测试题（含答案）

五年级语文下册第四单元素养能力评价
班级： 姓名： 学号：
积累与运用
一、选择题。(填序号)(16%)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A. 将士(jiàng) 崭新(zhǎn) 金镯(zhuó) 一声不吭(kēng)
B. 土匪(fěi) 堪称(kān) 威吓(xià) 情不自禁(jìn)
C. 踌躇(chú) 裤裆(dāng) 彼此(bí) 矜持不苟(jīn)
D. 绷带(bēn) 由衷(zhōng) 筹集(chóu) 黯然神伤(àn)
2.下列词语书写有误的一项是( )。
A. 诊所 苍白 颤抖 熟练 B. 遗忘 柔和 审视 惊疑
C. 伤势 慈祥 荣幸 蔚问 D. 眷恋 奔赴 签字 施行
3.下列各项中，加点词的解释不正确的一项是( )。
A. 黄沙百战穿金甲(百战：战斗一百次。)
B. 遗民泪尽胡尘里(遗民：在金统治地区的原宋朝百姓。)
C. 秋夜将晓出篱门迎凉有感(将晓：天快要亮。)
D. 却看妻子愁何在(妻子：妻子和孩子。)
4.下列表达了强烈的爱国情感的诗句是( )。
A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。
5.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是( )。
毛主席说：“岸英( )我的儿子，( )朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
A. 是 …… 也是 …… B. 不是 ……而是 ……
C. 是 ……不是 …… D. 不是 ……却是 ……
6.下列句子中不属于神态描写的一项是( )。
A. (毛主席)强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
B. 沃克医生的目光柔和下来。
C. (毛主席)右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
D. 沃克医生惊呆了。
7. “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!”朗读这句话时应该用( )语气。
A. 肯定和责备 B. 惊讶和自负 C. 惊讶和责备 D. 肯定和敬佩
8.下列句子所使用的人物描写方法与其他三项不同的一项是( )。
A. 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。
B. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。
C. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
D. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。
二、读句子，根据拼音写词语。(5%)
爸爸非常热爱运动，虽然工作fán máng ( ),但是依旧nǐ dìng ( )计划duàn liàn( )身体， 只要没有tè shū( )情况，他都坚持运动，真是令人sù rán qǐ jìng( )
三、书写下面的诗句，要求：字写得正确、端正、匀称，行款整齐。(4%)
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
四、给加点字选择正确的意思，将其序号填入括号内。(4%)
拥yōng①抱(選-抱)。②围着：~被而眠|前呼后~。③拥护：~戴 |~军优属。
④聚到一块儿：~挤一~而入。⑤持有：~有|~兵百万。
1.中国共产党深受人民群众的拥戴。 ( )
2.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 ( )
3.前来悼念袁隆平的群众，环拥着他的遗像不肯离去。( )
4.有些名牌产品使用效果并不好，只是徒拥虚名罢了。 ( )
五、读一读，根据情境选择恰当的心理。(4%)
1.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。( )
A. 惊讶 B. 忧虑 C. 害怕 D. 担心
2.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。( )
A. 犹豫不决 B. 忐忑不安 C. 心神不宁 D. 悲痛欲绝
六、词句段运用。(8%)
1.读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(4%)
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
委屈的痛哭 焦急地等人
2.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会其表达效果，并仿写句子。(4%)
手术台上， 一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
表达效果：
仿写：
七、日积月累。(6%)
1. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现百姓企盼朝廷收复失地的诗句是：" ， 。"王之涣的《凉州词》中，"羌笛
何须怨杨柳， ”委婉地表达了戍边者久久不得还乡的哀怨之情。
2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句" , ”
寄情于景，表达了诗人对友人的
3. 《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都主要运用 、 、
描 写来刻画人物形象。这些文章分别为我们展现了毛主席
刘伯承 、方志敏 的形象。
阅读与欣赏
八、实用类文本阅读。(10%)
回忆革命岁月
材料一：“杨家岭革命旧址”微信公众号信息
景点开放时间：冬令时08:00～17:30(最晚
入园17:00),夏令时08:00～18:00(最晚入园
17:30)。
入园须知：持有效身份证件入园，不限人群。
景点介绍：杨家岭革命旧址是毛泽东等老一辈中央领导人在延安居住时间最长的一个地方，分路南、路北两部分。路北是中央机关和毛泽东、周恩来等中央领导人的旧居。路南是中央大礼堂，党的“七大”就是在这里召开的。杨家岭革命旧址是追寻革命足迹、重温红色记忆的爱国主义教育基地。
材料二：《红色之根》(节选)
①伫立在宝塔山下，那如火如茶(tú)的延安岁月突现眼前：枣园土窑洞里那彻夜 不眠的灯光，杨家岭山坡上吱扭扭飞转的纺车，南泥湾大生产的劳动号子，延河边洗衣 唱歌的八路军女战士。艰苦、浪漫、温馨的画面在我的心中定格。
②走进杨家岭，瞻仰毛主席当年住过的窑洞。小院子清洁朴素，在糊着白纸窗花、 门窗斑驳的土窑洞里，映入眼帘的是破旧的木桌、木椅、木沙发、木床，木桌上还摆放着一盏小小的油灯。
③ 在那艰苦卓绝的岁月里，为了粉碎敌人的经济封锁，毛主席和战士们一样垦荒 种地，和大家一样每天三钱盐、五钱油，吃小米，穿粗衣。夜晚，毛主席在那盏煤油灯下 伏案疾书，写下卷卷雄文。
④沐浴着融融的春风，凝视着毛主席曾经劳动过的，曾结出过西红柿、辣椒、南瓜 的那块土地。那块土地黑油油的，看上去是那么肥沃，抓一把很松软。在这片土地上曾洒下了毛主席的汗水，留下了伟人的足迹，结出过丰硕的果实。
1.壮壮一家人想去杨家岭革命旧址参观。请你阅读材料一，判断下列表述是否正确， 正确的打“ √",不正确的打"×”。(4%)
(1)壮壮的爷爷今年68岁了，他可以到杨家岭革命旧址参观。 ( )
(2)壮壮一家人7月23日到达该地，他们最晚入园时间为17:00。 ( )
(3)壮壮一家人可以在杨家岭革命旧址追寻革命足迹，重温红色记忆。 ( )
(4)观察“杨家岭革命旧址导览图”可知，毛主席种过的菜地就在他旧居的院子里。( )
2.读材料二中的第①②段，我知道第 段是作者真实看到的情景，而第 段则是作者想象的画面。第②段是 (A. 静态 B. 动态)描写，表现了毛泽东主席
3.材料二的第④段中"丰硕的果实"含义深刻，它不仅指 ,
还指 。(2%)
九、文学类文本阅读。(13%)
贺龙钓鱼
①太阳还没有落山，夕阳的金光,透过天边飘散着的朵朵云彩,投射下来,把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地以后,粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉,身体十分虚弱,伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。
这时,兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定:把这些食品尽快分到连队去。考
虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦,任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。
④贺龙以怀疑的语气问道:“这……哪儿弄来的 "
⑤警卫员解释道:“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。
⑥“哦,你把它送到随军医院去,让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”
⑦看到警卫员有些犹豫,贺龙小声地说:“这事，我负责给你保密，一定!快去吧!”⑧警卫员仍然有点犹豫。
⑨“叫你去就去嘛，吃的,我自有办法。”贺龙显出生气的样子。
⑩警卫员撅(juē)着嘴,很不情愿地提着牦牛肉走了。//
贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃(zōng),红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾,非常熟练地
把它接起来。又从衣袋里取出一根别针,放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上,就成了一根钓鱼竿。
长征中环境非常艰苦,贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼,他往往自己不吃，而是分给同志们。有时,政委派人给他送来干粮、马肉,他总是挥一挥手里的鱼竿,拒绝送来的食物。③这简陋的鱼竿,如同他亲密的伙伴,他走到哪里带到哪里,它凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚谊。//
学校举行“致敬长征”情景剧表演活动，回忆长征路上的感人故事。五(1)班表演小队的同学计划参加,请你根据上文《贺龙钓鱼》,按照要求帮他们完成活动的准备工作。
任务一:剧目简介
1.请根据文中“//”划分的段落,给两幕剧拟小标题。(4%)
第一幕: 第二幕:
任务二:故事研读
2.龙一鸣担任本次情景剧的警卫员这一角色,为了演好角色，他需揣摩人物心理。(4%)
第⑦⑧段中写了警卫员的两次犹豫。他第一次犹豫时可能在想:
;他第二次犹豫时可能在想:
任务三:剧本创编
3.请你协助同学们，根据第 段的内容完成这部分的剧本创编。(5%)
十、习作。(30%)
生活中，每天都有故事。谁生气、感动、伤心、兴奋的样子让你印象深刻 想一想
当时发生了什么，结果怎样，把这件事的前因后果写下来。注意运用本单元所学的描写人物的方法，通过对人物动作、语言和神态的描写，把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心，突出他的性格特点。题目自拟。
参考答案
一、1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.D 8.C
二、繁忙 拟 定 锻 炼 特 殊 肃然起敬
三、略(书写规范正确、行款整齐即可)
四、1.③ 2.④ 3.② 4.⑤
五、1. A 2.D
六、1.示例：委屈地痛哭——我低着头，咬着唇，委 屈的泪水瞬间夺眶而出。
2.运用对比的手法写出了沃克医生做手术时不同于以往的紧张状态。
仿写示例：这次演出，让一 向在舞台上镇定 自信的我也感到非常紧张， 一场演出下来，我的后背全湿了。
七、1.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 春风不度玉门关
2.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 依依惜别之情
3.语 言 神态 动作 示例：不徇私情 意 志如钢 矜持不苟
八、1. (1) √ (2)× (3) √ (4)×
2.② ① A 生活艰苦朴素的特点
3. 西红柿、辣椒、南瓜等蔬菜果实
身先士卒、艰苦朴素、乐观向上的革命精神(或革命胜利果实)
九、1.示例：贺龙拒吃牦牛肉 贺龙钓鱼
2. 示例：这可是任政委交给我的任务啊，这下我可要怎么交代总指挥这么体恤我，但是总指挥的身体能扛得住吗
3. 示例：草地上 政委让我给您送干粮、马肉来了，请您收下。 摆摆手(推回去)皱起眉头(板起脸) 拿回去吧，我有它呢!
十、略