部编版小学语文六年级下册小升初常考易错检测卷（三）-（含答案）

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小升初常考易错检测卷（三）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音无误的一项是（　　）
A．单薄（báo）　 一簇（zú）　　 负担（dān）
B．笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） 窥视（guī）
C．参差（cī） 妩媚（wǔ） 花苞（bāo）
2．下面各组词语中书写有错误的一项是（　　）
A．清脆 无聊 凄凉 游丝 B．齿轮 牺牲 倾覆 依偎
C．偶然 残暴 念叨 浓稠 D．维恐 宽慰 控制 尖锐
3．下列词语中加点字意思相同的一组是（ ）
A．天下奇观 走马观花 B．半明半昧 深明大义
C．左顾右盼 翘首以盼 D．骨瘦如柴 泪如泉涌
4．下列句子中，成语使用恰当的一项是（ ）
A．跟无限的宇宙相比，地球只是沧海一粟。
B．消防员叔叔为救困在火中张爷爷，威风凛凛地向烈火扑去。
C．看着躺在病床上的战友，张明居高临下地说：“你安心养病，剩下的工作我会完成的。”
D．面对危险，他总是斩钉截铁地行动起来。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我非常喜欢慈母情深这篇《课文》。 B．“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
C．我爱吃的水果有苹果，梨，香蕉，葡萄等等…… D．我爱读“中国少年报”。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B．看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起春游，一起劳动，一起上课。
C．暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。
D．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
二、填空题
7．根据语境，看拼音写词语。
我在一份kān wù( )上看了一篇文章，主要shù shuō( )了一位作家怎样从生活的fán suǒ( )小事中感受到快乐。其语言虽然zhì pǔ( )，但字里行间流露着作者的zhēn qíng shí gǎn( )。
8．选择恰当的词语填空。
节俭 节约
（1）我们保持( )的生活作风。
（2）我们要( )水资源，随手关闭水龙头。
镇静 镇定
（3）面对突然发生的灾难，红红表现得( )从容。
（4）陈老师讲课态度( )，亲切而从容，使人听了真有如沐春风的感觉。
9．读一读下列古诗名句，写出其中隐含的成语。
①同居长干里，两小无嫌猜。
②一顾倾人城，再顾倾人国。
③郎骑竹马来，绕床弄青梅。
④北方有佳人，绝世而独立。
（1）_______________（2）_______________
（3）_______________（4）_______________
10．根据所学内容填空。
（1）本学期，我们认识了许多人物，如________的李大钊，________的张思德等；还从《匆匆》一文中明白_________的道理；知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理：真理____________。
（2）《采薇》选自《_______》，这是我国最早的一部诗歌总集。
（3）“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话使用的修辞手法是 _______，这句话出自课文《_______》。
（4）古诗中记载了我国的一些传统节日，如《十五夜望月》写的是 _____，《九月九日忆山东兄弟》写的是 _____；《迢迢牵牛星》写的是 _____。（只填字母）
A．元宵节 B．中秋节 C．重阳节 D．七夕节
（5）李老师已经进入“不惑之年”了，他现在正处于 _____。（只填字母）
A．30岁 B．40岁 C．50岁 D．60岁
（6）“五音”是指 _____（只填字母）
A．角徵宫商羽 B．工商角微羽 C．尺商角徵羽 D．宫商角征羽
11．理解课文内容填空。
“咏物诗”往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的《马诗》中，诗句“_____________,_____________”饱含无限期昐，是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。于谦在《石灰吟》中，以石灰作比，通过诗句“_________,_____________表达了自己为人清白、正直的高尚情操;《竹石》一诗中，诗人郑燮用诗句“_______________,______________”写出了竹子的品格。课外我还读过这些咏物诗:《_______》《___________》
三、语言表达
12．句子加工厂。
（1）接种疫苗是防控新冠疫情的有效手段。（改为反问句）
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（2）找到两个失踪的孩子，波莉姨妈很高兴。（改为感叹句）
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（3）根据加点部分的特点，描写“安静”的场面。
住方家大院儿的八儿，今天喜的快要发疯了。
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13．交际平台。
临近毕业，班级准备制作一本成长纪念册。讨论时，大家都发表了一些看法和困惑。针对以下两位同学的发言，你觉得做成长纪念册有意义吗？你有什么好的建议？请发表你的观点，并写下来。
我感觉做班级纪念册没什么意义，费时费力，再说我们现在都有微信了，联系起来也很方便。 这六年有太多值得纪念的事情，我们收集到的资料很多，又比较乱，我该怎么办呢？
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四、诗词曲鉴赏
阅读题。
七律 长征
毛泽东
发表时间：1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
14．首联赞美了红军的什么精神风貌？在结构上有什么作用？
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15．颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词具有哪些含义和作用？请作简要分析。
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五、现代文阅读
课内阅读
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋（暴 爆）起，汗如雨下。他越来越使劲，（崭 斩）新的白床单（居然 果然）被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由（衷 忠）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
16．在括号里选择正确的字词，并画“√”。
17．照样子写词语。
汗珠滚滚（ABCC式） ________ ________ _______
18．选文的第二自然段是对刘伯承的_______描写，我从中感受到了_____；此时刘伯承可能在想：______。
19．画“___ ”句子是对沃克医生的_______描写，句中的“你”指______，沃克医生将他称为“军神”是因为_________。
阅读短文，回答问题。
苏七块
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。
人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩，人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元﹖他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫照样摸牌看牌算牌打牌，一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
20．你认为“苏七块”是一个（ ）
A．苏七块是一个只认钱不认人的势利小人。
B．苏七块是一个医术精湛、心地善良而又倔强的人。
C．苏七块是一个讲朋友义气的人。
21．文章第三段“格色”一词的含义是___________，小说介绍苏七块“格色的规矩”的作用是___________________________________________________
22．下列说法错误的是（ ）
A．对苏七块的肖像描写，突出了人物的精明能干。
B．苏七块赠送药物这一细节，突出表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。
C．华大夫钦佩苏大夫，是因为苏大夫立下看病必先七块银元的规矩。
23．说说你对华大夫“打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”这句话的理解。
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六、书面表达
24．习作。
每个汉字都有丰富的内涵，每个汉字的背后都有许多动人的故事。请你选择自己最喜欢的一个汉字，写一篇习作。
要求：围绕中心意思来写，可以写最近发生的事情，也可以写想象的故事。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
A．单薄（báo）——bó；一簇（zú）——cù；
B．笨拙（zhuó）——zhuō；窥视（guī）——kuī；
C．正确。
2．D
【详解】本题考查形近字辨析。
D.维恐——唯恐。
故选D。
3．D
【详解】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
A．第一个“观”意思是：看到的景象或样子，第二个“观”意思是：看，察看。
B．第一个“明”意思是：亮，与“暗”相对。第二个“明”意思是：懂得，了解。
C．第一个“盼”意思是：看，引申为看待。第二个“盼”意思是：希望，想望。
D．两个“如”意思是：像，相似，同什么一样。
4．A
【详解】本题考查了学生对于成语的积累与应用。
A．沧海一粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。本句是指跟宇宙相比，地球是渺小的，成语使用恰当。
B．威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。本句是写消防员去救火，成语使用不恰当。
C．居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。本句是指张明和战友说话，成语使用不恰当。
D．斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。结合句中“面对危险”、“行动起来”可知，成语使用不恰当。
5．B
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
A．课文的题目应用书名号，即：我非常喜欢《慈母情深》这篇课文。
B．正确。
C．词语之间的并列，应用顿号，即：我爱吃的水果有苹果、梨、香蕉、葡萄等等。
D．作品应用书名号，即：我爱读《中国少年报》。
6．D
【详解】本题考查修改病句。
A．搭配不当，“作者”和“写的”搭配不当，可删掉“的作者”或“写的”。
B．成分残缺，“想起”后缺少宾语，可在末尾添加“的情景”。
C．不合逻辑，“古今中外”和“新影片”矛盾，可删去“古今”或者“新”。
故选D。
7． 刊物 述说 烦琐 质朴 真情实感
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“刊、琐、质”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 节俭 节约 镇定 镇静
【详解】本题考查学生对相近词语的理解运用能力和词语搭配能力，要注意结合具体的语境选择合适的词语。
节俭：指的是生活俭省，有节制。节约，就是节省，俭约的意思。两者意义相近，但用法不相同。节俭常常用于形容一个人或一个集体的作风，不能用做动词。而节约则常常用作动词。
（1）搭配“生活作风”，节俭比较合适；
（2）搭配“水资源”，前面应为动词，节约比较合适；
镇静: 情绪稳定或平静、使镇静。 镇定: 遇到紧急的情况不慌不乱。两者用法不同，镇静形容一个人外表镇静； 镇定是在某一定的刺激下所保持的情绪，形容一个人内外皆不慌乱。
（3）前半句中提到突发灾难，搭配镇定比较合适；
（4）搭配“讲课态度”，镇静比较合适；
9． 两小无猜 倾国倾城 青梅竹马 绝世独立
【详解】本题考查古诗词理解。
两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
倾国倾城：形容妇女容貌极美。
青梅竹马：形容男女儿童之间两小无猜的情状，也借指自幼亲密玩耍且陪伴长大的青年男女。
绝世独立：绝世：当代独一无二。当世无双，卓然而立。多用来形容不同凡俗的美貌女子。
①“同居长干里，两小无嫌猜。”出自唐代李白的《长干行·其一》，意思是：我们同在长干里居住，两个人从小都没什么猜忌。根据诗意可知该诗句中隐含的成语是两小无猜。
②“一顾倾人城，再顾倾人国。”出自两汉时期李延年的《李延年歌》，意思是：她看守城的将士一眼，将士弃械，墙垣失守；她对君临天下的皇帝瞧一眼，皇帝倾心，国家败亡！根据诗意可知该诗句中隐含的成语是倾国倾城。
③“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”出自唐代李白的《长干行·其一》，意思是：你骑着竹马过来，我们一起绕着井栏，互掷青梅为戏。根据诗意可知该诗句中隐含的成语是青梅竹马。
④“北方有佳人，绝世而独立。”出自两汉时期李延年的《李延年歌》，意思是：北国有一位美人，姿容简直是举世无双，她娴雅之性超俗而出众，不屑与众女为伍，无人知己而独立。根据诗意可知该诗句中隐含的成语是绝世独立。
10． 坚贞不屈 为人民服务 珍惜时间 诞生于一百个问号之后 诗经 设问 学弈 A C D B Z
【详解】本题考查了根据课文内容填空、修辞、传统节日文化及文学常识等。
（1）出自《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，文中记叙了“那年春天”局势是严峻的，到“4月6日”父亲被捕，再到“一多天后”父亲被审，最后到“4月28日”父亲被害的事，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。
《为人民服务》这篇课文通过悼念张思德，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
《匆匆》课文中一连串的问句写出作者对人生的思索，表达了作者对时光流逝的惋惜和不虚度年华的强烈情感。
《真理诞生于一百个问号之后》，此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理。
（2）本题考查了文学文化常识。《采薇》选自《诗经》，这是我国最早的一部诗歌总集。
（3）“为是其智弗若与？曰：非然也。”语段出自《学弈》。意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。句子自问自答，运用设问的修辞手法。
（4）本题考查了文化常识。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自王建《十五夜望月》，诗句写的是元宵节。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句写的是重阳节。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。”《迢迢牵牛星》，诗句描写的是七夕节。
（5）本题考查了文化常识。注重对古代年龄称谓的积累。“不惑之年”不惑：遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。故选B。
（6）本题考查了文化常识。五音指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽，五个音级。故选A。
11． 何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 墨梅 咏柳
【详解】本题考查诗句识记和课外积累。
“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐朝李贺的《马诗》，意思是何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？表现作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明朝于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。诗人直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清朝郑燮的《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。表现了竹子坚韧无畏、从容自信的神态，展现出一种顽强不息的生命力。
根据积累，写出课外读过的咏物诗，此题为开放性试题，言之有理即可。如：《咏鹅》《梅花》等等。
12． 接种疫苗难道不是防控新冠疫情的有效手段吗？ 找到两个失踪的孩子，波莉姨妈真高兴啊！ 教室里安静得一根针掉在地上都能听见。
【详解】本题主要考查仿写句子以及情景写话。
（1）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句加“难道不”“吗”，把句号变问号。即：接种疫苗难道不是防控新冠疫情的有效手段吗？
（2）本题主要考查改为感叹句。
把“很”改为“真”，添加语气词“啊”，把句号变感叹号。即：找到两个失踪的孩子，波莉姨妈真高兴啊！
（3）本句主要考查仿写句子。
例句运用了夸张的修辞方法，发挥想象，突出“安静”的场面，据此仿写句子。如：同学们异常的安静，我听到老师手表微弱的嘀嗒声。
13．我觉得成长纪念册有意义。因为毕了业后同学们就各奔东西。纪念册可以纪念一些人和事物，或者是一些特殊的事。它是岁月的写真，可以留下一些记忆，自己没事翻翻纪念册，可以想到以前的美好时光。我们可以对搜集到的资料进行分类，可以按照事物的性质进行划分，最后按照时间顺序进行排列。
【详解】本题考查口语交际。
学生首先要审清楚题干要求，然后结合材料进行分析。
学生首先要表明自己的观点。我觉得成长纪念册有意义。因为毕了业后同学们就各奔东西。纪念册可以纪念一些人和事物，或者是一些特殊的事。它是岁月的写真，可以留下一些记忆，自己没事翻翻纪念册，可以想到以前的美好时光。
在制作成长纪念册时我们第一要做的事情就是分类。分类的意思是把无规律的事物分为有规律的，按照不同的特点划分事物，使事物更有规律。分类是管理的开始，可以按事物的性质来划分类别。如：课堂表现、家庭作业、班级荣誉、学生获奖、满分试卷等可以分为学习类；课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等可以分为生活类。然后按照时间顺序进行排列。
14．首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化了“不怕”“远征难”这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。 “只”加强了坚定的语气，具有强烈的感彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。 15．颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快;“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。
【解析】14．本题主要考查文段主旨及作用。
《七律.长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。
从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”,有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”，通过强烈的对比反衬，突出了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神。
首联是全诗的总领，全诗围绕它来展开。
15．本题主要考查字义的含义及作用。先理解字面意思再结合具体语境内容分析。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联是写水，也是写红军对水的征服。首先“暖”字面意思是温暖，在这里指的是红军战胜困难的欢乐心情；“寒”是冷峻严酷，在这里指的是铁索桥危险之大。一暖一寒进行对比，更加突出红军战士的英雄大无畏精神。
16．暴 崭 居然 衷 17． 天网恢恢 白雪皑皑 想入非非 18． 神态、动作 刘伯承钢铁般的坚强意志 我一定能克服困难 19． 语言 刘伯承 刘伯承在做手术时拒绝使用麻醉剂，还能再忍受巨大疼痛的情况下准确数出手术过程中的刀数，钢铁般的意志令人敬佩。
【解析】16．本题考查的是字词理解与运用，需要学生认真阅读课文，结合段落内容，选出正确的字。
暴起：指突然升起或兴起，突然起用。
崭新：表示非常新、簇新。
居然：表示没想到，出乎意料；明白清楚，显然。
果然：指事实与预料的相同。
由衷：指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意，衷心的，出自内心的，发自肺腑的。
根据认真阅读第二自然段内容，可知“青筋暴起”表示手背青筋突然升起；“崭新的床单”表示非常新的床单；“新床单被抓破了”表示没想到新床单居然被抓破了；“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，说：‘年轻人，我真担心你会晕过去。’”表示沃克医生发自内心的对刘伯承手术时的担心和佩服。
17．本题考查ABCC式词语的仿写能力，需要学生在日常学习时不断积累和练习。
生机勃勃、怒气冲冲、议论纷纷、大名鼎鼎
18．本题考查的是对课文内容主要内容的理解与辨析，以及人物描写手法的运用能力，需要学生认真阅读课文内容，准确定位主要信息。
神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
动作描写：指具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的主要动作反应。
根据认真阅读选文第二自然段，其中的“抓”、“使劲”、“汗如雨下”、“一声不吭”、“青筋暴起”可知，第二自然段主要运用了神态、动作描写。结合手术中刘伯承承受的巨大痛苦与刘伯承面临手术痛苦时的表现，我感受到刘伯承钢铁般的坚强意志。根据对可知刻画的刘伯承坚毅的人物形象，刘伯承可能在想：作为一名军人，我必须拿出军人不怕苦、不畏难的优秀品质，度过此次手术难关。
19．本题考查的是对课文主要句子的理解与辨析，需要学生认真阅读课文内容，理解句子含义。
结合课文内容可知，《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，根据阅读课文原句“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”可看出沃克医生对刘伯承无麻醉情况下做手术，并能清楚的记得手术刀数的行为表示由衷的敬佩和赞扬之情，被刘伯承钢铁般的意志所折服，认为他是军神。
20．B 21． 特别，含贬义。 推动情节的发展。 22．C 23．苏大夫医术精湛高超、坚持原则，性格倔强但不失善良。“格色的规矩”坚守； 怜悯之心没有泯灭——多给了张四一些药；把钱还给华大夫，这是华大夫佩服苏大夫的原因。
【解析】20．本题考查对文章的概括能力。文中第二段描写了苏七块医术精湛，第三段叙述了苏七块奇特的行医规矩，文章末尾几段则阐述了苏七块善良的本性。结合文章进行分析，简要概括即可。
21．本题考查对重点词语和文章内容的理解能力。“格色”是指特别，别扭，含贬义。介绍苏七块“格色的规矩”要从两个角度进行分析，在人物性格上，“格色的规矩”更加凸显了苏七块奇特的个性，加深了人物形象，能够更好地塑造苏七块这个人物，在文章结构上，“格色的规矩”为后面跌宕起伏的故事环节做铺垫，使文章内容更加丰富，为后文留下伏笔。
22．本题考查对文章语句的分析和理解。“没有规矩，无以成方圆”，尤其是在乱世之中，不立下规矩，那还得了。但这“规矩”并没有影响“苏七块”的善良的心地，一味行善而不考虑现实的情况，没有原则性也是不行的，这才是华大夫真正佩服的地方。
23．本题考查学生分析小说语言艺术的基本能力。对于句子含义的理解，一点过要回到原文中。考生首先找到句子上下文，接着抓住关键语句“这事这理这人”结合“背景”分析，注意答出表现人物的品质。
【点睛】
24．范文：
我最喜欢的一个汉字
在成千上万的汉字中，我最喜欢的字是“爱”。上面的“撇”好似一股清凉的风。三个点好似三颗冰凉的雨水。“冖”好似一把宽大的雨伞。而“友”好似一个你的好朋友，这就组成了我们最喜欢用的字——那就是“爱”。
想明白我是怎样爱上这个字吗？那就看看发生在我的身边关于爱的小故事吧！
记得那是一个万里无云的星期六下午，我悠闲地散步。突然，我听见前面有一连串的猫叫，那声音很小，它那微弱的声音使我疑惑不解，它饿了？还是被别人抛弃了？还是被人欺负了？接下来，一连串凶猛的狗叫使我失魂落魄，我跑过去一看，一只猫妈妈保护着几只微弱的小猫。而一只大狗正愤怒的瞪着它，只见狼狗凶猛的扑上去，大猫躲开狗的攻击，把小猫赶到茂密的树丛里。而大猫并没藏进去，却出乎意料地跳到树上。粗心大意的狼狗以为大猫夹着尾巴从树上逃走了呢，就跑到树丛里捉小猫，就在狼狗扒开树枝的一瞬间，大猫跳下树来，从背后偷袭狼狗，而狼狗以为是上帝在打它，就夹着尾巴逃走了。这一刻，我觉得母爱是伟大的、无私的，因此，我喜欢上了“爱”字。
我喜欢中华文字，因为在我写作文时要用上它，在跟别人沟通时也要用上它，在练字时又要用上它……
【详解】本次习作为自命题作文，要求选择你喜欢的汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
这个作文题目是部编六年级上册第六单元的作文题目，本单元的训练重点是“围绕一个中心意思去写”。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。如“悔”，就要通过一件事表现你的后悔及所受到的教训；如选“爱”，就要选择表现爱的事例去写。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
回顾我们的成长历程，选择印象深刻，最想表达的去写，确定好写作内容后，先定好题目，然后构思写作。叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
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