教科版（2017秋）科学六年级下册3.5《夏季星空》教案
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学六年级下册3.5《夏季星空》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-25 17:52:28 | ||
图片预览
文档简介
《夏季星空》教案
一、教材分析：
本节内容是让学生了解夏季星空的特点和观察夏季星空，培养学生的观察能力，提高学生的科学素养。本节内容主要包括夏季星空的特点、星座、行星和流星等。
二、教学目标：
知识目标：
（1）了解夏季星空的特点：认识夏季星空的亮星、星座、银河系、恒星和行星等基本特征，了解夏季星空的变化规律和形成原因。
（2）掌握星座的概念：认识星座的定义、分类和命名规则，了解几个常见的星座的名称和形状。
（3）了解行星的概念：认识行星的定义、分类和基本特征，了解几个常见的行星的名称、大小、轨道和运动规律。
（4）了解流星的概念：认识流星的定义、分类和形成原因，了解流星的特点和观测方法。
技能目标：
（1）培养学生观察夏季星空的能力：通过观察夏季星空的方法，辨认夏季星空中的亮星、星座、行星和流星等。
（2）培养学生描述星空的能力：通过口头表达和绘画等方式，描述夏季星空的特点和变化规律。
情感态度目标：
（1）提高学生对科学的兴趣和探究精神：通过观察和探究夏季星空的过程，激发学生对科学的兴趣和热情，培养学生的探究精神和创新意识。
（2）培养学生保护环境的意识：通过了解夏季星空的形成原因和变化规律，引导学生爱护环境，保护自然资源，促进人与自然的和谐发展。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：夏季星空的特点、星座、行星和流星的概念、观察夏季星空的方法。
2.教学难点：辨认星座、行星和流星的特点，培养学生的观察能力。
四、学情分析：
在教学前，需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学计划和教学策略。对于六年级学生来说，他们已经掌握了一定的科学知识和观察实验的基本技能，但对于天文学等抽象的科学概念和现象还存在一定的认知困难。
因此，在教学过程中需要注意以下几点：
根据学生的实际情况进行差异化教学，对于学习困难的学生可以采用更直观、生动的教学方式，如多媒体演示、模拟演示等，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
在教学中注重启发学生的思维，引导他们从现象中发现规律，从规律中得出结论，培养他们的观察和思考能力。
多组织实践活动，如观察夜空、观察星座、制作星图等，让学生亲身体验和感受天文学知识，加深他们对知识的理解和记忆。
五、教学过程：
（一）开场热身
为了让学生更好地进入学习状态，在开始正式的学习前，我们先进行一些简单的热身活动。比如，可以播放一段与夜空有关的音乐，同时向学生展示一些夜空的图片，引导学生表达自己对夜空的感受和认识。
（二）通过问答导入新课
在进行导入环节时，我们先通过问答的方式，让学生回忆一下之前学过的知识点，如什么是星座、什么是银河系、什么是行星等等。接着，我们可以向学生提出一个问题：夏季的夜空有什么特别之处？通过引导学生的讨论，让他们逐渐意识到夏季夜空中的星座和行星的变化，以及夜空中的其他特别现象，如流星雨等。
（三）呈现夏季星空的知识
在呈现环节中，我们可以通过幻灯片、视频等多种媒介向学生展示夏季夜空的特别之处。同时，我们可以为学生介绍一些夏季夜空中常见的星座和行星，如天琴座、天鹰座、金星、木星等。为了让学生更好地理解，我们可以结合实物模型或者图片等展示，让学生能够更直观地感受到夏季夜空中的美丽和神秘。
（四）实验探究
在探究环节中，我们让学生自己动手制作一个星座模型，通过手工制作的过程，让学生更深入地了解星座的构成和形态。同时，让学生通过望远镜观察夜空中的行星和恒星，让学生能够亲身感受到夜空中的神秘和美丽。在探究环节中，我们引导学生自己思考问题，自己探究，让他们能够更加独立地学习。
（五）总结
在总结环节中，让学生回顾今天所学的知识点，回答一些关于夏季夜空的问题，让他们对今天的学习内容有一个更加深入的理解。同时，我们也可以提醒学生，夜空中的美丽和神秘需要我们用心去发现和探究，希望学生能够在今后的学习和生活中，保持对夜空的热爱和探索精神。
（六）作业布置
在作业布置环节中，让学生回家后观察夜空，记录下所看到的星座、行星等信息，并画出夜空中的星空图。同时，我们也可以要求学生阅读相关的科普读物，进一步了解夜空的知识。
六、板书设计：
夏季星空的特点、星座、行星和流星的概念、观察夏季星空的方法。
七、教学反思：
在这节课的教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段，如问答、展示、制作、观察等，让学生通过多种方式来学习夏季夜空的知识。在教学过程中，我们注重引导学生自主思考、自主探究，让学生能够更加独立地学习。
同时，在教学过程中，我们也意识到了一些不足之处。比如，在探究环节中，我们需要更加注重学生的安全问题，避免学生在操作望远镜等设备时出现意外。此外，在总结环节中，我们也需要更加注重学生的思考和表达能力，让学生能够更好地总结所学知识，并表达出自己的想法和感受。
总的来说，这节课的教学效果还是比较不错的。但是，我们也需要不断地反思和改进，让教学更加完善，让学生能够更好地学习和成长。
一、教材分析：
本节内容是让学生了解夏季星空的特点和观察夏季星空，培养学生的观察能力，提高学生的科学素养。本节内容主要包括夏季星空的特点、星座、行星和流星等。
二、教学目标：
知识目标：
（1）了解夏季星空的特点：认识夏季星空的亮星、星座、银河系、恒星和行星等基本特征，了解夏季星空的变化规律和形成原因。
（2）掌握星座的概念：认识星座的定义、分类和命名规则，了解几个常见的星座的名称和形状。
（3）了解行星的概念：认识行星的定义、分类和基本特征，了解几个常见的行星的名称、大小、轨道和运动规律。
（4）了解流星的概念：认识流星的定义、分类和形成原因，了解流星的特点和观测方法。
技能目标：
（1）培养学生观察夏季星空的能力：通过观察夏季星空的方法，辨认夏季星空中的亮星、星座、行星和流星等。
（2）培养学生描述星空的能力：通过口头表达和绘画等方式，描述夏季星空的特点和变化规律。
情感态度目标：
（1）提高学生对科学的兴趣和探究精神：通过观察和探究夏季星空的过程，激发学生对科学的兴趣和热情，培养学生的探究精神和创新意识。
（2）培养学生保护环境的意识：通过了解夏季星空的形成原因和变化规律，引导学生爱护环境，保护自然资源，促进人与自然的和谐发展。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：夏季星空的特点、星座、行星和流星的概念、观察夏季星空的方法。
2.教学难点：辨认星座、行星和流星的特点，培养学生的观察能力。
四、学情分析：
在教学前，需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学计划和教学策略。对于六年级学生来说，他们已经掌握了一定的科学知识和观察实验的基本技能，但对于天文学等抽象的科学概念和现象还存在一定的认知困难。
因此，在教学过程中需要注意以下几点：
根据学生的实际情况进行差异化教学，对于学习困难的学生可以采用更直观、生动的教学方式，如多媒体演示、模拟演示等，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
在教学中注重启发学生的思维，引导他们从现象中发现规律，从规律中得出结论，培养他们的观察和思考能力。
多组织实践活动，如观察夜空、观察星座、制作星图等，让学生亲身体验和感受天文学知识，加深他们对知识的理解和记忆。
五、教学过程：
（一）开场热身
为了让学生更好地进入学习状态，在开始正式的学习前，我们先进行一些简单的热身活动。比如，可以播放一段与夜空有关的音乐，同时向学生展示一些夜空的图片，引导学生表达自己对夜空的感受和认识。
（二）通过问答导入新课
在进行导入环节时，我们先通过问答的方式，让学生回忆一下之前学过的知识点，如什么是星座、什么是银河系、什么是行星等等。接着，我们可以向学生提出一个问题：夏季的夜空有什么特别之处？通过引导学生的讨论，让他们逐渐意识到夏季夜空中的星座和行星的变化，以及夜空中的其他特别现象，如流星雨等。
（三）呈现夏季星空的知识
在呈现环节中，我们可以通过幻灯片、视频等多种媒介向学生展示夏季夜空的特别之处。同时，我们可以为学生介绍一些夏季夜空中常见的星座和行星，如天琴座、天鹰座、金星、木星等。为了让学生更好地理解，我们可以结合实物模型或者图片等展示，让学生能够更直观地感受到夏季夜空中的美丽和神秘。
（四）实验探究
在探究环节中，我们让学生自己动手制作一个星座模型，通过手工制作的过程，让学生更深入地了解星座的构成和形态。同时，让学生通过望远镜观察夜空中的行星和恒星，让学生能够亲身感受到夜空中的神秘和美丽。在探究环节中，我们引导学生自己思考问题，自己探究，让他们能够更加独立地学习。
（五）总结
在总结环节中，让学生回顾今天所学的知识点，回答一些关于夏季夜空的问题，让他们对今天的学习内容有一个更加深入的理解。同时，我们也可以提醒学生，夜空中的美丽和神秘需要我们用心去发现和探究，希望学生能够在今后的学习和生活中，保持对夜空的热爱和探索精神。
（六）作业布置
在作业布置环节中，让学生回家后观察夜空，记录下所看到的星座、行星等信息，并画出夜空中的星空图。同时，我们也可以要求学生阅读相关的科普读物，进一步了解夜空的知识。
六、板书设计：
夏季星空的特点、星座、行星和流星的概念、观察夏季星空的方法。
七、教学反思：
在这节课的教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段，如问答、展示、制作、观察等，让学生通过多种方式来学习夏季夜空的知识。在教学过程中，我们注重引导学生自主思考、自主探究，让学生能够更加独立地学习。
同时，在教学过程中，我们也意识到了一些不足之处。比如，在探究环节中，我们需要更加注重学生的安全问题，避免学生在操作望远镜等设备时出现意外。此外，在总结环节中，我们也需要更加注重学生的思考和表达能力，让学生能够更好地总结所学知识，并表达出自己的想法和感受。
总的来说，这节课的教学效果还是比较不错的。但是，我们也需要不断地反思和改进，让教学更加完善，让学生能够更好地学习和成长。